第二单元空气和氧气整理与提升（二）课时练--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

2025-2026学年人教版九年级化学 《第二单元空气和氧气整理与提升（二）》课时精炼 ( 一．知识点扫描 1.工业制氧气采用 __________ 法，原理是利用液态空气中 __________ 和 __________ 的 __________ 不同，先将空气 __________ ，然后 __________ ， __________ 沸点较低先蒸发出来，剩下主要是 __________ ，该过程属于 __________ 变化。 【答案】：分离液态空气；氮气；氧气；沸点；加压降温液化；升温；氮气；液态氧；物理 2.实验室常用二种制氧气的方法： ① 加热 __________ 制氧气，文字表达式为 __________ ； ② 分解 __________ 制氧气，需加入 __________ 作催化剂，文字表达式为 __________ ； 【答案】： ① 高锰酸钾；高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气； ② 过氧化氢；二氧化锰；过氧化氢 水 + 氧气； 3.实验室制氧气时，发生装置的选择依据是 __________ 和 __________ 。加热高锰酸钾制氧气，因反应物为 __________ 且需 __________ ，选 __________ 型发生装置；用过氧化氢溶液制氧气，因反应物为 __________ 和 __________ 且 __________ ，选 __________ 型发生装置。 【答案】：反应物的状态；反应条件；固体；加热；固体加热；固体；液体；不需要加热；固液常温 4.用高锰酸钾制氧气时： ① 试管口要 __________ 倾斜，目的是 __________ ； ② 试管口需放 __________ ，防止 __________ ； ③ 实验结束时，应先 __________ ，再 __________ ，防止 __________ 。 【答案】： ① 略向下；防止冷凝水回流使试管炸裂； ② 一团棉花；高锰酸钾粉末进入导管； ③ 将导管移出水面；熄灭酒精灯；水倒吸进入试管，使试管炸裂 5.收集氧气可采用 __________ 法，因为氧气 __________ ；也可采用 __________ 法，因为氧气 __________ 。用排水法收集时，当观察到 __________ 时开始收集，集满的现象是 __________ 。 【答案】：排水；不易溶于水；向上排空气；密度比空气大；气泡连续均匀冒出；集气瓶口有大气泡冒出 6.过氧化氢溶液在常温下分解______，放出的氧气______，带火星的木条______。 【答案】：缓慢；很少；不能复燃 7.向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察到______。 【答案】：产生大量气泡，带火星的木条复燃 8.待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察到______ ，说明二氧化锰______（填 “ 参加 ” 或 “ 没有参加 ” ）反应。 【答案】：产生大量气泡，带火星的木条复燃；没有参加 9.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰能______过氧化氢分解的速率，而本身的______和______在反应前后都没有发生变化，二氧化锰是这个反应的______，所起的作用是______作用 。 【答案】：加快；质量；化学性质；催化剂；催化 10.实验室分解过氧化氢制氧气： （1）药品：______和_______。 （2）实验装置：固液______型，若使用长颈漏斗，其下端管口应伸入______以下，形成______，防止______。 （3）收集方法：因为氧气______，可以用______法收集；因为氧气______，可以用______法收集。 ) ( （4）实验步骤： ① 检查装置的______； ② 向锥形瓶中加入______； ③ 塞好带有长颈漏斗（或分液漏斗）和导管的双孔塞； ④ 向长颈漏斗（或分液漏斗）中加入______； ⑤ 用______法或______法收集氧气。 【答案】：（1）过氧化氢溶液；二氧化锰 （2）常温；液面；液封；气体从长颈漏斗口逸出 （3）不易溶于水；排水；密度比空气大；向上排空气 （4）气密性；二氧化锰；过氧化氢溶液；排水；向上排空气 11.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，会观察到有______产生，且带火星的木条______，说明二氧化锰能______过氧化氢的分解速率。 【答案】：大量气泡；复燃；加快 12.待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，又会产生大量气泡，这表明二氧化锰在反应前后化学性质______（填 “ 改变 ” 或 “ 不变 ” ）。 【答案】：不变 13.实验后，将试管中的物质过滤，将所得的固体洗净、干燥、称量，发现所得固体的质量与反应前加入试管中的二氧化锰的质量______（填 “ 相等 ” 或 “ 不相等 ” ），说明二氧化锰在反应前后质量______（填 “ 改变 ” 或 “ 不变 ” ） 。 【答案】：相等；不变 14.在化学反应里能______其他物质的化学反应速率，而本身的______和______在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 【答案】：改变；质量；化学性质 15.催化剂在化学反应中所起的作用叫______。 【答案】：催化作用 16.催化剂的特点可以概括为 “ 一变两不变 ” ， “ 一变 ” 指的是______， “ 两不变 ” 指的是______和______。 【答案】：改变化学反应速率；质量不变；化学性质不变 17.不同的化学反应有______的催化剂，同一化学反应也可能有______催化剂。 【答案】：不同；几种 18.催化剂只能改变化学反应的______，不能改变化学反应的______。 【答案】：速率；产率 19.由______反应物生成______或______其他物质的反应，叫做分解反应。 【答案】：一种；两种；两种以上 20.分解反应的特点是______，其反应通式可表示为______。 【答案】：一变多；AB → A + B 21.多功能瓶用排空气法收集气体时，密度比空气大的气体采用 “ __________________ ” 原则，密度比空气小的气体采用 “ ________________ ” 原则。 【答案】长进短出；短进长出 ) ( 二 ．重点难点 1.重点 （1）实验室制取氧气的原理、装置选择及操作规范。 （2）催化剂的概念及 “ 一变两不变 ” 的特征。 （3）分解反应的判断及多功能瓶的使用方法。 2.难点 （1）加热高锰酸钾制氧气实验中的注意事项及误差分析。 （2）催化剂概念的深度理解（如 “ 改变速率 ”“ 化学性质不变 ” 的内涵）。 （3）多功能瓶在不同实验目的下的导管流向判断。 ) 三．基础过关 （一）选择题 1.实验室制取氧气的常用药品不包括（ ） A. 过氧化氢溶液 B. 高锰酸钾 C. 二氧化锰 D. 氯化钠 【答案】：D 【解析】：氯化钠不能用于制取氧气，过氧化氢溶液、高锰酸钾是制取氧气的常用药品，二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂。 2.我国古代“炼丹术”中虽无现代制取氧气的方法，但下列关于氧气制取原理的本质，属于化学变化的是（ ） A. 分离液态空气制氧气 B. 过氧化氢分解制氧气 C. 液化空气 D. 水蒸发 【答案】：B 【解析】：化学变化有新物质生成，过氧化氢分解生成水和氧气，属于化学变化；分离液态空气、液化空气、水蒸发均无新物质生成，属于物理变化。 3.2025年某航天模拟实验中，利用过氧化氢分解制取氧气供给“宇航员”呼吸，该反应中二氧化锰的作用是（ ） A. 反应物 B. 生成物 C. 催化剂 D. 溶剂 【答案】：C 【解析】：过氧化氢分解中，二氧化锰能加快反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变，是催化剂。 4.潜水艇中常用过氧化钠与二氧化碳反应制取氧气，该反应属于（） A. 物理变化 B. 化学变化 C. 无法判断 D. 以上都不对 【答案】：B 【解析】：有氧气生成，说明有新物质生成，属于化学变化。 5．如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”的实验的主要步骤，其中操作错误的是(　　) 【答案】D　 【解析】氧气验满时，带火星的木条应放在集气瓶口。 6.实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是（ ） A. 防止试管炸裂 B. 防止高锰酸钾粉末进入导管 C. 便于氧气排出 D. 增加氧气产量 【答案】：B 【解析】：高锰酸钾受热易形成粉末，棉花可防止其进入导管，堵塞导管或污染水槽。 7.2025年微型制氧设备采用过氧化氢分解技术，该反应的反应物是（ ） A. 过氧化氢 B. 水和氧气 C. 二氧化锰 D. 以上都是 【答案】：A 【解析】：过氧化氢分解的反应物是过氧化氢，二氧化锰是催化剂，水和氧气是生成物。 8.我国传统医学中曾用加热某些物质的方法获取氧气的雏形，从制取氧气的原理分类，高锰酸钾制取氧气属于（ ） A. 物理方法 B. 化学方法 C. 既有物理又有化学方法 D. 以上都不是 【答案】：B 【解析】：高锰酸钾制取氧气有新物质生成，属于化学方法。 9．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故D错误。故选：A。 10.下列关于实验室制取氧气的说法，正确的是（ ） A. 制取氧气的过程一定都需要加热 B. 过氧化氢制取氧气必须用二氧化锰作催化剂 C. 高锰酸钾制取氧气时试管口要略向下倾斜 D. 制取的氧气只能用排水法收集 【答案】：C 【解析】：过氧化氢制取氧气不需要加热，A错误；过氧化氢分解可用其他物质作催化剂或不加催化剂（反应速率慢），B错误；高锰酸钾制取氧气时试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，C正确；氧气还可用向上排空气法收集，D错误。 （二）非选择题 11.2025年中国民营航天公司成功发射可重复使用液氧甲烷火箭“朱雀 - 3” ，在实验室中也可以制取氧气。下面是实验室制取氧气的相关知识，请回答问题。 (1)实验室加热高锰酸钾制取氧气，除了用到酒精灯、铁架台（带铁夹）、导气管外，还需要用到的仪器有______、______ （填两种玻璃仪器） ，在试管口放一团棉花的作用是______。 (2)用排水法收集氧气时，当观察到______时，开始收集，这是因为______。 (3)下列关于氧气收集方法的说法正确的是（ ） A. 只能用排水法收集 B. 只能用向上排空气法收集 C. 既可以用排水法又可以用向上排空气法收集 D. 既可以用排水法又可以用向下排空气法收集 (4)实验室制取氧气，选择发生装置不需要考虑的因素是（ ） A. 反应物的状态 B. 反应条件 C. 氧气的密度 D. 以上都要考虑 (5)加热高锰酸钾制氧气时，试管口要略向下倾斜，原因是______。 【答案】(1)试管；集气瓶；防止高锰酸钾粉末进入导管(2)气泡连续均匀冒出；开始排出的是装置内的空气(3)C(4)C(5)防止冷凝水倒流使试管炸裂 【解析】(1)加热高锰酸钾制氧气，还需试管装药品，集气瓶收集气体；试管口放棉花防止高锰酸钾粉末进入导管。(2)排水法收集氧气，气泡连续均匀冒出时开始收集，因为开始排出的是装置内空气。(3)氧气不易溶于水可用排水法收集，密度比空气大可用向上排空气法收集，所以C正确。(4)选择发生装置考虑反应物状态和反应条件，收集装置考虑气体密度和溶解性，所以选C。(5)加热高锰酸钾试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流使试管炸裂。 12.阅读下列资料，回答相关问题。 资料一：2025年，我国在航天领域取得新突破，成功发射卫星互联网技术试验卫星 ，此次发射使用的长征二号丙运载火箭/远征一号S上面级，其推进剂用到了液氧。 资料二：在工业上，常采用分离液态空气法制取氧气，利用的是液氮和液氧沸点不同，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发，由于氮的沸点是-196℃，比液态氧(-183℃)低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧了。 (1)从资料二可知，工业制取氧气属于______（填“物理变化”或“化学变化”），液氮和液氧沸点不同，这属于______（填“物理性质”或“化学性质”）。 (2)液氧在火箭推进中的作用是______ ，这是利用了氧气的______性（填“可燃”或“助燃”）。 (3)下列关于氧气物理性质的说法正确的是（ ） A. 氧气是无色无味的液体 B. 氧气的密度比空气小 C. 氧气不易溶于水 D. 氧气易液化 (4)如果从太空获取氧气来供地球上使用，你认为最不可能的原因是（ ） A. 成本太高 B. 运输困难 C. 太空中氧气含量太少 D. 太空中获取氧气技术太简单 (5)工业上制取氧气，先将空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的是氮气，这是因为氮气的沸点______（填“高于”或“低于”）氧气的沸点。 【答案】(1)物理变化；物理性质(2)支持燃烧（或助燃）；助燃(3)C(4)D(5)低于 【解析】(1)工业制取氧气是利用各成分沸点不同分离，没有新物质生成，属于物理变化；沸点属于物质的物理性质。(2)液氧在火箭推进中是助燃剂，利用氧气助燃性，使燃料燃烧释放能量。(3)氧气在常温常压下是无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水，难液化，所以C正确。(4)从太空获取氧气成本高、运输困难，且太空中氧气含量少，而不是获取技术简单，所以最不可能的原因是D。(5)工业制氧先蒸发出来氮气，因为氮气沸点低于氧气沸点 。 四.强化提优 （一）．选择题 1.某新型军用急救制氧装置，可快速分解过氧化氢制取氧气，关于该反应，下列说法正确的是（ ） A. 反应物只有一种，属于分解反应 B. 反应前后元素种类发生变化 C. 二氧化锰的质量在反应后会增加 D. 该反应不需要任何条件 【答案】：A 【解析】：过氧化氢分解生成水和氧气，反应物一种，生成物两种，属于分解反应，A正确；化学反应前后元素种类不变，B错误；二氧化锰是催化剂，质量不变，C错误；过氧化氢分解在常温下（加催化剂）或加热条件下进行，需要条件，D错误。 2．实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、属于固液常温型；B、可以用于金属矿物的冶炼；C、用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，由于反应需要加热，所以发生装置应选C；实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团；D、属于液体的蒸馏装置。故选：C。 3.我国古代“水法炼丹”虽未制得氧气，但现代科技中电解水可制取氧气，与高锰酸钾制取氧气相比，电解水的特点是（ ） A. 生成物只有氧气 B. 属于物理变化 C. 反应物是水 D. 不需要任何条件 【答案】：C 【解析】：电解水生成氢气和氧气，A错误；有新物质生成，属于化学变化，B错误；反应物是水，C正确；电解水需要通电，D错误。 4．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（　　） A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管 【答案】A 【解析】A、用排水法收集氧气时，加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，故A正确；B、用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续地放出时，才开始收集氧气，不能先将导管口移入集气瓶，再开始加热，故B错误；C、用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，移出水面正放在桌子上，故C错误；D、氧气收集完毕，如果先将酒精灯熄灭，则试管内压强变小，水会沿导管倒流进试管，故D错误。故选：A。 5.2025年火星探测器搭载的制氧设备，利用火星大气中的二氧化碳制取氧气，该反应与实验室过氧化氢制取氧气的相同点是（ ） A. 反应类型相同 B. 反应物种类相同 C. 都需要催化剂 D. 都有氧气生成 【答案】：D 【解析】：两者都有氧气生成，D正确；反应类型、反应物种类、是否需要催化剂均不同，A、B、C错误。 6．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（　　） A．检查气密性 B．加热立即收集 C．收满后移出集气瓶 D．结束时停止加热 【答案】A 【解析】A．检查装置气密性：组装好仪器，把导管的一端放入水中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好，故A正确；B．为了防止收集到的气体不纯，当导管口有气泡均匀连续冒出时再收集。故B错误；C．收集满氧气后要先用玻璃片把瓶口盖住，再拿出水面，故C错误；D．实验结束后要先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，故D错误。故选：A。 7.下列关于实验室制取氧气的装置和操作，正确的是（ ） A. 高锰酸钾制取氧气时，试管口向上倾斜 B. 过氧化氢制取氧气时，长颈漏斗末端未伸入液面以下 C. 用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就立即收集 D. 收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上 【答案】：D 【解析】：高锰酸钾制取氧气时试管口应略向下倾斜，A错误；过氧化氢制取氧气时长颈漏斗末端应伸入液面以下，防止气体逸出，B错误；排水法收集氧气时应等导管口有连续均匀气泡冒出时再收集，C错误；氧气密度比空气大，集气瓶应正放，D正确。 8.下列装置图不能用于检查气密性的是(　　) 【答案】A 【解析】装置B：用手紧握试管，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。装置C：推动注射器活塞，锥形瓶内压强增大，若长颈漏斗内形成一段稳定的液柱，说明装置气密性良好。装置D：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水，若长颈漏斗内形成一段稳定的液柱，说明装置气密性良好。装置A：该装置未形成封闭体系（长颈漏斗与大气相通），无论装置气密性如何，水都会顺利流下，不能用于检查气密性。 9. 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是(　　) A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置用来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率 【答案】A 【解析】选项A：a导管连接供给氧气的钢瓶，是正确的操作，该选项正确。选项B：b导管不能连接病人吸气的塑料管，若b连接，会把水送入病人呼吸道，该选项错误。选项C：有气泡产生则说明有氧气输出，可用来观测是否有氧气输出，该选项正确。选项D：通过气泡产生的快慢，能用来观测氧气输出的速率，该选项正确。 10．完全相同的两份过氧化氢溶液a和b，向b中加入少量的二氧化锰，同时反应，产生氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图像正确的是(　　) 【答案】C 【解析】选项A：最终生成氧气的质量不相等，不符合“催化剂不改变生成物质量”，错误。选项B：a的反应速率比b快，不符合“催化剂加快反应速率”，错误。选项C：最终生成氧气质量相等，且b的反应速率比a快，先完成反应，符合分析，正确。选项D：最终生成氧气的质量不相等，错误。 11.2025年某纳米材料可催化过氧化氢在常温下快速分解制取氧气，关于该催化过程，下列说法正确的是（） A. 纳米材料的质量在反应后会减少 B. 纳米材料的化学性质在反应后会改变 C. 该反应的速率与纳米材料的用量无关 D. 该反应能证明催化剂可改变反应速率 【答案】：D 【解析】：催化剂在反应前后质量和化学性质不变，A、B错误；催化剂的用量可能影响反应速率，C错误；该反应中纳米材料（催化剂）加快了反应速率，证明催化剂可改变反应速率，D正确。 12.下列四组实验中最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是(　　) A．第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况 B．第二组是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢 C．第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃 D．第四组是分两次实验，比较收集相同体积的氧气所需的时间 【答案】C 【解析】选项A：第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况。气球体积变化能反映产生气体的多少或速率，且只有催化剂种类不同，可对比不同催化剂的效果，该选项可行。选项B：第二组是同时实验，观察比较试管中气泡产生的快慢。气泡产生快慢能直接体现反应速率，只有催化剂种类不同，可对比不同催化剂的效果，该选项可行。选项C：第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否复燃。带火星木条复燃只能说明产生了氧气，无法体现反应速率的快慢，不能有效对比不同催化剂的效果，该选项不可行。选项D：第四组是分两次实验，比较收集相同体积的气体所需要的时间。收集等体积气体所需时间越短，反应速率越快，只有催化剂种类不同，可对比不同催化剂的效果，该选项可行。 13、如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（　　） A．气球缩小，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球不变，红墨水右移 D．气球胀大，红墨水左移 【答案】B 【解析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左移动，观察选项，故选B. 14.使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内。下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（　　） A．气体密度比氧气密度小 B．气体密度不可能比空气密度大 C．该气体可能是氧气 D．该气体可能是空气 【答案】B 【解析】A、开始前气球沉在烧杯底部，则气球充的气体的密度应该比空气大，过一会儿气球悬浮在烧杯内，说明气体的密度比空气大但比氧气的密度小，故正确；B、开始前气球沉在烧杯底部，则气球充的气体的密度应该比空气大，故错误；C、氢气的密度比空气小，开始时不会沉在烧杯底部，故正确；D、气球充有空气，会沉在烧杯底部，过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气，氧气的密度比空气的密度大，会使气球浮起，故正确；选：B。 15.用“W”形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法错误的是（　 　） A. 过氧化氢溶液遇到二氧化锰，可以增加产生氧气的质量 B. 若a处粉末是红磷，则能看到玻璃管中产生白烟 C. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰 【答案】A 【解析】A、二氧化锰是催化剂，不能改变产生的氧气质量，该选项不正确;B、红磷燃烧产生白烟，该选项正确;C、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，该选项正确;D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，该选项正确。故选:A. （二）．非选择题 16.空气中主要组分的沸点如表所示 工业制氧气的流程如下： （1）工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的　 　不同，此过程属于　 　 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）将液态空气升温，最先逸出的物质主要是　 　。 （3）液态氧的沸点　 　（填“低于”“等于”或“高于”）﹣196℃；写出液态氧的一种用途：　 　． （4）得到的液态氧的颜色是　 　。 【答案】（1）沸点；物理；（2）氮气；（3）高于；支持燃烧（4）淡蓝色； 【解析】（1）工业制氧气的原理是分离液态空气，由液态变成气态时由于氧气与氮气沸点不同，然后升温沸点低的先汽化溢出，故答案为：沸点；有新物质生成的变化为化学变化，无新物质生成的变化为物理变化，此变化中没有生成新物质，故变化属于物理变化；故答案为：物理；（2）空气先加压降温，空气变成了液态，此时仍为气态的物质是氦气和氖气；由液态变成气态时由于氧气与氮气沸点不同，然后升温沸点低的先汽化溢出，留下的主要是液氧，剩余物质是混合物；故答案为：氮气；（3）由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制氧气采用的是分离液态空气法：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发；由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，在整个过程中没有生成其它物质，没有新物质生成，属于物理变化．氧气供给呼气，支持燃烧．（4）该知识属于工业制氧气，气态氧气无色，而液态氧气为淡蓝色，空气中主要由氧气和氮气组成，工业制氧气原理是利用氮气和氧气的沸点不同，要达到分离效果，必 须让沸点低的液氮先气化出来，而温度不能达到液氧的沸点，否则氧气也会出来. 17.2025年“9·3”阅兵仪式上，某方阵展示了我国最新军事医疗保障装备，其中氧气供给装置的原理与化学实验紧密相关。同时，某校化学社团结合传统文化“制氧炼丹”模拟活动，开展了一系列实验探究。请结合下图实验装置，回答下列问题： （1）2025年我国深海探测器在马里亚纳海沟发现特殊生物，其生存环境中氧气的物理性质与地表有差异。通常状况下，氧气是____色、味的气体，密度比空气，____溶于水。 （2）2025年我国某大型钢铁厂为保障生产，采用工业制氧技术。工业制氧的原理是利用空气中各成分的____不同，属于____变化（填“物理”或“化学”）。 （3）该校化学社团模拟“9·3”阅兵医疗保障中氧气的制备，用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选择____（填字母序号，下同）。选择该装置的依据是____。 （4）若要收集一瓶供阅兵医疗急救用的较纯净的氧气，应选择的收集装置是____。 （5）用装置A制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是____。 A. 防止氧气逸出 B. 防止高锰酸钾粉末进入导管 C. 防止试管炸裂 D. 加快反应速率 （6）实验结束后，正确的操作顺序是____。 A. 先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 B. 先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 【答案】（1）无；无；大；不易（2）沸点；物理（3）A；反应物是固体，反应条件是加热 （4）E（5）B（6）B 【解析】（1）通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气大，不易溶于水。这是氧气物理性质的基本知识点。（2）工业制氧是分离液态空气，利用空气中氮气和氧气的沸点不同，该过程没有新物质生成，属于物理变化。（3）高锰酸钾是固体，制取氧气需要加热，因此发生装置选择固固加热型的A装置。（4）排水法（装置E）收集的氧气更纯净，适合医疗急救对氧气纯度的要求。（5）高锰酸钾受热易产生粉末，试管口放棉花是为了防止粉末进入导管，堵塞导管或污染水槽，故选B。（6）实验结束后，若先熄灭酒精灯，装置内温度降低、压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管，导致试管炸裂，因此应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，选B。 18.小李同学在学习人教版（2024）九年级化学第二单元课题3“制取氧气”时，对“催化剂的催化作用”展开了探究，实验装置如图所示。请结合实验过程，完成以下问题。 （1）步骤①中，过氧化氢溶液中伸入带火星的木条不复燃，说明常温下过氧化氢分解______；步骤③中木条复燃，说明氧化铜能______过氧化氢的分解速率。 （2）步骤④ - ⑥的操作是为了验证氧化铜在反应前后______是否改变；步骤⑦重复实验②③，是为了验证氧化铜在反应前后______是否改变。 （3）关于催化剂的说法，正确的是______（填序号）。 A. 所有反应都需要催化剂 B. 催化剂只能加快反应速率 C. 催化剂反应前后质量和化学性质不变 D. 只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 （4）过氧化氢分解生成氧气和水，该反应属于______反应（填“化合”或“分解”）。 （5）若要证明氧化铜的催化效果比二氧化锰差，可设计实验：取等质量、等浓度的过氧化氢溶液，分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，（填操作），观察。 （6）以下反应类型与过氧化氢分解相同的是______（填序号）。 A. 硫燃烧 B. 水通电分解 C. 蜡烛燃烧 【答案】（1）缓慢；加快；（2）质量；化学性质；（3）C；（4）分解；（5）伸入带火星的木条；木条复燃的剧烈程度；（6）B。 【解析】（1）步骤①木条不复燃，说明常温下过氧化氢分解缓慢，产生氧气少；步骤③木条复燃，说明氧化铜加快了过氧化氢的分解速率，使氧气快速产生。（2）步骤④ - ⑥对固体进行过滤、烘干、称量，是验证氧化铜反应前后质量是否改变；步骤⑦重复实验，是验证氧化铜反应前后化学性质是否改变（只有质量和化学性质都不变，才能证明是催化剂）。 （3）不是所有反应都需要催化剂，A错误；催化剂能改变反应速率（包括加快和减慢），B错误；催化剂反应前后质量和化学性质不变，C正确；能作过氧化氢分解催化剂的不只有二氧化锰，如氧化铜等也可以，D错误。故选C。（4）过氧化氢分解由一种物质生成两种物质，属于分解反应。（5）要比较催化效果，可通过观察带火星木条复燃的剧烈程度来判断，复燃越剧烈，催化效果越好。（6）水通电分解是分解反应，与过氧化氢分解反应类型相同；硫燃烧、蜡烛燃烧属于化合反应（或氧化反应），故选B。 19.在化学学习中，制取氧气的实验与我们生活的多个领域紧密相连，请结合所学知识和以下背景完成题目。 背景信息：①科技军事：2025年我国新型单兵便携式制氧设备采用过氧化氢分解技术，为高原边防战士提供稳定氧气供应。②传统文化：非遗“银饰锻造”技艺引入过氧化氢制氧的氧炔焰工艺，提升银饰锻造的精细度与光泽度。③学生生活：某校九年级学生开展“过氧化氢制氧与生活关联”的化学探究活动，使用下图仪器进行实验。 请根据上述背景和实验仪器图，回答下列问题： （1）实验室分解过氧化氢制氧气时，用作固液反应容器的是______（填仪器字母，可多选），用于添加过氧化氢溶液的是______（填仪器字母）。 （2）结合科技军事背景，单兵便携式制氧设备的反应装置，不需要的仪器是______（填仪器字母），原因是______。 （3）关于过氧化氢分解制氧在非遗银饰锻造中的应用，下列说法正确的是______。 A. 氧炔焰中氧气的作用是灭火 B. 该工艺利用了氧气的助燃性 C. 过氧化氢分解制氧反应一定需要加热 D. 氧炔焰的温度对银饰锻造无影响 （4）学生用分解过氧化氢的方法制取氧气时，若要控制反应速率，操作上可______；若要收集干燥的氧气，应选择的收集方法是______。 （5）若要组装一套能随时添加过氧化氢溶液的分解制氧装置，需选择的仪器有______（填仪器字母，写出一组即可）。 （6）2025年某环保组织对过氧化氢制氧的应用价值进行评估，下列说法合理的是______。 A. 产物无污染，符合绿色化学理念 B. 可用于医疗急救等场景，实用性强 C. 反应速率不可控，不具备应用价值 D. 能结合传统文化技艺，体现学科融合 （7）为使过氧化氢制氧装置能“随开随用，随关随停”，下列改进方案可行的是______。 A. 用注射器代替长颈漏斗 B. 在锥形瓶内放置多孔隔板 C. 更换更大容积的反应容器 D. 减少过氧化氢溶液的用量 （8）从科技军事角度看，过氧化氢制氧的优点是______；从学生学习角度看，该实验能帮助我们理解______。 【答案】（1）A、B；D；（2）I；过氧化氢分解制氧气不需要加热；（3）B；（4）控制过氧化氢溶液的滴加速度（或使用分液漏斗等合理操作）；向上排空气法；（5）A、D、E（或B、D、E等合理组合）；（6）ABD；（7）A；（8）装置便携、反应快速（合理即可）；化学实验与实际生活的联系（合理即可）。 【解析】（1）固液反应容器可选锥形瓶（A）或试管（B）；长颈漏斗（D）用于添加过氧化氢溶液。（2）过氧化氢分解制氧是固液不加热型反应，仪器I（酒精灯）用于加热，因此不需要，因为该反应无需加热。（3）选项A：氧炔焰中氧气是助燃物，不是灭火，A错误。 选项B：氧气具有助燃性，能使乙炔燃烧更剧烈，B正确。选项C：过氧化氢分解制氧通常在常温下（加催化剂）进行，不需要加热，C错误。选项D：氧炔焰的高温是银饰锻造的关键条件，对锻造有显著影响，D错误。（4）控制过氧化氢溶液的滴加速度可调节反应速率；氧气密度比空气大，向上排空气法收集的氧气更干燥。（5）如选锥形瓶（A）、长颈漏斗（D）、带导管的双孔塞（E），即可组装成能随时添加过氧化氢溶液的装置；也可选择试管（B）、长颈漏斗（D）、带导管的双孔塞（E）等组合。（6）选项A：过氧化氢分解产物是水和氧气，无污染，符合绿色化学理念，A正确。选项B：氧气可用于医疗急救，该制氧方法实用性强，B正确。选项C：反应速率可通过催化剂、滴加速度等控制，具备应用价值，C错误。选项D：结合非遗银饰锻造，体现了化学与传统文化的学科融合，D正确。（7）选项A：注射器可控制液体滴加的开始与停止，从而实现反应的“随开随用，随关随停”，A正确。选项B：多孔隔板适用于块状固体与液体的反应，过氧化氢制氧中催化剂是粉末或无需固体隔离，B错误。选项C：更换反应容器容积不能控制反应的启停，C错误。选项D：减少溶液用量只能改变产气量，不能控制反应启停，D错误。（8）从科技军事看，过氧化氢制氧装置便携、反应快速，能满足边防战士的即时用氧需求；从学生学习看，该实验体现了化学实验与实际生活（科技、文化、军事等）的紧密联系，帮助理解化学的应用价值。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年人教版九年级化学 《第二单元空气和氧气整理与提升（二）》课时精炼 ( 一．知识点扫描 1.工业制氧气采用 __________ 法，原理是利用液态空气中 __________ 和 __________ 的 __________ 不同，先将空气 __________ ，然后 __________ ， __________ 沸点较低先蒸发出来，剩下主要是 __________ ，该过程属于 __________ 变化。 2.实验室常用二种制氧气的方法： ① 加热 __________ 制氧气，文字表达式为 __________ ； ② 分解 __________ 制氧气，需加入 __________ 作催化剂，文字表达式为 __________ ； 3.实验室制氧气时，发生装置的选择依据是 __________ 和 __________ 。加热高锰酸钾制氧气，因反应物为 __________ 且需 __________ ，选 __________ 型发生装置；用过氧化氢溶液制氧气，因反应物为 __________ 和 __________ 且 __________ ，选 __________ 型发生装置。 4.用高锰酸钾制氧气时： ① 试管口要 __________ 倾斜，目的是 __________ ； ② 试管口需放 __________ ，防止 __________ ； ③ 实验结束时，应先 __________ ，再 __________ ，防止 __________ 。 5.收集氧气可采用 __________ 法，因为氧气 __________ ；也可采用 __________ 法，因为氧气 __________ 。用排水法收集时，当观察到 __________ 时开始收集，集满的现象是 __________ 。 6.过氧化氢溶液在常温下分解______，放出的氧气______，带火星的木条______。 7.向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察到______。 8.待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察到______ ，说明二氧化锰______（填 “ 参加 ” 或 “ 没有参加 ” ）反应。 9.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰能______过氧化氢分解的速率，而本身的______和______在反应前后都没有发生变化，二氧化锰是这个反应的______，所起的作用是______作用 。 10.实验室分解过氧化氢制氧气： （1）药品：______和_______。 （2）实验装置：固液______型，若使用长颈漏斗，其下端管口应伸入______以下，形成______，防止______。 （3）收集方法：因为氧气______，可以用______法收集；因为氧气______，可以用______法收集。 （4）实验步骤： ① 检查装置的______； ② 向锥形瓶中加入______； ③ 塞好带有长颈漏斗（或分液漏斗）和导管的双孔塞； ④ 向长颈漏斗（或分液漏斗）中加入______； ⑤ 用______法或______法收集氧气。 11.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，会观察到有______产生，且带火星的木条______，说明二氧化锰能______过氧化氢的分解速率。 12.待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，又会产生大量气泡，这表明二氧化锰在反应前后化学性质______（填 “ 改变 ” 或 “ 不变 ” ）。 13.实验后，将试管中的物质过滤，将所得的固体洗净、干燥、称量，发现所得固体的质量与反应前加入试管中的二氧化锰的质量______（填 “ 相等 ” 或 “ 不相等 ” ），说明二氧化锰在反应前后质量______（填 “ 改变 ” 或 “ 不变 ” ） 。 14.在化学反应里能______其他物质的化学反应速率，而本身的______和______在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 15.催化剂在化学反应中所起的作用叫______。 16.催化剂的特点可以概括为 “ 一变两不变 ” ， “ 一变 ” 指的是______， “ 两不变 ” 指的是______和______。 ) ( 17.不同的化学反应有______的催化剂，同一化学反应也可能有______催化剂。 18.催化剂只能改变化学反应的______，不能改变化学反应的______。 19.由______反应物生成______或______其他物质的反应，叫做分解反应。 20.分解反应的特点是______，其反应通式可表示为______。 21.多功能瓶用排空气法收集气体时，密度比空气大的气体采用 “ __________________ ” 原则，密度比空气小的气体采用 “ ________________ ” 原则。 ) ( 二 ．重点难点 1.重点 （1）实验室制取氧气的原理、装置选择及操作规范。 （2）催化剂的概念及 “ 一变两不变 ” 的特征。 （3）分解反应的判断及多功能瓶的使用方法。 2.难点 （1）加热高锰酸钾制氧气实验中的注意事项及误差分析。 （2）催化剂概念的深度理解（如 “ 改变速率 ”“ 化学性质不变 ” 的内涵）。 （3）多功能瓶在不同实验目的下的导管流向判断。 ) 三．基础过关 （一）选择题 1.实验室制取氧气的常用药品不包括（ ） A. 过氧化氢溶液 B. 高锰酸钾 C. 二氧化锰 D. 氯化钠 2.我国古代“炼丹术”中虽无现代制取氧气的方法，但下列关于氧气制取原理的本质，属于化学变化的是（ ） A. 分离液态空气制氧气 B. 过氧化氢分解制氧气 C. 液化空气 D. 水蒸发 3.2025年某航天模拟实验中，利用过氧化氢分解制取氧气供给“宇航员”呼吸，该反应中二氧化锰的作用是（ ） A. 反应物 B. 生成物 C. 催化剂 D. 溶剂 4.潜水艇中常用过氧化钠与二氧化碳反应制取氧气，该反应属于（） A. 物理变化 B. 化学变化 C. 无法判断 D. 以上都不对 5．如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”的实验的主要步骤，其中操作错误的是(　　) 6.实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是（ ） A. 防止试管炸裂 B. 防止高锰酸钾粉末进入导管 C. 便于氧气排出 D. 增加氧气产量 7.2025年微型制氧设备采用过氧化氢分解技术，该反应的反应物是（ ） A. 过氧化氢 B. 水和氧气 C. 二氧化锰 D. 以上都是 8.我国传统医学中曾用加热某些物质的方法获取氧气的雏形，从制取氧气的原理分类，高锰酸钾制取氧气属于（ ） A. 物理方法 B. 化学方法 C. 既有物理又有化学方法 D. 以上都不是 9．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 10.下列关于实验室制取氧气的说法，正确的是（ ） A. 制取氧气的过程一定都需要加热 B. 过氧化氢制取氧气必须用二氧化锰作催化剂 C. 高锰酸钾制取氧气时试管口要略向下倾斜 D. 制取的氧气只能用排水法收集 （二）非选择题 11.2025年中国民营航天公司成功发射可重复使用液氧甲烷火箭“朱雀 - 3” ，在实验室中也可以制取氧气。下面是实验室制取氧气的相关知识，请回答问题。 (1)实验室加热高锰酸钾制取氧气，除了用到酒精灯、铁架台（带铁夹）、导气管外，还需要用到的仪器有______、______ （填两种玻璃仪器） ，在试管口放一团棉花的作用是______。 (2)用排水法收集氧气时，当观察到______时，开始收集，这是因为______。 (3)下列关于氧气收集方法的说法正确的是（ ） A. 只能用排水法收集 B. 只能用向上排空气法收集 C. 既可以用排水法又可以用向上排空气法收集 D. 既可以用排水法又可以用向下排空气法收集 (4)实验室制取氧气，选择发生装置不需要考虑的因素是（ ） A. 反应物的状态 B. 反应条件 C. 氧气的密度 D. 以上都要考虑 (5)加热高锰酸钾制氧气时，试管口要略向下倾斜，原因是______。 12.阅读下列资料，回答相关问题。 资料一：2025年，我国在航天领域取得新突破，成功发射卫星互联网技术试验卫星 ，此次发射使用的长征二号丙运载火箭/远征一号S上面级，其推进剂用到了液氧。 资料二：在工业上，常采用分离液态空气法制取氧气，利用的是液氮和液氧沸点不同，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发，由于氮的沸点是-196℃，比液态氧(-183℃)低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧了。 (1)从资料二可知，工业制取氧气属于______（填“物理变化”或“化学变化”），液氮和液氧沸点不同，这属于______（填“物理性质”或“化学性质”）。 (2)液氧在火箭推进中的作用是______ ，这是利用了氧气的______性（填“可燃”或“助燃”）。 (3)下列关于氧气物理性质的说法正确的是（ ） A. 氧气是无色无味的液体 B. 氧气的密度比空气小 C. 氧气不易溶于水 D. 氧气易液化 (4)如果从太空获取氧气来供地球上使用，你认为最不可能的原因是（ ） A. 成本太高 B. 运输困难 C. 太空中氧气含量太少 D. 太空中获取氧气技术太简单 (5)工业上制取氧气，先将空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的是氮气，这是因为氮气的沸点______（填“高于”或“低于”）氧气的沸点。 四.强化提优 （一）．选择题 1.某新型军用急救制氧装置，可快速分解过氧化氢制取氧气，关于该反应，下列说法正确的是（ ） A. 反应物只有一种，属于分解反应 B. 反应前后元素种类发生变化 C. 二氧化锰的质量在反应后会增加 D. 该反应不需要任何条件 2．实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（　　） A． B． C． D． 3.我国古代“水法炼丹”虽未制得氧气，但现代科技中电解水可制取氧气，与高锰酸钾制取氧气相比，电解水的特点是（ ） A. 生成物只有氧气 B. 属于物理变化 C. 反应物是水 D. 不需要任何条件 4．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（　　） A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管 5.2025年火星探测器搭载的制氧设备，利用火星大气中的二氧化碳制取氧气，该反应与实验室过氧化氢制取氧气的相同点是（ ） A. 反应类型相同 B. 反应物种类相同 C. 都需要催化剂 D. 都有氧气生成 6．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（　　） A．检查气密性 B．加热立即收集 C．收满后移出集气瓶 D．结束时停止加热 7.下列关于实验室制取氧气的装置和操作，正确的是（ ） A. 高锰酸钾制取氧气时，试管口向上倾斜 B. 过氧化氢制取氧气时，长颈漏斗末端未伸入液面以下 C. 用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就立即收集 D. 收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上 8.下列装置图不能用于检查气密性的是(　　) 9. 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是(　　) A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置用来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率 10．完全相同的两份过氧化氢溶液a和b，向b中加入少量的二氧化锰，同时反应，产生氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图像正确的是(　　) 11.2025年某纳米材料可催化过氧化氢在常温下快速分解制取氧气，关于该催化过程，下列说法正确的是（ ） A. 纳米材料的质量在反应后会减少 B. 纳米材料的化学性质在反应后会改变 C. 该反应的速率与纳米材料的用量无关 D. 该反应能证明催化剂可改变反应速率 12.下列四组实验中最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是(　　) A．第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况 B．第二组是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢 C．第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃 D．第四组是分两次实验，比较收集相同体积的氧气所需的时间 13、如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（　　） A．气球缩小，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球不变，红墨水右移 D．气球胀大，红墨水左移 14.使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内。下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（　　） A．气体密度比氧气密度小 B．气体密度不可能比空气密度大 C．该气体可能是氧气 D．该气体可能是空气 15.用“W”形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法错误的是（　 　） A. 过氧化氢溶液遇到二氧化锰，可以增加产生氧气的质量 B. 若a处粉末是红磷，则能看到玻璃管中产生白烟 C. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰 （二）．非选择题 16.空气中主要组分的沸点如表所示 工业制氧气的流程如下： （1）工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的　 　不同，此过程属于　 　 （填“物理”或“化学”）变化。 （2）将液态空气升温，最先逸出的物质主要是　 　。 （3）液态氧的沸点　 　（填“低于”“等于”或“高于”）﹣196℃；写出液态氧的一种用途：　 　． （4）得到的液态氧的颜色是　 　。 17.2025年“9·3”阅兵仪式上，某方阵展示了我国最新军事医疗保障装备，其中氧气供给装置的原理与化学实验紧密相关。同时，某校化学社团结合传统文化“制氧炼丹”模拟活动，开展了一系列实验探究。请结合下图实验装置，回答下列问题： （1）2025年我国深海探测器在马里亚纳海沟发现特殊生物，其生存环境中氧气的物理性质与地表有差异。通常状况下，氧气是____色、味的气体，密度比空气，____溶于水。 （2）2025年我国某大型钢铁厂为保障生产，采用工业制氧技术。工业制氧的原理是利用空气中各成分的____不同，属于____变化（填“物理”或“化学”）。 （3）该校化学社团模拟“9·3”阅兵医疗保障中氧气的制备，用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选择____（填字母序号，下同）。选择该装置的依据是____。 （4）若要收集一瓶供阅兵医疗急救用的较纯净的氧气，应选择的收集装置是____。 （5）用装置A制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是____。 A. 防止氧气逸出 B. 防止高锰酸钾粉末进入导管 C. 防止试管炸裂 D. 加快反应速率 （6）实验结束后，正确的操作顺序是____。 A. 先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 B. 先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 18.小李同学在学习人教版九年级化学第二单元课题3“制取氧气”时，对“催化剂的催化作用”展开了探究，实验装置如图所示。请结合实验过程，完成以下问题。 （1）步骤①中，过氧化氢溶液中伸入带火星的木条不复燃，说明常温下过氧化氢分解______；步骤③中木条复燃，说明氧化铜能______过氧化氢的分解速率。 （2）步骤④ - ⑥的操作是为了验证氧化铜在反应前后______是否改变；步骤⑦重复实验②③，是为了验证氧化铜在反应前后______是否改变。 （3）关于催化剂的说法，正确的是______（填序号）。 A. 所有反应都需要催化剂 B. 催化剂只能加快反应速率 C. 催化剂反应前后质量和化学性质不变 D. 只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 （4）过氧化氢分解生成氧气和水，该反应属于______反应（填“化合”或“分解”）。 （5）若要证明氧化铜的催化效果比二氧化锰差，可设计实验：取等质量、等浓度的过氧化氢溶液，分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，（填操作），观察。 （6）以下反应类型与过氧化氢分解相同的是______（填序号）。 A. 硫燃烧 B. 水通电分解 C. 蜡烛燃烧 19.在化学学习中，制取氧气的实验与我们生活的多个领域紧密相连，请结合所学知识和以下背景完成题目。 背景信息：①科技军事：2025年我国新型单兵便携式制氧设备采用过氧化氢分解技术，为高原边防战士提供稳定氧气供应。②传统文化：非遗“银饰锻造”技艺引入过氧化氢制氧的氧炔焰工艺，提升银饰锻造的精细度与光泽度。③学生生活：某校九年级学生开展“过氧化氢制氧与生活关联”的化学探究活动，使用下图仪器进行实验。 请根据上述背景和实验仪器图，回答下列问题： （1）实验室分解过氧化氢制氧气时，用作固液反应容器的是______（填仪器字母，可多选），用于添加过氧化氢溶液的是______（填仪器字母）。 （2）结合科技军事背景，单兵便携式制氧设备的反应装置，不需要的仪器是______（填仪器字母），原因是______。 （3）关于过氧化氢分解制氧在非遗银饰锻造中的应用，下列说法正确的是______。 A. 氧炔焰中氧气的作用是灭火 B. 该工艺利用了氧气的助燃性 C. 过氧化氢分解制氧反应一定需要加热 D. 氧炔焰的温度对银饰锻造无影响 （4）学生用分解过氧化氢的方法制取氧气时，若要控制反应速率，操作上可______；若要收集干燥的氧气，应选择的收集方法是______。 （5）若要组装一套能随时添加过氧化氢溶液的分解制氧装置，需选择的仪器有______（填仪器字母，写出一组即可）。 （6）2025年某环保组织对过氧化氢制氧的应用价值进行评估，下列说法合理的是______。 A. 产物无污染，符合绿色化学理念 B. 可用于医疗急救等场景，实用性强 C. 反应速率不可控，不具备应用价值 D. 能结合传统文化技艺，体现学科融合 （7）为使过氧化氢制氧装置能“随开随用，随关随停”，下列改进方案可行的是______。 A. 用注射器代替长颈漏斗 B. 在锥形瓶内放置多孔隔板 C. 更换更大容积的反应容器 D. 减少过氧化氢溶液的用量 （8）从科技军事角度看，过氧化氢制氧的优点是______；从学生学习角度看，该实验能帮助我们理解______。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $