第三单元 课外古诗词诵读-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

该初中语文课件聚焦唐诗阅读理解，重点分析《江南逢李龟年》《乌衣巷》的意象、情感及今昔对比手法，通过对比阅读导入，以题目选项和问题解答为支架，引导学生联系两首诗的共性与差异，构建知识脉络。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与文化自信，如第5题考查今昔对比的逻辑分析，第6题通过“落花”意象深化语言理解，结合注释感受唐诗的历史文化内涵，采用问题驱动和对比阅读的教学方法，帮助学生提升诗词鉴赏能力，为教师提供结构化的教学资源，提高教学效率。

1 2 单元整体提优 课外古诗词诵读 3 (一)阅读下面两首古诗，完成练习。(4分) 【甲】夜上受降城闻笛/［唐］李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】塞上听吹笛/［唐］高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。 借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。 【注释】①戍楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。 返回首页 1. 下列对古诗相关内容和写法的描述，不正确的一项是(　D　)(4分) A. 【甲】诗前两句写诗人登城见到沙漠如雪、月华如霜的情景，场面宏大，视野 开阔。 B. 【甲】诗中“尽”字极有张力，表现了悠扬的笛声在苍凉空旷的夜晚感染了 “征人”。 C. 【乙】诗中，后两句描绘的梅花落虚景与前面明月雪净实景营造了美妙旷远的 意境。 D. 【甲】【乙】两诗中的第三句在内容上都巧妙进行转折，“不知”“借问”却 用法迥异。 D 返回首页 (二)阅读古诗，完成练习。(4分) 行军九日思长安故园/［唐］岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 2. 结合“遥怜故园菊，应傍战场开”，分析题目中“思”字的内涵。(4分) “思”即“思念”，这两句诗写出作者在远离故都的地方想象故乡的秋菊在离乱 的战场旁开放的荒凉景象，因而哀伤忧虑的样子。“思”不只表达了作者对遥远 故乡的思念，也表达了作者对饱经战争忧患的人民的同情以及对早日平定战乱的 渴望。 返回首页 (三)阅读下面两首古诗，完成练习。(5分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/［唐］李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】峨眉山月歌/［唐］李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 返回首页 3. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(　A　)(2分) A. 【甲】诗诗题中“左迁”是降职的意思，这首诗表达了诗人被贬为龙标县尉的 悲愤之情。 B. 【甲】诗“杨花落尽”和“子规啼”，点明时 令，融情于景，渲染了一种哀伤惆怅的气氛。 C. 【乙】诗中“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡” “渝州”五个地名连用，让人感到行船之快。 D. 【乙】诗中“半轮秋”写的是峨眉山上空高悬着的半轮秋月，诗人从仰望角度 描写了静态之景。 A 返回首页 4. “月”是诗歌中常见的意象，这两首诗借“月”分别表达了什么情感？请简要分 析。(3分) 【甲】诗中运用拟人的修辞手法，借月表达对友人的同情与关切。【乙】诗中诗 人借月抒发对故乡故人的恋恋不舍之情。 返回首页 (四)阅读下面两首古诗，完成练习。(5分) 【甲】江南逢李龟年/［唐］杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 【乙】乌衣巷①/［唐］刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢②堂前燕，飞入寻常百姓家。 【注释】①乌衣巷：金陵城内街名，靠近朱雀桥。在东晋时，王导、谢安两大家 族都居住在乌衣巷。入唐后，乌衣巷沦为废墟。②王谢：指王导、谢安，两人均 为晋代名臣。 返回首页 5. 关于【甲】【乙】两首诗，下列说法不正确的一项是(　C　)(2分) A. 两首诗所描绘的景致同属一个季节，【乙】诗中的“野”字又为景致增添了荒 僻气象。 B. 两首诗的情感抒发都很含蓄，作者都将情感寄寓在自然景物之中，读来回味无 穷。 C. 【甲】诗抒发了诗人对自己和李龟年现状的悲叹，【乙】诗则表达了对盛世的 追忆和向往。 D. 【甲】【乙】两首古诗都写于唐代，均为七言绝句，在写作时也都运用了今昔 对比的手法。 C 返回首页 6. 【甲】诗中“落花”一词言简义丰，请分析“落 花”在诗中的寓意。(3分) “落花”一词寓意丰富，既交代了与友人相逢的季节——暮春，又暗指诗人和李 龟年如“落花”一般的命运，也有对一个繁华时代落幕的感叹。 返回首页 13 $