精品解析：2024-2025学年湖南省怀化市通道县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024年下期小学三年级期中质量监测 语文 时量：90分钟 得分：100分 一、语言文字积累与运用。 1. 读拼音，写词语，并按顺序填入田字格中。 火红的枫叶是秋姑娘的yóu piào；dī dā 的雨珠是大自然的音乐家；金色的草地上，蒲公英的花瓣时而 shèng kāi 时而合拢；看看zhī zhū 是怎么结网的；蝌蚪的大nǎo dai 后来发生了什么变化？生活真美妙。 选择正确的答案填在括号里。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 凌乱（lín） 歌韵（yùn） B. 孵蛋（fū） 鲫鱼（jì） C. 处罚（chù） 到处（chǔ） D. 宿舍（sè） 舍得（sě） 3. 下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是（　　） A. 吵　吼　喊 B. 啪　哗　呜 C. 咬　咽　啃 4. 选择正确的词语填空。 A．百战百胜 B．七上八下 C．四面八方 D．十全十美 ①他足智多谋，_________，号称“常胜将军”。 ②我们不应该去对别人要求__________，因为人无完人。 ③今天，我不小心把碗打碎了，心里总是___________的。 ④他的演讲很成功，掌声从___________不停地响起来。 5. 下列标点符号使用不正确的一项是 （　　）。 A. 小丽摇了摇头，小声说：“不是我干的。” B. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” C. “快来帮帮我啊！”圆圆大叫道。 D. 我不知道，文文说：“我真的不知道。” 6. “小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领，。”如果将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是 （　　）。 A. 它向小花猫学爬树，可是爬了好几次都爬不上去，于是放弃了。 B. 它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回家了。 C. 它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D. 它向燕子学习在空中飞翔，经过不断的努力，它终于成功了。 3．按要求做题 7. 红头拼命地叫起来：“救命啊！救命啊！”（改为提示语在后） ____________________________ 8. 奶奶常常给我讲从前有趣的往事。（用修改符号修改病句） 9. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，保持意思不变） _________________________________________________________________________________ 10. 铜钟挂在大青树的枝干上。（把句子写具体） _______________________的铜钟挂在大青树______________________的枝干上。 二、梳理与探究。 11. 根据所学内容填空。 （1）秋天到了，枫叶渐渐变红，美丽极了。有人吟出了“___________，__________”这样的诗句，表达对枫叶的喜爱之情。 （2）爸爸经常用“______________，____________”教育我什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理都是行不通的。 （3）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说:“一个篱笆三个桩，_____________________”。 （4）“鲜艳的花朵招引来了许多蝴蝶和蜜蜂”，“招引”的意思是_____________，你是用____________的方法来理解的。 12. 读了童话，小刚制作了以下四张童话故事人物卡，正确的一张是（ ） A. B. C. D. 三、阅读与鉴赏。 阅读《在牛肚子里旅行》（节选），做题。 ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 13. 用“ ”画出青头安慰红头的句子。 14. 结合全文来看，你觉得下列哪个词语不能用来形容青头的特点？（ ） A. 勇敢 B. 聪明 C. 重情 D. 鲁莽 15. 从红头在牛肚子里的这次旅行中，我们可以感受到（ ） A. 友谊让这次旅行有惊无险。 B. 在牛肚子里旅行真有趣。 16. 请你画出红头在牛肚子里旅行的路线。（填序号） ①牛嘴 ②第二个胃 ③肚子 ④第一个胃 阅读课外短文，做题。 不听话的小树 ①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。 ②一天，七星瓢虫来到小树旁边说:“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”大树说:“行啊！”小树连忙说:“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。 读到这里，我预测故事的发展是: 我预测的依据是: ③过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说:“小树，我能不能在你身上产卵？”小树说:“可以，可以！”大树急忙说:“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。”小树说:“我才不信呢！ 美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。 ④过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过，见小树不舒服,关心地问:“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说:“不用，毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。” 读到这里，我预测小树的结局是: 我预测的依据是: ⑤又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣,一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着固执的小树，流下了悲哀的眼泪。 17. 根据短文内容填空。 （ ）的大树 （ ）的小树 （ ）的七星瓢虫 （ ）的蝴蝶 18. 请你对故事进行合理的预测，并把预测的内容和依据写在短文中的横线上。 19. 根据短文内容，完成填空。 我知道：对于树来说， 是益虫， 是害虫。 20. 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①小树不让七星瓢虫在它身上产卵，因为小树嫌它长得丑。（ ） ②大树又高又壮，是因为毛毛虫把它身上的虫子吃光了。（ ） ③啄木鸟看到小树身体不舒服，想帮它治病。（ ） 四、表达与交流。 21. 口语交际。 假期中，你一定看了不少童话故事吧？请你给同学们介绍一个你最喜欢的童话故事，要说清楚你喜欢这个故事中的谁？为什么喜欢？ ______________________________ 22. 习作 题目： 的我 要求：先将题目补充完整，然后抓住自己某一方面的特点来介绍，可以介绍自己的性格，如“勇敢的我”，也可以介绍自己的喜好，如“爱阅读的我”“爱跳舞的我”等。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期小学三年级期中质量监测 语文 时量：90分钟 得分：100分 一、语言文字积累与运用。 1. 读拼音，写词语，并按顺序填入田字格中。 火红的枫叶是秋姑娘的yóu piào；dī dā 的雨珠是大自然的音乐家；金色的草地上，蒲公英的花瓣时而 shèng kāi 时而合拢；看看zhī zhū 是怎么结网的；蝌蚪的大nǎo dai 后来发生了什么变化？生活真美妙。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“邮”“滴”“盛”“蜘”“袋”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择正确的答案填在括号里。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 凌乱（lín） 歌韵（yùn） B. 孵蛋（fū） 鲫鱼（jì） C. 处罚（chù） 到处（chǔ） D. 宿舍（sè） 舍得（sě） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．凌乱（lín）——líng; C．处：读chǔ时：表动作（处置、处理）或状态（相处、处境），如“处罚、处理、相处”。读chù时：表名词（地方、单位），如“到处、住处、办事处”。 处罚（chù）——chǔ，到处（chǔ）——chù； D．舍：读shě时：表动作（放弃、给予），如“舍得、舍弃、施舍”。读shè时：表名词（房屋、机构），如“宿舍、校舍、驿站”。 宿舍（sè）——shè，舍得（sě）——shě; 故选B。 3. 下面和“嚼”字在字义上属于同一类的一项是（　　） A. 吵　吼　喊 B. 啪　哗　呜 C. 咬　咽　啃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对字义的正确理解 要求学生准确掌握每个汉字所表达的含义。 “嚼”指用牙齿上下磨碎食物。 A．“吵”1.声音杂乱扰人；2.争执；争吵。 “吼”1.（猛兽）大声叫2.发怒或情绪激动时大声叫喊。3.（风、汽笛、大炮等）发出很大的响声。 “喊”大声叫（都是指用嘴发出声音）。与题目中的“嚼”含义不符。 B．“啪”形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。 “哗”①喧哗；喧闹；②形容撞击、水流等的声音。 “呜”形容风声、汽笛声等。由此可知B.项与题目不符。 C．“咬”上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西。 “咽”使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。 “啃”一点儿一点儿地往下。由此可知C.项“咬，咽，啃”三个字与题目中的“嚼”字义相符。 综上所述，答案选C.项“咬，咽，啃”。 4. 选择正确的词语填空。 A．百战百胜 B．七上八下 C．四面八方 D．十全十美 ①他足智多谋，_________，号称“常胜将军”。 ②我们不应该去对别人要求__________，因为人无完人。 ③今天，我不小心把碗打碎了，心里总是___________的。 ④他的演讲很成功，掌声从___________不停地响起来。 【答案】 ①. A ②. D ③. B ④. C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．百战百胜：形容打仗每次都胜利，也可比喻做事总能成功。 B．七上八下：形容心里不安、慌乱。 C．四面八方：指各个方向、各个地方。 D．十全十美：形容各方面都完美无缺。 ①从“足智多谋”“常胜将军” 可知这句话强调总是胜利，故填“百战百胜”，故选A。 ②这句话意思是我们不应该去要求别人完美无缺，因为没有人是完美的，故填“十全十美”，故选D。 ③这句话意思是我不小心把碗打碎了，心里不安，故填“七上八下”，故选B。 ④掌声是从各个方向传来，故填“四面八方”，故选C。 5. 下列标点符号使用不正确的一项是 （　　）。 A. 小丽摇了摇头，小声说：“不是我干的。” B. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” C. “快来帮帮我啊！”圆圆大叫道。 D. 我不知道，文文说：“我真的不知道。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 D．提示语在中间，前后都是其说的话，话还没说完，因此应使用逗号，且应放引号之内。“文文说”之后也要用逗号隔开。即：“我不知道，”文文说，“我真的不知道。” 故选D。 6. “小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领，。”如果将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是 （　　）。 A. 它向小花猫学爬树，可是爬了好几次都爬不上去，于是放弃了。 B. 它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回家了。 C. 它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D. 它向燕子学习在空中飞翔，经过不断的努力，它终于成功了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查续写写话。 D．猪是一种没有翅膀且不具备飞行生理结构的动物，无论它怎么努力都不可能像燕子一样在空中飞翔，这个预测不符合实际情况，所以不合理。 故选D。 3．按要求做题 7. 红头拼命地叫起来：“救命啊！救命啊！”（改为提示语在后） ____________________________ 【答案】“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 【解析】 【详解】本题考查提示语及改写句子。 在原句中，“红头拼命地叫起来”是提示语，位于句子开头，说明了说话人和说话的状态。而“救命啊！救命啊！”是说话的内容。按照题目要求，需要将提示语移到句子的后面。先把说话的内容“救命啊！救命啊！”放在句子的开头，标点符号不变。然后，把原句中的提示语“红头拼命地叫起来”移到句子的末尾，并且注意提示语后的标点符号要改为句号，因为提示语已经不在句首，不再需要使用冒号来提示说话的内容了‌。示例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 8. 奶奶常常给我讲从前有趣的往事。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。这句话语义重复。“从前”和“往”都表示过去的意思，删除其一即可。 可修改为：奶奶常常给我讲有趣的往事或者奶奶常常给我讲从前有趣的事。 9. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，保持意思不变） _________________________________________________________________________________ 【答案】这样糊里糊涂地背，没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查句型转换。 要求换种说法，句意不变。这是反问句，改为陈述句，意思不变。 反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，无“不”加“不”）。二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本题中应将肯定词“有”改为否定词“没有”，疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号。 故改为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 10. 铜钟挂在大青树的枝干上。（把句子写具体） _______________________的铜钟挂在大青树______________________的枝干上。 【答案】 ①. 古老的 ②. 粗壮 【解析】 【详解】本题考查补充、扩写句子。 补充句子，是在主干的基础上添枝加叶，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。注意，不能另加主干，扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。 本句，可以在主语“铜钟”的前面加上修饰语，如：巨大的、坚硬的、崭新的、笨重的等；可以在名词“枝干”前面加上修饰语，如：坚韧的、苍劲有力的、茂盛的等。 故可扩句为：巨大的铜钟挂在大青树苍劲有力的枝干上。 二、梳理与探究。 11. 根据所学内容填空。 （1）秋天到了，枫叶渐渐变红，美丽极了。有人吟出了“___________，__________”这样的诗句，表达对枫叶的喜爱之情。 （2）爸爸经常用“______________，____________”教育我什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理都是行不通的。 （3）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说:“一个篱笆三个桩，_____________________”。 （4）“鲜艳的花朵招引来了许多蝴蝶和蜜蜂”，“招引”的意思是_____________，你是用____________的方法来理解的。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 有理走遍天下 ④. 无理寸步难行 ⑤. 一个好汉三个帮 ⑥. 吸引 ⑦. 拆词 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）结合“秋天到了，枫叶渐渐变红，美丽极了。”可知，此处填“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 出自唐代杜牧的《山行》意思是：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。这首诗表达了作者对秋天山林景色的赞美之情。 （2）结合“教育我什么事都要讲道理，无论走到哪里，不讲道理都是行不通的。”可知，此处填“有理走遍天下，无理寸步难行。” 意思是：只要有道理，无论走到哪里都行得通；如果没有道理，无论走到哪里都站不住脚。它表达了一种对真理和正义的崇尚，强调了在为人处世中秉持道理、遵守规则的重要性。 （3）书写时注意“帮”的正确写法。 （4）“招引” 的意思是用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 可以用联系上下文的方法来理解。在“鲜艳的花朵招引来了许多蝴蝶和蜜蜂”这句话中，结合生活常识可知，鲜艳的花朵一般会以其美丽的颜色和芬芳的气味吸引蝴蝶和蜜蜂，从后文“许多蝴蝶和蜜蜂” 被吸引过来的结果，也能推断出“招引”是吸引的意思。 也可以用拆词法来理解，把 “招引” 拆成 “招” 和 “引”，“招” 有招呼、招揽的意思，“引” 有引来、吸引的意思，综合起来就是吸引的意思。 12. 读了童话，小刚制作了以下四张童话故事人物卡，正确的一张是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】考查名著阅读。 A.《白雪公主》出自《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。白雪公主的特点是美丽、善良、纯洁、勇敢、坚强、仁慈、快乐、有魅力。故错误。 B.《灰姑娘》的故事出自于《格林童话》。 C.《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。里面没有小裁缝。 D.《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽。向往幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。 故选D。 三、阅读与鉴赏。 阅读《在牛肚子里旅行》（节选），做题。 ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 13. 用“ ”画出青头安慰红头的句子。 14. 结合全文来看，你觉得下列哪个词语不能用来形容青头的特点？（ ） A. 勇敢 B. 聪明 C. 重情 D. 鲁莽 15. 从红头在牛肚子里的这次旅行中，我们可以感受到（ ） A. 友谊让这次旅行有惊无险。 B. 在牛肚子里旅行真有趣。 16. 请你画出红头在牛肚子里旅行的路线。（填序号） ①牛嘴 ②第二个胃 ③肚子 ④第一个胃 【答案】13. 不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧 14. D 15. A 16. ③④② 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述红头和青头的故事，展现了友谊与机智的重要性。红头的冒险旅程展示了生命的脆弱和希望的珍贵，而青头则通过聪明和勇敢解救了朋友，体现了坚定的信念和深厚的情谊。文章情节紧凑，引人入胜，通过拟人化的描写，使读者能深入感受到小动物之间的深厚友情，富有教育意义。 【13题详解】 本题考查找关键句。 要抓住关键词“青头安慰红头”。 阅读选文，结合第④段句子“青头笑眯眯地说：‘不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！’”可知，这句话是红头从牛肚子里出来后，青头对红头的一句劝慰。这句话不仅体现了青头的豁达和乐观，还通过幽默的方式缓解了红头的恐惧和悲伤。故青头安慰红头的句子为：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！ 【14题详解】 本题考查人物形象的分析。 结合课文内容可知，文中青头在红头被牛吞进肚子里后，勇敢地跳进牛嘴里去救红头；它能冷静地分析情况，想出各种办法帮助红头，体现了它的聪明；它不顾自身安危去救朋友，说明它重情义。而全文没有任何地方体现出青头鲁莽的特点。 故选D。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 文章写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。所以我们可以感受到友谊让这次旅行有惊无险。并没有说明在牛肚子里旅行真有趣。 故选A。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 结合选文第①自然段句子“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮”可知，红头在牛肚子里旅行的路线为：牛嘴——牛肚子——第一个胃——第二个胃——又回到牛嘴里。 故应依次选择：③、④、②。 阅读课外短文，做题。 不听话的小树 ①在山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。 ②一天，七星瓢虫来到小树旁边说:“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”大树说:“行啊！”小树连忙说:“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。 读到这里，我预测故事的发展是: 我预测的依据是: ③过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说:“小树，我能不能在你身上产卵？”小树说:“可以，可以！”大树急忙说:“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。”小树说:“我才不信呢！ 美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。 ④过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过，见小树不舒服,关心地问:“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说:“不用，毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。” 读到这里，我预测小树的结局是: 我预测的依据是: ⑤又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣,一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着固执的小树，流下了悲哀的眼泪。 17. 根据短文内容填空。 （ ）的大树 （ ）的小树 （ ）的七星瓢虫 （ ）的蝴蝶 18. 请你对故事进行合理的预测，并把预测的内容和依据写在短文中的横线上。 19. 根据短文内容，完成填空。 我知道：对于树来说， 是益虫， 是害虫。 20. 判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①小树不让七星瓢虫在它身上产卵，因为小树嫌它长得丑。（ ） ②大树又高又壮，是因为毛毛虫把它身上的虫子吃光了。（ ） ③啄木鸟看到小树身体不舒服，想帮它治病。（ ） 【答案】17. ①. 又高又壮 ②. 固执 ③. 难看 ④. 美丽 18. 发展：蝴蝶会飞过来，请求在小树身上产卵 依据：小树不喜欢丑陋的七星瓢虫 结局：小树没有等到毛毛虫变成蝴蝶就死了 依据：小树不让啄木鸟帮忙治病，对自己的不舒服毫不在意 19. （1）七星瓢虫 虫子 又高又壮 （2） 蝴蝶 叶子 最后死掉了 七星瓢虫；蝴蝶 20. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇《不听话的小树》是一则结构清晰的寓言故事。通过小树与大树对待七星瓢虫、蝴蝶产卵请求的不同态度，形成鲜明对比，展现“以貌取人”的认知局限与固执己见的危害。情节递进自然，七星瓢虫除害、蝴蝶产卵成灾的设定符合自然规律，也强化了“美丽不等于有益”的寓意。啄木鸟的出现进一步点出小树执迷不悟，为后文悲剧埋下伏笔。结尾以雷电劈倒小树收束，虽略感突兀，但强化了教训意味，整体上完成了寓言“以事喻理”的功能，适合儿童在阅读中建立初步的是非观念。 【17题详解】 本题考查词语搭配。 结合第②自然段“不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”和第③自然段“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”以及第④自然段“大树长得又高又壮”第⑤自然段“大树望着固执的小树，流下了悲哀的眼泪。”可知，词语搭配为：又高又壮的大树、固执的小树、难看的七星瓢虫、美丽的蝴蝶。 【18题详解】 本题考查阅读策略和方法。 联系上文理解，边阅读边完成预测即可。 示例：读到第②段，我预测故事的发展是：小树会拒绝大树的建议，并接受蝴蝶的产卵； 我预测的依据是：小树已经表现出了对七星瓢虫的排斥和对蝴蝶的盲目信任，它更倾向于接受外表美丽的事物，而忽视了潜在的危险。 读到第④段，我预测小树的结局是：小树会因为拒绝治疗和毛毛虫的破坏而逐渐枯萎甚至死亡； 我预测的依据是：小树已经因为毛毛虫吃光了叶子而生病，但它却拒绝了啄木鸟的治疗建议，同时毛毛虫的继续破坏会进一步加剧小树的病情，导致它无法恢复健康。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第②自然段“小树连忙说：‘不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。’七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。”第④自然段“七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。”可知，七星瓢虫在大树上产卵，幼虫吃光树上的虫子，大树长得又高又壮。 结合第③自然段“小树说：‘我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。’蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。”和第④自然段“但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了”以及第⑤自然段“又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着固执的小树，流下了悲哀的眼泪。”可知，蝴蝶在小树上产卵，幼虫吃光树上的叶子，小树被闪电劈倒了。 故我知道：对于树来说，七星瓢虫是益虫，蝴蝶是害虫。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）结合第②自然段“小树连忙说：‘不行，不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。’”可知，小树不让七星瓢虫在它身上产卵，因为小树嫌它长得丑，故说法正确。 （2）结合第④自然段“七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。”可知，大树又高又壮，是因为七星瓢虫把大树身上的虫子吃光了。故说法错误。 （3）结合第④自然段“啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：‘小树，你生病了，我帮你治治吧？’”可知，啄木鸟看到小树身体不舒服，想帮它治病。故说法正确。 四、表达与交流。 21. 口语交际。 假期中，你一定看了不少童话故事吧？请你给同学们介绍一个你最喜欢的童话故事，要说清楚你喜欢这个故事中的谁？为什么喜欢？ ______________________________ 【答案】我喜欢的童话故事是《丑小鸭》，主人公是一只相貌怪异的鸭子，被鸭群鄙弃，但是它历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。让我们明白只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧的道理。 【解析】 【详解】本题考查了口语交际的能力。 作答时，要根据题目要求，写出自己喜欢的童话故事，故事中的主人公做了什么事情让你印象深刻，对此进行简要介绍，语句通顺合理即可。 比如说喜欢的童话故事是《丑小鸭》，主人公是一只相貌怪异的鸭子，被鸭群鄙弃，但是它历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。让我们明白只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧的道理。 或《皇帝的新装》。最喜欢里面的小男孩。因为只有他一个人敢指出皇帝并没有穿衣服，他十分的勇敢、纯真。 22. 习作 题目： 的我 要求：先将题目补充完整，然后抓住自己某一方面的特点来介绍，可以介绍自己的性格，如“勇敢的我”，也可以介绍自己的喜好，如“爱阅读的我”“爱跳舞的我”等。不少于300字。 【答案】例文： 勇敢的我 我是一个勇敢又坚强的男孩，无论有多困难，我都会勇敢面对。 一个晴朗的早晨，爸爸开着车带我们来到了一座大山下，对我们说：“这就是我们今天要登的山了。”爸爸告诉我们这是一座没有修路，路面又窄又坑坑洼洼，但风景异常优美的山。爸爸带着我找了一条小山路，顺着山路开始往上登，路两旁的杂草遮住了我们的路面，我和爸爸艰难地跃过这些杂草，顺着山路继续前进。 山路越来越陡峭起来，路上的各种虫子也活跃起来，我心里有些紧张害怕了，突然胳膊被刺划出一道血印，刚走出几步，又被脚下那不平坦的地面绊了一下，我赶忙扶住一棵小树。好险！差点滑下山。爸爸看见我被吓坏了，说：“你要害怕，我们就返回吧！”“不！我们继续登山吧！”我坚定地说。爸爸微笑地看着我，夸我真勇敢。路上的杂草更多了，山路也变得更加难走，但风景却越来越美。我们继续前进。 路上，我听见许多人说：“累死了，好难登呀，咱们还是回家吧。”听了这话我想：“不能放弃，一定要勇敢登上山顶。”最终我在爸爸的鼓励下勇敢地爬到了山顶。 山顶的景色美得让人陶醉呀！这次爬山真是一个有意义的旅程，如果没有我的勇敢和坚持，是不会看到如此美丽的风景，所以我们做事要勇敢、坚定，这样才能有光明的前途。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本题考查半命题作文，题目为 “______的我”。重点在于通过补充一个合适的词语来突出自己某一方面的特点，从而围绕这个特点展开对自己的描写与介绍，让读者能够清晰地认识到“我”是一个怎样的人。所补充的词语即为文章的核心主旨，全文需围绕这一特点展开，避免内容分散。选取能体现该特点的具体事例作为写作素材。事例应具有典型性，即能清晰、有力地展现所选特点。 二、立意。 旨在通过展现自己独特的性格、喜好或其他特点，表达对自我的认知与肯定，同时也让读者能深入了解作者丰富多彩的内心世界和个性特征，可能还会传达出积极向上、热爱生活等情感态度。 三、写作思路。 开头：可简单地介绍一下自己的外貌特点，外貌描写要抓住自己最突出的特征去写，不必面面俱到，恰当运用修辞。 中间：介绍自己的基本情况、性格、爱好、优缺点等。基本情况介绍包括性别年龄身份等，这里要简明，然后介绍性格、爱好、特长，优点缺点、生活习惯等等，在这里要学会选择，选择一两个方面最大最突出的特点去写。以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。（用具体的事例说明才可信，文章更具体）。 结尾：首尾呼应，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $