3.3DNA的复制导学案-2024-2025学年高一下学期生物学人教版必修2

第三章 基因的本质

第3节 DNA的复制 导学案

班级：              姓名：              学号：           __

【一、学习目标】

知识与技能：

1.概述DNA分子的复制过程。

2.探讨DNA复制的生物学意义。

3.说出DNA复制所需的条件。

过程与方法：

1.通过分析DNA半保留复制的实验证据，学习假说-演绎法在科学研究中的应用。

2.通过构建DNA复制过程的物理模型或概念图，加深对复制过程的理解。

情感态度与价值观：

1.认同DNA分子复制的准确性和高效性，感受生命活动的精密与有序。

2.体会科学探究过程的艰辛与创造性。

【二、学习重难点】

重点：DNA分子复制的过程、条件和特点。

难点：DNA半保留复制的实验证据分析。

【三、课前预习·自主探究】

一、问题探讨（阅读课本P53“问题探讨”）

为什么DNA能作为遗传信息准确复制的基础？

______________________________________________________________________________________________________________________

二、基础梳理

1.对DNA复制的推测

（1）提出者：________和________在提出DNA双螺旋结构模型后就推测出DNA的复制方式。

（2）推测方式：________复制。

2.DNA半保留复制的实验证据（梅塞尔森和斯塔尔的实验）

（1）实验方法：________________________。

（2）实验材料：________________________。

（3）实验过程：①用________培养大肠杆菌若干代，使其DNA全部被标记。提取DNA，离心，记录位置（________带）。

②将含15N-DNA的大肠杆菌转移到含________的培养基中培养。

③分别提取培养________代和________代细菌的DNA，进行离心，记录位置。

（4）实验结果：①亲代：________________带。

②子一代：________________带。

③子二代：________________带和________________带。

（5）实验结论：DNA的复制是以________的方式进行的。

3.DNA复制的过程

（1）概念：以________为模板，合成________的过程。

（2）时间：细胞有丝分裂的________和减数分裂前的________。

（3）场所：________、________、________。

（4）过程：①解旋：在________的作用下，DNA双链的________断裂，两条螺旋的双链解开。

②合成子链：以解开的每一条母链为________，在________等酶的催化下，利用细胞中游离的4种________为原料，按照________原则，各自合成与母链________的一条子链。

③形成子代DNA：每条子链与其对应的________盘绕成________结构，形成两个与亲代________的DNA分子。

（5）条件：①模板：________________。

②原料：________________。

③能量：________________。

④酶：________________（如________、________等）。

（6）特点：①________________：新合成的DNA分子中保留了原来DNA分子中的一条链。

②________________：边________边________。

（7）精确复制的原因：

①________________为复制提供了精确的模板。

②________________原则保证了复制能够准确地进行。

（8）意义：将________从亲代传给子代，保持了________的连续性。

【四、课堂探究·合作学习】

探究一：DNA半保留复制实验的深度分析