第1章 第2节 第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪-【考出好成绩】2025-2026学年新教材七年级上册地理课时分层提优课件PPT（人教版2024）

课时精要导练 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 构建主题大概念体系 练习与提升 依据课标 素养立意 提炼要点 点拨重难 一层 基础 二层 综合 衔接中考 紧扣课标 感知中考 提示易错 大单元·情境化作业设计 7 年级上册 . RJ 地理 2 第一章　地球 第二节 地球与地球仪 第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪 3 知识体系构建 课时分层提优 麦哲伦 6 371 4万 5.1亿 模型 地球的面貌 返回目录 人类对地球形状的认识和对地球大小的精 确测量都经历了漫长的过程。 据此完成1～3题。 返回目录 1. 关于人类对地球形状的认识过程，排列顺序正确的是(　C　) C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A.①②③④ B.②①③④ C.①③④② D.①④③② 返回目录 2. 下列能够反映地球形状的诗句是(　C　) B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B.欲穷千里目，更上一层楼 C.黄河之水天上来，奔流到海不复回 D.随风潜入夜，润物细无声 返回目录 3. 首次证明地球是球体的是(　D　) C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A.观察到月食时月球表面的阴影是弧形 B.哥伦布发现新大陆 C.麦哲伦环球航行 D.人造卫星拍摄的地球照片 返回目录 　　地球是人类的母亲,人类茁壮成长的同时地球也在慢慢衰老。据此完成4～5题。 4. 假如一只穿山甲准备从赤道某一点穿过地心到达地球母亲的另一端,则其遁地长 度约为是(　D　) A.6 378千米 　　B.20 000千米 C.12 756千米 　　D.6 357千米 Ｃ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 5. 关于地球大小的说法，正确的是(　C　) A.赤道周长约4万千米 B.表面积约为10.2亿平方千米 C.极半径大于赤道半径 D.平均半径就是赤道半径 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 　　地球仪是我们学习地理的好帮手，某地理学习小组的四位同学分别绘制了地球仪示意图。读图，完成6～7题。 6. 地理小组的同学想利用自己制作的地球仪设计实验演示月全食现象，其作品可 用的是(　C　) B A.① B.② C.③ D.④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 7. 下列关于地球仪的说法，正确的是(　A　) A.准确地反映了地球表面的状况 B.是地球形状和大小的真实写照 C.用不同颜色表示陆地、海洋等 D.地轴是真实存在的 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 8. 主题情境实践应用 2024年4月22日是第55个世界地球日，主题是“珍爱地球　人与自然和谐共生”。保护地球的前提是认识地球，某校地理兴趣小组开展了以“认识地球”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 任务一　收集信息 (1)人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程。根据所学知识，简述人类认识地球形状的过程。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 任务一　收集信息 (1)人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程。根据所学知识，简述人类认识地 球形状的过程。 古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的；后来人 们根据太阳、月球的形状，推测出地球也是一个球体；1519—1522年，麦哲伦率 领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与 “地圆”的争论；20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球，地球卫星影 像确证地球是一个球体。 (2)请使用具体数据，描述地球的大小。 地球的平均半径约6 371千米，最大周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 任务二　分析探究 (3) 一个标准足球场的面积约7 000平方米，地球表面积相当于 (结果四舍 五入至亿)个足球场的总面积。 (4)一个标准跑道的周长为400米，地球的最大周长相当于 ⁠个跑道的 总周长。 729亿　 10万　 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 任务三　成果展示 (5)在生活中，也有很多能够证明地球形状的实例，请列举两例说明。 远处海面驶来的船只，总是先看到船只的桅杆，再逐渐看见船身；月食发生时， 地球投射在月亮上的影子，边缘是圆弧形；等等。 (6)地球是我们赖以生存的家园，请你以“保护地球”为主题写一句宣传语。 善待地球就是善待自己；生命只有一次，地球只有一个；爱护今天的自然，自然 将呵护你的明天；等等。 返回目录 18 $