精品解析：吉林省四平市吉林师范大学附属中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试题

吉林省四平市吉林师范大学附属中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试题 一、选择题(每小题2分，共26分) 1. “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ） A. 生命是可以从头再来的 B. 生命是永恒的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是不需要珍惜的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 C：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”这句话告诉我们生命是不可逆的，我们应珍惜生命，不浪费时光，故C符合题意； A：生命是不可逆的，生命是不可以从头再来的，故A说法错误； B：精神生命可以是永恒的，但肉体生命不是永恒的，故B不符合题意； D：生命是来之不易的，我们应珍惜生命，故D说法错误； 故本题选C。 2. “梅兰竹菊”并称为“四君子”，它们在众多文学作品中被描述并称赞，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这些文学作品蕴含的中华人文精神是（ ） A. 文以载道，以文化人的教化思想 B. 求同存异，和而不同处事方法 C. 神形兼备，情景交融的美学追求 D. 简约自守，中和泰和的生活理念 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对中华人文精神的理解。 A：文以载道、以文化人强调通过文化传递道德观念，梅兰竹菊作为品格象征，正是通过文学承载教化功能，故A符合题意； B：求同存异、和而不同侧重处理差异与和谐的关系，与题干中推崇高尚品格无直接关联，故B不符合题意； C：神形兼备、情景交融属于美学范畴，虽涉及文学手法，但未直接体现对品格的推崇，故C不符合题意； D：简约自守、中和泰和描述生活态度，与四君子象征的品德精神关联较弱，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 小欣在家里是父母的孩子，在学校是老师的学生，在社区是居民，在商场是消费者……这表明（ ） ①生活中一个人往往同时有多重社会身份②人因不同社会关系而具有不同的身份 ③一个人的社会身份与其血缘关系无关④每个人都是社会关系网上的一个“结点” A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我与社会的相关知识。 ①②：题干“小欣在家里是父母的孩子，在学校是老师的学生，在社区是居民，在商场是消费者”说明人往往同时具有多重社会身份，在不同的社会关系中具有不同的身份，①②说法正确； ③：社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系，一个人的社会身份与其血缘关系有关，③说法错误； ④：人的身份是在社会关系中确定的，每个人都是社会关系网上的一个“结点”，④说法正确； 故本题选C。 4. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的基本特征。 C：题干中列举的公共设施使用、公共利益维护、共同规则遵守、文化成果共享等，均体现了社会成员共同参与、共同维护、共同享有的属性，属于社会生活的公共性，故C符合题意； A：共享性强调资源共同使用，但题干还包含规则、利益等更广泛内容，故A不符合题意； B：联系性侧重社会成员间相互关联，未直接体现题干中的共同属性，故B不符合题意； D：封闭性与题干描述的开放共享特征矛盾，故D说法错误。 故本题选C。 5. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。对下列语句所体现的社会关系解读正确的是（ ） ①谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 ②一日为师，终身为父——业缘关系 ③本是同根生，相煎何太急——地缘关系 ④远水难救近火，远亲不如近邻——业缘关系 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对社会关系的正确认识。 ①：谁言寸草心，报得三春晖，体现的是孝亲敬长，体现的是血缘关系，故①说法正确； ②：一日为师，终身为父，体现的是师生关系，属于业缘关系，故②说法正确； ③：本是同根生，相煎何太急，意思是豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？体现的是血缘关系，故③说法错误； ④：远水不救近火，远亲不如邻，体现的是邻里关系，所以体现的是地缘关系，故④说法错误； 故本题选A。 6. 青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。在课堂上，学生晓丽分享了四幅图片，其中有利于我们培养亲社会行为的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为知识。 D：结合所学知识，亲社会行为又称为积极的社会行为，它是指人们在社会交往中表现出来的助人、谦让、分享、合作，到幼儿园做志愿者有利于培养亲社会行为，故D符合题意； A：熬夜备考是没有合理利用时间的表现，A说法与题不符； B：喜欢宅在家里是没有积极融入社会的表现，B说法与题不符； C：随意扔垃圾的行为是缺乏责任意识和环保意识的表现，不属于亲社会行为，C说法与题不符； 故本题选D。 7. 2025年上半年全国城镇新增就业695万人，更多的人获得了工作岗位，通过劳动获取报酬，为个人和家庭提供物质基础。这体现了社会发展对个人的作用是（ ） A. 提供物质支持 B. 促进人际交往 C. 增强法治意识 D. 培养创新能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会发展对个人的作用。 A：题干明确提到“通过劳动获取报酬，为个人和家庭提供物质基础”，这与“提供物质支持”直接对应，故A符合题意； B：题干未提及就业对人际交往的影响，属于无关选项，故B不符合题意； C：题干未涉及法治相关内容，属于无关选项，故C不符合题意； D：题干未提及创新能力，属于无关选项，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 2025年“互联中国公益行动”在云南启动，帮助老年人和青少年提升数字素养。这说明（ ） A. 网络对老年人没有帮助 B. 青少年不需要网络素养 C. 社会为个人提供发展机会 D. 公益行动与中学生无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会与个人发展的关系。 A：公益行动帮助老年人提升数字素养，说明网络对老年人有帮助，故A说法错误； B：题干明确提到帮助青少年提升网络素养，说明青少年需要网络素养，故B说法错误； C：公益行动是社会为老年人和青少年提供的发展支持，体现社会为个人创造机会，故C符合题意； D：青少年是公益行动的受益群体，中学生属于青少年，故D说法错误； 故本题选C。 9. 2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（ ） ①成为合格的社会成员 ②形成正确的价值观 ③提升能力 ④脱离他人独立生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对人的社会化的理解。 ①②③：材料中，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能成为合格的社会成员，形成正确的价值观，提升能力，故①②③符合题意； ④：个人不能脱离社会而独立生活，故④说法错误； 故本题选A。 10. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①帮助邻居老人购物②参加社区环保活动 ③在网络上传播谣言④参与公益捐赠 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的正确认识。 ①：帮助邻居老人购物属于主动帮助他人，符合亲社会行为特征，故①符合题意； ②：参加社区环保活动是参与社会公益、服务社会的表现，故②符合题意； ③：传播谣言会扰乱社会秩序，属于违法行为，故③说法错误； ④：参与公益捐赠是关爱他人、奉献社会的行为，故④符合题意； 故本题选B。 11. 2025年，“虚拟研学”成为教育领域的新趋势，各地学生可通过定制化虚拟形象，同步“走进”千里之外的博物馆、科技馆，与异地师生实时交流研学心得、共同完成探究任务。这说明网络交往（ ） A. 打破时空限制，拓展交往场景与形式 B. 彻底取代线下的实地研学活动 C. 会削弱学生之间的真实情感联结 D. 是现阶段唯一的研学交往途径 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 A：虚拟研学突破了地理限制，丰富了研学形式，打破时空限制，拓展交往场景与形式，符合题干中“千里之外”“实时交流”等描述，故A说法正确； B：“彻底取代线下研学”过于绝对，题干未体现替代性，故B说法错误； C： “削弱真实情感”与题干“共同完成探究任务”的协作性相矛盾，故C说法错误； D： “唯一途径”表述错误，题干仅说明新趋势而非排他性，故D说法错误； 故本题选A。 12. 2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（ ） A. 提高媒介素养，传播网络正能量 B. 完善法律体系，规范网络行为 C. 超越时空界限，广泛结交新网友 D. 学会独立思考，追求标新立异 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：张许熠通过创作科普短视频传播知识，体现其善用网络平台、积极传播正能量的行为，符合青少年提升媒介素养的要求，故A符合题意； B：完善法律体系属于国家立法机关的职责，青少年无法直接参与，故B说法错误； C：题干未涉及“结交网友”的内容，且“超越时空界限”并非青少年使用网络的要求，我们要慎重结交网友，不是广泛结交新网友；故C错误； D：张许熠的行为强调传播知识而非标新立异，且“追求标新立异”可能偏离正确价值观，故D错误； 故本题选A。 13. “您的银行卡密码出现异常，请尽快修改密码……”看起来仿佛是银行客服发来的短信，背后隐藏的可能是陷阱。一旦手机用户点击操作，后果不堪设想。这警示我们（ ） A. 学会辨析网络信息，提高自我保护能力 B. 网上交往具有虚拟性，完全不可相信 C. 网络信息真假难辨，应该远离电子产品 D. 要做到“信息节食”，拒绝接收短信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：学会辨析网络信息，提高自我保护能力，符合题干中防范诈骗短信的要求，故A符合题意； B：“完全不可相信”过于绝对，忽略了正规网络信息的价值，故B说法错误； C：“远离电子产品”不符合现实生活需求，应理性使用而非彻底远离，故C说法错误； D：“拒绝接收短信”属于极端做法，无法应对必要信息沟通，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(共34分) 14. 根据情境，回答问题 情境一 社区开展“建设好家庭，培育好家风”主题教育，推动形成社会主义家庭文明新风尚。 （1）请回答，要推动形成怎么样的社会主义家庭文明新风尚? 情境二 学校开展“尊师爱生”主题班会，希望通过活动达到师生交往理想而美好的状态。 （2）请回答，什么是师生交往理想而美好的状态? 情境三 班级开展“做更好的自己”主题讨论，进入初中，我们更加主动地发现和认识自己，生活中总有人这样想：他这方面行，我不行，他哪里都好，我不好。其实你不是最美丽的，但你是最可爱的，你不是最聪明的，但你是最勤奋的。 （3）请回答，做更好的自己是在什么中实现的? 【答案】（1）爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享。 （2）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （3）做更好自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查社会主义家庭文明新风尚，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查师生交往理想而美好的状态，可依据教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己在什么中实现，可依据教材知识作答。 15 阅读材料，回答以下问题 材料一 在南京站开往深圳站的某次列车上，旅客朱某计划去餐车就餐。由于车厢内人多拥挤，朱某便下车从站台步行前往。当他走到4号车厢时，车门开始缓缓关闭，情急之下，朱某用手阻碍车门关闭，致使4号车厢车门反弹，并最终导致列车晚点五分钟。深圳站派出所根据相关规定，给予朱某拘留五日的处罚。 材料二 李某为饱口腹之欲，在颐和园外树林内私自架设粘网捕鸟，共38只野生雀鸟命丧网下。其捕获的野生雀鸟均属于国家保护陆生野生动物名录中的"三有"保护动物。李某被法院以非法猎捕陆生野生动物罪判处有期徒刑6个月。 材料三 民法典蕴含着的公平正义的法治精神、人民至上的人文精神、尊崇英烈的爱国精神、助人为乐、奉献精神，是在新时代新条件下诞生的。是中华民族精神的集中体现。 （1）根据朱某和李某受到的处罚，判断他们的行为分别属于什么违法行为? （2）李某的行为违反了哪部法律的规定? （3）材料说明民法典体现怎样的治国理念? 【答案】（1）朱某属于一般违法行为（或者行政违法行为），李某是犯罪行为（或者刑事违法行为）。 （2）刑法。 （3）民法典体现法治和德治相结合的治国理念。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的类别、刑法的作用、民法典的治国理念。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的类别的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：深圳站派出所根据相关规定，给予朱某拘留五日的处罚→可链接属于一般违法行为（或者行政违法行为）。 关键词②：李某被法院以非法猎捕陆生野生动物罪判处有期徒刑6个月→可链接属于犯罪行为（或者刑事违法行为）。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用刑法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某被法院以非法猎捕陆生野生动物罪判处有期徒刑6个月→可链接违反刑法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用认识民法典的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：民法典蕴含着的公平正义的法治精神、人民至上的人文精神、尊崇英烈的爱国精神、助人为乐、奉献精神→可链接体现法治和德治相结合的治国理念。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，回答问题。 2025 年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农产品销路村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。” （1）材料说明人的成长是不断 _________________ 的过程。 （2）李婶在数字乡村建设中的成长历程，体现网络给社会发展带来了怎样的影响? （3）李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现了个人与社会关系的哪一方面？ 【答案】（1）社会化。 （2）网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 （3）人的身份是在社会关系中确定的。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程、网络对生产方式的影响。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人的成长是不断社会化的过程的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货→可联系人的成长是不断社会化的过程作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络对生产方式的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能→可联系网络推动了生产方式的深刻变革作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：种地的村民；直播带货带头人→可联系人的身份是在社会关系中确定的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 欣赏漫画，回答问题。 （1）上面两幅漫画的行为属于什么行为? （2）这种行为对个人有何重要意义? （3）这种行为是在什么中养成的? 【答案】（1）亲社会行为。 （2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。④亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现和意义、养成亲社会行为的途径。 能力考查：提炼观点和识记运用能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在公共场所捡垃圾；公交车上给老爷爷让座→联系亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为对个人成长的意义，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查怎样养成亲社会行为，可以根据教材知识进行回答。 18. 社会生活，包罗万象。某校八年级同学以“触摸社会生活”为主题开展实践探究活动，请你参与。 【社会生活，感知新魅力】社会生活丰富多彩，为我们的成长搭建了广阔的舞台，我们在社会生活中不断感知、体验。 （1）我们可以通过哪些方式了解社会生活的丰富多彩?(两点即可) （2）社会生活有哪些特点(两点即可) 【社会化进程，实现新成长】人的成长是不断社会化的过程，在社会化过程中，我们的知识技能不断丰富，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。 （3）在社会化的过程中，我们会得到哪些成长? 【网络生活，开启新空间】网络为我们的社会生活开辟了新空间，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，但也带来了一些问题。 （4）网络是如何改变我们的生活方式的? （5）我们应如何合理利用网络生活? (两点即可) 【答案】（1）①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。 （2）①社会生活是丰富多彩；②社会生活是不断变化发展的；③社会生活具有公共性。 （3）知识不断丰富、视野不断开阔、价值观念日渐养成、规则意识不断增强等。 （4）①借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （5）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查了解社会生活的方式，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查社会生活的特点，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查社会化过程中，我们会得到哪些成长，可以根据教材知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查网络改变生活方式，可以根据教材知识进行回答。 【小问5详解】 本题考查怎样合理利用网络生活，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省四平市吉林师范大学附属中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试题 一、选择题(每小题2分，共26分) 1. “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ） A. 生命是可以从头再来的 B. 生命是永恒的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是不需要珍惜的 2. “梅兰竹菊”并称为“四君子”，它们在众多文学作品中被描述并称赞，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这些文学作品蕴含的中华人文精神是（ ） A. 文以载道，以文化人的教化思想 B. 求同存异，和而不同的处事方法 C. 神形兼备，情景交融的美学追求 D. 简约自守，中和泰和的生活理念 3. 小欣在家里是父母的孩子，在学校是老师的学生，在社区是居民，在商场是消费者……这表明（ ） ①生活中一个人往往同时有多重社会身份②人因不同的社会关系而具有不同的身份 ③一个人的社会身份与其血缘关系无关④每个人都是社会关系网上的一个“结点” A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 5. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。对下列语句所体现的社会关系解读正确的是（ ） ①谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 ②一日为师，终身为父——业缘关系 ③本同根生，相煎何太急——地缘关系 ④远水难救近火，远亲不如近邻——业缘关系 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 6. 青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。在课堂上，学生晓丽分享了四幅图片，其中有利于我们培养亲社会行为的是（ ） A B. C. D. 7. 2025年上半年全国城镇新增就业695万人，更多的人获得了工作岗位，通过劳动获取报酬，为个人和家庭提供物质基础。这体现了社会发展对个人的作用是（ ） A. 提供物质支持 B. 促进人际交往 C. 增强法治意识 D. 培养创新能力 8. 2025年“互联中国公益行动”在云南启动，帮助老年人和青少年提升数字素养。这说明（ ） A 网络对老年人没有帮助 B. 青少年不需要网络素养 C. 社会为个人提供发展机会 D. 公益行动与中学生无关 9. 2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（ ） ①成为合格的社会成员 ②形成正确的价值观 ③提升能力 ④脱离他人独立生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①帮助邻居老人购物②参加社区环保活动 ③在网络上传播谣言④参与公益捐赠 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 2025年，“虚拟研学”成为教育领域的新趋势，各地学生可通过定制化虚拟形象，同步“走进”千里之外的博物馆、科技馆，与异地师生实时交流研学心得、共同完成探究任务。这说明网络交往（ ） A. 打破时空限制，拓展交往场景与形式 B. 彻底取代线下的实地研学活动 C. 会削弱学生之间的真实情感联结 D. 是现阶段唯一的研学交往途径 12. 2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（ ） A. 提高媒介素养，传播网络正能量 B. 完善法律体系，规范网络行为 C. 超越时空界限，广泛结交新网友 D. 学会独立思考，追求标新立异 13. “您的银行卡密码出现异常，请尽快修改密码……”看起来仿佛是银行客服发来的短信，背后隐藏的可能是陷阱。一旦手机用户点击操作，后果不堪设想。这警示我们（ ） A. 学会辨析网络信息，提高自我保护能力 B. 网上交往具有虚拟性，完全不可相信 C. 网络信息真假难辨，应该远离电子产品 D. 要做到“信息节食”，拒绝接收短信 二、非选择题(共34分) 14 根据情境，回答问题 情境一 社区开展“建设好家庭，培育好家风”主题教育，推动形成社会主义家庭文明新风尚。 （1）请回答，要推动形成怎么样的社会主义家庭文明新风尚? 情境二 学校开展“尊师爱生”主题班会，希望通过活动达到师生交往理想而美好的状态。 （2）请回答，什么是师生交往理想而美好的状态? 情境三 班级开展“做更好的自己”主题讨论，进入初中，我们更加主动地发现和认识自己，生活中总有人这样想：他这方面行，我不行，他哪里都好，我不好。其实你不是最美丽的，但你是最可爱的，你不是最聪明的，但你是最勤奋的。 （3）请回答，做更好的自己是在什么中实现的? 15. 阅读材料，回答以下问题 材料一 在南京站开往深圳站的某次列车上，旅客朱某计划去餐车就餐。由于车厢内人多拥挤，朱某便下车从站台步行前往。当他走到4号车厢时，车门开始缓缓关闭，情急之下，朱某用手阻碍车门关闭，致使4号车厢车门反弹，并最终导致列车晚点五分钟。深圳站派出所根据相关规定，给予朱某拘留五日的处罚。 材料二 李某为饱口腹之欲，在颐和园外树林内私自架设粘网捕鸟，共38只野生雀鸟命丧网下。其捕获的野生雀鸟均属于国家保护陆生野生动物名录中的"三有"保护动物。李某被法院以非法猎捕陆生野生动物罪判处有期徒刑6个月。 材料三 民法典蕴含着的公平正义的法治精神、人民至上的人文精神、尊崇英烈的爱国精神、助人为乐、奉献精神，是在新时代新条件下诞生的。是中华民族精神的集中体现。 （1）根据朱某和李某受到的处罚，判断他们的行为分别属于什么违法行为? （2）李某的行为违反了哪部法律的规定? （3）材料说明民法典体现怎样的治国理念? 16. 阅读材料，回答问题。 2025 年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农产品销路村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。” （1）材料说明人成长是不断 _________________ 的过程。 （2）李婶在数字乡村建设中的成长历程，体现网络给社会发展带来了怎样的影响? （3）李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现了个人与社会关系的哪一方面？ 17. 欣赏漫画，回答问题。 （1）上面两幅漫画的行为属于什么行为? （2）这种行为对个人有何重要意义? （3）这种行为是在什么中养成的? 18. 社会生活，包罗万象。某校八年级同学以“触摸社会生活”为主题开展实践探究活动，请你参与。 【社会生活，感知新魅力】社会生活丰富多彩，为我们的成长搭建了广阔的舞台，我们在社会生活中不断感知、体验。 （1）我们可以通过哪些方式了解社会生活的丰富多彩?(两点即可) （2）社会生活有哪些特点(两点即可) 【社会化进程，实现新成长】人的成长是不断社会化的过程，在社会化过程中，我们的知识技能不断丰富，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。 （3）在社会化的过程中，我们会得到哪些成长? 【网络生活，开启新空间】网络为我们的社会生活开辟了新空间，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，但也带来了一些问题。 （4）网络是如何改变我们的生活方式的? （5）我们应如何合理利用网络生活? (两点即可) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $