精品解析：贵州省黔东南州从江县洛香中学2024-2025学年度八年级上学期期中质量监测物理试题

从江县洛香中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测 八年级 物理试卷 一、选择题（本题共8个小题，每小题3分，共24分。第1～6题为单项选择题。第7、8题为多项选择题，每小题至少有两项符合题目要求，全选对得3分，选对但不全得1分，选错或不选得0分） 1. 如图所示，九年级同学参加植树造林活动。根据图片可以判断这棵小树的高度约为（　　） A. 0.5m B. 2m C. 4m D. 6m 【答案】B 【解析】 【详解】中学生的身高在170cm左右，由图知，小树高度略大于此数值，在200cm＝2m左右，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2. 小明学习了刻度尺的使用后，归纳了使用刻度尺的一些要点，在使用刻度尺测量物体长度时，下列操作正确的是（　　） A. 记录测量结果时，可以不带单位 B. 测量时，刻度尺不能放歪斜 C. 测量时，必须从零刻度线开始量 D. 读数时，视线应与尺面平行 【答案】B 【解析】 【详解】A．使用刻度尺测量物体长度：记录测量结果时，必须带单位，故A错误； B．测量时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行，不能放歪斜，故B正确； C．测量时，可以从零刻度开始测，也可以从后面清晰的刻度开始测，记录结果时“清零”，减去前面的部分即可，故C错误； D．读数时，视线应与尺面垂直，故D错误。 故选B。 3. 下列有关声现象的说法正确的是（　　） A. 固体、液体、气体都能传播声音 B. 在“掩耳盗铃”中，盗铃人掩住耳朵能控制声音的产生 C. 航天员在月球上能直接用语言交谈 D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 【答案】A 【解析】 【详解】A．声的传播需要介质，固体、液体、气体都是介质，它们都能传播声音，故A正确； B．在“掩耳盗铃”中，盗铃人掩住耳朵能控制声音在人耳处的传播，不是控制声音的产生，故B错误； C．真空是不能传播声音的，月球上没有空气，没有传播声音的介质，无法直接口语交谈，故C错误； D．传播声音的介质可以是固体、液体或气体，其他条件相同的情况下，固体传声最快，其次是液体和气体，故D错误。 故选A。 4. 2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在我国文昌航天发射场成功发射。火箭起飞时产生巨大的轰鸣声，排山倒海般压向四周。“巨大的轰鸣声”主要是指声音的（　　） A. 响度大 B. 音调高 C. 频率高 D. 振幅小 【答案】A 【解析】 【详解】声音的三个特性：响度指声音的强弱，与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；音色用于区分不同发声体的特点，与发声体的材料、结构等有关； 题目中“巨大的轰鸣声”描述的是声音很强、很响亮的特点，这种“强”“响亮”的感觉对应的是声音的响度大，振幅大会导致响度大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 下列声的利用实例中，与其他三个方式不同的是（　　） A. 有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜 B. 人们利用超声波清洗钟表等精细的机械 C. 小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水是否装满 D. 夏天里人们买西瓜，要拍两下听听声音来判断西瓜的好坏 【答案】B 【解析】 【详解】A．蜜蜂嗡嗡声在采蜜前后是不同，有经验的养蜂人是利用声能传递信息； B．利用超声波来清洗钟表等精细的机械是声能传递能量将机械的污垢振落的； C．往水瓶里倒开水，开水越多，瓶中空气便越少，其振动越快，所以听声音便能判断装水情况，这是利用声能传递信息； D．人们根据拍打西瓜的声音来分辨西瓜的好坏，是利用声音能够传递信息； 综上所述，ACD是利用声能传递信息，B是利用声能传递能量，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6. 下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是（　　） A. 如图甲，摩托车上安装消声器 B. 如图乙，道路旁安装隔声板 C. 如图丙，中考期间考场周边建筑工地停工 D. 如图丁，小区内禁止鸣笛 【答案】B 【解析】 【详解】ACD．安装消声器、建筑工地停工和禁止鸣笛是在声源处控制噪声，故ACD不符合题意； B．道路旁安装隔声板是在传播过程中控制噪声，故B符合题意。 故选B。 7. 古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（　　） A. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是寺里的钟振动发声 B. “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，是因为液体可以传播声音 C. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，听出猿声是根据音调判断 D. “云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”，形容泉水喷涌时响度大 【答案】ABD 【解析】 【详解】A．声音是由物体振动产生的，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是寺里的钟振动发声，故A正确； B．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水中的鱼儿会被说话时惊扰，说明液体可以传播声音，故B正确； C．音色是声音的特色，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，听出猿声是根据音色判断的，不是根据音调判断的，故C错误； D．声音的大小叫做响度，“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”，形容泉水喷涌时声音很大，即响度很大，故D正确。 故选ABD。 8. 如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的两种不同波形如图甲、乙所示。下列对各种情况的比较正确的是（　　） A. 甲波形图的音调比乙低 B. 甲波形图的响度比乙大 C. 用较小的力拨动钢尺时，对应的是甲波形图 D. 钢尺伸出桌面的长度较长时，对应的是乙波形图 【答案】BD 【解析】 【分析】 【详解】A．由波形图可知，甲和乙比较，甲波形振动的频率高，音调高，故A错误； B．甲和乙比较，甲的振幅大于乙的振幅，说明甲声音的响度比乙大，故B正确； C．甲的振幅大于乙的振幅，说明此时钢尺振动幅度大，拨动钢尺的力度较大，故C错误； D．乙波形的振动频率比甲波形慢，说明此时钢尺振动慢，则钢尺伸出桌面的长度较长，故D正确。 故选BD。 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共20分） 9. 如图所示，图甲中刻度尺的分度值是___________，木块的长度为___________cm；图乙中秒表的读数是___________s。 【答案】 ①. 1mm ②. 1.95 ③. 395 【解析】 【详解】[1]刻度尺上最小格所代表的长度为刻度尺的分度值，所以如图所示刻度尺的分度值为1mm。 [2]木块左侧与1.00cm刻度线对齐，右侧与2.95cm刻度线对齐（读数时要估读到分度值的下一位），所以木块的长度为1.95cm。 [3]小表盘：指针在 “6” 和 “7” 之间，偏向 “7” 一侧，所以小表盘的读数为6min。大表盘：1min对应的大表盘量程是0−60s，大表盘指针在35s处，所以大表盘的读数为35s，所以秒表的读数为 10. 人步行的速度大约是1.2 m/s，某同学家距学校600 m，他以此速度从家步行至学校需要的时间是___________s；以该同学身上背着的书包为参照物，他是___________（选填“运动”或“静止”）的。 【答案】 ①. 500 ②. 静止 【解析】 【详解】[1]由得他所需时间 [2]该同学背着书包步行时，他与书包之间的位置没有发生变化，所以以书包为参照物，他是静止的。 11. 工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常，该做法说明___________可以传声；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的___________（选填“频率”或“振幅”）比较大。 【答案】 ①. 固体 ②. 振幅 【解析】 【详解】[1]工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，由于固体可以传递声音，所以通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常。 [2]响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，工人师傅听到的声音比较响，说明声音的振幅大。 12. 现有一根长为17 m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要___________s，你会听到___________次敲打的声音。（已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中的传播速度为5 200 m/s，人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上） 【答案】 ①. 0.05 ②. 1 【解析】 【详解】[1]已知铁管长度，声音在空气中的传播速度，则声音在空气中的传播时间 [2]声音在铁中的传播时间，声音在铁中的传播速度，则 两次声音的时间间隔 因为人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，而0.047s<0.1s，所以人耳不能区分这两次声音，只能听到1次敲打的声音。 三、作图题（本题共1个小题，共2分） 13. 小明在家利用某手机软件对声音强度进行检测时，正好窗外有警车鸣笛经过，请在图中画出警车从他家经过时警笛声强度与时间的大致关系图像。 【答案】 【解析】 【详解】声音的响度除了与振幅有关外，还与距离发声体的远近有关。当警车距离较远时，听到的警笛声强度较小，警车逐渐接近，听到的警笛声强度随距离减小而增大；当警车经过并且距离最近时，警笛声强度达到最大；随着警车远去，警笛声强度又逐渐减小，则警车经过时警笛声强度与时间的大致关系图像，如图所示： 四、简答题（本题共2个小题，每小题4分，共8分） 14. 假如你是一个城市的建设者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？ 【答案】假如我在规划城市的时候，我就从减弱噪声的三条途径来减弱噪声，即在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在噪声的接受处减弱：①植树、种草；②设置隔音板或墙；③工厂、车间、娱乐场所等远离居民区；④司机在市区内禁止鸣笛等。 【解析】 【详解】略。 15. 蝴蝶在花丛中飞行，它的翅膀不停地振动，我们却听不到声音，而蜜蜂飞行时我们却能听到声音，这是为什么？ 【答案】见解析 【解析】 【详解】人耳听觉频率在20Hz~20000Hz之间，蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率在350Hz左右，在人耳的听觉范围内，而蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5Hz左右，低于20Hz，所以人能听到蜜蜂飞行的声音，而听不到蝴蝶飞行的声音。 五、实验与科学探究题（本题共3个小题，第16题10分，第17题12分，第18题8分，共30分） 16. 近几年，许多城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面。小齐同学发现汽车驶过时产生的噪声好像比从前小了很多，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料结构有关呢？于是，善于利用资源的小齐同学就在互联网上查到了同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的实验数据，如表： 实验次数 实验车型 车速（km/h） 普通沥青路面噪声 多孔沥青路面噪声 1 轿车 72 85.4 78.5 2 轿车 108 92.6 80.6 （1）由表格信息填空：轿车速度72 km/h=___________m/s。在表格中出现了一个不足之处：没有写出噪声的单位；人们以___________为单位来表示声音强弱的等级。 （2）根据表中数据，你可以得出的结论：___________； 【答案】（1） ①. 20 ②. dB （2）同一辆车在车速一定时， 普通沥青路面比多孔沥青路面噪声大 【解析】 【16题详解】 [1]因为1m/s=3.6km/h，所以 [2]人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。即噪声的单位是分贝（dB）。 【17题详解】 当车速为72km/h时，普通沥青路面噪声为85.4dB，多孔沥青路面噪声为78.5dB；当车速为108km/h时，普通沥青路面噪声为92.6dB，多孔沥青路面噪声为80.6dB。即可得出结论：同一辆车在车速一定时，普通沥青路面比多孔沥青路面噪声大。 17. 探究声音的特征： （1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是___________（填字母）。 通过探究可知：音调是由发声体振动的___________（选填“振幅”或“频率”）决定的。 A. 硬纸板接触齿数不同的齿轮 B. 改变钢尺伸出桌边的长度 C. 改变薄塑料尺划过梳子的速度 D. 改变吹笔帽的力度 （2）将一把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的___________（选填“音调”“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音，发现音调逐渐变___________（选填“高”或“低”）了。 （3）通常情况下，声音在传播过程中，随着距离的增大，响度___________（选填“变大”“变小”或“不变”），音调___________（选填“改变”或“不变”）。 【答案】（1） ①. D ②. 频率 （2） ①. 响度 ②. 低 （3） ①. 变小 ②. 不变 【解析】 【小问1详解】 [1]A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，能够完成探究目的，故A不符合题意； B．改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，能够完成探究目的，故B不符合题意； C．改变薄塑料尺划过梳子的速度，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，能够完成探究目的，故C不符合题意； D．改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不能完成探究目的，故D符合题意。 故选D。 [2]通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的。 【小问2详解】 [1]将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大。 [2]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动越来越慢，发现音调逐渐变低。 【小问3详解】 [1] [2]通常情况下，声音在传播过程中，随着距离的增大，响度变小，声音振动的频率不变，音调不变。 18. 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出的声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，进讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/ ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.7 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为______两根琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为______两根琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，选用编号为①、②的琴弦进行实验，表中缺少的数据应为______； （4）这个实验的研究方法叫______。 【答案】（1）③⑤ （2）④⑤ （3）20 （4）控制变量法 【解析】 【小问1详解】 为了验证猜想一，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择③⑤。 【小问2详解】 为了验证猜想二，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长短关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择④⑤。 【小问3详解】 探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，由此可得表中缺少的数据应该是20。 【小问4详解】 琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 六、综合应用题（本题共2个小题，第19题8分，第20题10分，共18分。解答时需写出必要的计算公式及过程或文字说明，若只写出计算结果将不得分） 19. 在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以36 km/h的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经3 s后，司机听到回声。求：（此时声音在空气中的速度为340 m/s） （1）在3 s的时间内，汽车行驶的距离。 （2）听到回声时汽车距山的距离。 （3）汽车开到山脚下还需要的时间。 【答案】（1）30m （2）495m （3）49.5s 【解析】 【小问1详解】 汽车速度 汽车行驶距离 【小问2详解】 声音传播距离 由题意可知，声音传播的距离与汽车行驶的路程之差等于司机听到回声时车到山的距离的二倍。 则听到回声时车与山的距离 【小问3详解】 汽车开到山脚下还需要的时间 20. 如图所示为声速测量仪器的实验装置图，使用说明如下： ①甲、乙是声信号采集器； ②复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收； ③液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为ms（1ms=10﹣3s）； 请回答下列问题： （1）若声音以340m/s的速度向外传出，经过5s可以传多远？ （2）某次测量过程如图所示，已知s1=0.2m，s2=0.8m，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速为多大？ （3）一同学将铜铃放到甲的左边，并使铜铃和甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值将如何变化？请说明你判断的理由。 【答案】（1）1700m；（2）320m/s；（3）见详解 【解析】 【详解】解：（1）由公式得，声音的传播路程为 s=vt=340m/s×5s=1700m （2）设声速为v′，由题意可得 即 解得v′=320m/s。 （3）因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃与甲、乙之间的距离之差总是等于甲乙之间的距离，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的。 答：（1）经过5s，声音可以传播1700m； （2）此时声速为320m/s； （3）不变；因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃与甲、乙之间的距离之差一直等于甲乙之间的距离，所以声音传到显示屏的时间差是不变的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 从江县洛香中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测 八年级 物理试卷 一、选择题（本题共8个小题，每小题3分，共24分。第1～6题为单项选择题。第7、8题为多项选择题，每小题至少有两项符合题目要求，全选对得3分，选对但不全得1分，选错或不选得0分） 1. 如图所示，九年级同学参加植树造林活动。根据图片可以判断这棵小树的高度约为（　　） A. 0.5m B. 2m C. 4m D. 6m 2. 小明学习了刻度尺的使用后，归纳了使用刻度尺的一些要点，在使用刻度尺测量物体长度时，下列操作正确的是（　　） A. 记录测量结果时，可以不带单位 B. 测量时，刻度尺不能放歪斜 C. 测量时，必须从零刻度线开始量 D. 读数时，视线应与尺面平行 3. 下列有关声现象的说法正确的是（　　） A. 固体、液体、气体都能传播声音 B. 在“掩耳盗铃”中，盗铃人掩住耳朵能控制声音的产生 C. 航天员在月球上能直接用语言交谈 D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 4. 2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在我国文昌航天发射场成功发射。火箭起飞时产生巨大的轰鸣声，排山倒海般压向四周。“巨大的轰鸣声”主要是指声音的（　　） A. 响度大 B. 音调高 C. 频率高 D. 振幅小 5. 下列声的利用实例中，与其他三个方式不同的是（　　） A. 有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜 B. 人们利用超声波清洗钟表等精细的机械 C. 小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水是否装满 D. 夏天里人们买西瓜，要拍两下听听声音来判断西瓜的好坏 6. 下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是（　　） A. 如图甲，摩托车上安装消声器 B. 如图乙，道路旁安装隔声板 C. 如图丙，中考期间考场周边建筑工地停工 D. 如图丁，小区内禁止鸣笛 7. 古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（　　） A. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是寺里的钟振动发声 B. “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，是因为液体可以传播声音 C. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，听出猿声是根据音调判断 D. “云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”，形容泉水喷涌时响度大 8. 如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的两种不同波形如图甲、乙所示。下列对各种情况的比较正确的是（　　） A. 甲波形图的音调比乙低 B. 甲波形图的响度比乙大 C. 用较小的力拨动钢尺时，对应的是甲波形图 D. 钢尺伸出桌面的长度较长时，对应的是乙波形图 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共20分） 9. 如图所示，图甲中刻度尺的分度值是___________，木块的长度为___________cm；图乙中秒表的读数是___________s。 10. 人步行的速度大约是1.2 m/s，某同学家距学校600 m，他以此速度从家步行至学校需要的时间是___________s；以该同学身上背着的书包为参照物，他是___________（选填“运动”或“静止”）的。 11. 工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常，该做法说明___________可以传声；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的___________（选填“频率”或“振幅”）比较大。 12. 现有一根长为17 m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要___________s，你会听到___________次敲打的声音。（已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中的传播速度为5 200 m/s，人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上） 三、作图题（本题共1个小题，共2分） 13. 小明在家利用某手机软件对声音强度进行检测时，正好窗外有警车鸣笛经过，请在图中画出警车从他家经过时警笛声强度与时间的大致关系图像。 四、简答题（本题共2个小题，每小题4分，共8分） 14. 假如你是一个城市的建设者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？ 15. 蝴蝶在花丛中飞行，它的翅膀不停地振动，我们却听不到声音，而蜜蜂飞行时我们却能听到声音，这是为什么？ 五、实验与科学探究题（本题共3个小题，第16题10分，第17题12分，第18题8分，共30分） 16. 近几年，许多城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面。小齐同学发现汽车驶过时产生的噪声好像比从前小了很多，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料结构有关呢？于是，善于利用资源的小齐同学就在互联网上查到了同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的实验数据，如表： 实验次数 实验车型 车速（km/h） 普通沥青路面噪声 多孔沥青路面噪声 1 轿车 72 85.4 78.5 2 轿车 108 92.6 80.6 （1）由表格信息填空：轿车速度72 km/h=___________m/s。在表格中出现了一个不足之处：没有写出噪声的单位；人们以___________为单位来表示声音强弱的等级。 （2）根据表中数据，你可以得出的结论：___________； 17. 探究声音的特征： （1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是___________（填字母）。 通过探究可知：音调是由发声体振动的___________（选填“振幅”或“频率”）决定的。 A. 硬纸板接触齿数不同的齿轮 B. 改变钢尺伸出桌边的长度 C. 改变薄塑料尺划过梳子的速度 D. 改变吹笔帽的力度 （2）将一把钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的___________（选填“音调”“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音，发现音调逐渐变___________（选填“高”或“低”）了。 （3）通常情况下，声音在传播过程中，随着距离的增大，响度___________（选填“变大”“变小”或“不变”），音调___________（选填“改变”或“不变”）。 18. 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出的声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，进讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/ ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.7 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为______两根琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为______两根琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，选用编号为①、②的琴弦进行实验，表中缺少的数据应为______； （4）这个实验的研究方法叫______。 六、综合应用题（本题共2个小题，第19题8分，第20题10分，共18分。解答时需写出必要的计算公式及过程或文字说明，若只写出计算结果将不得分） 19. 在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以36 km/h的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经3 s后，司机听到回声。求：（此时声音在空气中的速度为340 m/s） （1）在3 s的时间内，汽车行驶的距离。 （2）听到回声时汽车距山的距离。 （3）汽车开到山脚下还需要的时间。 20. 如图所示为声速测量仪器的实验装置图，使用说明如下： ①甲、乙是声信号采集器； ②复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收； ③液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为ms（1ms=10﹣3s）； 请回答下列问题： （1）若声音以340m/s的速度向外传出，经过5s可以传多远？ （2）某次测量过程如图所示，已知s1=0.2m，s2=0.8m，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速为多大？ （3）一同学将铜铃放到甲的左边，并使铜铃和甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值将如何变化？请说明你判断的理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $