精品解析：山东省东营市胜利第十三中学2025-2026学年八年级上学期第一次“双减”学情调查语文试题

东营市胜利第十三中学2025—2026学年上学期 第一次“双减”学情调查八年级语文试卷 （考试时间：120分钟 分值：120分） 注意事项： 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累与运用（27分） 今年，我们迎来祖国76岁华诞。八年级开展“喜迎国庆”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 文献检索小组收集了以下材料，向大家介绍国庆节的来源、意义。请你帮他们在括号内注音，并修改文段中两个书写有误的字。 “国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋文学家陆机所撰（ ）的《五等诸侯论》曾记载：“国庆独飨其利，主忧莫与其害。”中国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。新中国成立后，以每年10月1日为国庆日。从此，中国人民有了完全意义上的国庆节。 1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，翘（ ）首而望，共同期待国庆盛典。毛主席亲自按动电钮，第一面五星红旗冉冉升起。现场观众屏（ ）息敛声，神情庄严肃穆。与此同时，54尊礼炮发出28响，它象征着中国共产党领导人民英勇斗争、锐不可当的28年光辉历程。随后，毛主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！庆典现场的人们心潮澎湃，以缭亮的歌声深情祝福祖国，章显了全体中华儿女对新生共和国的无限热爱与坚定信念！ 撰（ ） 翘（ ）首 屏（ ）息敛声 ______改为______ ______改为______ 2. 学习小组观看了国庆文艺晚会后，写下了感想。其中加点成语使用不正确的一项是（ ） 在这个普天同庆的日子里，我们一起观看了“祖国颂歌，青春献礼”文艺晚会。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”合唱团的歌声振聋发聩，在场的每一位观众都热泪盈眶。回望过去的岁月，先辈们白手起家，殚精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就，是千千万万中国人民携手奋进的结果。 A. 振聋发聩 B. 热泪盈眶 C. 白手起家 D. 殚精竭虑 3. 活动过程中，小斗整理了一些文学、文化常识，其中表述完全正确的一项是（ ） A. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间。 B. 古诗中有不少词语有比喻义，如王绩《野望》中“采薇”比喻隐居不仕，王维《使至塞上》中的“征蓬”比喻远行之人。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字东坡，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 D. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，习惯上依次称为首联、颈联、颔联、尾联。曹操的《观沧海》就是一首律诗。 4. 活动后，同学们觉得收获颇丰，纷纷写下活动感想。下列被打乱顺序的句子来自小斗的感想，排序最恰当的一项是（ ） 青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。______，与时代同步伐，与祖国共命运，唯如此，才能担当重任。 ①鲁迅便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。 ②他弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。 ③爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。 ④青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中。 A. ③①②④ B. ④①②③ C. ③④①② D. ④③②① 5. 跟随文人墨客，游历大好河山。 祖国美景 相关古诗文 ①崔颢登临黄鹤楼 “____________，____________”的明丽和煦。 ②王维驱车边塞 “____________，____________”的壮丽辽阔 ③白居易春游西湖 “____________，____________”的花繁草柔。 ④李白远渡楚地 “____________，____________”的淡淡乡愁。 ⑤陶弘景隐居茅山 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；“____________，____________。” 6. “红星照中国，精神传后世”。“喜迎国庆”活动期间，八年级师生完成了《红星照耀中国》的阅读和探究任务，请你来补全表格，回答问题。 （1）补全表格。 名著 作者 主要人物 不实传言 实际情况 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 周恩来 国民党九年来宣传共产党人是“无知土匪”。 ①__________ ②__________ 国民党的报纸上称他“劣迹昭著”。 他在哥老会中声望很高，同情穷人。 …… （2）《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”在作者看来，红军是人，也是“疯子”，更是神。请结合整本书阅读，谈谈你的理解。 今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。 【材料三】 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。 7. 【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 _______________________________________________________________________ 8. 【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。 青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。______；____________。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 9. 【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C，我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收、这样才有意义！ 我：____________________________________________________________ 二、阅读鉴赏（43分） （一）古诗词赏析（6分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 10. 下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B. 颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁 11. 有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。 （二）文言文阅读（14分） 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里草木渐秀润山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之，又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注释】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 12. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）略无阙处 阙：__________ （2）至于夏水襄陵 襄：__________ （3）心始异之 异：__________ （4）环而卫者 环：__________ 13. 用“/”断句，限2处。 沿 溪 曲 折 行 数 里 草 木 渐 秀 润 山 竦 出 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也 （2）宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” 15. 甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点？ 16. 甲乙两文所描绘的山的形态有哪些共同特征？请结合文章内容，简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 （摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》） 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 （摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。 （摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》） 17. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。 B. “花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。 C. 下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。 D. 红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。 任务二：以“物”说史 18. 请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。 任务三：护“物”有我 19. 为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。 阅读下面的文字，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 20. 结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。 _______→担心→_______→赞叹 21. 结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。 （1）阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特点角度） （2）景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义） 22. 请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 23. 文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 三、作文（50分） 24. 把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人…… 请将题目“把______刻进生命里”补充完整，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东营市胜利第十三中学2025—2026学年上学期 第一次“双减”学情调查八年级语文试卷 （考试时间：120分钟 分值：120分） 注意事项： 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分ⅠⅡ卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累与运用（27分） 今年，我们迎来祖国76岁华诞。八年级开展“喜迎国庆”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 文献检索小组收集了以下材料，向大家介绍国庆节的来源、意义。请你帮他们在括号内注音，并修改文段中两个书写有误的字。 “国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋文学家陆机所撰（ ）的《五等诸侯论》曾记载：“国庆独飨其利，主忧莫与其害。”中国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。新中国成立后，以每年10月1日为国庆日。从此，中国人民有了完全意义上的国庆节。 1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，翘（ ）首而望，共同期待国庆盛典。毛主席亲自按动电钮，第一面五星红旗冉冉升起。现场观众屏（ ）息敛声，神情庄严肃穆。与此同时，54尊礼炮发出28响，它象征着中国共产党领导人民英勇斗争、锐不可当的28年光辉历程。随后，毛主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！庆典现场的人们心潮澎湃，以缭亮的歌声深情祝福祖国，章显了全体中华儿女对新生共和国的无限热爱与坚定信念！ 撰（ ） 翘（ ）首 屏（ ）息敛声 ______改为______ ______改为______ 2. 学习小组观看了国庆文艺晚会后，写下了感想。其中加点成语使用不正确的一项是（ ） 在这个普天同庆的日子里，我们一起观看了“祖国颂歌，青春献礼”文艺晚会。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”合唱团的歌声振聋发聩，在场的每一位观众都热泪盈眶。回望过去的岁月，先辈们白手起家，殚精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就，是千千万万中国人民携手奋进的结果。 A. 振聋发聩 B. 热泪盈眶 C. 白手起家 D. 殚精竭虑 3. 活动过程中，小斗整理了一些文学、文化常识，其中表述完全正确的一项是（ ） A. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间。 B. 古诗中有不少词语有比喻义，如王绩《野望》中的“采薇”比喻隐居不仕，王维《使至塞上》中的“征蓬”比喻远行之人。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字东坡，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 D. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，习惯上依次称为首联、颈联、颔联、尾联。曹操的《观沧海》就是一首律诗。 4. 活动后，同学们觉得收获颇丰，纷纷写下活动感想。下列被打乱顺序的句子来自小斗的感想，排序最恰当的一项是（ ） 青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。______，与时代同步伐，与祖国共命运，唯如此，才能担当重任。 ①鲁迅便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。 ②他弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。 ③爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。 ④青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中。 A. ③①②④ B. ④①②③ C. ③④①② D. ④③②① 【答案】1. ①. zhuàn ②. qiáo ③. bǐng ④. 缭 ⑤. 嘹 ⑥. 章 ⑦. 彰 2. A 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 撰（zhuàn）：本义指写作、纂集成篇，亦引申为才具或才干。 翘首（qiáo shǒu）：一是指“抬起头来眺望远处”的具体动作；二是引申为“形容盼望之切”的情感状态。 屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng）：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。 缭亮——嘹亮：声音圆润而响亮。 章显——彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.振聋发聩：指声音很大，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。句中用于形容合唱团歌声响亮、感染力强，不符合成语本义及语境，使用不当； B.热泪盈眶：指因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。句中形容观众因晚会歌声及节日氛围而感动，使用恰当； C.白手起家：指没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功。句中形容先辈们在艰难条件下开创事业，克服险阻，使用恰当； D.殚精竭虑：形容用尽心思，费尽精力。句中体现先辈们为创造美好生活耗尽心力，使用恰当； 故选A。 【3题详解】 本题考查识记文学文化常识。 A.“自康乐以来”中的“康乐”指南朝宋文学家谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公，这里是用他的封号来指代他，而非用皇帝的年号表示时间，选项表述有误； C.苏轼字子瞻，号东坡居士，“东坡”是他的号，并非字，此处混淆了“字”与“号”的概念，表述有误； D.律诗四联的正确顺序是首联、颔联、颈联、尾联，选项中“颈联、颔联”顺序颠倒。且曹操《观沧海》是古体诗（乐府诗），并非近体诗中的律诗，律诗形成于唐代，曹操所处的汉末尚未有律诗体裁； 故选B 【4题详解】 本题考查语句衔接及排序。 ③句总起，点明“爱国情怀能使人将个人发展与国家命运紧密相连”，为后文阐述奠定核心观点，是首句；①句以鲁迅为例，承接③句“爱国情怀的作用”，说明鲁迅在爱国情怀指引下寻找救国道路，衔接自然；②句具体展开鲁迅的行动——“弃医从文，唤醒麻木灵魂”，是对①句“寻找救国道路”的进一步说明；④句回归“青年”主体，呼应开头“青年要担当”，将个人理想与国家民族事业结合，收束前文并引出结尾“与时代同步伐，与祖国共命运”。 按照逻辑顺序，正确排序为：③①②④。 故选A。 5. 跟随文人墨客，游历大好河山。 祖国美景 相关古诗文 ①崔颢登临黄鹤楼 “____________，____________”的明丽和煦。 ②王维驱车边塞 “____________，____________”的壮丽辽阔 ③白居易春游西湖 “____________，____________”的花繁草柔。 ④李白远渡楚地 “____________，____________”的淡淡乡愁。 ⑤陶弘景隐居茅山 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；“____________，____________。” 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 乱花渐欲迷人眼 ⑥. 浅草才能没马蹄 ⑦. 仍怜故乡水 ⑧. 万里送行舟 ⑨. 夕日欲颓 ⑩. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“萋、鹦鹉、渐、颓、鳞”等字词容易写错。 6. “红星照中国，精神传后世”。“喜迎国庆”活动期间，八年级师生完成了《红星照耀中国》阅读和探究任务，请你来补全表格，回答问题。 （1）补全表格。 名著 作者 主要人物 不实传言 实际情况 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 周恩来 国民党九年来宣传共产党人是“无知土匪”。 ①__________ ②__________ 国民党的报纸上称他“劣迹昭著”。 他在哥老会中声望很高，同情穷人。 …… （2）《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”在作者看来，红军是人，也是“疯子”，更是神。请结合整本书阅读，谈谈你的理解。 【答案】（1） ①. 示例：态度温和，有革命精神，能吃苦耐劳，忠于革命，热爱革命，不屈不挠，温和有礼。 ②. 贺龙 （2）示例：首先，红军爬雪山，由于衣裳单薄，很多战士被冻死，他们有着普通人的生老病死。但认为红军是“疯子”也不为过，一支大军和他的辎重要在地球上最险峻的地带保持平均每天35.5千米的速度，可以说创造了作者眼中的奇迹；面对只有大铁索的泸定桥，没有丝毫畏惧，可以说红军拥有“神”的意志。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物形象。 第一空，《红星照耀中国》中，斯诺记录了周恩来等中共领导人的真实形象。书中提及的周恩来是“无知土匪”传言并不实。实际上，周恩来是位儒雅的革命者，他深入群众，关心士兵，与战士们并肩作战。第五章《长征》介绍，在长征途中，周恩来顶风冒雪与战士同站泥沟，仍神清气爽，耐心鼓舞士气，深受人民爱戴。第二章《到红色首都去的路上》介绍，斯诺初到陕北，周恩来用准确的英语和他交谈，不仅周到安排92天采访行程，更坦言所见所闻皆可报道。他谦逊亲和，与战士同甘共苦，以坚定信念领导革命，展现了人民领袖的崇高风范。 第二空，《红星照耀中国》中，国民党曾污蔑贺龙为“劣迹昭著的土匪头子”。第二章《到红色首都去的路上》介绍，他的父亲是哥老会的一个领袖，贺龙承袭了父亲的威势。他出身于农民家庭，1928年率村民用一把刀袭击收税队，解除了敌人武装，建立他的第一支农民军队。他作战勇猛，长征路上背着伤员行军，个人感召力极强，部下宁死不离。所谓“劣迹”，实为国民党对革命者的恶意抹黑。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的理解与深度分析能力。 解答时，需紧扣“人”“疯子”“神”三个关键词，结合书中具体事例展开。 “人”体现红军战士的平凡与真实。第五章《长征》介绍，他们步行穿越雪山草地，忍受极端饥饿与寒冷，却以歌声鼓舞士气；行军间隙，战士们围坐学习识字、讨论时政，将艰苦环境转化为成长课堂。这种在绝境中坚守信仰、于困顿中保持热忱的精神，正是红军普通战士最动人的性格写照。 “疯子”指他们面对困难时的疯狂与执着，红军“疯子”般的性格特征在飞夺泸定桥战役中展现得淋漓尽致。第五章《长征》介绍，他们面对仅剩铁索的桥梁与敌军机枪阵地，红军战士冒死冲锋，在枪林弹雨中攀爬铁链夺取桥头。这种视死如归、以近乎疯狂的决心突破封锁的壮举，令敌军震撼，也印证了红军为革命胜利甘于献身的超常勇气。 “神”则强调红军战士非凡与伟大，他们凭借坚定信念与顽强意志，创造了战争史上的奇迹。第五章《长征》介绍，周恩来为保苏维埃，在南方艰苦斗争多年，无盐吃仍以铁的意志坚持；红军长征时，跨越千山万水，强渡大渡河、飞夺泸定桥，面对枪林弹雨毫不退缩。他们坚信正义必胜，以顽强战斗意志和乐观精神，创造人类历史奇迹，尽显非凡精神风貌。 今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。 【材料三】 武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。 7. 【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 _______________________________________________________________________ 8. 【扬青春之光】校报“青春·印迹”专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料二”“材料三”补充完成栏目导语。 青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。______；____________。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。 9. 【解青春之惑】学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”的讨论，请结合三则材料给你的启示，发表自己的观点。 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B；我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C，我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，名利双收、这样才有意义！ 我：____________________________________________________________ 【答案】7. 示例：担负青春之使命，点燃强国之梦想。 8. ①. 郭玺接过父辈接力棒扎根沙漠，续写青春传奇； ②. 武大南北极科学考队用脚步丈量冰封之地，点亮青春底色。 9. 示例：我想用自己的臂膀拼搏出属于自己的一片天地，让自己的一生不平淡。 【解析】 【7题详解】 本题考查拟写宣传标语。 材料一的内容源自李大钊对青年的激励，‌强调了青年应该具备的积极向上的精神面貌和勇于探索、‌不断前进的态度。‌李大钊认为，‌青年是国家和民族的未来，‌他们应该承担起时代赋予的责任和使命，‌以自由的精神、‌奇僻的思想、‌锐敏的直觉和活泼的生命力，‌去创造一个更加美好的未来。这段话的主题是“青年应不断创新”“青年应担负起时代的使命”“青年要能创造美好的未来”；结合活动主题“强国有我·青春有为”，将“青春”与“责任”“使命”等联系起来；题干要求用修辞，不超过16个字，因此，宣传标语适合用比喻、对偶修辞。 示例：插上青春锐敏的翅膀，为祖国翱翔。 【8题详解】 本题考查续写句子。 根据题干要求，所写句子是“拟推介材料二、材料三优秀青年事迹”；结合“青春应该留下怎样的印迹”可知，续写句子应是介绍这些青年的做法；结合后面“青春本就多姿多彩，生机无限”可知，续写句子应描绘青春的色彩。 示例：①郭玺扎根沙漠，用青春的彩色描绘接力棒；②武大队员破冰出征，用青春的脚步丈量南北极。 【9题详解】 本题考查发表观点。 题目中是进行“你想活出怎样的人生”的讨论，结合以上三个材料可知，青年应该有自己的梦想，应该勇于创新，应该不怕困难、坚持不懈，应该用自己的实际行动去创造价值等；结合这些发表自己的观点，观点应正确。 示例：我会脚踏实际，种下梦想，并努力实现梦想，为祖国的发展奉献自己的力量。 二、阅读鉴赏（43分） （一）古诗词赏析（6分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 10. 下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B. 颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 11. 有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。 【答案】10. B 11. 两句中的动词都十分精妙：“飞”“戏”“争”“啄”生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。（“飞”“戏”二字生动写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机。）都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 【解析】 【10题详解】 本题考查赏析诗句。 B.颔联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。故选B。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 “鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意思是鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。写细小的动态“鸟飞”“鱼戏”，并夹杂了诗人的感受，“觉”“知”非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。以“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。表现了作者对春天的喜爱之情。 两句中的动词都十分精妙，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 （二）文言文阅读（14分） 甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里草木渐秀润山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之，又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注释】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 12. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）略无阙处 阙：__________ （2）至于夏水襄陵 襄：__________ （3）心始异之 异：__________ （4）环而卫者 环：__________ 13. 用“/”断句，限2处。 沿 溪 曲 折 行 数 里 草 木 渐 秀 润 山 竦 出 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” 15. 甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 16. 甲乙两文所描绘的山的形态有哪些共同特征？请结合文章内容，简要分析。 【答案】12. ①. 阙：同“缺”，缺口，空隙 ②. 襄：冲上，漫上 ③. 异：惊奇、诧异；对……感到惊异 ④. 环：环绕，围绕 13. 沿溪曲折行数里/草木渐秀润/山竦出 14. （1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）宾客们想休息，都说：“没有比这里更适宜的地方了。” 15. 示例一：选取典型景物，用“晴初霜旦，林寒涧肃”“高猿长啸”写出秋季的萧瑟肃杀；引用渔歌，衬托三峡秋季的悲凉凄清。 示例二：从视觉的角度写“晴初霜旦，林寒涧肃”，表现秋季的萧瑟肃杀；从听觉的角度写“高猿长啸”、渔歌，衬托出三峡秋季的悲凉凄清。 16. 连绵不断，如甲文“两岸连山，略无阙处”，乙文“四山忽合，若拱而提、环而卫者”；高峻挺拔，如甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文“山竦出，崭然露芒角”。 【解析】 【导语】郦道元《三峡》以四季为序，绘三峡雄奇险峻与清幽秀丽，夏水急猛、春冬清荣、秋景凄异，动静相生；乙文则以游踪为线，步步写景，草木秀润、峰峦合拱、嘉木奇卉、泉流湍急，移步换景。两文皆善用短句，节奏明快，且融情于景，郦文寓悲秋之情，乙文含惊喜之意，尽显自然之美。 【12题详解】 本题考查理解文言词语。 （1）“略无阙处”的意思是：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）“至于夏水襄陵”的意思是：等到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 （3）“心始异之”的意思是：心中才开始感到惊异。异：对……感到惊异。 （4）“环而卫者”的意思是：环绕护卫着（这里）。环：环绕。 【13题详解】 本题考查文言文断句能力。 解析此题，需先准确翻译句子，再结合语法与句意逻辑断句。 句意：沿着溪流曲折地行走了数里，草木逐渐变得秀丽润泽，山峰也耸立而出。其中，“沿溪曲折行数里”描述行走路线与距离，语义完整，应独立成句；“草木渐秀润”描绘草木状态变化，与前句断开更清晰；“山竦出”则突出山峰耸立之景，作为另一独立画面。故断句为：沿溪曲折行数里/草木渐秀润/山竦出 【14题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。 本题重点词： （1）虽，即使；奔，这里指飞奔的马；疾，快。 （2）欲，想要；咸，都；莫，没有；宜，适宜，合适。 【15题详解】 本题考查写作手法。 由甲文第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，作者未直接点明“秋”，却通过“晴初霜旦”的时间暗示（霜为秋季典型物候），以“林寒涧肃”的视觉描写——寒冷的树林、清冷的溪涧，勾勒出秋季萧瑟肃杀的基调。这种以环境渲染氛围的手法，比直白点明季节更具画面感。 由甲文第④段“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，作者从听觉角度切入，以“高猿长啸”的凄厉叫声与“哀转久绝”的余韵，强化秋季的悲凉感。猿鸣在古代文学中常象征哀愁，此处借声传情，使读者虽未见“秋”字，却能通过声音感知季节的凄清。 由甲文第④段“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，作者引用渔歌作为间接描写。渔歌中“泪沾裳”的悲情与“猿鸣三声”的呼应，既呼应前文猿啸的凄异，又通过民歌的通俗性扩大情感共鸣，将三峡秋季的悲凉从自然景物升华到人文情感层面。这种“以景引情，以情证景”的写法，使季节特征的表现更具层次感。 答题时，选择其中一项作答即可。 【16题详解】 本题考查内容的理解与对比分析的能力。 由甲文第①段“两岸连山，略无阙处”可知，三峡山是连绵不断的，没有一处中断的地方，展现出一幅延绵不绝的山脉画卷。由乙文“四山忽合，若拱而提、环而卫者”可知，进入山谷后，四周的山突然合拢，像是拱手行礼、环绕护卫着，同样体现出山的连绵，仿佛群山在共同构成一个封闭又和谐的空间。 由甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，重重叠叠的岩石和山峰，把天空和太阳都遮蔽了，形象地描绘出山的高峻，给人一种巍峨耸立、直插云霄的感觉。由乙文“山竦出，崭然露芒角”可知，“竦出”表示山高耸而出，“崭然露芒角”则进一步刻画了山尖锐挺拔的形态，如同利刃的锋芒，凸显出山的高峻与挺拔。 综合两文对山的描写，可清晰归纳出甲乙两文所描绘的山都具有连绵不断和高峻挺拔的共同特征。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】刚进入山谷时，并没有觉得有什么奇特之处。沿着溪流曲折地行走了数里，草木逐渐变得秀丽润泽，山峰也耸立而出，崭露头角。水声在两座山峰之间清脆地鸣响，让人心中开始感到惊异。又沿着山路盘旋行走了十几里，四周的山峦忽然合拢，仿佛拱手提携、环绕护卫一般。美好的树木和奇异的花卉覆盖着这里，葱郁浓密。又行走了数里，发现了一处清澈深邃、水流缓慢的泉水。泉水从石缝中洑流而出，激荡成湍急的溪流。高大的树木遮蔽了它的顶部，幽深的草丛环绕着它的底部。宾客们想要休息，都说：“没有比这里更合适的地方了。” 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 （摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事，凝聚追梦前行力量》） 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日常出游的热门选项。 （摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》） 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。 （摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》） 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释，也不利于对革命精神的弘扬。 （摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》） 17. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。 B. “花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。 C. 下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。 D. 红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。 任务二：以“物”说史 18. 请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。 任务三：护“物”有我 19. 为更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出保护利用革命文物的建议。 【答案】17. C 18. 示例:“半条被子”背后所蕴含的，不仅是红军与人民之间深厚的感情，还是在艰苦的环境中克服困难的意志，更是心怀百姓，舍己为人的大爱精神。 19. ①让科技助力，加快革命文物资源的数字化保护进程；②健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为；③开展红色文化遗存认定工作，充实红色文化资源库，便于开展保护工作；④加强红色文化宣传教育，树立正确的革命文物保护意识，减少人为的破坏；⑤合理利用文物，创新利用方式，发展文创，建设文物基地，发展旅游，组织阅读相关书籍。 （其他作答：①多运用现代化、数字化手段，“花城红图”小程序；②对不可移动文物要额外关注，设置保护、观赏范围，加强民众保护意识；③应拓展文物保护方式，要根据各地情况因地制宜；④建立革命文物与相关的非物质资源的协同保护机制。） 【解析】 【17题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 C.根据材料四第一段“如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口”可知，下马关古城墙未得到妥善保护主要是因为村民修建便道，破坏了原有城墙。材料并未介绍箭楼消失的原因，选项中“主要与其不可移动有关”理解有误； 故选C。 【18题详解】 本题考查材料内容的理解。 根据材料二“在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握‘物’与‘史’的关系，物配合史，在讲‘物’的同时，更注重‘史’，把史作为展示的中心，以突出文物蕴含的革命精神”可知，以“物”说“史”的方法侧重于强调“物”背后所蕴含的革命精神，将“史”作为其展示的中心。 联系材料一“三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”可知，“半条被子”是“物”，而其中蕴含着宝贵的共产党人精神就是“史”，即共产党人与人民群众荣辱与共、风雨同舟的鱼水深情，是共产党始终依靠群众、始终为了群众的不变初心。所以，“半条被子”所蕴含的不单是红军与人民间的深厚情谊，更是在艰苦环境中，共产党人能够心怀百姓、舍己为人的大爱精神。据此总结作答即可。 【19题详解】 本题考查根据材料提建议。解答此题，结合材料内容概括并拟写合理建议即可。 根据材料三“让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化进程”“在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力”可知，保护利用革命文物，需要以科技助力，利用数字化、现代化手段，加快革命文物资源数字化进程； 根据材料四第一段“如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命‘家址’也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护”可知，一些不可移动文物因社会发展需要而受到破坏，我们应该对它们额外关注，建立健全革命文物保护机制，严惩恶意破坏行为，加强民众的保护意识，减少人为损坏； 根据材料四第二段“各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强革命文物的教育效果”可知，对待革命文物最好的保护方式就是开发利用，因此，各地应因地制宜，创新革命文物的合理利用方式，设立文物基地，发展旅游，鼓励民众参与，从而增强革命文物的教育效果； 根据材料四第三段“从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立”可知，我们应加快建立革命文物与相关的非物质资源的协同保护机制，全方位保护革命文物。据此总结作答即可。 阅读下面的文字，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 20. 结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。 _______→担心→_______→赞叹 21. 结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。 （1）阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特点角度） （2）景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义） 22. 请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 23. 文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 【答案】20. ①. 好奇 ②. 惊讶 21. （1）示例：从句式特点角度来看，使用了短句的形式，这种结构紧凑、简洁明快的句式，能够生动地描绘出阳光透过梨花间的情景，同时强调了阳光的光亮和温暖，给读者带来温馨而美好的感受。 （2）示例：加点的词语“画”和“光”具有深层的含义。这里的“画”不仅指实际看到的美丽景色，更是指这些景色构成的一幅幅生动、富有生活气息的画卷，给人带来美的享受和心灵的震撼；而“光”则象征着希望和生机，它可能是指阳光洒在梨花上的明亮，也可能是指老陈手艺传承的光明前景，更可能是指整个村庄、这个古老村落所散发出的独特魅力和生机活力。这两个词语的运用，不仅形象地描绘了眼前的景色，更深刻地表达了作者对这片土地的热爱和赞美之情。 22. 示例：老陈是一个技艺高超、自信乐观、热爱生活、热情好客、乐于分享的人物形象。 23. 示例：题目直接描绘了梨花绽放的自然景象，体现了春天的生机和美好；还展现了乡村的人文之美，梨花在文中不仅是一种自然景观，还象征着乡村的和谐与美好；揭示了文章的主旨，意蕴丰厚。 【解析】 【20题详解】 本题考查内容理解及概括。 第①空：根据第③段“老陈是谁？干啥大家伙呢”可知，我对老陈的身份和他所做之事感到好奇，因此此空应填“好奇”； 第②空：根据第⑨段“我惊讶地问：‘这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话’”可知，看到老陈用简单的水泥竟然做出如此逼真的画作，我对老陈所用的材料感到惊奇、不解，对老陈十分钦佩，因此此空应填“惊讶”。 【21题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。” 这句话运用了倒装句式，正常语序应是“阳光从雪白梨花间透下来，是亮亮的，暖暖的”。将“亮亮的，暖暖的”后置，起到了强调的作用，突出了阳光透过梨花时所呈现出的明亮和温暖的特点。这种句式的变化让读者更加直观地感受到阳光的特性，同时也强调了作者在这样的环境中所感受到的轻松和愉悦，增强了情感的表达。 （2）根据⑮段“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”中的“浮现眼前”可知，本句写的是想象中的情景，结合前文“我不由回想起第一次进村的情景”可知，画面呈现的是乡村振兴后的美景和农村人民的新生活，“画”不仅指实际看到的美丽景色，更有由这些景色构成的生动且富有生活气息的画卷，给人带来美的享受和心灵震撼；“光”本义是阳光，阳光代表着希望和新生，是作者情感的写照，作者看到农村幸福美好的景象，自然产生喜悦之情，表现了对村民美好生活的祝福，结合⑩段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”和⑬段“穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”可知，“光”将老陈手艺传承的光明前景以及整个古老村落散发出的独特魅力和生机活力都涵盖其中，也表现了作者对历史文化传承充满信心。 【22题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第④段“老人头也不回地说：‘八十了，干习惯了，安全着呢’”和第⑤段“老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：‘八十咋了？这我都干四十年了’”可以看出，老陈对自己的工作充满自信，生活态度乐观向上，不认为年龄大是阻碍工作的问题，体现了老陈自信乐观、不服老的精神； 根据第⑦段“说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’我夸奖道：‘已经很好了。’老陈说：‘这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关’”可以看出，老陈工作时十分专注，要求一丝不苟，做事兢兢业业，体现了老陈精益求精的精神； 根据第⑧段“水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”可以看出，老陈画的水泥画活灵活现、栩栩如生，体现了老陈的画技高超精湛； 根据第⑩段“老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：‘我们村有三件老物件……’”和“我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了”可以看出，老陈对自己的家乡如数家珍，对水泥画更是推崇有加，十分自豪，体现了他热爱水泥画、热爱家乡。 【23题详解】 本题考查标题的含义。 根据第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”，第⑭段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”可知，标题表层含义，指村里的梨花在枝头绽放的美丽画面； 根据第①段“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”，第②段“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢”和第⑤段“八十咋了？这我都干四十年了”可知，“绽放的梨花”也指文中老人们，他们不求回报，默默进行人工授粉和画水泥画的工作，所展现出的奉献精神像梨花一样美丽和耀眼； 根据第⑩段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知，老陈不光自己尽心研究，还把这门技术传承下去，这种将技艺不断传承的精神，如同绽开的梨花般美丽； 根据第⑩～⑮段老陈对新农村老物件的描述可知落后的乡村在扶贫工作者的帮助下，在党和政府的领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发生机，旧貌换新颜，乡村振兴绽放希望之花。 三、作文（50分） 24. 把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人…… 请将题目“把______刻进生命里”补充完整，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。 【答案】例文： 把梦想刻进生命里 蒲公英的种子在微风中飘舞，它不知道要飞向何方，但它的心在飞翔，它的梦想在飞翔。它带着梦想启航，不论飞向何处，都把梦想刻进了生命里。 梦想，是人生的灯塔，照亮我们前行的道路；梦想，是心灵的翅膀，带领我们飞向远方。把梦想刻进生命里，人生就有了方向，灵魂就有了寄托。 回顾历史，无数伟人因把梦想刻进生命里而名垂青史。周恩来总理年少时目睹国势衰微，民族危亡，便立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，并为之奋斗终身。他把自己的梦想与国家和民族的命运紧密相连，为新中国的成立和发展做出了巨大贡献。马克思穷其一生致力于揭示资本主义的本质和人类社会发展的规律，为实现共产主义的伟大梦想而不懈努力，他的《资本论》成为无产阶级革命的重要理论指导。 在当今社会，也有许多人把梦想刻进生命里，创造了属于自己的辉煌。“杂交水稻之父”袁隆平，怀着“让天下人都有饱饭吃”的梦想，几十年如一日，躬耕于田间地头，反复试验，终于成功培育出高产的杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。“中国航天之父”钱学森，怀着“让中国的航天事业腾飞”的梦想，冲破重重阻力回到祖国，为我国的航天事业发展立下了不朽功勋。 然而，梦想的实现并非一帆风顺，它需要我们付出艰辛的努力和不懈的奋斗。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，有时甚至会陷入迷茫和绝望。但只要我们把梦想刻进生命里，就会拥有坚定的信念和不屈的精神，就能够勇往直前，战胜一切困难。 对于我们中学生来说，更应该把梦想刻进生命里。或许我们的梦想还不够清晰，或许我们的力量还很弱小，但只要我们怀揣梦想，努力学习，不断充实自己，就一定能够在未来的某一天，让梦想照进现实。 把梦想刻进生命里，让它成为我们前进的动力，让它伴随我们走过人生的风风雨雨。相信在梦想的指引下，我们一定能够创造出属于自己的精彩人生！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，“把______刻进生命里”，关键词是“刻进”和“生命里”，意味着所补充的内容具有极其重要的价值和意义，对个人的成长和发展产生深远的影响。材料中的示例“母亲的目光”“朋友的鼓励”“信仰”“责任”等，为我们提供了一定的思路和方向，引导我们思考那些能够给予我们力量、指引我们前行、塑造我们品格的事物。立意方向：可以从个人成长、情感体验、价值追求等方面立意。比如，把“梦想”刻进生命里，强调梦想对人生的引领作用；把“爱”刻进生命里，突出爱的力量和温暖；把“勇气”刻进生命里，展现勇气在面对困难时的重要性。立意要积极向上，传递正能量，表达对真善美的追求和对美好生活的向往。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以按照时间顺序，回忆自己在成长过程中，那些刻骨铭心的瞬间，如一次成功的经历让自己把“坚持”刻进生命里，一次失败的教训让自己把“反思”刻进生命里。再比如，写“把挫折刻进生命里”，可以讲述自己在一次重要考试中失利，心情低落，但在父母的鼓励和自己的反思下，认识到挫折是成长的垫脚石，从而把挫折刻进了生命里。如写成议论文：可以采用总分总的结构，先提出观点，即把什么刻进生命里，然后通过列举事例、引用名言等方式进行论证，最后总结升华。比如，写“把诚信刻进生命里”，可以先阐述诚信的重要性，然后列举商鞅立木取信、曾子杀猪等事例，论证诚信对个人和社会的意义，最后呼吁大家把诚信刻进生命里，做一个诚实守信的人。总之，在写作时，要注意紧扣题目，突出所补充内容的重要性和对生命的意义，同时要做到内容充实、结构清晰、语言流畅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $