第1单元 生物和细胞 单元小结-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时分层提优课件PPT（人教版2024）

本初中生物学单元复习课件围绕“细胞→组织→器官→系统→生物体”的结构层次核心知识体系，通过概念解析、实验探究和对比分析，梳理细胞生长分裂分化、动植物组织类型及功能、器官系统构成等内容，构建从微观到宏观的逻辑知识网络。 其特色在于融入叶片组织观察、猪皮肤切片对比、草履虫趋性及净化水质探究等实验活动，培养学生科学思维与探究实践能力，结合结构与功能观、进化与适应观等生命观念，帮助学生系统巩固知识，教师可精准把握学情，提升复习针对性。

1 2 第一单元 生物和细胞 单元小结 3 概念生成与理解 综合实践与应用 4 为帮助同学们深入理解生物体的结构层次与其完成各项生命活动之间的内在联系 ,某生物社团 正式开启“探秘动植物结构层次”实践活动 。活动将围绕细胞、组织、器官、系统和动植物体结构层次 及其差异等核心概念展开 , 引导同学们综合运用相关知识完成实践任务。 返回目录 概念一:细胞生长、分裂过程和分化 1.该生物社团成员通过观察洋葱根尖细胞的分 裂切片和动物细胞分裂的图片后提出以下问 题 ,请结合相关知识进行回答: (1)细胞中能被碱性染料染成深色的物质是什么? 其在细胞分裂过程中有怎样的变化? 染色体 ;在细胞分裂过程中 ,染色体先进行复制加倍 ,再平均分配到两个新细胞中。 (2)动植物细胞分裂过程有哪些区别? 细胞 生长与分裂有什么意义? 区别:植物细胞分裂末期 ,会在原细胞中央形成 新的细胞壁和细胞膜;动物细胞分裂末期 ,细胞 膜向内凹陷缢裂 ,将细胞分裂为两个。 意义:细胞生长使细胞体积增大 ,细胞分裂使细 胞数目增多 ,二者共同构成生物体生长、发育和 繁殖的基础 ,保证个体的生长及种族的延续。 返回目录 2.在观察完细胞分裂后 ,该生物社团成员充满好 奇地问道:细胞分裂产生的新细胞 ,起初在形 态、功能上彼此相似 ,但多细胞生物体内为何 会出现多种多样的细胞? 这些细胞进一步会 形成什么呢? 随着细胞分裂产生的新细胞会在遗传物质的 作用下发生形态、结构和生理功能上的稳定性差异 ,进而形成多种多样的细胞 ,这个过程称为细胞分化 ;细胞分化产生不同的细胞群 ,形态相似、功能相同的细胞群形成组织。 返回目录 概念二:不同的组织形成器官 3. 实验探究 该生物社团成员利用新鲜菠菜叶片、 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、已染色的猪皮肤切片等实验材料 ,开展动植物器官中组织的分布与功能探究活动。请回答下列问题: (1)探究叶片中组织的分布 ①表皮细胞排列_________ (填“ 紧密 ”或“ 疏 松”) ,属于_______组织 ,其功能是 ____________________________。 ②叶脉中观察到的管状结构属于__________组织 ,其功能是_________________________。 ③除了上述组织外 ,叶片中还有什么组织? 请写出一种 ,并说说这种组织对植物的重要性: 薄壁组织 ;含叶绿体的薄壁组织能进行光合作用 ,为植物生长提供能量(合理即可) 。 紧密 保护 保护内部结构 ,减少水分散失 输导 运输水、无机盐和有机物 返回目录 (2)对比观察猪皮肤切片 ,分析其组织构成与 叶片组织构成的异同 ①猪皮肤切片中 ,表皮部分属于________ 组织 ,其细胞特点是____________ ,与它的功能 有何关联? 紧密排列能更好地起到保护作用 ,防止外界病菌等侵入(合理即可) 。 ②与叶片相比 ,猪皮肤中特有的组织类型有_______________________________ _______________(举出一种) ,请说明该组织的功能: _________________________ ________________________。 ③猪皮肤和叶片两者的相同点是_________________________ ,从功能角度分析 ,这种相 同点对生物有什么意义? 对生物起到保护作用 ,维持生物个体的稳定和健康 ,有利于生物的生存(合理即可） 。 上皮 排列紧密 结缔组织(或肌肉组织、神经组织 （合理即可) 有连接、支持等功能(根据所 举组织回答功能) 都含有起保护作用的组织 返回目录 概念三:器官构成系统和生物体 4.为了更好地了解动植物结构层次的组成和差 异 ,该生物社团成员在实践活动中分别对人体和 一株番茄进行了仔细研究。请回答下列问题:(1)人体和番茄的结构层次分别是什么? 通 过对比 ,二者有何区别? 人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体 ;番茄的结构层次:细胞→组织→器官→番茄。 区别:与人体相比 ,番茄缺少系统层次。 (2)请结合人体的结构层次知识分析人体跑步时参与的系统及其功能:细胞中的_________(能量转换器)分解有机物为肌肉收缩提供能 量 ,气管和肺等属于_________, 其组成的________系统能够为人体提供氧气 , ________系统运输营养物质和氧气 。以上过程体现了 生物体的各部分在结构和功能上相互联系和 配合 ,共同完成各项生命活动。 线粒体 器官 呼吸 循环 返回目录 (3) 社团成员有人认为“ 草履虫是单细胞生物 ,没有结构层次”,请判断正误并解释。 错误 。草履虫虽为单细胞生物 ,但单个细胞能完成各项生命活动 ,其细胞层次相当于个体层 次 ,无组织、器官等层次。 返回目录 1. 如图为显微镜下观察到的几种动植物组织的 物像 ,其中属于上皮组织的是( ) B 返回目录 2. 图甲、乙表示“ 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤 ; 图丙表示显微 镜的镜头 ,图丁表示显微镜的结构 ; 图戊是观 察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞 。下列说法正 确的是( ) D A. 甲、乙滴加的液体分别是生理盐水、稀碘液 B. 要想在显微镜下观察到的细胞数目最多 ,应选用的镜头是图丙中的①和② C. 使用显微镜观察 ,调节光线强弱的结构是 图丁中的 a和 C D. 图戊中观察到染色最深的是细胞核 返回目录 3. 如图为某生物小组用彩泥制作的细胞模型 ,下列叙述错误的是 ( ) A. 甲是植物细胞 ,判断依据是有②③④ B. 甲、乙两种细胞的能量转换器都相同 C.洋葱具有辛辣气味 ,这种特征是由①控制的 D. 制作 ⑦时 ,用小网眼的细纱布比透明塑料薄膜好 B 返回目录 4. 我们吃甘蔗时 ,用刀削掉甘蔗皮 , 咀嚼白白的 瓤并品尝其中甜美的汁液 ,然后吐掉残渣 。甘蔗、一块甘蔗皮、甜美的甘蔗汁、咀嚼后甘蔗渣 分别是( ) A. 植物体、器官、细胞、组织 B. 器官、保护组织、细胞液、输导组织 C. 器官、保护组织、液泡、机械组织 D. 植物体、上皮组织、细胞质、输导组织 B 返回目录 5 . 人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充 质干细胞(MSC) ,MSC可分裂、分化成多种组织细胞 ,如脂肪细胞、肌细胞等 。下列有关叙述错误的是( ) A. MSC分裂、分化后遗传物质未发生改变 B. MSC分裂实现细胞数量增加 ,分化实现细胞种类增加 C. 草履虫等单细胞动物体内存在着具有分 裂、分化能力的干细胞 D. 肌细胞聚集在一起形成的具有收缩、舒张 功能的细胞群叫肌肉组织 6 . 下列关于人体的结构层次的说法 ,不正确的是 ( ) A. 胃疼说明胃中含有神经组织 B. 心脏、眼、耳在结构层次上属于组织 C. 具有消化和吸收功能的器官组合在一起就 构成了消化系统 D. 人体内各种生命活动是各部分结构分工合作 ,共同完成的 C B 返回目录 7.“稻花香里说丰年 ,听取蛙声一片。”关于诗句 中水稻和青蛙的结构层次 ,下列叙述不正确的是( ) A. 青蛙的受精卵通过细胞分裂和分化 ,逐步 形成各种组织、器官 ,最终发育为成体 B. 水稻的薄壁组织都可以进行光合作用 C. 水稻的根、茎、叶为营养器官 D. 青蛙体内有上皮组织、结缔组织、肌肉组织 和神经组织 B 返回目录 8. 观察草履虫的结构并探究其趋性。 任务一:观察草履虫的形态和运动 (1)从_______吸取培养液并滴在载玻片上 , 放上少许棉花纤维 ;盖上盖玻片 ,在低倍物镜 下观察草履虫的形态和运动 。草履虫的外形像倒置的草鞋 ,依靠图中的[__] __________的摆动在水中旋转前进。 (2)草履虫可以吞食细菌,食物由[ ___ ] 口沟 进入体内 ,形成食物泡 , 随[ ___ ] _________流动 ,其中的食物逐渐被消化 , 食物残渣由 [____ ]________排出体外 。二氧化碳、体内多 余的水等排出体外的过程叫排泄 ,草履虫与排 泄有关的结构有 _________(填序号) 。草履虫 长到一定大小 ,通过 _________产生新个体 。因 此 ,对单细胞生物来说 ,一个细胞就是一个完 整的生命体。 任务二:探究草履虫的趋性 表层 ⑤ 纤毛 ⑦ ③ 细胞质 ④ 胞肛 ①⑥ 分裂 返回目录 (3)如图甲和乙 ,你预测观察到的现象是 ____________________________________________________ ,草履虫有此种应激反应的意义是__________________ 。 任务三:探究草履虫对水质的净化作用 (4)为研究草履虫是否可以净化水质 , 同学们 收集生活污水 ,摇匀后分别放入两个烧杯 ,处 理步骤如下表所示。 甲中草履虫在食盐一侧较少 ,乙中草履虫在肉汁 一侧较多 利于适应环境 返回目录 注:悬浮物指悬浮在水中的固体物质 ,是监测 水质的指标之一。 ①表格中“ ?”处应填__________________ , 目的是________________ 。 ②步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的 是______________________。 ③根据实验现象 ,可以得出的结论是_______________________。 15 mL清水 形成对照 保证单一变量 草履能净化水质 返回目录 21 $