09 第一单元 第二章 第四节 生物体-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册生物课时分层提优课件PPT（冀少版2024）

该初中生物学课件聚焦“生物体的结构层次”，围绕人体系统协调配合、植物体器官功能分工及生物体结构与功能统一性展开。通过深蹲运动、植物器官功能等实例导入，衔接细胞分化到组织、器官、系统的知识脉络，以课时精要导练与分层提优为支架，帮助学生构建完整认知体系。 其亮点在于分层设计（基础题巩固结构与功能观，综合题提升科学思维），情境化题目（如荷花入药、漫画分析）与跨学科融合（语文诗句题），结合开放性设问（人体系统协同争论），培养探究实践能力。助力学生深化生命观念，教师可借助多样化素材实现分层教学，提升课堂效率。

1 2 第一单元 生物体的结构层次 第二章 组织、器官、系统和生物体 第四节 生物体 3 课时精要导练 课时分层提优 4 建议用时：20分钟 1.人体系统的协调配合：深蹲运动是在__________和____________的共同调节下， 由__________完成的。运动过程中需要的营养物质和氧气依靠__________、______ ____提供，由__________运送，产生的代谢废物主要通过__________运送到______ ____、__________排出。 2.植物体器官的协调配合：植物的____深扎土壤，固定植物，吸收水和无机盐； ____可以制造有机物；____支撑植物，将水、无机盐和有机物运输到全株；____完 成传粉和受精；______贮存营养；种子萌发形成新植株。 3.生物体：生物体在______和______上是一个统一的整体。 神经系统 内分泌系统 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 循环系统 泌尿系统 呼吸系统 根 叶 茎 花 果实 结构 功能 返回目录 一层基础 知识点一 人体系统的协调配合 1.下列关于人体结构的叙述中，不正确的是( ) B A.人体器官的结构特点是与它的生理功能相适应的 B.脑、脊髓、心脏、肺、血液等都是人体比较重要的器官 C.皮肤是人体最大的器官 D.人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立、相互合作 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 2.人新生命的起点是受精卵，受精卵形成后经过一系列的变化最终形成了人体 （如下图所示）。下列相关叙述错误的是( ) D A.表示经细胞分化后形成不同组织， 表示不同组织构成了器官 B.甲代表上皮组织，可防止病菌侵入，具有保护作用 C.与一株完整的油菜植株相比，人体特有的结构层次是① D.人有八大系统，在神经和运动系统的调节下，配合完成各项生命活动 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 知识点二 植物体器官的协调配合 3.绿色开花植物体有六种器官，分为营养器官和繁殖器官两类。下列属于植物的营 养器官的是( ) ①一朵桃花 ②一片甘蓝叶 ③一个苹果 ④一节甘蔗 ⑤一颗红薯 A A.②④⑤ B.②③④ C.①③④ D.②③⑤ 4.荷花整株皆可入药，藕和莲子都可食用。下面有关描述不正确的是( ) D A.藕断“丝”连——“丝”是茎中的输导组织 B.映日荷花别样“红”——“红”色物质存在于液泡中 C.藕、莲子和荷花都属于器官 D.千年“莲子”开花——“莲子”是荷花植物体发育的起点 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 知识点三 生物体在结构和功能上是一个统一的整体 5. 漫画图分析 生物体在结构和功能上是统一的整体，请分析漫画，判断下 列说法正确的是( ) 画面1 茎在听叶和根“说话” 画面2 茎开始“罢工” 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 A.画面1中，根的表述说明它有吸收有机物和水的功能 B.画面1中，叶表达了自己能通过光合作用为其他器官提供所有的物质 C.画面2中，根太饿了是因为茎中的输导组织“罢工”导致了根缺少呼吸作用所需要 的“食物”，无法释放能量维持生命 D.画面2中，茎“罢工”使叶干渴，正常状态下，如果没有叶的光合作用提供动力， 茎也难以完成该工作 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6.人体中具有保护内脏、支持躯体和产生各种动作等功能的系统是( ) C A.循环系统 B.消化系统 C.运动系统 D.泌尿系统 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 二层综合 7.小明吃番茄时，先用开水烫一烫，撕下表皮，咬一口，看到里面肥厚多汁的果肉 和丝丝“筋络”。下列分析正确的是( ) C A.番茄果实是营养器官 B.“筋络”是番茄的神经系统 C.果肉细胞和表皮细胞所含遗传物质相同 D.该表皮与人的皮肤一样是保护组织 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 8.跨学科·语文 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”此诗句中关于梅子和青蛙描 述正确的是( ) A A.青蛙的心脏和梅子的叶在结构层次上都是属于器官 B.青蛙的血管和梅子叶中的叶脉都属于输导组织 C.它们的结构层次都是细胞 组织 器官 个体 D.青蛙体表起保护作用的组织主要是保护组织，而梅子外面的皮则是上皮组织 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 9.人体是由一个受精卵经过一系列变化发育而成的，下图是人体的结构层次概念图， 请据图回答相关问题： （1）人体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过 ______过程形成不同的组织。 每种组织都是由许多形态相似、结构和功能______（填“相同”或“不同”）的细胞联 合在一起形成的。 分化 相同 （2）人的胃包括胃黏膜、胃腺、胃壁肌肉、肌肉下神经等部分，其中胃黏膜属于 上皮组织，该组织的主要功能是______________。 保护和分泌等 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 （3） 开放性设问 甲、乙两人在争论： 甲说：“人体各器官、系统是独立工作，互不干扰的。我吃饭时消化系统在工作， 跑步时运动系统在工作，而吸进氧气、呼出二氧化碳是由呼吸系统完成的。它们分 工明确，各司其职，互不影响。” 乙说：“我认为人体各系统是协同工作、互相联系的，人体应该是一个统一的整体。” 你认为谁说的有道理？你有证据支持他的观点吗？请举例简要描述你的观点： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 。 乙说的有道理，人体由许多系统组成，虽然各个系统功能不同，但它们之间有 密切的联系，分工协作，共同构成一个统一的整体。比如，当人在跑步时，运动系 统需要更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系 统的活动就会加强，使呼吸变急，心跳加快并加强（合理即可） 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 $