[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学人教版八年级地理下册：6.3 黄土高原（课件+学案） (2份打包)

八年级 学科导学案 课题： 第三节 黄土高原 （第 课时） 主备人：王明文 审核人： 授课人：王明文 备课时间：2016.3.25 【学习目标】 课标要求： １、黄土高原的地理位置 ２、黄土高原上黄土物质的形成原因 ３、黄土高原水土流失严重的原因和后果 ４、黄土高原生态建设 目标达成： １、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。 ２、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 学习流程： 【课前展示】 1、东北三省包括 、 、 ，位于我国的 。 [来源:学科网ZXXK] 2、东北三省的地形以 和 为主，山河特点是 。 3、东北三省的气候特点是 ， 。原因是 ， 。 4、东北三省农作物的熟制是 ，原因是 。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 5、东北三省主要农作物有 、 、 、 等。 6、我国第一个重工业基地是 。 7、东北三省的矿产资源有 、 、 ，工业部门有 、 、 、 。 【创境激趣】 以黄土高原的图片来导入本节内容，激发学生的学习兴趣[来源:学科网ZXXK] 【自学导航】 一、文明的摇篮（师出示图片，生读图找到黄土高原的位置和主要跨越的省区，小组派代表回答，师出示答案） 1、位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南至秦岭，北抵长城 2、主要跨越的省区：跨越了晋、陕、宁、甘等四省 3、黄土的厚度：一般超过100米，这么多的黄土是怎么形成的？）二、严重的   2、4、（师出示图片，引导学生认识黄土高原不同的景观；让学生思考人口和村庄主要分布在哪种区域；生代表回答）    黄土塬（人类和村庄主要分布的区域）、黄土梁、黄土峁 川 【合作探究】 1、 黄土高原的成因：科学家提出了多种假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹来的。 （师出示出示图片，生思考“刮得风的方向” 师提问，生代表回答） 证据：  第一条证据“黄土的厚度均匀”，说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的； 第二条证据“从西北向东南颗粒越来越细”，说明带来黄土的流质（风或流水）的运动方向是自西北向东南； 第三条证据说明黄土不是本地产生，有可能从中亚、蒙古一带而来； 第四条证据说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。 2、严重的水土流失     （师布置学生看课本，总结其水土流失的原因；师提问，生回答，师出示） 1）、原因       (1)自然原因：植被、土壤、降水、地形       (2)人为原因 （为了使学生对这个问题认识的更清，是出示“同等降雨量、不同植被下的水上流失图”，让学生发现其不同，得出自己的结论，生代表发表自己的结论，师最后总结） （师布置学生记忆“水土流失严重的原因”，生互相检查，师巡视抽查） 3、 水土流失会带来什么样的问题呢？   (1)水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；    (2)使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少；   (3)还向黄河下游输送了大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难 4、如何开展水土保持工作[来源:学|科|网Z|X|X|K] （1）缓坡建梯田，种植山杏和优质牧草 （2）陡坡种草，灌木和山杏 （3）坡脚建挡土坝，护坡等 【展示提升】 典例分析 知识迁移 【强化训练】  1.黄土高原与南方地区的重要界线是（        ）  A.淮河      B.秦岭     C.太行山         D.大兴安岭  2.黄河中下游含沙量大的重要原因是（        ）  A.注入的支流众多    B.降水量大，位于湿润区[来源:学科网ZXXK] C.流速快        D.流经黄土高原[来源:学科网][来源:学科网]  3.按照“风成说”的原理，黄土高原的黄土主要是什么风带来的（        ）  A.东北风        B.东南风      C.西南风      D.西北风  4.当前，黄土高原地区最严重的问题是（        ）  A.地震         B.台风       C.水土流失        D.火山爆发  5.关于黄土高原的叙述，正确的是（