7.2维护祖国统一(配套教案）-【核心素养新教学】2025-2026学年九年级道德与法治上册高效备课精品系列（统编版）

《维护祖国统一》教学设计 课题 部编版《道德与法治》九年级上册第七课第二框《维护祖国统一》 核心素养 目标 1.政治认同：认同维护国家统一、反对分裂是中华民族的共同心愿。关注国家的发展动态，了解国家的政策方针，培养爱国情感，自觉铸牢中华民族共同体意识。 2.道德修养：理解“一国两制”基本方针的内涵；树立爱国意识。 3.法治观念:了解国家的法律法规和政策规定，自觉履行维护祖国统一和国家安全的光荣义务。 4.责任意识：认识到国家利益高于一切，为反对分裂贡献自己的力量，积极承担维护祖国统一的责任。 教材解析 本框题是编版九年级上册道德与法治教材第七单元第二课的内容。本课主要探讨了国家统一的重要性和必要性，以及维护祖国统一的具体措施和途径。教材通过历史背景、现实案例和法律依据，帮助学生深刻理解国家统一的意义，培养学生的国家认同感和责任感。教材内容涵盖了国家统一的历史背景、现实意义、法律保障和青少年的责任等多个方面，旨在引导学生树立正确的国家观念，增强维护国家统一的自觉性和行动力。 学情分析 九年级的学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义成战争，反对阴谋颠覆国家的行为。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。但是，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进民族团结的思考不深。同时由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。部分学生对香港、澳门在新形势下继续保持繁荣稳定、新形势下如何实行两岸统一等问题关注不多。 教法学法 讲授法、案例分析法、小组讨论法 重点 反对分裂、维护祖国统一的途径 难点 理解“一国两制” 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 新课导入： 1.播放视频：外交部回应美议员操弄联大第 2758 号决议言论 提问：“从外交部发言中，你能感受到我国对统一台湾的态度是怎样的？” 2. 引出课题：“今天我们共同学习《维护祖国统一》，探究如何反对分裂、实现祖国完全统一。” 观看视频，思考回答问题。 通过时政热点导入，激发学生兴趣，让学生直观感受国家维护统一的坚定立场，初步建立 “祖国统一不可动摇” 的认知，为新课学习铺垫。 第一目：反对分裂 新课新授 1.播放视频展示材料：①《反分裂国家法》实施 20 周年座谈会（2025 年 3 月）相关内容；②“台独” 杨智渊犯分裂国家罪被判 9 年（2024 年 8 月）案例，《刑法》第一百零三条关于分裂国家罪的规定；③三十六位台湾省艺人已表态，支持祖国统一 提问：“结合材料，从社会影响、法律后果、公民责任三个角度，分析为什么要反对分裂？” 归纳：为什么要反对分裂？ 3. 展示案例：①2025 年 4 月东部战区台岛周边联合演训；②“藏独”“疆独”“港独” 暴力事件回顾；③2025 年境外间谍利用共享充电宝窃取信息案例。- 组织小组讨论：“针对上述案例，我们应从哪些方面反对分裂？” 归纳：如何反对分裂？ 4. 展示材料：2025 年境外间谍偷运稀土案例，结合 “总体国家安全观” 图示。 提问：“从国家、人民、国际形势角度，分析维护国家安全的重要性？” 归纳：为什么要维护国家安全?(重要性） 观看视频， 阅读材料， 思考回答问题。 阅读材料， 思考回答问题。 阅读材料， 思考回答问题。 通过法律案例和时政材料，让学生明确反对分裂的必要性，突破 “为什么反对分裂” 的认知难点，增强法治意识。 以具体演训、暴力事件案例为依托，将 “如何反对分裂” 转化为可理解的行动方向，落实教学重点。 第二目：一国两制 1.  展示图片：1997 年香港回归、1999 年澳门回归仪式， 提问：“港澳回归得益于哪一政策？结合教材，说说‘一国两制’的含义、地位与‘一国’‘两制’的关系？” 讲解：“一国” 是前提（国家主体坚持社会主义），“两制” 是补充（港澳台保留资本主义制度），“一国两制” 是中国特色社会主义伟大创举。 归纳：“一国两制”的含义、地位、基本内容和关系？ 2. 图文展示香港、澳门回归后取得的成就； 提问：“这些数据和案例说明‘一国两制’实践有何意义？” 归纳：为什么要实施“一国两制”？（意义) 3. 组织小组讨论：如何才能保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 引导学生从方针、法治、管治权、外部干预等角度思考，归纳：贯彻 “一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、依法治港治澳、落实中央管治权、防范外部干预。 归纳：怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 4. 展示材料：①视频：邓小平谈为何要收复台湾；②台湾历史归属（三国至 1949 年关键节点）； 小组讨论：“为什么要解决台湾问题？如何实现祖国完全统一？” 归纳：为什么要解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ 5.提问：如何解决台湾问题、实现祖国完全统一？ 提问：目前解决台湾问题存在哪些阻碍？ 6.出示相关链接：1992年11月大陆的海峡两岸关系协会与台湾的海峡交流基金会就解决两会事务性商谈中如何表明坚持一个中国原则的态度问题所达成的以口头方式表达的“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。“九二共识”的核心要义是海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一。 播放视频：《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书 归纳：如何解决台湾问题、实现祖国完全统一？ 7.提问： 为实现祖国统一，青少年应怎么做？ 组织小组讨论 总结归纳：①思想上：增强维护国家统一的意识，自觉履行维护国家统一的义务， ②学习上：树立远大理想，努力学习科学文化知识，增强建设祖国和保卫祖国的本领。 ③宣传上：积极拥护和宣传党和国家实现国家统一的路线、方针和政策。 ④作斗争：坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。自觉履行维护国家统一、反对分裂的义务。 阅读图片，跟随老师的引导，积极思考回答问题。 阅读材料， 思考回答问题。 观看视频，阅读材料，观看视频，思考并回答问题。 阅读材料，观看视频，思考并回答问题。 结合港澳回归图片与发展数据，直观呈现 “一国两制” 的实践成果，帮助学生理解方针内涵与意义。 通过视频和材料，引导学生理解实现祖国完全统一的意义。 通过视频和材料，引导学生懂得如何解决台湾问题、实现祖国完全统一？ 拓展补充 课堂小结 知识思维导图总结 作业设计 1、知识作业：课堂练习 2、实践作业： 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $