精品解析：黑龙江省鹤岗市绥滨县第五中学、第八中学2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

黑龙江省鹤岗市绥滨县第五中学、第八中学2025-2026学年八年级上学期9月月考 道德与法治试题 （范围：第一课—第四课） 考试时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1. 下列关于“社会生活离不开规则”的理解，正确的是（ ） A. 规则限制了人们的自由，应尽量减少 B. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 C. 只要内心善良，不遵守规则也没关系 D. 规则只对未成年人有约束作用 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系的相关知识。 A：规则并非限制自由，而是保障自由。它划定了自由的边界，当所有人都遵守规则时，才能避免因个人无序行为侵犯他人自由，从而让每个人的合法自由得到实现，故A说法错误； B：社会规则会明确规定人们在社会生活中该做什么、不该做什么。同时，规则通过约束和奖惩，确保秩序不被破坏，让社会运行更稳定，故B说法正确； C：内心善良不能替代规则遵守。即使出发点是好的，不遵守规则也可能引发混乱，故C说法错误； D：社会规则具有普遍性，对全体社会成员都有约束力，无论年龄、身份、地位如何，都需要遵守规则，不存在 “特殊群体” 可以例外，故D说法错误； 故本题选B。 2. 小明在公交车上主动给老人让座，这一行为体现了（ ） A. 遵守法律规则 B. 维护公共秩序 C. 践行社会公德 D. 履行法定义务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 C：小明在公交车上主动给老人让座，这一行为体现了社会公德，体现了个人的文明素养和对社会风尚的践行，故C符合题意； A：法律规则是强制性规定，违反会有法律后果，但让座不是法律要求，而是道德倡导，故A不符合题意； B：公共秩序侧重于遵守公共规则以保持社会运转，让座虽有助于社会和谐，但并非直接维护秩序的核心行为，故B不符合题意； D：法定义务是法律明文规定的责任，不履行可能承担法律责任，让座是自愿行为，非法定义务，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 下列行为中，属于积极维护社会秩序的是（ ） A. 在电影院大声喧哗 B. 骑电动车不戴头盔 C. 排队乘坐公交车 D. 随地吐痰 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护秩序的相关知识。 A：电影院需要安静的环境供观众观影，大声喧哗会干扰他人，破坏公共场合的秩序，属于不遵守社会规则的行为，故A说法错误； B：不戴头盔不仅违反交通规则，还会在发生事故时增加自身受伤风险，同时可能因违规行驶影响交通秩序，不属于维护社会秩序的行为，故B说法错误； C：排队是公共场合的基本秩序要求，能保障乘车过程有序进行，避免拥挤混乱，既保护他人权益，也维护了公共交通的正常秩序，是积极维护社会秩序的表现，故C说法正确； D：随地吐痰会污染环境，传播细菌和疾病，破坏公共卫生秩序，不符合社会文明和秩序的要求，故D说法错误； 故本题选C。 4. “人而无信，不知其可也”出自《论语》，这启示我们（ ） A. 诚信是企业的无形资产 B. 诚信是一个人安身立命之本 C. 诚信促进社会文明、国家兴旺 D. 诚信是社会主义核心价值观在国家层面的要求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 B：题文中，“人而无信，不知其可也”，意思是是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以做成事，体现了诚信是一个人安身立命之本，故B符合题意； AC：题文内容强调诚信对个人的重要性，故AC不符合题意； D：诚信是社会主义核心价值观在公民层面的要求，故D说法错误； 故本题选B 5. 下列属于行政违法行为的是（ ） A. 殴打他人致重伤 B. 欠债不还 C. 谎报险情，扰乱公共秩序 D. 盗窃他人财物 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为。 A：殴打他人致重伤，属于刑事违法行为，故A不符合题意； B：欠债不还属于民事违法行为，故B不符合题意； C：谎报险情，扰乱公共秩序，属于行政违法行为，故C符合题意； D：盗窃他人财物，属于刑事违法行为，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 小张因与同学发生矛盾，在网络上编造并传播同学的谣言，该行为主要侵犯了他人的（ ） A. 财产权 B. 名誉权 C. 隐私权 D. 受教育权 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民的基本权利。 B：小张在网络上编造并传播谣言，属于故意捏造虚假事实损害他人形象的行为，会导致他人社会评价降低，直接侵犯名誉权，故B符合题意； A：涉及财物损失，与谣言无直接关联，故A不符合题意； C：保护个人私密信息不被公开，而谣言是捏造虚假信息，并非泄露真实隐私，故C不符合题意； D：保障公民接受教育的机会，与网络谣言无关，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 下列关于“尊重他人”的说法，错误的是（ ） A. 尊重他人是现代社会的基本道德要求 B. 尊重他人就是事事迁就他人 C. 尊重他人能促进人际关系和谐 D. 尊重他人体现在语言和行动上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的重要性的相关知识。 A：在现代社会的人际交往中，尊重他人的人格、权利和意愿，是维系社会和谐的基础，也是每个人应遵守的基本道德准则，故A说法正确； B：尊重他人的核心是平等对待、理解包容，而非无底线的迁就。当他人的要求违背道德、法律或自身合理权益时，应坚守原则，而非盲目顺从，否则既不是真正的尊重，也可能损害自己或他人的利益，故B说法错误； C：尊重是相互的，当你尊重他人时，也会获得他人的尊重。这种双向的尊重能减少矛盾冲突，让交往更顺畅，从而促进人际关系的和谐，故C说法正确； D：尊重不是抽象的概念，而是通过具体行为体现的，比如语言上使用礼貌用语、不随意指责他人，行动上耐心倾听、不侵犯他人隐私等，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 8. “己所不欲，勿施于人”启示我们在人际交往中应学会（ ） A. 换位思考 B. 以牙还牙 C. 自我中心 D. 讨好他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查换位思考。 A：“己所不欲，勿施于人”的核心是要求我们站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受和需求，这正是“换位思考”的体现，在人际交往中，换位思考能促进相互理解和尊重，故A符合题意； B：以牙还牙表示报复行为，与题干倡导的宽容和体谅相反，故B说法错误； C：自我中心表示只考虑自己、忽略他人，题干明确反对这种行为，因为它要求我们关注他人的感受，故C说法错误； D：讨好他人表示无原则地迎合别人，但题干强调的是基于尊重的公平对待，而非刻意讨好，故D说法错误； 故本题选A。 9. 下列行为中，属于严重不良行为的是（ ） A. 旷课、夜不归宿 B. 打架斗殴，辱骂他人 C. 多次拦截殴打他人或强行索要他人财物 D. 进入营业性网吧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查严重不良行为的相关知识。 ABD：依据教材知识，打架斗殴、辱骂他人；旷课、夜不归宿、进入营业性网吧等都属于不良行为，故ABD不符合题意； C：严重不良行为是指具有严重社会危害性，尚不够刑事处罚的一般违法行为。多次拦截殴打他人或强行索要他人财物属于严重不良行为，故C符合题意； 故本题选C。 10. 关于违法行为，下列说法正确的是（ ） A. 所有违法行为都应受到刑罚处罚 B. 民事违法行为最严重 C. 违法行包括民事违法、行政违法和刑事违法 D. 未成年人违法不需要承担任何责任 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为。 A：只有刑事违法行为（犯罪）才受刑罚处罚，民事违法、行政违法只需承担民事责任或行政处罚，不涉及刑罚，故A说法错误； B：刑事违法行为（犯罪）是最严重的违法类型，可能判处有期徒刑等刑罚，民事违法和行政违法的社会危害性较轻，故B说法错误； C：违法行为分为民事违法、行政违法、刑事违法，故C说法正确； D：未成年人违法必须承担相应责任，14至16周岁犯重罪应负刑事责任，不满14周岁严重犯罪可被政府收容教养，故D说法错误； 故本题选C。 11. 下列关于“法律作用”的表述，正确的是（ ） A. 法律只对违法者有约束作用 B. 法律只规定公民的权利 C. 法律既规范行为，又保护权益 D. 法律由全体公民直接制定 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用的相关知识。 A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，无论是否违法，公民的行为都需要在法律框架内进行，故A说法错误； B：法律以权利和义务为核心内容，既明确公民依法享有的权利，也规定公民必须履行的义务，故B说法错误； C：这是法律的两大核心作用：一方面，法律通过明确禁止什么、允许什么，规范公民和组织的行为，维护社会秩序；另一方面，当公民的合法权益受到侵害时，法律能提供救济途径，保护权益不受侵犯，故C说法正确； D：在我国，法律的制定有严格程序，由全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，通过法定流程制定或修改。公民可以通过人大代表、信访等途径参与立法建议，但并非由全体公民直接制定，故D说法错误； 故本题选C。 12. 小李在超市购物时被保安怀疑偷窃，强行搜身。保安的行为侵犯了小李的（ ） A. 人身自由权 B. 财产权 C. 受教育权 D. 劳动权 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人身自由权的相关知识。 ABCD：我国法律保护公民的人身自由不受侵犯，禁止任何人对公民进行非法搜查。超市保安强行对顾客搜身，侵犯了顾客的人身自由权，故A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A。 13. 下列属于践行“文明有礼”的表现是（ ） A. 在教室里吃零食并随意丢弃包装袋 B. 见到老师主动问好 C. 在图书馆大声接打电话 D. 升旗仪式上与同学嬉笑打闹 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：在教室里吃零食并随意丢弃包装袋，违反了公共场所规则，乱丢垃圾是不文明行为，不符合“文明有礼”的要求，故A说法错误； B：见到老师主动问好，体现了对师长的尊重和基本礼貌，是践行“文明有礼”的积极表现，故B符合题意； C：图书馆是安静场所，大声喧哗会干扰他人，属于不文明行为，故C说法错误； D：升旗仪式是庄重场合，嬉笑打闹是对仪式的不尊重，不符合文明礼仪，故D说法错误； 故本题选B。 14. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这说明（ ） A. 语言文明能促进人际和谐 B. 情绪管理不重要 C. 社会交往中应避免说话 D. 语言是唯一的沟通方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性的相关知识。 A：题干强调文明用语（良言）能带来温暖，恶语则伤害他人，说明语言文明对人际和谐的作用，故A符合题意； B：恶语往往是情绪失控的产物，而善于管理情绪才能避免因冲动说出伤人的话，进而维护良好的交往氛围，故B说法错误； C：这句话并非否定 “说话” 本身，而是强调 “说什么话”“怎么说话”。社会交往离不开语言沟通，关键在于使用文明、得体的语言，而非完全避免说话，故C说法错误； D：语言是重要的沟通方式，但并非唯一。除了语言，表情、手势、眼神、肢体动作等非语言方式也能传递信息、实现沟通，故D说法错误； 故本题选A。 15. 下列关于“预防犯罪”的说法，错误的是（ ） A. 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱 B. 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 C. 未成年人年龄小，即使犯罪也不用承担刑事责任 D. 我们应增强法治观念，依法自律 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪 ABD：根据所学可知，犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱；预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；我们应增强法治观念，依法自律，故ABD说法正确； C：未成年人年龄虽然小，但犯罪符合条件也要承担刑事责任，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 二、非选择题（共55分） 16. 【情境分析题】 小王是八年级学生，最近沉迷网络游戏，经常逃课去网吧，还向低年级同学索要“保护费”。一次，他因与同学发生口角，纠集几人将对方打伤，被公安机关依法处理。 （1）小王的行为中，哪些属于不良行为？哪些属于严重不良行为？ （2）结合材料，说明我们应如何预防违法犯罪？ 【答案】（1）不良行为：逃课去网吧 严重不良行为：向低年级同学索要“保护费”、纠集他人打伤同学 （2）①预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，防微杜渐； ②增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人； ③理性处理人际关系，学会用合法方式解决矛盾； ④认识到犯罪的危害，远离暴力，珍惜学习机会。 【解析】 【分析】考点考查：预防犯罪。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常逃课去网吧→可链接不良行为。 关键词②：向低年级同学索要“保护费”、纠集几人将对方打伤→可链接严重不良行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用预防犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最近沉迷网络游戏，经常逃课去网吧，还向低年级同学索要“保护费”，纠集几人将对方打伤，被公安机关依法处理→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【材料分析题】 材料 某市开展“文明出行”专项行动，对闯红灯、乱穿马路、非机动车逆行等行为进行整治。市民普遍反映，交通秩序明显改善，出行更加安全。 （1）上述材料体现了社会生活需要什么？ （2）请从规则与自由的关系角度，分析整治交通违法行为的必要性。 （3）作为中学生，我们应如何做到文明出行？ 【答案】（1）社会规则或社会秩序。 （2）①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，受道德、纪律、法律约束； ②社会规则是人们享有自由的保障。整治违法行为，保障他人安全与权利； ③闯红灯等行为破坏规则，威胁公共安全，必须依法整治。 （3）①遵守交通法规，不闯红灯，走斑马线； ②骑自行车或电动车时佩戴头盔，不逆行； ③主动宣传文明出行理念，劝阻不文明行为。 【解析】 【分析】考点考查：秩序的重要性、自由与规则的关系、遵守规则、文明有礼。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用秩序的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对闯红灯、乱穿马路、非机动车逆行等行为进行整治→可链接社会生活需要秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为某市，需要运用自由与规则的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某市开展“文明出行”专项行动，对闯红灯、乱穿马路、非机动车逆行等行为进行整治→可链接规则与自由的关系+闯红灯等行为破坏规则，威胁公共安全，必须依法整治。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答如何做到文明出行，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 【实践探究题】 某校八年级（1）班开展“做守法公民，建和谐校园”主题班会，同学们围绕“尊重他人、文明有礼、遵纪守法”展开讨论。 （1）请你为本次班会设计一条宣传标语。 （2）结合所学知识，谈谈尊重他人对构建和谐校园的意义。 （3）在日常生活中，我们应如何做到文明有礼？ 【答案】（1）示例：尊重他人，文明同行，共建和谐校园。 （2）①尊重他人是建立良好人际关系的前提； ②有利于减少矛盾冲突，营造和谐氛围； ③体现个人修养，促进校园文明建设。 （3）①语言文明：使用礼貌用语，不辱骂他人； ②态度谦和：态度真诚，尊重他人意见； ③举止端庄：衣着得体，行为规范。 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题要求为本次班会设计一条宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人、文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们围绕“尊重他人、文明有礼、遵纪守法”展开讨论→可链接尊重他人是建立良好人际关系的前提；有利于减少矛盾冲突，营造和谐氛围；体现个人修养，促进校园文明建设。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何做到文明有礼，可结合教材知识作答。 19. 【综合应用题】 材料一 小陈在微信群中看到一条“某地发生地震”的消息，未经核实便转发，引发群众恐慌。后经证实为谣言，小陈被公安机关批评教育。 材料二 小刘发现同学小张考试作弊，没有声张，而是课后私下劝导，并帮助他制定学习计划。 （1）小陈的行为属于什么性质的行为？可能带来哪些危害？ （2）小刘的做法体现了哪些道德与法治素养？ （3）结合两则材料，谈谈青少年应如何理性参与网络生活，做负责任公民？ 【答案】（1）行为性质：行政违法行为（或传播网络谣言）。 危害：扰乱社会秩序，引发公众恐慌，损害政府公信力，可能造成社会资源浪费。 （2）①具有责任感和正义感； ②懂得尊重他人，讲究交往方式； ③具备法治意识和帮助他人的品质。（答出两点即可） （3）①提高媒介素养，学会辨析网络信息，不信谣不传谣； ②遵守网络规则，遵守道德与法律； ③传播正能量，理性参与，勇于担当，做负责任的网络参与者。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为、守护正义、尊重他人、友善待人、合理利用网络。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：后经证实为谣言，小陈被公安机关批评教育→可链接行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未经核实便转发，引发群众恐慌→可链接扰乱社会秩序，引发公众恐慌，损害政府公信力，可能造成社会资源浪费。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护正义、尊重他人、友善待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刘发现同学小张考试作弊，没有声张，而是课后私下劝导，并帮助他制定学习计划→可链接具有责任感和正义感；懂得尊重他人，讲究交往方式；具备法治意识和帮助他人的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年如何理性参与网络生活，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省鹤岗市绥滨县第五中学、第八中学2025-2026学年八年级上学期9月月考 道德与法治试题 （范围：第一课—第四课） 考试时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1. 下列关于“社会生活离不开规则”的理解，正确的是（ ） A. 规则限制了人们的自由，应尽量减少 B. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 C. 只要内心善良，不遵守规则也没关系 D. 规则只对未成年人有约束作用 2. 小明在公交车上主动给老人让座，这一行为体现了（ ） A. 遵守法律规则 B. 维护公共秩序 C. 践行社会公德 D. 履行法定义务 3. 下列行为中，属于积极维护社会秩序的是（ ） A. 在电影院大声喧哗 B. 骑电动车不戴头盔 C. 排队乘坐公交车 D. 随地吐痰 4. “人而无信，不知其可也”出自《论语》，这启示我们（ ） A. 诚信是企业的无形资产 B. 诚信是一个人安身立命之本 C. 诚信促进社会文明、国家兴旺 D. 诚信是社会主义核心价值观在国家层面的要求 5. 下列属于行政违法行为是（ ） A. 殴打他人致重伤 B 欠债不还 C. 谎报险情，扰乱公共秩序 D. 盗窃他人财物 6. 小张因与同学发生矛盾，在网络上编造并传播同学的谣言，该行为主要侵犯了他人的（ ） A. 财产权 B. 名誉权 C. 隐私权 D. 受教育权 7. 下列关于“尊重他人”的说法，错误的是（ ） A. 尊重他人是现代社会的基本道德要求 B. 尊重他人就是事事迁就他人 C. 尊重他人能促进人际关系和谐 D. 尊重他人体现在语言和行动上 8. “己所不欲，勿施于人”启示我们在人际交往中应学会（ ） A. 换位思考 B. 以牙还牙 C. 自我中心 D. 讨好他人 9. 下列行为中，属于严重不良行为是（ ） A. 旷课、夜不归宿 B. 打架斗殴，辱骂他人 C. 多次拦截殴打他人或强行索要他人财物 D. 进入营业性网吧 10. 关于违法行为，下列说法正确的是（ ） A. 所有违法行为都应受到刑罚处罚 B. 民事违法行为最严重 C. 违法行为包括民事违法、行政违法和刑事违法 D. 未成年人违法不需要承担任何责任 11. 下列关于“法律作用”的表述，正确的是（ ） A. 法律只对违法者有约束作用 B. 法律只规定公民的权利 C. 法律既规范行，又保护权益 D 法律由全体公民直接制定 12. 小李在超市购物时被保安怀疑偷窃，强行搜身。保安的行为侵犯了小李的（ ） A. 人身自由权 B. 财产权 C. 受教育权 D. 劳动权 13. 下列属于践行“文明有礼”的表现是（ ） A. 在教室里吃零食并随意丢弃包装袋 B. 见到老师主动问好 C. 在图书馆大声接打电话 D. 在升旗仪式上与同学嬉笑打闹 14. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这说明（ ） A. 语言文明能促进人际和谐 B. 情绪管理不重要 C. 社会交往中应避免说话 D. 语言是唯一的沟通方式 15. 下列关于“预防犯罪”的说法，错误的是（ ） A. 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱 B. 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 C. 未成年人年龄小，即使犯罪也不用承担刑事责任 D. 我们应增强法治观念，依法自律 二、非选择题（共55分） 16. 【情境分析题】 小王是八年级学生，最近沉迷网络游戏，经常逃课去网吧，还向低年级同学索要“保护费”。一次，他因与同学发生口角，纠集几人将对方打伤，被公安机关依法处理。 （1）小王的行为中，哪些属于不良行为？哪些属于严重不良行为？ （2）结合材料，说明我们应如何预防违法犯罪？ 17. 【材料分析题】 材料 某市开展“文明出行”专项行动，对闯红灯、乱穿马路、非机动车逆行等行为进行整治。市民普遍反映，交通秩序明显改善，出行更加安全。 （1）上述材料体现了社会生活需要什么？ （2）请从规则与自由的关系角度，分析整治交通违法行为的必要性。 （3）作为中学生，我们应如何做到文明出行？ 18. 【实践探究题】 某校八年级（1）班开展“做守法公民，建和谐校园”主题班会，同学们围绕“尊重他人、文明有礼、遵纪守法”展开讨论。 （1）请你为本次班会设计一条宣传标语。 （2）结合所学知识，谈谈尊重他人对构建和谐校园的意义。 （3）在日常生活中，我们应如何做到文明有礼？ 19. 【综合应用题】 材料一 小陈在微信群中看到一条“某地发生地震”的消息，未经核实便转发，引发群众恐慌。后经证实为谣言，小陈被公安机关批评教育。 材料二 小刘发现同学小张考试作弊，没有声张，而是课后私下劝导，并帮助他制定学习计划。 （1）小陈的行为属于什么性质的行为？可能带来哪些危害？ （2）小刘的做法体现了哪些道德与法治素养？ （3）结合两则材料，谈谈青少年应如何理性参与网络生活，做负责任的公民？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $