第二单元空气和氧气整理与提升（一）课时练--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

2025-2026学年人教版九年级化学 《第二单元空气和氧气整理与提升（一）》课时精炼 ( 一．知识点扫描 1.   拉瓦锡通过实验得出空气由__________和__________组成，氧气约占空气总体积的__________。 2.   测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧的现象是产生大量__________，反应的文字表达式为____________________。实验成功的关键有：装置__________；红磷要__________；要等装置__________后再打开弹簧夹。 3.   空气的成分按体积计算，大约是：氮气__________，氧气__________，稀有气体__________，二氧化碳__________，其他气体和杂质__________。 4.   纯净物由__________种物质组成，混合物由_____种或_____种以上物质组成。 5.氮气的化学性质______，常用作______、______等。 6.稀有气体包括氦、氖、、氪、氙等，它们的化学性质，可用于______、______等。 7.空气污染物主要包括______和______，其中有害气体有______、______、______、臭氧等。 8.防治空气污染的措施有减少______的燃烧，开发______，工厂废气和汽车尾气要______后再排放，还要积极______等。 9.空气质量日报的主要内容包括空气污染指数、______、______和空气质量状况。 10.氧气在通常状况下是____色、味的_____体，密度比空气，____溶于水，液态氧呈___色。 11.氧气的检验方法是用______的木条伸入集气瓶中，若木条______，则该气体是氧气。 12.木炭在氧气中燃烧，发出______，放出热量，生成能使澄清石灰水______的气体，文字表达式为______，符号表达式为______。 13.硫在空气中燃烧发出______火焰，在氧气中燃烧发出______火焰，生成有______气味的气体，文字表达式为______，符号表达式为______。 14、铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放出大量热，生成______色固体，文字表达式为，符号表达式为______。集气瓶底放少量水或细沙的目的是______。 15.化合反应的特点是______，表达式为______ 。 16.氧化反应是物质与______发生的反应，氧气在氧化反应中提供______，具有______性。 17.燃烧是______、 ______ 的剧烈氧化反应，缓慢氧化进行得 。 18.燃烧和缓慢氧化的共同点是都属于______反应，都与______反应，都______热量 。 ) ( 二 ．重点难点 1.重点 （1）空气的组成及测定空气中氧气含量的实验原理。 （2）氧气的化学性质及相关实验现象。 （3）纯净物与混合物的区分，化合反应的判断。 2.难点 （1）测定空气中氧气含量实验的误差分析。 （2）氧化反应与化合反应的关系辨析。 （3）基于实验现象推导物质的性质及反应类型。 ) 三．基础过关 （一）选择题 1.2025年，福建舰成功实现多型号舰载机电磁弹射起飞，舰载机发动机工作离不开氧气。按体积计算，空气中氧气的含量约为（ ） A. 78% B. 21% C. 0.94% D. 0.03% 2.歼-35舰载机的隐身性能依赖特殊的机体外形和超材料技术。下列关于超材料和空气的分类正确的是（ ） A. 两者均为纯净物 B. 两者均为混合物 C. 超材料是纯净物，空气是混合物 D. 超材料是混合物，空气是纯净物 3.如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识正确的是（ ） A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 红磷熄灭后，立即打开止水夹，观察现象 C. 可以用木炭代替红磷进行实验 D. 红磷量不足会导致实验结果偏小 4.2025年某校开展化学实验安全演练，模拟了“硫在氧气中燃烧”的实验场景。氧气的下列物理性质中，与该实验中气体收集方法相关的是（ ） A. 无色无味 B. 密度略大于空气 C. 能支持燃烧 D. 不易溶于水 5.如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“y”代表的是（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体 6.硫在氧气中燃烧”的模拟实验中，能体现氧气化学性质的现象是（ ） A. 氧气是无色气体 B. 硫被点燃后燃烧 C. 燃烧时产生刺激性气味气体 D. 氧气不易溶于水 7.空警-600舰载预警机作为“空中大脑”，其长时间飞行需发动机持续工作，而发动机运行离不开空气中的（ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 8.2025年某科普活动中，展示了“液氮蘑菇云”等实验。液氮是液态的氮气，下列关于氮气的说法中，体现其作为空气宝贵资源的是（ ） A. 无色无味 B. 密度比空气略小 C. 化学性质不活泼，可作保护气 D. 难溶于水 9.下列反应既不属于化合反应也不属于氧化反应的是（ ） A. 二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水 B. 铁 + 氧气四氧化三铁 C. 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 D. 一氧化碳 + 氧气二氧化碳 10.某同学在学习笔记中记录：“①氧气能使带火星木条复燃；②空气是人类生产活动的重要资源；③氧气不易溶于水；④铁在氧气中燃烧生成黑色固体”。其中描述氧气化学性质的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ （二）非选择题 11.2025年9.3阅兵中，LY1舰载激光武器系统等装备的高效运转依赖空气资源，而同期上海发布的催化新材料成果也与空气成分利用密切相关。结合化学知识回答下列问题： （1）空气中含量最多的气体是______，其体积分数约为______，该气体常用作保护气，体现了其______的化学性质。 （2）激光武器工作时需氧气支持相关设备运转，氧气属于______（填“纯净物”或“混合物”），判断依据是______。 （3）下列关于氧气性质的描述，属于化学性质的是______（填字母）。 A. 无色无味气体 B. 密度略大于空气 C. 能支持燃烧 D. 不易溶于水 （4）阅兵装备的制造中，氮气可用于金属焊接的保护气，这利用了空气作为______资源的价值；下列不属于氮气用途的是______（填字母）。 A. 制作电光源 B. 制氮肥 C. 食品防腐 （5）催化新材料可加速物质与氧气的反应，下列反应中属于化合反应的是______（填字母）。 A. 塑料→燃油（复杂反应） B. 碳+氧气二氧化碳 C. 石蜡+氧气二氧化碳+水 （6）关于氧化反应与化合反应的关系，下列说法正确的是______（填字母）。 A. 所有氧化反应都是化合反应 B. 二者是并列关系 C. 有的氧化反应是化合反应 12．如图是某化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行的实验探究，请你参与讨论： 【集体讨论】 （1）小组同学共同设计了如图两套装置，请你评价一下，你认为更合理的是　 　（填编号），为了确保实验的成功，在装药品之前应该　 　； （2）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为　 　（填“固体”或“气体”），为了充分消耗容器中的氧气，他们选择了红磷，则药品的用量应保证　 　（填“”“足量”或“不足量”）． （3）在讨论的基础上，同学们分组进行了实验．各小组实验数据整理如下：（注：集气瓶容积为100mL） 组别 1 2 3 4 5 6 进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18 通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的　 　．最后集气瓶中剩下的气体　 　（填“支持”或“不支持”）燃烧． 【实验反思】 （4）第六组同学的测定数值与正常值有明显的偏差，请你帮她们分析一下造成这种结果可能的原因：　 　（答答一点即可）． 四.强化提优 （一）．选择题 1.2025年福建舰电磁弹射技术突破，舰载机起飞时燃料燃烧需要氧气支持。下列关于空气中氧气含量的说法正确的是（ ） A. 氧气约占空气质量的1/5 B. 拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气体积的1/5 C. 空气中氧气含量永远固定不变 D. 可用木炭代替红磷测定空气中氧气含量 2.2025年某科技公司推出“空气净化+传统文化”主题净化器，可吸附空气中的PM2.5并释放负氧离子。下列物质属于纯净物的是（ ） A. 净化后的空气 B. 释放的负氧离子（实质为O₂⁻） C. 空气净化器中的滤网吸附物 D. 实验室制取的氧气 3.利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ） A．实验前需检查装置气密性 B．白磷的作用是消耗试管中的氧气 C．白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹 D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 4.2025年深海探测任务中，潜水员携带的供氧设备需考虑氧气的物理性质。下列关于氧气物理性质的描述错误的是（ ） A. 通常情况下为无色无味气体 B. 密度比空气略大 C. 易溶于水，可供给水生生物呼吸 D. -183℃时变为淡蓝色液体 5．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用 于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量）。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（　　） A．20mL处 B．15mL处 C．10mL处 D．5mL处 6.2025年非遗展示活动中，传承人用木炭烧制传统陶器。木炭在氧气中燃烧的现象是（ ） A. 发出淡蓝色火焰 B. 剧烈燃烧，发出白光 C. 火星四射，生成黑色固体 D. 产生大量白烟 7．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（　　） A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B．实验时红磷一定要足量 C．实验前一定要检验装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹 8.2025年军事演习中，常用氮气作某些武器的保护气。下列不属于氮气用途的是（ ） A. 制造硝酸和化肥 B. 作食品保鲜的保护气 C. 供给呼吸 D. 作灯泡填充气延长寿命 9.如图甲所示装置可用于测定空气中氧气含量。图乙是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压)。下列说法不正确的是（ ） A. 红磷的多少对实验结果无影响 B. 集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的 C. a点时红磷燃烧刚好停止 D. c→d压强降低是因为集气瓶内氧气被消耗 10.学生整理2025年化学笔记时，对物质分类进行归纳。下列物质中属于混合物的是（ ） A. 医用液氧 B. 冰水混合物 C. 稀有气体 D. 五氧化二磷 11.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（ ） A. B. C. D.  12.2025年军事科技展览中，展示了利用氧气支持燃烧原理的新型燃烧弹。下列物质在氧气中燃烧的反应属于化合反应的是（ ） A. 甲烷燃烧生成水和二氧化碳 B. 铁燃烧生成四氧化三铁 C. 酒精燃烧生成水和二氧化碳 D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。 13．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。 关于该实验，有如下说法： ①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹； ②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色； ③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL； ④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果； ⑤两个实验均能证明空气是混合物； ⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。 其中正确说法的个数有（　　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 14．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（　　） A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C．甲、乙两瓶均有水流入 D．甲、乙两瓶均无水流入 15.通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是（　　） A．数字化能为探究提供更为直观的证据 B．瓶内压强先升高是因为反应放热导致 C．用红磷能准确测定空气中氧气的含量 D．实验后压强恢复是因为打开了止水夹 （二）．非选择题 16.化学就在我们身边，我们身边处处有化学。根据你所学过的化学知识，回答下列问题。  (1)走进超市，小明来到食品区发现一些装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。 ①充气体的作用是_______________。 ②小明猜想塑料袋内充的气体是氮气，理由是_______________________________________ ③薯片暴露在空气中一段时间后会发现薯片变软了，说明空气中含有___________________。 (2)夜晚城市，看见不断闪烁的霓虹灯，常用于填充霓虹灯的气体是_____________________。 17.在化学学习中，我们围绕空气和氧气展开了诸多探究，以下是结合学习生活场景的相关问题，请你完成解答。 （1）空气中氮气的体积分数约为______，图中X是空气的主要成分之一，且由一种元素组成，X是______。 （2）下列关于物质分类的说法，正确的是（ ） A. 图中P2O5属于混合物 B. 空气属于纯净物 C. 氧气属于单质 D. Y（由氧气参与反应生成，最终生成CO2和H2O）一定是化合物 （3）关于氧气的物理性质，下列描述错误的是（ ） A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B. 鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水 C. 液态氧是淡蓝色的 D. 氧气的密度比空气略大 （4）下列关于氧气化学性质的学习场景描述，体现氧气助燃性的是（） A. 同学在课堂上观察硫在氧气中燃烧的实验 B. 运动会上，运动员呼吸急促，吸入氧气供细胞呼吸 C. 老师演示铁丝在氧气中燃烧的实验 D. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气（本题不涉及氯酸钾，此处仅为干扰项） （5）下列关于空气是宝贵资源的说法，以及反应类型的判断，正确的是（） A. 空气中的氧气可用于医疗急救，利用了氧气的化学性质 B. 氮气化学性质活泼，可用于食品防腐 C. 图中反应①（硫与X反应）属于化合反应，不属于氧化反应 D. 图中反应②（氧气参与反应生成Y）一定是化合反应 18.在化学学习过程中，同学们围绕空气和氧气开展了系列实验与探究，结合图Ⅰ、图Ⅱ及学习生活场景，完成以下题目。 （1）空气中氧气的体积分数约为______。图Ⅰ实验中，红磷燃烧消耗的气体是______。 （2）从物质分类角度，氧气属于______（填“单质”“化合物”或“混合物”）；空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （3)关于氧气的物理性质，描述错误的是（ ） A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B. 氧气不易溶于水 C. 液态氧是淡蓝色的 D. 氧气的密度比空气小 （4）下列学生学习生活场景中，体现氧气化学性质的是（ ） A. 同学在实验室观察铁丝在氧气中燃烧的实验 B. 体育课后，同学们呼吸急促，吸入氧气供呼吸 C. 老师在课堂上演示蜡烛在氧气中燃烧的实验 D. 教室窗户打开后，空气流通，氧气含量变化 （5）关于空气是宝贵资源及反应类型的判断，正确的是（ ） A. 空气中的氧气可用于医疗急救，利用了氧气能供给呼吸的化学性质 B. 氮气化学性质活泼，可用于食品防腐 C. 图Ⅰ中红磷燃烧的反应属于氧化反应，但不属于化合反应 D. 所有与氧气发生的反应都属于化合反应 （5）下列物质分类正确的是（ ） A. 氧气——化合物 B. 空气——纯净物 C. 红磷燃烧的生成物——纯净物 D. 稀有气体——单质 19.2025年9月3日，我国举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵仪式，展示了诸多先进装备，其材料制造、燃料燃烧等环节都与氧气密切相关。同时，我国在航天科技领域也有新突破，航天员的生命保障系统离不开对氧气性质的精准利用。结合下列实验装置图，完成以下问题： （1）通常状况下，氧气是一种______色、______味的气体，这体现了氧气的______性质（填“物理”或“化学”）。 （2）图A中碳在氧气中燃烧，说明氧气具有______（填“可燃性”或“助燃性”）；图B中硫在氧气中燃烧，集气瓶底部的水是为了______。 （3）图C中细铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应______（填“需要”或“不需要”）预先在集气瓶底部放少量水或细沙，原因是______。 （4）下列关于氧气物理性质的说法，正确的是（ ） A. 氧气易溶于水，所以水中生物能生存 B. 氧气的密度比空气小 C. 氧气在低温高压下可变为液体或固体 D. 氧气在任何环境下都是无色的 （5）2025年阅兵式上战机燃料燃烧、航天科技中物质氧化都与氧气化学性质有关，下列体现氧气化学性质的是（ ） A. 氧气能使灯泡发光（如氖气灯） B. 氧气能支持燃烧 C. 氧气的密度比空气略大 D. 氧气不易溶于水 （6）图D是测定空气中氧气含量的实验，利用了白磷在氧气中燃烧的性质。下列关于该实验与氧气性质的关联，说法正确的是（ ） A. 白磷燃烧只利用了氧气的物理性质 B. 白磷在空气中不能燃烧，只有在氧气中能燃烧 C. 白磷燃烧说明氧气能支持燃烧，体现其化学性质 D. 该实验中氧气的体积分数测定结果与氧气的性质无关 （7）阅兵仪式上的信号弹发光与物质在氧气中燃烧有关，下列物质燃烧现象与氧气浓度无关的是（ ） A. 碳在氧气中燃烧的剧烈程度 B. 硫在氧气中燃烧的火焰颜色 C. 铁丝能否在氧气中燃烧 D. 氧气的密度大小 （8）下列生活或科技场景中，利用氧气物理性质的是（ ） A. 医疗急救中供给呼吸 B. 航天燃料燃烧需要氧气助燃 C. 工业上利用分离液态空气制取氧气 D. 炼钢时通入氧气除去杂质 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年人教版九年级化学 《第二单元空气和氧气整理与提升（一）》课时精炼 ( 一．知识点扫描 1.   拉瓦锡通过实验得出空气由__________和__________组成，氧气约占空气总体积的__________。 【答案】：氧气；氮气；1/5 2.   测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧的现象是产生大量__________，反应的文字表达式为____________________。实验成功的关键有：装置__________；红磷要__________；要等装置__________后再打开弹簧夹。 【答案】：白烟；红磷+氧气 五氧化二磷；气密性良好；过量；冷却至室温 3.   空气的成分按体积计算，大约是：氮气__________，氧气__________，稀有气体__________，二氧化碳__________，其他气体和杂质__________。 【答案】：78%；21%；0.94%；0.03%；0.03% 4.   纯净物由__________种物质组成，混合物由_____种或_____种以上物质组成。 【答案】：一；两；两 5.氮气的化学性质______，常用作______、______等。 【答案】：不活泼；保护气；制氮肥（合理即可） 6.稀有气体包括氦、氖、、氪、氙等，它们的化学性质，可用于______、______等。 【答案】：氩；很不活泼；电光源；激光技术（合理即可） 7.空气污染物主要包括______和______，其中有害气体有______、______、______、臭氧等。 【答案】：烟尘；有害气体；二氧化硫；二氧化氮；一氧化碳 8.防治空气污染的措施有减少______的燃烧，开发______，工厂废气和汽车尾气要______后再排放，还要积极______等。 【答案】：化石燃料；洁净新能源；净化；植树造林 9.空气质量日报的主要内容包括空气污染指数、______、______和空气质量状况。 【答案】：首要污染物；空气质量级别 10.氧气在通常状况下是____色、味的_____体，密度比空气，____溶于水，液态氧呈___色。 【答案】：无；无；气；略大；不易；淡蓝 11.氧气的检验方法是用______的木条伸入集气瓶中，若木条______，则该气体是氧气。 【答案】：带火星；复燃 12.木炭在氧气中燃烧，发出______，放出热量，生成能使澄清石灰水______的气体，文字表达式为______，符号表达式为______。 【答案】：白光；变浑浊；碳+氧气 二氧化碳；C + O 2 CO 2 13.硫在空气中燃烧发出______火焰，在氧气中燃烧发出______火焰，生成有______气味的气体，文字表达式为______，符号表达式为______。 【答案】：微弱的淡蓝色；明亮的蓝紫色；刺激性；硫+氧气 二氧化硫；S + O 2 SO 2 14、铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放出大量热，生成______色固体，文字表达式为，符号表达式为______。集气瓶底放少量水或细沙的目的是______。 【答案】：火星四射；黑；铁+氧气 四氧化三铁；Fe + O 2 Fe 3 O 4 ；防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 15.化合反应的特点是______，表达式为______ 。 【答案】：多变一；A + B + … → C 16.氧化反应是物质与______发生的反应，氧气在氧化反应中提供______，具有______性。 【答案】：氧；氧；氧化 17.燃烧是______、 ______ 的剧烈氧化反应，缓慢氧化进行得 。 【答案】：发光；放热；很慢 ) ( 18.燃烧和缓慢氧化的共同点是都属于______反应，都与______反应，都______热量 。 【答案】：氧化；氧气；放出 ) ( 二 ．重点难点 1.重点 （1）空气的组成及测定空气中氧气含量的实验原理。 （2）氧气的化学性质及相关实验现象。 （3）纯净物与混合物的区分，化合反应的判断。 2.难点 （1）测定空气中氧气含量实验的误差分析。 （2）氧化反应与化合反应的关系辨析。 （3）基于实验现象推导物质的性质及反应类型。 ) 三．基础过关 （一）选择题 1.2025年，福建舰成功实现多型号舰载机电磁弹射起飞，舰载机发动机工作离不开氧气。按体积计算，空气中氧气的含量约为（ ） A. 78% B. 21% C. 0.94% D. 0.03% 【答案】：B 【解析】：本题考查空气的组成。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳等其他气体和杂质约占0.06%，故答案为B。 2.歼-35舰载机的隐身性能依赖特殊的机体外形和超材料技术。下列关于超材料和空气的分类正确的是（ ） A. 两者均为纯净物 B. 两者均为混合物 C. 超材料是纯净物，空气是混合物 D. 超材料是混合物，空气是纯净物 【答案】：C 【解析】：本题考查物质的分类。纯净物只含一种物质，有固定化学式；混合物含多种物质，无固定化学式。超材料是具有特定性能的单一材料，属于纯净物；空气由氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物，故答案为C。 3.如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识正确的是（ ） A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 红磷熄灭后，立即打开止水夹，观察现象 C. 可以用木炭代替红磷进行实验 D. 红磷量不足会导致实验结果偏小 【答案】D 【解析】A、红磷燃烧产生的大量白烟，而不是白雾，故选项说法错误。B、红磷熄灭后，不能立即打开止水夹，以防止此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，测定结果偏小，故选项说法错误。C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。D、红磷量不足，不能完全消耗完瓶内氧气，测定结果偏小，故选项说法正确。故选：D。 4.2025年某校开展化学实验安全演练，模拟了“硫在氧气中燃烧”的实验场景。氧气的下列物理性质中，与该实验中气体收集方法相关的是（ ） A. 无色无味 B. 密度略大于空气 C. 能支持燃烧 D. 不易溶于水 【答案】：B 【解析】：本题考查氧气的物理性质。物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出的性质。“硫在氧气中燃烧”实验通常用向上排空气法收集氧气，利用的是氧气密度略大于空气的物理性质；A是氧气的物理性质，但与收集方法无关；C是化学性质；D虽也是物理性质，但该实验一般不采用排水法收集（会混入水蒸气），故答案为B。 5.如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“y”代表的是（ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】由图中空气成分的示意图可知，“y”的体积分数约为21％，因此“y”代表的是氧气。 故选：A。 6.硫在氧气中燃烧”的模拟实验中，能体现氧气化学性质的现象是（ ） A. 氧气是无色气体 B. 硫被点燃后燃烧 C. 燃烧时产生刺激性气味气体 D. 氧气不易溶于水 【答案】：B 【解析】：本题考查氧气的化学性质。化学性质是物质在化学变化中表现出的性质。氧气能支持燃烧，使硫被点燃后发生燃烧反应，体现了其化学性质；A、D是物理性质；C是硫燃烧的产物特征，而非氧气的性质，故答案为B。 7.空警-600舰载预警机作为“空中大脑”，其长时间飞行需发动机持续工作，而发动机运行离不开空气中的（ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】：B 【解析】：本题考查空气是宝贵的资源。氧气具有支持燃烧和供给呼吸的重要用途，飞机发动机通过燃料与氧气反应产生动力，氮气、稀有气体、二氧化碳均无此用途，故答案为B。 8.2025年某科普活动中，展示了“液氮蘑菇云”等实验。液氮是液态的氮气，下列关于氮气的说法中，体现其作为空气宝贵资源的是（ ） A. 无色无味 B. 密度比空气略小 C. 化学性质不活泼，可作保护气 D. 难溶于水 【答案】：C 【解析】：本题考查空气是宝贵的资源。氮气化学性质不活泼，可作食品保护气、焊接保护气等，体现了其作为宝贵资源的用途；A、B、D均为氮气的物理性质，未体现其资源价值，故答案为C。 9.下列反应既不属于化合反应也不属于氧化反应的是（ ） A. 二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水 B. 铁 + 氧气四氧化三铁 C. 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 D. 一氧化碳 + 氧气二氧化碳 【答案】：A 【解析】：B、D是化合反应也是氧化反应；C是分解反应，不属于氧化反应；A中反应物没有氧气，且不符合化合反应特点 。 10.某同学在学习笔记中记录：“①氧气能使带火星木条复燃；②空气是人类生产活动的重要资源；③氧气不易溶于水；④铁在氧气中燃烧生成黑色固体”。其中描述氧气化学性质的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】：B 【解析】：本题考查氧气的化学性质。化学性质是物质在化学变化中表现出的性质。①氧气使带火星木条复燃、④铁在氧气中燃烧，均体现了氧气的化学性质；②描述空气的用途，③描述氧气的物理性质，故答案为B。 （二）非选择题 11.2025年9.3阅兵中，LY1舰载激光武器系统等装备的高效运转依赖空气资源，而同期上海发布的催化新材料成果也与空气成分利用密切相关。结合化学知识回答下列问题： （1）空气中含量最多的气体是______，其体积分数约为______，该气体常用作保护气，体现了其______的化学性质。 （2）激光武器工作时需氧气支持相关设备运转，氧气属于______（填“纯净物”或“混合物”），判断依据是______。 （3）下列关于氧气性质的描述，属于化学性质的是______（填字母）。 A. 无色无味气体 B. 密度略大于空气 C. 能支持燃烧 D. 不易溶于水 （4）阅兵装备的制造中，氮气可用于金属焊接的保护气，这利用了空气作为______资源的价值；下列不属于氮气用途的是______（填字母）。 A. 制作电光源 B. 制氮肥 C. 食品防腐 （5）催化新材料可加速物质与氧气的反应，下列反应中属于化合反应的是______（填字母）。 A. 塑料→燃油（复杂反应） B. 碳+氧气二氧化碳 C. 石蜡+氧气二氧化碳+水 （6）关于氧化反应与化合反应的关系，下列说法正确的是______（填字母）。 A. 所有氧化反应都是化合反应 B. 二者是并列关系 C. 有的氧化反应是化合反应 【答案】（1）氮气；78%；不活泼；（2）纯净物；由一种物质组成；（3）C；（4）宝贵；A；（5）B； （6）C。 【解析】（1）空气按体积计算，氮气约占78%，含量最高；氮气化学性质不活泼，故可作保护气。（2）氧气仅由氧分子构成，属于纯净物，混合物需由多种物质组成。（3）化学性质需通过化学变化体现，“能支持燃烧”是氧气的化学性质；A、B、D均为物理性质。（4）氮气作保护气体现空气是宝贵资源；制作电光源是稀有气体的用途，故选A。（5）化合反应特征为“多变一”，选项B符合；A反应产物复杂，C是“多变二”，均不属于化合反应（6）氧化反应与化合反应是交叉关系，如碳燃烧既是氧化反应也是化合反应，故C正确。 12．如图是某化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行的实验探究，请你参与讨论： 【集体讨论】 （1）小组同学共同设计了如图两套装置，请你评价一下，你认为更合理的是　 　（填编号），为了确保实验的成功，在装药品之前应该　 　； （2）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为　 　（填“固体”或“气体”），为了充分消耗容器中的氧气，他们选择了红磷，则药品的用量应保证　 　（填“”“足量”或“不足量”）． （3）在讨论的基础上，同学们分组进行了实验．各小组实验数据整理如下：（注：集气瓶容积为100mL） 组别 1 2 3 4 5 6 进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18 通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的　 　．最后集气瓶中剩下的气体　 　（填“支持”或“不支持”）燃烧． 【实验反思】 （4）第六组同学的测定数值与正常值有明显的偏差，请你帮她们分析一下造成这种结果可能的原因：　 　（答答一点即可）． 【答案】（1）B，检查装置的气密性；（2）固体，足量；（3），不支持；（4）装置漏气等． 【解析】（1）由于红磷燃烧放出了大量的热，加入少量的水能吸收热量，所以，更合理的是B，为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置的气密性；（2）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体，为了充分消耗容器中的氧气，他们选择了红磷，则药品的用量应保证足量的．（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的，由于红磷熄灭，说明了最后集气瓶中剩下的气体不支持燃烧．（4）第六组同学的测定数值与正常值有明显的偏差，请你帮她们分析一下造成这种结果可能的原因：装置漏气、红磷的量不足等故答为：（1）B，检查装置的气密性；（2）固体，足量；（3），不支持；（4）装置漏气等． 四.强化提优 （一）．选择题 1.2025年福建舰电磁弹射技术突破，舰载机起飞时燃料燃烧需要氧气支持。下列关于空气中氧气含量的说法正确的是（ ） A. 氧气约占空气质量的1/5 B. 拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气体积的1/5 C. 空气中氧气含量永远固定不变 D. 可用木炭代替红磷测定空气中氧气含量 【答案】：B 【解析】：空气中氧气约占体积分数的1/5，而非质量分数，A错误；拉瓦锡用定量方法研究得出氧气约占空气体积的1/5，B正确；受污染、植被变化等因素影响，空气中氧气含量会略有波动，C错误；木炭燃烧生成二氧化碳气体，无法形成压强差，不能代替红磷测定氧气含量，D错误。 2.2025年某科技公司推出“空气净化+传统文化”主题净化器，可吸附空气中的PM2.5并释放负氧离子。下列物质属于纯净物的是（ ） A. 净化后的空气 B. 释放的负氧离子（实质为O₂⁻） C. 空气净化器中的滤网吸附物 D. 实验室制取的氧气 【答案】：D 【解析】：净化后的空气仍含氮气、氧气等多种物质，属于混合物，A错误；负氧离子是氧气分子得到电子形成的，但其存在于空气中，并非纯净物状态，B错误；滤网吸附物含PM2.5、灰尘等多种杂质，属于混合物，C错误；实验室制取的氧气只由一种物质组成，属于纯净物，D正确。 3.利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ） A．实验前需检查装置气密性 B．白磷的作用是消耗试管中的氧气 C．白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹 D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 【答案】D 【解析】A、该装置是利用白磷燃烧消耗氧气，反应后，装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，故实验前需检查装置的气密性，否则，装置漏气，外界空气进入，会使实验结果偏小，不符合题意；B、白磷的作用是将试管内的氧气耗尽，使装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，不符合题意；C、白磷熄灭，试管冷却后，再打开止水夹，否则，试管内的气体受热膨胀，占据了一定的空间，会使进入水的体积偏小，从而使实验结果偏小，不符合题意；D、空气中氧气的体积约占空气体积的，故进入水的体积大约是：130mL×=26mL，故最终量筒中液面约降至50mL-26mL=24mL刻度线处，符合题意。 故选D。 4.2025年深海探测任务中，潜水员携带的供氧设备需考虑氧气的物理性质。下列关于氧气物理性质的描述错误的是（ ） A. 通常情况下为无色无味气体 B. 密度比空气略大 C. 易溶于水，可供给水生生物呼吸 D. -183℃时变为淡蓝色液体 【答案】：C 【解析】：氧气通常为无色无味气体，A正确；其密度比空气略大，B正确；氧气不易溶于水，水中少量溶解的氧气可供给水生生物呼吸，C错误；在101kPa下，氧气在-183℃时液化成淡蓝色液体，D正确。 5．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用 于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量）。用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（　　） A．20mL处 B．15mL处 C．10mL处 D．5mL处 【答案】C 【解析】由试管的容积为50mL，注射器内空气的体积为25mL，空气中氧气的体积分数约为1/5可知空间中氧气共约有（50mL+25mL）×1/5＝15mL，红磷足量将空间中的氧气全部消耗，约消耗了15mL，冷却至室温，注射器中活塞向左移动，应停留至25mL﹣15mL＝10mL处。 故选：C。 6.2025年非遗展示活动中，传承人用木炭烧制传统陶器。木炭在氧气中燃烧的现象是（ ） A. 发出淡蓝色火焰 B. 剧烈燃烧，发出白光 C. 火星四射，生成黑色固体 D. 产生大量白烟 【答案】：B 【解析】：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，B正确；发出淡蓝色火焰是硫在空气中燃烧的现象，A错误；火星四射是铁丝在氧气中燃烧的现象，C错误；产生大量白烟是红磷燃烧的现象，D错误。 7．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（　　） A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B．实验时红磷一定要足量 C．实验前一定要检验装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹 【答案】D 【解析】A、最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积，该实验证明空气中氧气的体积含量约占的1/5，故说法正确B、实验时红磷一定过量，才能将集气瓶内的氧气消耗掉，故说法正确；C、实验前一定要检验装置的气密性，故说法正确；D、红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹。故说法不正确。故选：D。 8.2025年军事演习中，常用氮气作某些武器的保护气。下列不属于氮气用途的是（ ） A. 制造硝酸和化肥 B. 作食品保鲜的保护气 C. 供给呼吸 D. 作灯泡填充气延长寿命 【答案】：C 【解析】：氮气是制造硝酸和化肥的重要原料，A属于其用途；氮气化学性质不活泼，可作食品保护气和灯泡填充气，B、D属于其用途；能供给呼吸的是氧气，而非氮气，C不属于其用途。 9.如图甲所示装置可用于测定空气中氧气含量。图乙是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压)。下列说法不正确的是（ ） A. 红磷的多少对实验结果无影响 B. 集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的 C. a点时红磷燃烧刚好停止 D. c→d压强降低是因为集气瓶内氧气被消耗 【答案】A 【解析】A、红磷的多少对实验结果有影响，红磷要过量，以完全消耗装置中的氧气，故选项说法错误。B、红磷燃烧放出大量的热，集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的，故选项说法正确。C、a点时压强最大，放出的热量最多，红磷燃烧刚好停止，故选项说法正确。D、c→d压强降低，是因为红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小，故选项说法正确。 故选：A。 10.学生整理2025年化学笔记时，对物质分类进行归纳。下列物质中属于混合物的是（ ） A. 医用液氧 B. 冰水混合物 C. 稀有气体 D. 五氧化二磷 【答案】：C 【解析】：医用液氧只含氧气一种物质，属于纯净物，A错误；冰水混合物只含水一种物质，属于纯净物，B错误；稀有气体包括氦、氖、氩等多种气体，属于混合物，C正确；五氧化二磷只含一种物质，属于纯净物，D错误。 11.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（ ） A. B. C. D.  【答案】C 【解析】A、红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，正确;B、白磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，使得内外产生气压差，水会倒流，正确;C、蜡烛燃烧生成的是二氧化碳，二氧化碳是气体，占了氧气的空间，水几乎不进入，错误;D、白磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，正确;故选C. 气法制取氧气，D正确。 12.2025年军事科技展览中，展示了利用氧气支持燃烧原理的新型燃烧弹。下列物质在氧气中燃烧的反应属于化合反应的是（ ） A. 甲烷燃烧生成水和二氧化碳 B. 铁燃烧生成四氧化三铁 C. 酒精燃烧生成水和二氧化碳 D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 【答案】：B 【解析】：化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。铁燃烧生成四氧化三铁，符合“多变一”的特点，属于化合反应，B正确；甲烷、酒精、蜡烛燃烧均生成两种物质，不符合化合反应的特征，A、C、D错误。 13．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。 关于该实验，有如下说法： ①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹； ②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色； ③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL； ④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果； ⑤两个实验均能证明空气是混合物； ⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。 其中正确说法的个数有（　　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【答案】C 【解析】①红磷燃烧并冷却后打开弹簧夹，避免了集气瓶内压强过大进入水过少，不能正确测定空气中氧气的含量的情况，故①说法正确；②点燃酒精灯加热铜丝，铜与氧气反应生成氧化铜，所以铜丝表面由光滑的紫红色变成黑色，故②说法正确；③应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故③说法错误；④实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故④说法错误；⑤两个实验中气体都没有被完全耗尽，消耗的是氧气，剩余气体则是其他气体，则两实验均能证明空气是混合物，故⑤说法正确； ⑥根据空气中氧气含量的测定原理可知，两个实验均能证明空气中约含五分之一体积的氧气，故⑥说法正确。故选：C。 14．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（　　） A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C．甲、乙两瓶均有水流入 D．甲、乙两瓶均无水流入 【答案】A 【解析】甲中红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，消耗了瓶中的氧气，使压强减小，小于大气压，从而使水进入瓶中，且流入水的体积约占集气瓶体积的1/5.乙瓶中的碳燃烧生成的二氧化碳是气体，虽然消耗了氧气，但是二氧化碳代替了氧气的位置，使压强几乎不变，水不能进入乙瓶中。故选:A。 15.通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是（　　） A．数字化能为探究提供更为直观的证据 B．瓶内压强先升高是因为反应放热导致 C．用红磷能准确测定空气中氧气的含量 D．实验后压强恢复是因为打开了止水夹 【答案】C 【解析】A、由数字化设备得到的密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线图，可以清晰的看到氧气含量的变化，数字化能为探究提供更为直观的证据，故选项说法正确。B、红磷燃烧放出大量的热，瓶内压强先升高是因为反应放热导致，故选项说法正确。C、由数字化设备得到的密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线图，最终装置内氧气的含量为10%，用红磷不能准确测定空气中氧气的含量，故选项说法错误。D、实验后压强恢复是因为打开了止水夹，内外压强相同，故选项说法正确。故选: C。 （二）．非选择题 16.化学就在我们身边，我们身边处处有化学。根据你所学过的化学知识，回答下列问题。  (1)走进超市，小明来到食品区发现一些装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。 ①充气体的作用是_______________。 ②小明猜想塑料袋内充的气体是氮气，理由是_______________________________________ ③薯片暴露在空气中一段时间后会发现薯片变软了，说明空气中含有___________________。 (2)夜晚城市，看见不断闪烁的霓虹灯，常用于填充霓虹灯的气体是_____________________。 【答案】(1)①防腐；②氮气的化学性质不活泼，很难与其它物质发生化学反应；③水蒸气；(3)稀有气体。 【解析】(1)①氧气性质比较活泼，易使食品腐败变质，故填充气体的作用是防腐；故填：防腐；②小明猜想塑料袋内充的气体是氮气，理由是氮气的化学性质不活泼，很难与其它物质发生化学反应；故填：氮气的化学性质不活泼，很难与其它物质发生化学反应；③薯片暴露在空气中一段时间后会发现薯片变软了，说明空气中含有水蒸气；故填：水蒸气； (2)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可制成霓虹灯；故填：稀有气体。 17.在化学学习中，我们围绕空气和氧气展开了诸多探究，以下是结合学习生活场景的相关问题，请你完成解答。 （1）空气中氮气的体积分数约为______，图中X是空气的主要成分之一，且由一种元素组成，X是______。 （2）下列关于物质分类的说法，正确的是（ ） A. 图中P2O5属于混合物 B. 空气属于纯净物 C. 氧气属于单质 D. Y（由氧气参与反应生成，最终生成CO2和H2O）一定是化合物 （3）关于氧气的物理性质，下列描述错误的是（ ） A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B. 鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水 C. 液态氧是淡蓝色的 D. 氧气的密度比空气略大 （4）下列关于氧气化学性质的学习场景描述，体现氧气助燃性的是（） A. 同学在课堂上观察硫在氧气中燃烧的实验 B. 运动会上，运动员呼吸急促，吸入氧气供细胞呼吸 C. 老师演示铁丝在氧气中燃烧的实验 D. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气（本题不涉及氯酸钾，此处仅为干扰项） （5）下列关于空气是宝贵资源的说法，以及反应类型的判断，正确的是（） A. 空气中的氧气可用于医疗急救，利用了氧气的化学性质 B. 氮气化学性质活泼，可用于食品防腐 C. 图中反应①（硫与X反应）属于化合反应，不属于氧化反应 D. 图中反应②（氧气参与反应生成Y）一定是化合反应 【答案】（1）78%；氮气（或N2）；（2）C；（3）B；（4）AC；（5）A。 【解析】（1）空气中氮气的体积分数约为78\%；图中X与硫反应，且是空气的主要成分，由一种元素组成，空气主要成分中能与硫反应的单质是氮气，故X是氮气。（2）选项A，P2O5由一种物质组成，属于纯净物，A错误；选项B，空气由多种物质组成，属于混合物，B错误；选项C，氧气由一种元素组成的纯净物，属于单质，C正确；选项D，Y可能是由碳、氢元素组成的混合物（如石蜡），不一定是化合物，D错误。（2）氧气是不易溶于水，不是易溶于水，鱼类能在水中生活是因为水中溶解有少量氧气，B错误；A、C、D描述均正确。 （4）选项A硫在氧气中燃烧、选项C铁丝在氧气中燃烧，均体现氧气的助燃性；选项B体现氧气能供给呼吸的性质，不是助燃性；选项D是氧气的制取，不是化学性质的体现。（5）选项A，医疗急救利用氧气能供给呼吸的化学性质，A正确；选项B，氮气化学性质不活泼，用于食品防腐，B错误；选项C，硫与氮气反应不属于化合反应（硫与氮气一般不反应，此处结合题意，若假设反应，也属于氧化反应，因为有氧气参与的反应属于氧化反应，此处X是氮气，该反应不成立，本质是考查概念，化合反应是多变一，氧化反应是物质与氧的反应，C错误）；选项D，Y最终生成CO2和H2O，说明Y中含碳、氢元素，反应②可能是蜡烛与氧气的反应，生成物有两种，不属于化合反应，D错误。 18.在化学学习过程中，同学们围绕空气和氧气开展了系列实验与探究，结合图Ⅰ、图Ⅱ及学习生活场景，完成以下题目。 （1）空气中氧气的体积分数约为______。图Ⅰ实验中，红磷燃烧消耗的气体是______。 （2）从物质分类角度，氧气属于______（填“单质”“化合物”或“混合物”）；空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （3)关于氧气的物理性质，描述错误的是（ ） A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B. 氧气不易溶于水 C. 液态氧是淡蓝色的 D. 氧气的密度比空气小 （4）下列学生学习生活场景中，体现氧气化学性质的是（ ） A. 同学在实验室观察铁丝在氧气中燃烧的实验 B. 体育课后，同学们呼吸急促，吸入氧气供呼吸 C. 老师在课堂上演示蜡烛在氧气中燃烧的实验 D. 教室窗户打开后，空气流通，氧气含量变化 （5）关于空气是宝贵资源及反应类型的判断，正确的是（ ） A. 空气中的氧气可用于医疗急救，利用了氧气能供给呼吸的化学性质 B. 氮气化学性质活泼，可用于食品防腐 C. 图Ⅰ中红磷燃烧的反应属于氧化反应，但不属于化合反应 D. 所有与氧气发生的反应都属于化合反应 （5）下列物质分类正确的是（ ） A. 氧气——化合物 B. 空气——纯净物 C. 红磷燃烧的生成物——纯净物 D. 稀有气体——单质 【答案】（1）21%；氧气（或O2）；（2）单质；混合物；（3）D；（4）ABC；（5）A；（6）C 【解析】（1）空气中氧气的体积分数约为21%；红磷燃烧消耗氧气，因此填21%、氧气。 （2）氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质；空气由氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物。（3）氧气的密度比空气略大，不是比空气小，D错误；A、B、C对氧气物理性质的描述均正确。（4）选项A铁丝在氧气中燃烧、选项B氧气供给呼吸、选项C蜡烛在氧气中燃烧，均体现氧气的化学性质；选项D空气流通是物理变化，未体现氧气化学性质，D错误。（5）选项A，医疗急救利用氧气供给呼吸的化学性质，A正确；选项B，氮气化学性质不活泼，用于食品防腐，B错误；选项C，红磷燃烧的反应既属于化合反应（多变一），又属于氧化反应（物质与氧反应），C错误；选项D，物质与氧气反应不一定是化合反应，如甲烷燃烧生成两种物质，D错误。（6）选项A，氧气是单质不是化合物，A错误；选项B，空气是混合物不是纯净物，B错误；选项C，红磷燃烧的生成物是五氧化二磷，属于纯净物，C正确；选项D，稀有气体是多种气体的混合物，不是单质，D错误。 19.2025年9月3日，我国举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵仪式，展示了诸多先进装备，其材料制造、燃料燃烧等环节都与氧气密切相关。同时，我国在航天科技领域也有新突破，航天员的生命保障系统离不开对氧气性质的精准利用。结合下列实验装置图，完成以下问题： （1）通常状况下，氧气是一种______色、______味的气体，这体现了氧气的______性质（填“物理”或“化学”）。 （2）图A中碳在氧气中燃烧，说明氧气具有______（填“可燃性”或“助燃性”）；图B中硫在氧气中燃烧，集气瓶底部的水是为了______。 （3）图C中细铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应______（填“需要”或“不需要”）预先在集气瓶底部放少量水或细沙，原因是______。 （4）下列关于氧气物理性质的说法，正确的是（ ） A. 氧气易溶于水，所以水中生物能生存 B. 氧气的密度比空气小 C. 氧气在低温高压下可变为液体或固体 D. 氧气在任何环境下都是无色的 （5）2025年阅兵式上战机燃料燃烧、航天科技中物质氧化都与氧气化学性质有关，下列体现氧气化学性质的是（ ） A. 氧气能使灯泡发光（如氖气灯） B. 氧气能支持燃烧 C. 氧气的密度比空气略大 D. 氧气不易溶于水 （6）图D是测定空气中氧气含量的实验，利用了白磷在氧气中燃烧的性质。下列关于该实验与氧气性质的关联，说法正确的是（ ） A. 白磷燃烧只利用了氧气的物理性质 B. 白磷在空气中不能燃烧，只有在氧气中能燃烧 C. 白磷燃烧说明氧气能支持燃烧，体现其化学性质 D. 该实验中氧气的体积分数测定结果与氧气的性质无关 （7）阅兵仪式上的信号弹发光与物质在氧气中燃烧有关，下列物质燃烧现象与氧气浓度无关的是（ ） A. 碳在氧气中燃烧的剧烈程度 B. 硫在氧气中燃烧的火焰颜色 C. 铁丝能否在氧气中燃烧 D. 氧气的密度大小 （8）下列生活或科技场景中，利用氧气物理性质的是（ ） A. 医疗急救中供给呼吸 B. 航天燃料燃烧需要氧气助燃 C. 工业上利用分离液态空气制取氧气 D. 炼钢时通入氧气除去杂质 【答案】（1）无；无；物理； （2）助燃性；吸收生成的有刺激性气味的气体，防止污染空气； （3）需要；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；（4）C；（5）B； （6）C； （7） D； （8） C。 【解析】（1）通常状况下氧气的颜色、气味属于不需要发生化学变化就能表现出来的物理性质，所以是无色、无味的气体。（2）碳在氧气中燃烧，氧气支持燃烧，体现助燃性；硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，水可吸收它防止污染空气。（3）铁丝燃烧生成的四氧化三铁是高温熔融物，若直接落到瓶底会炸裂集气瓶，所以需要预先在瓶底放水或细沙。（4） A选项，氧气不易溶于水，水中生物生存是因为溶解了少量氧气；B选项，氧气密度比空气略大；C选项，氧气在低温高压下可变为淡蓝色液体或固体，正确；D选项，氧气在液态或固态时是淡蓝色的。（5）化学性质是在化学变化中表现出来的性质，氧气支持燃烧属于化学性质；A是物理性质（稀有气体发光），C、D是物理性质。（6）白磷燃烧是化学变化，利用了氧气支持燃烧的化学性质；A错误，因为是化学性质；B错误，白磷在空气中也能燃烧；D错误，该实验利用了氧气能被消耗的化学性质来测定体积分数。（7）A、B、C选项的现象都与氧气浓度（含量）有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈、火焰颜色越明显、铁丝越易燃烧；D选项氧气的密度是物理性质，与燃烧现象无关。（8）工业分离液态空气是利用氧气和氮气沸点不同（物理性质）；A、B、D都是利用氧气的化学性质（供给呼吸、助燃、氧化反应）。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $