第1单元 第1章 第2节 生物的特征-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时分层提优课件PPT（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“生物的特征”，通过洋葱根尖细胞、小麦生长、含羞草反应等生命现象实例导入，从具体现象归纳生物七大基本特征，辅以易混点提醒，构建“实例—特征—辨析”的学习支架，帮助学生形成生命观念。 其亮点是结合生活化实例（如麦田麦穗生长、黑猫生花猫）设计分层训练，通过对比辨析（生物与非生物区别）培养科学思维，既让学生从实际情境理解生命特征，又为教师提供分层教学工具，提升教学效率与学生学习兴趣。

1 2 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 3 知识体系梳理 课时分层提优 4 生命现象 生物基本特征 洋葱与洋葱根尖细胞、手臂肌肉与肌细 胞 生物都是由①______构成的 （除病毒外），它是生物体②_________ 的基本单位 阳光下生长的小麦、鸬鹚捕鱼 生物的生活需要③______ 鲸需要时常浮出水面换气 生物能进行④______ 含羞草受到碰触叶片合拢、狮追捕斑马 时斑马迅速奔逃 生物能对外界刺激⑤__________ 种子的萌发、破壳而出的幼鳄 生物能生长、⑥______和繁殖 狗的后代是毛色不同的 生物都有⑦____________的特性 人出汗、植物落叶等 生物可以排出体内产生的⑧______ 细胞 结构和功能 营养 呼吸 作出反应 发育 遗传和变异 废物 返回目录 特别提醒：（1）不要认为能生长的物体就是生物，如钟乳石 （2）不要认为能运动的物体就是生物，如汽车 （3）不要认为能说话、有反应的物体就是生物，如机器人 （4）病毒能够增殖（产生后代）和变异，是一种生命特征，属于生物，而“计算机病 毒”的“复制”是一种物理过程，不属于生物 返回目录 知识点 生物的特征 D 1. 齐鲁大地上 ,连绵无际的麦田为保障我国粮食 安全贡献着力量 。下列选项中 ,体现生命现象的是（ ） A. 阳光灿烂 B. 土地平整 C. 微风习习 D. 麦穗生长 2. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 。下列各项中没有细胞结构的是( ) A. 椰子树 B. 东山羊 C. 珊瑚虫 D. 乙肝病毒 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 C 4.一只黑猫生了两只黑猫和一只花猫所体现的生物特征是( ) C A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物都具有遗传和变异的特性 D.生物都能呼吸 5. 通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物 共同特征的是( ) C A.生石花能开出黄色的花朵 B.羚羊发现敌害后迅速奔逃 C.小麦从外界吸收水和无机盐 D.人可以通过出汗排出废物 3. 当我们突然遇到冷风时 ，皮肤上就容易出现一 些小疙瘩 。这主要体现了生物( ) A. 能排出体内产生的废物B. 能进行呼吸 C. 能对外界刺激作出反应D. 能生长和繁殖 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 解析:生石花能开出黄色的花朵体现的是生物 的繁殖特征 ,A错误 ;水稻生长需要水和无机盐等物质 ,通过根系从外界环境中吸收 , 以满足自身生 长发育等生命活动对物质和能量的需求 ,体现了生物在生长过程中必须从外界不断地获得物质和能量这一特征 ,B正确 ;人可以通过出汗排出废物体现 的是生物能排出体内产生的废物的特征 ,C错误 ; 同 一株桃树上开出不同颜色的花主要体现的是生物的变异现象 ,D错误。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6.（教材P7想一想、议一议改编）聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能 够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物( ) D A.能否说话 B.具有一定结构 C.能否运动 D.能否繁殖 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 7. 龙年春晚歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅， 其中涉及的诗句也蕴含着生命现象，下列与生命现象无关的诗句是( ) C A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C.薄寒能几许，春雨满池塘 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.下表中有关生物特征的叙述及其实例 ,不正确的是 ( ) D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 9. 珊瑚虫常与藻类生活在一起 ,互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛 ,能够给鱼类创造良好的生存环境 ,加固海边堤岸 ,有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是( ) A. 珊瑚能不断长大 ,因此珊瑚是生物 B. 藻类可为珊瑚虫提供所需氧气 C. 珊瑚虫可为藻类提供营养物质 D. 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 解析:珊瑚虽然能不断长大 ,但珊瑚本身并不是生物 ,而是由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而成的 ,A 错误 ;藻类通过光合作用产生氧气 ,这些氧气可以被珊瑚虫利用 ,B正确 ;珊瑚虫通过摄食和代谢过程 产生的二氧化碳等物质可以作为藻类的营养物质来源 ,C正确 ;珊瑚虫与藻类生活在一起 ,藻类需要 阳光和温暖的环境才能生存 ,温暖的浅水区有利于藻类的生长 ,所以 ,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水 区 ,D正确。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. 阅读以下材料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。 材料一：生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土 的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢地变大、 伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽慢吞吞地左右 摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 材料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有 伏特的 电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 材料三：大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜 蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。 此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 （1）材料一体现了植物能够__________的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是 因为它要从中获得______，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得 更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能进行______。植株在成长的过程 中能产生大量的枯叶，体现了生物______________________的特征。 生长发育 营养 呼吸 能排出体内产生的废物 （2）材料二中会放电的鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 _______________________的特征。会放电的鸡的后代还是鸡，但不一定会放电， 说明了生物具有____________的特性。 能对外界刺激作出反应 遗传和变异 （3）材料三中植物受粉的花朵能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株， 体现了植物具有__________________特征。 生长、发育和繁殖 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 17 $