第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 单元卷 2025--2026学年统编版七年级历史上学期

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 素养综合测试卷（二） 一、选择题（共15题，每题4分，共60分。每题只有一个选项符合题意） 1．“易于耕种的纤细黄土，能带来丰沛雨量的季候风和时而润泽大地、时而泛滥成灾的黄河，是影响中国命运的三大因素。······而纷扰的战国能为秦所统一，无疑的，它们也是幕后的重要功臣。”据这段描述可了解秦统一的 ( ) A.主要过程 B.重要影响 C.主要后果 D.客观因素 2．“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。”这则材料表明秦长城的作用在于( ) A.宣扬国威 B.彰显功绩 C.军事防御 D.便利交通 3．他们认为与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，“斩木为兵，揭竿为旗”，发动起义，反抗秦朝残酷的压迫与剥削。这次起义 ( ) A.领导者主要是刘邦和项羽 B.建立政权并取得最终的胜利 C.是统治者争权夺利的斗争 D.是中国历史上第一次农民大起义 4．学者赵翼提出了“汉初布衣将相之局”，即汉高祖和多数文臣武将来自社会底层，君臣因此更了解百姓疾苦。这种局面 ( ) A.推动实行郡国并行制 B.促使实行休养生息政策 C.延续了以法治国的政策 D.加剧了社会矛盾 5．《汉书》记载，汉文帝诏曰：“道民之路，在于务本。朕亲率天下农······”这则史料反映了 ( ) A.汉文帝提倡勤俭治国 B.汉朝实行轻徭薄赋政策 C.汉文帝重视农业生产 D.汉朝经济的恢复与发展 6．下图为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取的措施是 ( ) A.恢复郡县制 B.实行休养生息 C.颁行“推恩” D.设立三公九卿 7．汉武帝时期的盐铁和酒官营一直被认为是一种变相的税收政策，不过，官营垄断相比征税而言，有一个好处就是“取民不怨”。据此可知，朝廷通过这一政策 ( ) A.加强中央对地方的控制 B.增强诸侯的经济力量 C.抑制商品经济的发展 D.改善国家财政状况 8．西汉初年，社会上各种学说流行，诸侯王门下的宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝即位后，为了使忠君守礼的思想成为政权的精神支柱，采取的主要措施是 ( ) A.以农为本，减轻赋税 B.焚书坑儒，禁锢思想 C.罢黜百家，尊崇儒术 D.北击匈奴，安定边疆 9．艺术作品反映人民生活，请你对下面陶俑进行鉴赏。此陶俑最重要的历史价值在于 ( ) 陶俑名称：击鼓说唱俑 反映时期：东汉 主要特征：身材矮胖，表情生动活泼，幽默憨厚 艺术价值：线条简练，技法娴熟，艺术价值和欣赏价值高 历史价值： A.突显东汉手工制造业的规模宏大 B.提供了研究当时社会风貌的实物史料 C.说明东汉时期贪图享乐之风盛行 D.见证了东汉时期文学艺术领域的繁荣 10．东汉时期的豪强大族，极力兼并土地，占有很大的田庄；他们还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。豪强大族势力膨胀带来的影响是 ( ) A.加速了王莽的夺权 B.促进东汉前期人口的快速增长 C.是宦官专权的恶果 D.成为东汉晚期出现割据局面的重要因素 11．《后汉书》记载，黄巾起义爆发后，起义军燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下响应，京师震动。材料描述了黄巾起义的 ( ) A.背景 B.目的 C.性质 D.影响 12．从整个形势来看，联合大月氏，在葱岭东西打破匈奴的控制局面，建立起汉朝的威信和影响，确实是孤立和削弱匈奴，最后彻底战胜匈奴的一个具有战略意义的重大步骤。这一“步骤”直接促成了 ( ) A.西域长史府的设置 B.张骞出使西域 C.班超经营西域 D.甘英出使大秦 13．战国时期问世的《黄帝内经》总结了当时的医学经验，东汉时期的《伤寒杂病论》继承了《黄帝内经》的部分中医理论。这说明中医学 ( ) A.在传承中不断发展 B.只注重理论研究 C.在全世界广泛传播 D.只注重经验积累 14．下面示意图最能说明《史记》 ( ) A.语言叙述通俗易懂 B.是一部纪传体通史巨著 C.奠定军事理论基础 D.总结关中地区生产经验 15．东汉末年，张角创立太平道，其核心教义包括“人人无贵贱，皆天之所生”“财物乃天地中和所有，以共养人也”等，得到了广大贫苦百姓的支持。这说明其产生的社会背景是 ( ) A.国家统一，社会稳定 B.时局动荡，民生艰难 C.百家争鸣，思想活跃 D.经济发展，政治清明 二、非选择题（共2题，第16题24分，第17题16分，共40分）（答案含评分细则） 16．七年级同学以“秦朝兴亡”为主题开展了以下探究式学习活动，请你参与完成。（24分） 【秦之兴 改革推动发展】图2 秦灭六国形势图 图1 商鞅方升 （1）思考历史事实之间的联系，可以更加全面清晰地认识历史。请简要分析上面两幅图片所反映的历史事实之间的内在联系。（4分） 【秦之盛 制度规范管理】图3 图4 （2）观察上面两幅图片，写出图3、图4分别反映的是哪种政治制度。并比较两种政治制度的不同之处。（10分） 【秦之亡 反思吸取教训】 不同朝代的文献中有关秦始皇的论述（部分） 朝代 作者及文献 有关秦始皇的论述 西汉 贾谊《过秦论》 焚文书而酷刑法······以暴虐为天下始 西汉 司马迁《史记》 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 唐 李白《古风》 秦王扫六合，虎视何雄哉 明 李贽《藏书》 始皇帝，自是千古一帝也 （3）秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，自古以来人们对他的评价褒贬不一。结合上述材料和所学知识，选取三例相关史事，自定一个你想论述的观点，评价秦始皇的功过是非。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，不少于200字）（10分） 17．某历史兴趣小组开展以“秦汉时期的历史”为主题的项目化学习。阅读材料，回答问题。（16分） 【疆域的统一与拓展】 材料一 图1 秦朝形势图 图2 西汉形势图 ① （1）根据材料一并结合所学知识，写出西汉在①地区设置的机构名称，并分析该机构设置的意义。（4分） 【文明的交流与交融】 材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路······之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度的佛教文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。 ——摘自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括丝绸之路开通的作用。（4分） 【改变世界的伟大发明】 材料三 纸的出现是人类文字载体发展史中的划时代革命。两千多年作为世界各国通用的材料，纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋。 ——摘编自潘吉星《中国古代四大发明：源流、外传及世界影响》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析造纸术的发明对世界文明发展的影响。（6分） 【历史地位与影响的总结】 材料四 统一是中国历史发展的主流。中华文明这一鲜明个性特征形成的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。 ——摘编自龚书铎总主编《中国文化发展史：秦汉卷》 （4）根据材料四并结合所学知识，用一句话概括秦汉时期的时代特征。（2分） 第三单元 素养综合测试卷（二） 答案速查 1 2 3 4 5 6 7 8 D C D B C C D C 9 10 11 12 13 14 15 B D D B A B B 1．D 据材料可知，土地肥沃，水源灌溉便利，以及黄河这一天然河流，对秦国的经济，特别是农业的发展产生积极影响，故材料体现了秦统一的客观因素，D项正确。 2．C 根据“蕃戎不敢过临洮”可知，秦长城起到了军事防御的作用。故C项正确。 3．D 根据““斩木为兵，揭竿为旗＇，发动起义，反抗秦朝残酷的压迫与剥削”和所学可知，这次起义是陈胜、吴广起义，其是中国历史上第一次农民大起义。故D项正确。 4．B 根据题干材料和所学可知，西汉初期，统治者了解百姓疾苦，吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。故B项正确。 5．C 根据“道民之路，在于务本。朕亲率天下农”和所学可知，这里的“本”是指农业，题干史料反映了汉文帝重视农业生产。故C项正确。 6．C 根据图示可知，封国的辖郡和人口都大大超过了中央，势力强大。根据所学可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，促使诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央对地方的控制。故C项正确。 7．D 结合所学可知，汉武帝实行盐铁和酒的官营、专卖，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善。故D项正确。 8．C 结合所学可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。故C项正确。 9．B 依据材料“击鼓说唱俑”“东汉”“身材矮胖，表情生动活泼，幽默憨厚”等并结合实物图片可知，此陶俑为研究当时的社会风貌提供了实物史料。故B项符合题意。 10．D 结合所学可知，豪强大族势力的膨胀是东汉晚期出现割据局面的重要因素。故选D。 11．D 根据材料并结合所学可知，黄巾起义爆发后，起义军在全国各地同时向官府发动猛烈进攻，腐败的东汉政权处于风雨飘摇的境地，黄巾起义沉重打击了东汉的统治。材料描述了黄巾起义的影响，D项符合题意。 12．B 根据所学可知，为了联络大月氏夹击匈奴，公元前138年，汉武帝派遣张骞出使西域。题干这一“步骤”直接促成了张骞出使西域。故B项正确。 13．A 根据材料“东汉时期的《伤寒杂病论》继承了《黄帝内经》的部分中医理论”可知，中医学在继承中不断发展。故A项正确。 14．B 观察题干示意图和所学可知，《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的3000多年的史事，全书包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，这说明《史记》是一部纪传体通史巨著。故B项正确。 15．B 根据材料并结合所学可知，东汉后期朝政腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频发，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，这为太平道的兴起提供了土壤。故B项正确。 16．答案（1）商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（4分） （2）政治制度：图3反映的是西周的分封制；图4反映的是秦朝的中央集权制度。（4分）不同之处：最高统治者的称呼不同，西周是天子或王，秦朝是皇帝；对地方的管理形式不同，西周实行分封制，地方权力较大，诸侯国拥有很强的独立性，秦朝实行郡县制，加强了中央对地方的管辖，有利于中央集权的加强和国家的统一；等。（答出两点即可，每点3分，共6分） （3）示例： 观点：秦始皇是一位杰出的政治家，但也是一位暴君，整体功大于过。 论述：秦始皇统一中国，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家；创立了以皇帝为中心的中央集权制度，对后世政治制度有深远影响；郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；统一文字、货币、度量衡，促进了经济文化的交流与发展；统一车轨和道路的宽度，开凿灵渠，沟通了南北交通；北击匈奴，修筑长城，巩固了边防。但是，他“焚书坑儒”，禁锢了人们的思想言论，摧残了中国古代文化；繁重的徭役、兵役，沉重的赋税，严苛的刑罚，使得社会经济遭到破坏，最终导致大规模的农民起义。 因此，我们要全面、客观、一分为二地评价秦始皇。 评分标准 等级／分值 观点与论述 一等（7～10分） 观点明确；史实准确，能选取表中的三例史事；史论结合充分，条理清楚 二等（3～6分） 观点较为明确；史实运用基本准确，选取了表中的史事；史论结合较为充分，条理较清楚 三等（0～2分） 观点不明确；史实运用不准确或没有选取表中的史事；史论未结合，条理不清楚 解析 （1）图1反映的是商鞅变法，图2反映的是秦的统一，结合所学回答出两者的内在联系即可。（2）第一小问，根据图片并结合所学可知，图3反映的是西周时期的分封制，图4反映的是秦朝的中央集权制度；第二小问，结合所学知识分析回答即可。（3）结合材料和所学知识，从表格中选取三例史事，拟定一个观点进行论述即可，注意要全面、客观、一分为二地评价秦始皇。 17．答案（1）机构名称：西域都护府。（2分）意义：标志着西域正式归属中央政权。（2分） （2）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。（4分） （3）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，有利于人类文化的传播和交流，推动了世界文明的发展；使人类书写材料（文字载体）发生重大变革；有利于人类文化遗产的保存和传承；等。（6分） （4）统一多民族封建国家的建立和巩固。（2分） 解析（1）第一小问，根据所学可知，西汉在①地区设置的机构名称是西域都护府；第二小问，西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权。（2）根据材料二和所学概括回答。（3）根据材料三和所学回答即可。（4）根据“统一是中国历史发展的主流”和所学可知，秦汉时期的时代特征是统一多民族封建国家的建立和巩固。 1 学科网（北京）股份有限公司 $