中考衔接点9 丝绸之路的开通与经营西域(学完第14课后使用)-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册历史课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

该初中历史中考复习课件系统梳理了“丝绸之路”主题核心考点，涵盖陆上丝绸之路起点、张骞通西域贡献、西域都护设置意义等中考高频内容。依据中考说明分析考点权重，如路线与交流占比超40%，并按选择题、材料题、图表题等常考题型归纳解题策略，体现备考针对性。 课件亮点在于整合2024年枣庄、泸州等地中考真题，通过“真题训练+素养渗透”提升应试能力。例如结合《凉州词》诗句题，运用时空观念还原贸易场景，借助史料实证分析西域物种传入史实。设计思维导图梳理交流路线、漫画分析运输路径等题型，帮助学生掌握史料解读技巧，教师可依此制定冲刺计划，助力学生高效备考。

化难点 大概念专项训练 7 历史 1 2 中考衔接点9　丝绸之路的开通与经营西域(学完第14课后使用) 3 子母题组练考点 中考新考法 中考早知道：通过文字、示意图、地图、表格等材料，综合考查张骞出使西域的史实、丝绸之路的路线及其影响、西域都护的设置及其意义。选择题和材料题都有所考查。 返回目录 (2024枣庄)丝绸之路是古代贯通亚欧、北非的重要贸易通道。通过这条道路，商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。西汉时这条道路的起点是(　A　) A. 洛阳 B. 长安 C.开封 D. 大都 B 返回目录 子题1.1 (2024江苏)据《史记 ·大宛列传》记载，归国后他向汉武帝汇报了在西域的见闻，使汉朝首次详细了解到西域各国的风土人情。之后汉朝与西域各国的联系不断加强。史书中 的“他”是(　C　) A. 商鞅 B. 董仲舒 C. 张骞 D. 郑和 C 返回目录 子题1.2 下图所示图书反映的主要历史人物，具有坚强信念和开拓精神，在历史上产生了深远影响。他的主要贡献是(　C　) C A. 联络大月氏与汉朝夹击匈奴 B. 使中国丝绸由海路运到欧洲 C. 开辟了中原通往西域的道路 D. 使西域正式归属了中央政权 返回目录 子题1.3 张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列选项中属于从西域传入中原的是(　D　) ①葡萄　　　②核桃　　　③苜蓿　　　④石榴 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ D 返回目录 子题1.4 汉武帝遣使臣率满载珍珠、丝绸、瓷器、黄金的浩大远洋船队，从原岭南的徐闻、合浦起锚，穿越南海，横穿孟加拉湾，到达印度半岛，换回琉璃、琥珀等奇珍异宝。这主要得益于(　D　) A. 南方经济地位的提升 B. 岭南耕作技术的发展 C. 政治军事控制的加强 D. 海上丝绸之路的开通 D 返回目录 子题1.5 (2024泸州)“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。” 唐朝诗人张籍在《凉州词》中，采用以声传影的艺术手法，描述了一支商队经由河西走廊前 往西域的画面。这一画面反映的是(　C　) A. 蒙恬北击匈奴 B. 丝绸之路贸易 C. 玄奘西行天竺 D. 甘肃行省设置 B 返回目录 (2024威海)如图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。轮台古城遗址位于我国的是(　B) A. 西藏 B. 甘肃 C. 内蒙古 D. 新疆 D 返回目录 子题2.1 (2024北京)如图是某朝代形势图，其中①处机构设立的历史意义是(　B　) A. 有效管辖西域，保障丝绸之路畅通 B. 管理海外贸易，增加国家财政收入 C. 加强了与吐蕃的交流，促进经济和社会发展 D. 中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 A 考查点：西汉对西域的管理。分析：由题干形势图中的“长安”“匈奴”并结合所学可知，题干反映的是西汉形势图，西汉在①处设置西域都护作为管理西域的最高长官，保障丝绸之路畅通，A 项正确。 返回目录 子题2.2 历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明 (　C　) 时期 史实 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国 东汉 东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期驻守西域，经营西域30多年 A. 东汉时西域开始正式归属中央政权 B. 汉武帝时就对西域进行了有效管辖 C. 新疆地区自古以来就是我国的领土 D. 西藏地区自古以来就是我国的领土 C 返回目录 1. 思维导图 下图中物品(技术)交流主要得益于(　A　) A. 丝绸之路的开通 B. 班超经营西域 C. 海外贸易的发展 D. 文成公主入藏 A 1 2 3 返回目录 1 2 3 2. 漫画分析 右图漫画中执政官服饰的面料，在当时的运输路线应是(　B　) A. 南海→马来半岛→天竺→大秦 B. 长安→河西走廊→安息→大秦 C. 西安→甘肃临洮→新疆→罗马 D. 广州→斯里兰卡→印度→罗马 B 返回目录 1 2 3 3. 研究性学习 根据下表内容，判断该研究性学习的主题是(　B　) 朝代 内容 秦朝 修筑五尺道；开凿灵渠，连接了长江和珠江两大水系 汉朝 开通了陆上丝绸之路；形成多条海上航线，向东通往朝鲜、日本，向南通 往印度洋 A. 统一多民族国家的建立 B. 古代水陆交通的发展 C. 丝绸之路的繁荣与发展 D. 古代的水利工程建设0 B 返回目录 18 $