2.3制取氧气(第三课时）课时练--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

2025-2026学年人教版九年级化学 《第二单元课题3制取氧气(第三课时）》课时精炼 ( 一．知识点扫描 1.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，会观察到有______产生，且带火星的木条______，说明二氧化锰能______过氧化氢的分解速率。 2.待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，又会产生大量气泡，这表明二氧化锰在反应前后化学性质______（填 “ 改变 ” 或 “ 不变 ” ）。 3.实验后，将试管中的物质过滤，将所得的固体洗净、干燥、称量，发现所得固体的质量与反应前加入试管中的二氧化锰的质量______（填 “ 相等 ” 或 “ 不相等 ” ），说明二氧化锰在反应前后质量______（填 “ 改变 ” 或 “ 不变 ” ） 。 4.在化学反应里能______其他物质的化学反应速率，而本身的______和______在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 5.催化剂在化学反应中所起的作用叫______。 6.催化剂的特点可以概括为 “ 一变两不变 ” ， “ 一变 ” 指的是______， “ 两不变 ” 指的是______和______。 7.不同的化学反应有______的催化剂，同一化学反应也可能有______催化剂。 8.催化剂只能改变化学反应的______，不能改变化学反应的______。 9.由______反应物生成______或______其他物质的反应，叫做分解反应。 10.分解反应的特点是______，其反应通式可表示为______。 11.多功能瓶用排空气法收集气体时，密度比空气大的气体采用 “ __________________ ” 原则，密度比空气小的气体采用 “ ________________ ” 原则。 ) ( 二 ．重点难点 1.重点： （1）催化剂的概念及特点； （2）分解反应的判断； （3）多功能瓶收集气体的导管方向选择。 2.难点： （1）对催化剂 “ 化学性质不变 ”“ 不改变生成物质量 ” 的理解； （2）多功能瓶在不同实验目的下的使用原理。 ) 三．基础过关 （一）选择题 1.2025年，中国新型舰载无人机试飞成功，其研发过程中涉及多种化学反应。实验室用双氧水制取氧气时，二氧化锰所起的作用是（ ） A. 增加氧气的产量 B. 加快反应速率，且反应前后质量和化学性质不变 C. 减慢反应速率 D. 改变反应的生成物种类 2.空警-3000预警机的首飞标志着中国军事科技的重大突破，其制造材料的加工常需氧气。下列反应中，与实验室用双氧水制取氧气属于同一基本反应类型的是（ ） A. 铁在氧气中燃烧 B. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 C. 高锰酸钾受热分解产生氧气 D. 红磷燃烧生成五氧化二磷 3.学生在实验室模拟“四川舰”上的供氧原理，用双氧水和二氧化锰制取氧气。关于该实验中催化剂的说法，错误的是（ ） A. 没有二氧化锰，反应也能发生 B. 二氧化锰的化学性质在反应后不会改变 C. 催化剂只能加快化学反应速率 D. 反应后可通过一定方法回收二氧化锰 4.2025年某科技展展示了“氧气的制备与应用”，其中用多功能瓶收集氧气。已知氧气密度比空气大，若采用排空气法收集，气体应从图中多功能瓶的（ ） A. 长管a通入 B. 短管b通入 C. 长管a或短管b均可 D. 无法确定 5.在传统文化“药香制作”实践课上，学生需用到少量氧气。实验室用高锰酸钾制取氧气的反应属于分解反应，其判断依据是（ ） A. 反应需要加热 B. 反应中有氧气产生 C. 反应物是纯净物 D. 反应物只有一种，生成物有多种 6.某化学兴趣小组研究第六代战机的隐身材料，需制备氧气。下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A. 一种催化剂只能催化一种反应 B. 催化剂的质量在反应前后会减少 C. 催化剂能改变化学反应速率 D. 加入催化剂后，反应会更容易发生 7.学生用多功能瓶进行“排水法收集氧气”的实验（瓶内先装满水，瓶口朝下）。则氧气应从导管（ ）（长管a伸到瓶底，短管b刚露出橡皮塞） A. a端通入 B. b端通入 C. 同时从a、b端通入 D. 无法收集 8.2025年新型战略无人预警机试飞成功，其动力系统与氧气密切相关。下列反应中，不属于分解反应的是（ ） A. 双氧水在二氧化锰作用下生成水和氧气 B. 高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气 C. 水通电生成氢气和氧气 D. 氧气与铁反应生成四氧化三铁 9.实验室为模拟“攻击-11无人机”的燃料燃烧环境制备氧气，用双氧水和二氧化锰作为反应物。实验中，某同学误将沙子当作二氧化锰加入，其结果是（ ） A. 反应根本不会发生 B. 反应速率会变慢 C. 生成的氧气量会减少 D. 反应速率几乎不变 10.实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则（ ） A. 不能产生氧气 B. 产生氧气的速率慢 C. 产生氧气的总质量减少 D. 也能迅速产生氧气 （二）非选择题 11.在学习了催化剂和分解反应后，同学们对过氧化氢分解制氧气实验展开研究，以下是相关问题： （1）过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰后，分解速率明显加快，这说明二氧化锰在该反应中起到了______作用，它______（填“是”或“不是”）反应物。 （2）下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂 D. 没有催化剂化学反应就不能发生 （3）过氧化氢分解的文字表达式为：过氧化氢→（二氧化锰）水 + 氧气，该反应属于______反应（填基本反应类型），其特点是______。 （4）小明同学认为红砖粉末也可能像二氧化锰一样对过氧化氢分解有催化作用，于是他进行了如下实验：在A、B两支试管中分别加入等体积等浓度的过氧化氢溶液，向A试管中加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体通入水中比较产生气泡的快慢，发现A试管中反应较快。他接着还应进行的实验操作是______，目的是______。 （5）若要证明红砖粉末是该反应的催化剂，还需要验证红砖粉末在反应前后的____不变。 12．过氧化氢(H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气。回答下列问题。 (1)组装好A装置后，用止水夹将胶皮管夹住，然后通过长颈漏斗向锥形瓶中加入水，观察到水没过长颈漏斗下端，且长颈漏斗中形成一段稳定液柱，该操作的目的是________________________________________________________________________。 (2)实验中通过长颈漏斗加入的物质是________，锥形瓶中应放入的物质是____________。 (3)该反应的文字表达式为____________________________；要收集一瓶纯净的氧气，最好选择的收集装置是________(填字母)；应将收集满氧气的集气瓶________放在桌面上。 (4) 小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置替代装置A，得到老师的表扬，用该装置做实验的优点是________(填序号)。 ①节约药品用量 ②能完全消除废液排放 ③能控制液体的滴加速率 ④产生的气体不含任何杂质 四.强化提优 （一）．选择题 1.2025年新亮相的攻击-11舰载无人机需氧气保障发动机运行，实验室用双氧水制取氧气时加入二氧化锰，其作用是（ ） A. 增加氧气的产量 B. 加快反应速率 C. 降低双氧水的分解温度 D. 改变反应的生成物 2.空警-3000预警机的雷达系统需高纯度氧气维持元件性能，实验室制取氧气的反应中属于分解反应的是（ ） A. 双氧水在催化剂作用下反应 B. 氧气与氮气混合制备液氮 C. 分离液态空气获得氧气 D. 氧气与碳反应生成二氧化碳 3.清华团队破解固态电池难题，研发中涉及气体制备与收集。用双氧水制氧气后，若用多功能瓶收集氧气（瓶内为空气），气体应从导管（ ）通入 A. 长管A B. 短管B C. 均可 D. 无法确定 4、如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（　　） A．气球缩小，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球不变，红墨水右移 D．气球胀大，红墨水左移 5.成都新机试飞前需检查供氧系统，实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，关于催化剂的说法错误的是（ ） A. 反应前后二氧化锰的质量不变 B. 反应前后二氧化锰的化学性质不变 C. 没有二氧化锰反应就不能发生 D. 二氧化锰可重复使用 6.医院给病人输氧时用到类似下图的装置 关于该装置，下列说法不正确的是 （ ） A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率 7.某校化学小组模拟无侦-9无人机的供氧原理，探究分解反应的特征，下列反应属于分解反应的是（ ） A. 氢气+氧气→水 B. 水→氢气+氧气 C. 铁+氧气→四氧化三铁 D. 石蜡+氧气→二氧化碳+水 8.2025年国防科技文创博览会上，歼-35机甲模型的制作需用到氧气焊接工艺，实验室制取氧气时，关于催化剂催化作用的描述正确的是（ ） A. 催化剂只能加快反应速率 B. 一种催化剂只能催化一种反应 C. 催化剂参与反应但最终质量不变 D. 加入催化剂后反应的总时间会延长 9.某同学在“实验室制取氧气”实验中，误将沙子当作二氧化锰加入双氧水中，下列说法正确的是（ ） A. 反应速率会明显加快 B. 反应速率几乎不变 C. 氧气的产量会减少 D. 双氧水不会发生分解反应 10.使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内。下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（　　） A．气体密度比氧气密度小 B．气体密度不可能比空气密度大 C．该气体可能是氧气 D．该气体可能是空气 11.用“W”形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法错误的是（　 　） A. 过氧化氢溶液遇到二氧化锰，可以增加产生氧气的质量 B. 若a处粉末是红磷，则能看到玻璃管中产生白烟 C. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰 12.下列关于分解反应与制取氧气的说法，错误的是（ ） A. 实验室制取氧气的反应均为分解反应 B. 分解反应的反应物一定是化合物 C. 分解反应的生成物可能有两种单质 D. 分解反应一定有气体生成 13．下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　） A. B. C. D. A．在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 B．在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰 C．用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体 D．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 14.用多功能瓶收集氧气，若采用向下排空气法（假设可行），气体应从短导管通入，其依据是（ ） A. 氧气的密度比空气小 B. 氧气不易溶于水 C. 氧气能支持燃烧 D. 氧气的沸点较低 15.下列收集装置，可以用来收集氧气的是（　　） A.①③ B．①②③⑥ C．①⑤⑥ D．①②③④ （二）．非选择题 16.随着科技发展，一些新的催化剂材料被不断研发。某科研小组发现一种新型材料对过氧化氢分解也有催化作用，以下是相关问题： （1）在过氧化氢分解实验中，若忘记加入二氧化锰，会导致（ ） A. 不产生氧气 B. 产生氧气的速率变慢 C. 产生氧气的质量减少 D. 产生氧气的速率加快 （2）关于分解反应，下列说法正确的是（ ） A. 分解反应一定有单质生成 B. 分解反应的反应物一定只有一种 C. 工业上分离液态空气制取氧气属于分解反应 D. 分解反应一定是氧化反应 （3）新型材料作为催化剂时，在过氧化氢分解前后，其质量和______都不发生改变，它能改变过氧化氢分解的______。 （4）过氧化氢分解制氧气时，用向上排空气法收集氧气的原因是______，验满的方法是______。 （5）写出另一个属于分解反应的例子（用文字表达式表示）：______。 17.小李同学在学习人教版（2024）九年级化学第二单元课题3“制取氧气”时，对“催化剂的催化作用”展开了探究，实验装置如图所示。请结合实验过程，完成以下问题。 （1）步骤①中，过氧化氢溶液中伸入带火星的木条不复燃，说明常温下过氧化氢分解______；步骤③中木条复燃，说明氧化铜能______过氧化氢的分解速率。 （2）步骤④ - ⑥的操作是为了验证氧化铜在反应前后______是否改变；步骤⑦重复实验②③，是为了验证氧化铜在反应前后______是否改变。 （3）关于催化剂的说法，正确的是______（填序号）。 A. 所有反应都需要催化剂 B. 催化剂只能加快反应速率 C. 催化剂反应前后质量和化学性质不变 D. 只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 （4）过氧化氢分解生成氧气和水，该反应属于______反应（填“化合”或“分解”）。 （5）若要证明氧化铜的催化效果比二氧化锰差，可设计实验：取等质量、等浓度的过氧化氢溶液，分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，（填操作），观察。 （6）以下反应类型与过氧化氢分解相同的是______（填序号）。 A. 硫燃烧 B. 水通电分解 C. 蜡烛燃烧 18.实验探究一：探究红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，催化效果如何？ 探究小组据此设计了如下探究方案。 【实验探究】请你将以下实验探究内容补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论及解释 步骤I 试A中无明现象；试管B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 。 ①产生的气体是氧气 ②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率 步骤Ⅱ．向试管B中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 ①试管B的现象与步骤Ⅰ中的现象相同； ②滤渣质量等于ag 红砖粉末的产生大量能使带火星木条复燃的气体 质量和化学性质 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 步骤Ⅲ 两试管中均产生气泡且C中产生气泡较慢 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 【拓展应用】探究小组利用以下仪器进一步验证“CuSO4溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用”，请回答：铁与过氧化氢溶液中的氧气和水反应生成了铁锈 （1）写出仪器C的名称： 烧杯。 （2）从方便取用液体并节约试剂的角度考虑，该探究小组最好选用以上所示仪器中的A （填字母）。 实验探究二：探究过氧化氢分解的影响因素。 探究小组使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等，获得如图所示的压强时间变化曲线。 由此可知，过氧化氢的分解速率与温度之间的关系是温度越高，过氧化氢的分解速率越快 。 19.2025年，我国在科技、军事、文化等领域均有突破性进展，化学知识在其中也发挥着重要作用。请结合图中装置和相关背景，完成以下问题。 （1）我国“天舟七号”货运飞船为空间站运送物资，其中生命保障系统利用分解过氧化氢制取氧气供航天员呼吸。分解过氧化氢制取氧气时，通常加入二氧化锰，二氧化锰在反应中起______作用，该反应属于______反应（填“化合”或“分解”）。 （2）某新型水下无人潜航器采用小型化制氧装置，利用过氧化氢快速制氧。若用图中装置A作为制氧发生装置，其优点是______（填序号）。 A. 能控制反应速率 B. 能随时添加液体药品 C. 能控制反应的发生和停止 （3）潜航器中制氧要快速获得较纯净的氧气，应选择的收集装置是______（填字母）。 （4）我国传统酿酒工艺中，酒曲的作用类似催化剂。类比可知，在过氧化氢制氧中，以下关于催化剂的说法正确的是______（填序号）。 A. 只能加快反应速率 B. 反应前后质量和化学性质不变 C. 二氧化锰是所有反应的催化剂 （5）小明在实验室用装置A制取氧气，开展探究性学习。实验前检查装置A气密性的方法是：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水，若______，则气密性良好。 （6）若要得到干燥的氧气，应选择的收集装置是______（填字母），理由是______。 （7）以下反应类型与分解过氧化氢制氧相同的是______（填序号）。 A. 蜡烛燃烧 B. 水通电分解 C. 铁丝燃烧 （8）某同学误将少量高锰酸钾当作催化剂加入过氧化氢中，发现反应速率也加快了，下列分析正确的是______（填序号）。 A. 高锰酸钾是该反应的催化剂 B. 高锰酸钾分解产生的物质可能起到了催化作用 C. 此现象说明催化剂不一定能加快反应速率 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年人教版九年级化学 《第二单元课题3制取氧气(第三课时）》课时精炼 ( 一．知识点扫描 1.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，会观察到有______产生，且带火星的木条______，说明二氧化锰能______过氧化氢的分解速率。 【答案】：大量气泡；复燃；加快 2.待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，又会产生大量气泡，这表明二氧化锰在反应前后化学性质______（填 “ 改变 ” 或 “ 不变 ” ）。 【答案】：不变 3.实验后，将试管中的物质过滤，将所得的固体洗净、干燥、称量，发现所得固体的质量与反应前加入试管中的二氧化锰的质量______（填 “ 相等 ” 或 “ 不相等 ” ），说明二氧化锰在反应前后质量______（填 “ 改变 ” 或 “ 不变 ” ） 。 【答案】：相等；不变 4.在化学反应里能______其他物质的化学反应速率，而本身的______和______在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 【答案】：改变；质量；化学性质 5.催化剂在化学反应中所起的作用叫______。 【答案】：催化作用 6.催化剂的特点可以概括为 “ 一变两不变 ” ， “ 一变 ” 指的是______， “ 两不变 ” 指的是______和______。 【答案】：改变化学反应速率；质量不变；化学性质不变 7.不同的化学反应有______的催化剂，同一化学反应也可能有______催化剂。 【答案】：不同；几种 8.催化剂只能改变化学反应的______，不能改变化学反应的______。 【答案】：速率；产率 9.由______反应物生成______或______其他物质的反应，叫做分解反应。 【答案】：一种；两种；两种以上 10.分解反应的特点是______，其反应通式可表示为______。 【答案】：一变多；AB → A + B 11.多功能瓶用排空气法收集气体时，密度比空气大的气体采用 “ __________________ ” 原则，密度比空气小的气体采用 “ ________________ ” 原则。 【答案】长进短出；短进长出 ) ( 二 ．重点难点 1.重点： （1）催化剂的概念及特点； （2）分解反应的判断； （3）多功能瓶收集气体的导管方向选择。 2.难点： （1）对催化剂 “ 化学性质不变 ”“ 不改变生成物质量 ” 的理解； （2）多功能瓶在不同实验目的下的使用原理。 ) 三．基础过关 （一）选择题 1.2025年，中国新型舰载无人机试飞成功，其研发过程中涉及多种化学反应。实验室用双氧水制取氧气时，二氧化锰所起的作用是（ ） A. 增加氧气的产量 B. 加快反应速率，且反应前后质量和化学性质不变 C. 减慢反应速率 D. 改变反应的生成物种类 【答案】：B 【解析】：二氧化锰是双氧水分解制取氧气的催化剂。催化剂的核心特征是“一变二不变”，即能改变（通常是加快）反应速率，且自身的质量和化学性质在反应前后保持不变，它不能增加生成物的产量或改变生成物种类。 2.空警-3000预警机的首飞标志着中国军事科技的重大突破，其制造材料的加工常需氧气。下列反应中，与实验室用双氧水制取氧气属于同一基本反应类型的是（ ） A. 铁在氧气中燃烧 B. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 C. 高锰酸钾受热分解产生氧气 D. 红磷燃烧生成五氧化二磷 【答案】：C 【解析】：实验室用双氧水制取氧气属于分解反应，特征是“一变多”（一种物质生成多种物质）。选项C中高锰酸钾受热分解为多种物质，属于分解反应；A、D为“多变一”的化合反应；B的反应物和生成物均为两种，不属于分解反应。 3.学生在实验室模拟“四川舰”上的供氧原理，用双氧水和二氧化锰制取氧气。关于该实验中催化剂的说法，错误的是（ ） A. 没有二氧化锰，反应也能发生 B. 二氧化锰的化学性质在反应后不会改变 C. 催化剂只能加快化学反应速率 D. 反应后可通过一定方法回收二氧化锰 【答案】：C 【解析】：催化剂的“改变”反应速率，既包括加快，也包括减慢，并非只能加快。二氧化锰是双氧水分解的催化剂，没有它，双氧水也会缓慢分解产生氧气；且其质量和化学性质在反应前后不变，因此可以回收再利用。 4.2025年某科技展展示了“氧气的制备与应用”，其中用多功能瓶收集氧气。已知氧气密度比空气大，若采用排空气法收集，气体应从图中多功能瓶的（ ） A. 长管a通入 B. 短管b通入 C. 长管a或短管b均可 D. 无法确定 【答案】：A 【解析】：采用向上排空气法收集密度比空气大的气体时，应遵循“长进短出”原则。氧气从长管a通入，会聚集在瓶底，将密度较小的空气从短管b排出，从而达到收集氧气的目的。 5.在传统文化“药香制作”实践课上，学生需用到少量氧气。实验室用高锰酸钾制取氧气的反应属于分解反应，其判断依据是（ ） A. 反应需要加热 B. 反应中有氧气产生 C. 反应物是纯净物 D. 反应物只有一种，生成物有多种 【答案】：D 【解析】：分解反应的定义是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，核心判断依据是“一变多”。反应条件、生成物种类或反应物纯度均不是判断分解反应的根本标准。 6.某化学兴趣小组研究第六代战机的隐身材料，需制备氧气。下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A. 一种催化剂只能催化一种反应 B. 催化剂的质量在反应前后会减少 C. 催化剂能改变化学反应速率 D. 加入催化剂后，反应会更容易发生 【答案】：C 【解析】：催化剂的关键作用是改变化学反应速率，这是其核心定义。一种催化剂可能催化多种反应；其质量和化学性质在反应前后不变；“改变化速率”不一定是让反应更容易发生，也可能是减慢。 7.学生用多功能瓶进行“排水法收集氧气”的实验（瓶内先装满水，瓶口朝下）。则氧气应从导管（ ）（长管a伸到瓶底，短管b刚露出橡皮塞） A. a端通入 B. b端通入 C. 同时从a、b端通入 D. 无法收集 【答案】：B 【解析】：排水法收集气体时，应遵循“短进长出”原则（瓶口朝下）。氧气从短管b通入，会聚集在瓶口附近，产生的气压将瓶内的水从位于瓶底的长管a排出，从而收集到氧气。 8.2025年新型战略无人预警机试飞成功，其动力系统与氧气密切相关。下列反应中，不属于分解反应的是（ ） A. 双氧水在二氧化锰作用下生成水和氧气 B. 高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气 C. 水通电生成氢气和氧气 D. 氧气与铁反应生成四氧化三铁 【答案】：D 【解析】：分解反应的特征是“一变多”。选项D是由两种物质（氧气和铁）生成一种物质（四氧化三铁），属于化合反应，而非分解反应；A、B、C均符合“一变多”的特征，属于分解反应。 9.实验室为模拟“攻击-11无人机”的燃料燃烧环境制备氧气，用双氧水和二氧化锰作为反应物。实验中，某同学误将沙子当作二氧化锰加入，其结果是（ ） A. 反应根本不会发生 B. 反应速率会变慢 C. 生成的氧气量会减少 D. 反应速率几乎不变 【答案】：D 【解析】：沙子不具有催化作用，不能改变双氧水分解的反应速率。因此，加入沙子后，反应速率与不加催化剂时几乎相同。双氧水本身在常温下就能缓慢分解，反应会发生，且生成氧气的总量由双氧水的量决定，不会减少。 10.实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则（ ） A. 不能产生氧气 B. 产生氧气的速率慢 C. 产生氧气的总质量减少 D. 也能迅速产生氧气 【答案】：B 【解析】：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，能加快反应速率，若忘记加入二氧化锰，过氧化氢依然能分解产生氧气，只是分解速率较慢，生成氧气的总量不会改变，所以选B。 （二）非选择题 11.在学习了催化剂和分解反应后，同学们对过氧化氢分解制氧气实验展开研究，以下是相关问题： （1）过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰后，分解速率明显加快，这说明二氧化锰在该反应中起到了______作用，它______（填“是”或“不是”）反应物。 （2）下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A. 催化剂只能加快化学反应速率 B. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂 D. 没有催化剂化学反应就不能发生 （3）过氧化氢分解的文字表达式为：过氧化氢→（二氧化锰）水 + 氧气，该反应属于______反应（填基本反应类型），其特点是______。 （4）小明同学认为红砖粉末也可能像二氧化锰一样对过氧化氢分解有催化作用，于是他进行了如下实验：在A、B两支试管中分别加入等体积等浓度的过氧化氢溶液，向A试管中加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体通入水中比较产生气泡的快慢，发现A试管中反应较快。他接着还应进行的实验操作是______，目的是______。 （5）若要证明红砖粉末是该反应的催化剂，还需要验证红砖粉末在反应前后的____不变。 【答案】（1）催化；不是；（2）C；（3）分解；由一种物质生成两种或两种以上其他物质；（4）将A试管内固体过滤，洗涤、烘干，再重复加入到过氧化氢溶液中观察反应速率；验证红砖粉末在反应前后化学性质是否改变；（5）化学性质和质量 【解析】（1）二氧化锰加快过氧化氢分解，起催化作用，本身不参与反应，不是反应物。 （2）A选项，催化剂可加快或减慢反应速率；B选项，催化剂反应前后质量和化学性质不变；D选项，没有催化剂反应也能发生，只是速率可能不同。（3）一种物质生成多种物质的反应是分解反应。（4）验证催化剂要验证其在反应前后化学性质不变，所以要进行重复实验。（5）催化剂的定义包含质量和化学性质在反应前后不变。 12．过氧化氢(H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气。回答下列问题。 (1)组装好A装置后，用止水夹将胶皮管夹住，然后通过长颈漏斗向锥形瓶中加入水，观察到水没过长颈漏斗下端，且长颈漏斗中形成一段稳定液柱，该操作的目的是________________________________________________________________________。 (2)实验中通过长颈漏斗加入的物质是________，锥形瓶中应放入的物质是____________。 (3)该反应的文字表达式为____________________________；要收集一瓶纯净的氧气，最好选择的收集装置是________(填字母)；应将收集满氧气的集气瓶________放在桌面上。 (4) 小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置替代装置A，得到老师的表扬，用该装置做实验的优点是________(填序号)。 ①节约药品用量 ②能完全消除废液排放 ③能控制液体的滴加速率 ④产生的气体不含任何杂质 【答案】(1)检查装置的气密性(2)过氧化氢溶液　二氧化锰(3)过氧化氢水＋氧气　D　正(4)①③ 【解析】（1）关闭止水夹，通过长颈漏斗向锥形瓶中加水，若装置气密性良好，装置内压强会阻止水继续流下，且长颈漏斗中会形成稳定液柱。所以该操作的目的是检查装置的气密性。故本问答案为：检查装置的气密性。(2)过氧化氢分解制取氧气的反应物是过氧化氢溶液，所以通过长颈漏斗加入的物质是过氧化氢溶液；催化剂二氧化锰是固体，应放入锥形瓶中，所以锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰。故本问答案依次为：过氧化氢溶液；二氧化锰。 (3)氧气不易溶于水且不与水反应，所以可以用排水法收集；氧气密度比空气大，所以也可以用向上排空气法收集。用排水法收集的氧气更纯净，用向上排空气法收集的氧气更干燥。题中说“收集更纯净的氧气”，所以最好选择的收集装置是C（排水法收集装置）。 故本问答案为：C。(4)①分液漏斗与长颈漏斗相比，不能节约药品的量，因为药品用量由实验需求决定，不是由仪器决定，①错误。 ②分液漏斗和长颈漏斗都能防止溶液倒吸，②错误。③分液漏斗有活塞，能控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，③正确。④用该装置（过氧化氢分解）和原装置（过氧化氢分解）产生的氧气都不含任何杂质（若操作规范），这不是该装置特有的优点，④错误。 四.强化提优 （一）．选择题 1.2025年新亮相的攻击-11舰载无人机需氧气保障发动机运行，实验室用双氧水制取氧气时加入二氧化锰，其作用是（ ） A. 增加氧气的产量 B. 加快反应速率 C. 降低双氧水的分解温度 D. 改变反应的生成物 【答案】：B 【解析】：二氧化锰是双氧水分解制取氧气的催化剂，催化剂的核心作用是加快化学反应速率，但其不能增加生成物产量、改变生成物种类，也不能降低反应的分解温度，故选B。 2.空警-3000预警机的雷达系统需高纯度氧气维持元件性能，实验室制取氧气的反应中属于分解反应的是（ ） A. 双氧水在催化剂作用下反应 B. 氧气与氮气混合制备液氮 C. 分离液态空气获得氧气 D. 氧气与碳反应生成二氧化碳 【答案】：A 【解析】：分解反应是“一变多”的化学反应。A选项中双氧水在催化剂作用下生成氧气和水，符合分解反应特征；B、C均为物理变化，D为“多变一”的化合反应，故选A。 3.清华团队破解固态电池难题，研发中涉及气体制备与收集。用双氧水制氧气后，若用多功能瓶收集氧气（瓶内为空气），气体应从导管（ ）通入 A. 长管A B. 短管B C. 均可 D. 无法确定 【答案】：A 【解析】：氧气密度比空气大，用排空气法收集时，应从长管通入，将密度较小的空气从短管排出，故选A。 4、如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（　　） A．气球缩小，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球不变，红墨水右移 D．气球胀大，红墨水左移 【答案】B 【解析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左移动，观察选项，故选B. 5.成都新机试飞前需检查供氧系统，实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，关于催化剂的说法错误的是（ ） A. 反应前后二氧化锰的质量不变 B. 反应前后二氧化锰的化学性质不变 C. 没有二氧化锰反应就不能发生 D. 二氧化锰可重复使用 【答案】：C 【解析】：催化剂的“一变两不变”指加快反应速率，反应前后质量和化学性质不变，且可重复使用。双氧水在无催化剂时也能缓慢分解产生氧气，只是速率极慢，故选C。 6.医院给病人输氧时用到类似下图的装置 关于该装置，下列说法不正确的是 （ ） A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率 【答案】B 【解析】A、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，氧气就会沿着a导管被排出，故A正确; B、在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出.这样水沿着b导管被排出.故B说法不正确;C、氧气从b导管进入，a导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故c说法正确; D、氧气经过水里多时，产生的气泡就多;氧气的流速快时，产生气泡就快，因此使用该装置用来观测氧气输出的速率;故D说法正确.故选:B. 7.某校化学小组模拟无侦-9无人机的供氧原理，探究分解反应的特征，下列反应属于分解反应的是（ ） A. 氢气+氧气→水 B. 水→氢气+氧气 C. 铁+氧气→四氧化三铁 D. 石蜡+氧气→二氧化碳+水 【答案】：B 【解析】：分解反应的本质是一种物质生成两种或两种以上其他物质。B选项中由水一种物质生成氢气和氧气两种物质，符合分解反应定义；A、C为化合反应，D反应物有两种，均不符合，故选B。 8.2025年国防科技文创博览会上，歼-35机甲模型的制作需用到氧气焊接工艺，实验室制取氧气时，关于催化剂催化作用的描述正确的是（ ） A. 催化剂只能加快反应速率 B. 一种催化剂只能催化一种反应 C. 催化剂参与反应但最终质量不变 D. 加入催化剂后反应的总时间会延长 【答案】：C 【解析】：催化剂可能加快或减慢反应速率（此处催化双氧水分解为加快）；一种催化剂可催化多种反应；催化剂参与反应过程，但最终质量和化学性质不变；加入催化剂会缩短反应总时间，故选C。 9.某同学在“实验室制取氧气”实验中，误将沙子当作二氧化锰加入双氧水中，下列说法正确的是（ ） A. 反应速率会明显加快 B. 反应速率几乎不变 C. 氧气的产量会减少 D. 双氧水不会发生分解反应 【答案】：B 【解析】：沙子不具有催化作用，不能改变双氧水分解的速率。双氧水的分解速率仅与是否加入催化剂、温度等有关，与沙子无关，且氧气产量由双氧水的量决定，故选B。 10.使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内。下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（　　） A．气体密度比氧气密度小 B．气体密度不可能比空气密度大 C．该气体可能是氧气 D．该气体可能是空气 【答案】B 【解析】A、开始前气球沉在烧杯底部，则气球充的气体的密度应该比空气大，过一会儿气球悬浮在烧杯内，说明气体的密度比空气大但比氧气的密度小，故正确；B、开始前气球沉在烧杯底部，则气球充的气体的密度应该比空气大，故错误；C、氢气的密度比空气小，开始时不会沉在烧杯底部，故正确；D、气球充有空气，会沉在烧杯底部，过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气，氧气的密度比空气的密度大，会使气球浮起，故正确；选：B。 11.用“W”形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，下列说法错误的是（　 　） A. 过氧化氢溶液遇到二氧化锰，可以增加产生氧气的质量 B. 若a处粉末是红磷，则能看到玻璃管中产生白烟 C. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰 【答案】A 【解析】A、二氧化锰是催化剂，不能改变产生的氧气质量，该选项不正确;B、红磷燃烧产生白烟，该选项正确;C、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，该选项正确;D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，该选项正确。故选:A. 12.下列关于分解反应与制取氧气的说法，错误的是（ ） A. 实验室制取氧气的反应均为分解反应 B. 分解反应的反应物一定是化合物 C. 分解反应的生成物可能有两种单质 D. 分解反应一定有气体生成 【答案】：D 【解析】：实验室用双氧水或高锰酸钾制取氧气均为分解反应；分解反应的反应物需为一种物质，且该物质一定是化合物；如水分解生成氢气和氧气两种单质；分解反应不一定有气体生成，如氢氧化铜分解生成氧化铜和水，故选D。 13．下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　） A. B. C. D. A．在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 B．在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰 C．用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体 D．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 【答案】A 【解析】A、在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液，二氧化锰做催化剂，反应前后质量不变，氧气的质量逐渐增加，故选项图象能正确反映对应变化关系。B、在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰，至过氧化氢完全分解，生成氧气的质量不再发生改变，故选项图象不能正确反映对应变化关系。C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰的质量逐渐增加，至完全反应，质量不再发生改变，故选项图象不能正确反映对应变化关系。D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体的质量减少，但不可能减少至0，质量不再发生改变，故选项图象不能正确反映对应变化关系。故选：A。 14.用多功能瓶收集氧气，若采用向下排空气法（假设可行），气体应从短导管通入，其依据是（ ） A. 氧气的密度比空气小 B. 氧气不易溶于水 C. 氧气能支持燃烧 D. 氧气的沸点较低 【答案】：A 【解析】：排空气法收集气体的依据是气体与空气的密度差异。向下排空气法适用于密度比空气小的气体，需从短导管通入以排出空气，故选A。 15.下列收集装置，可以用来收集氧气的是（　　） A.①③ B．①②③⑥ C．①⑤⑥ D．①②③④ 【答案】D 【解析】①氧气不易溶于水，可以采用排水集气法收集氧气，所以①可以收集氧气;②该装置是“万能瓶”，因为氧气不易溶于水，所以氧气从短管进入，所以②也可以收集氧气;③该装置是排空气法，由于氧气的密度比空气大，所以可采用向上排空气集气法，所以③可以收集氧气;④该装置是“万能瓶”，氧气的密度比空气大，所以可采用向上排空气集气法，氧气应该从长管一端进入，所以④也可以收集氧气;⑤该装置是向下排空气法，用来收集密度比空气小的气体，所以⑤不能用来收集氧气;⑥从④的分析可知，⑥不可以用来收集氧气;综上所述，①②③④都可以用来收集氧气，故D符合题意 （二）．非选择题 16.随着科技发展，一些新的催化剂材料被不断研发。某科研小组发现一种新型材料对过氧化氢分解也有催化作用，以下是相关问题： （1）在过氧化氢分解实验中，若忘记加入二氧化锰，会导致（ ） A. 不产生氧气 B. 产生氧气的速率变慢 C. 产生氧气的质量减少 D. 产生氧气的速率加快 （2）关于分解反应，下列说法正确的是（ ） A. 分解反应一定有单质生成 B. 分解反应的反应物一定只有一种 C. 工业上分离液态空气制取氧气属于分解反应 D. 分解反应一定是氧化反应 （3）新型材料作为催化剂时，在过氧化氢分解前后，其质量和______都不发生改变，它能改变过氧化氢分解的______。 （4）过氧化氢分解制氧气时，用向上排空气法收集氧气的原因是______，验满的方法是______。 （5）写出另一个属于分解反应的例子（用文字表达式表示）：______。 【答案】（1）B；（2）B；（3）化学性质；速率；（4）氧气密度比空气大；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已满；（5）高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 【解析】（1）二氧化锰是催化剂，不加只是反应速率变慢，氧气总量不变。（2）A选项，分解反应不一定有单质生成；C选项，工业制氧气是物理变化；D选项，分解反应不一定是氧化反应。（3）这是催化剂的性质。（4）根据氧气性质确定收集和验满方法。（5）符合分解反应特征即可。 17.小李同学在学习人教版（2024）九年级化学第二单元课题3“制取氧气”时，对“催化剂的催化作用”展开了探究，实验装置如图所示。请结合实验过程，完成以下问题。 （1）步骤①中，过氧化氢溶液中伸入带火星的木条不复燃，说明常温下过氧化氢分解______；步骤③中木条复燃，说明氧化铜能______过氧化氢的分解速率。 （2）步骤④ - ⑥的操作是为了验证氧化铜在反应前后______是否改变；步骤⑦重复实验②③，是为了验证氧化铜在反应前后______是否改变。 （3）关于催化剂的说法，正确的是______（填序号）。 A. 所有反应都需要催化剂 B. 催化剂只能加快反应速率 C. 催化剂反应前后质量和化学性质不变 D. 只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 （4）过氧化氢分解生成氧气和水，该反应属于______反应（填“化合”或“分解”）。 （5）若要证明氧化铜的催化效果比二氧化锰差，可设计实验：取等质量、等浓度的过氧化氢溶液，分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，（填操作），观察。 （6）以下反应类型与过氧化氢分解相同的是______（填序号）。 A. 硫燃烧 B. 水通电分解 C. 蜡烛燃烧 【答案】（1）缓慢；加快；（2）质量；化学性质；（3）C；（4）分解；（5）伸入带火星的木条；木条复燃的剧烈程度；（6）B。 【解析】（1）步骤①木条不复燃，说明常温下过氧化氢分解缓慢，产生氧气少；步骤③木条复燃，说明氧化铜加快了过氧化氢的分解速率，使氧气快速产生。（2）步骤④ - ⑥对固体进行过滤、烘干、称量，是验证氧化铜反应前后质量是否改变；步骤⑦重复实验，是验证氧化铜反应前后化学性质是否改变（只有质量和化学性质都不变，才能证明是催化剂）。 （3）不是所有反应都需要催化剂，A错误；催化剂能改变反应速率（包括加快和减慢），B错误；催化剂反应前后质量和化学性质不变，C正确；能作过氧化氢分解催化剂的不只有二氧化锰，如氧化铜等也可以，D错误。故选C。（4）过氧化氢分解由一种物质生成两种物质，属于分解反应。（5）要比较催化效果，可通过观察带火星木条复燃的剧烈程度来判断，复燃越剧烈，催化效果越好。（6）水通电分解是分解反应，与过氧化氢分解反应类型相同；硫燃烧、蜡烛燃烧属于化合反应（或氧化反应），故选B。 18.实验探究一：探究红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，催化效果如何？ 探究小组据此设计了如下探究方案。 【实验探究】请你将以下实验探究内容补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论及解释 步骤I 试A中无明现象；试管B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 。 ①产生的气体是氧气 ②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率 步骤Ⅱ．向试管B中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 ①试管B的现象与步骤Ⅰ中的现象相同； ②滤渣质量等于ag 红砖粉末的产生大量能使带火星木条复燃的气体 质量和化学性质 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 步骤Ⅲ 两试管中均产生气泡且C中产生气泡较慢 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 【拓展应用】探究小组利用以下仪器进一步验证“CuSO4溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用”，请回答：铁与过氧化氢溶液中的氧气和水反应生成了铁锈 （1）写出仪器C的名称： 烧杯。 （2）从方便取用液体并节约试剂的角度考虑，该探究小组最好选用以上所示仪器中的A （填字母）。 实验探究二：探究过氧化氢分解的影响因素。 探究小组使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等，获得如图所示的压强时间变化曲线。 由此可知，过氧化氢的分解速率与温度之间的关系是温度越高，过氧化氢的分解速率越快 。 【答案】实验探究一：步骤I：产生大量能使带火星木条复燃的气体；步骤Ⅱ ：质量和化学性质； 步骤Ⅲ：红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好；【拓展应用】（1）：烧杯；（2）：A；实验探究二：温度越高，过氧化氢的分解速率越快。 【解析】实验探究一:【实验探究]步骤1、因为红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率，所以B中产生大量能使带火星木条复燃的气体;故填:产生大量能使带火星木条复燃的气体: 步骤Ⅱ、向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣，①又产生大量能使带火星木条复燃的气体，②滤渣质量等于ag,红砖粉末的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂:故填:质量和化学性质:步骤Ⅲ、两试管中均产生气泡且加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的快，红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好;故填:红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好:【拓展应用](1)仪器C是烧杯;故填:烧杯;(2)从方便取用液体并节约试剂的角度考虑，该探究小组最好选用以上所示仪器中的注射器;故填:A:实验探究二:由图象信息可知，过氧化氢的分解速率与温度之间的关系是温度越高，过氧化氢的分解速率越快:故填:温度越高，过氧化氢的分解速率越快。实验探究一:[实验探究]步骤1、根据红砖粉对过氧化氢分解所起的催化作用来分析:步骤Ⅱ、根据实验现象来分析:步骤Ⅲ、根据实验现象来分析:[拓展应用](1)熟记仪器的名称:(2)根据仪器的用途来分析:实验探究二:根据图象信息来分析解答。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 19.2025年，我国在科技、军事、文化等领域均有突破性进展，化学知识在其中也发挥着重要作用。请结合图中装置和相关背景，完成以下问题。 （1）我国“天舟七号”货运飞船为空间站运送物资，其中生命保障系统利用分解过氧化氢制取氧气供航天员呼吸。分解过氧化氢制取氧气时，通常加入二氧化锰，二氧化锰在反应中起______作用，该反应属于______反应（填“化合”或“分解”）。 （2）某新型水下无人潜航器采用小型化制氧装置，利用过氧化氢快速制氧。若用图中装置A作为制氧发生装置，其优点是______（填序号）。 A. 能控制反应速率 B. 能随时添加液体药品 C. 能控制反应的发生和停止 （3）潜航器中制氧要快速获得较纯净的氧气，应选择的收集装置是______（填字母）。 （4）我国传统酿酒工艺中，酒曲的作用类似催化剂。类比可知，在过氧化氢制氧中，以下关于催化剂的说法正确的是______（填序号）。 A. 只能加快反应速率 B. 反应前后质量和化学性质不变 C. 二氧化锰是所有反应的催化剂 （5）小明在实验室用装置A制取氧气，开展探究性学习。实验前检查装置A气密性的方法是：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水，若______，则气密性良好。 （6）若要得到干燥的氧气，应选择的收集装置是______（填字母），理由是______。 （7）以下反应类型与分解过氧化氢制氧相同的是______（填序号）。 A. 蜡烛燃烧 B. 水通电分解 C. 铁丝燃烧 （8）某同学误将少量高锰酸钾当作催化剂加入过氧化氢中，发现反应速率也加快了，下列分析正确的是______（填序号）。 A. 高锰酸钾是该反应的催化剂 B. 高锰酸钾分解产生的物质可能起到了催化作用 C. 此现象说明催化剂不一定能加快反应速率 【答案】（1）催化；分解；（2）B；（3）D；（4）B；（5）长颈漏斗中形成一段稳定的水柱；（6）B；氧气密度比空气大，且向上排空气法可收集到干燥的氧气；（7）B；（8）B。 【解析】（1）二氧化锰在过氧化氢分解反应中起催化作用，能加快反应速率；该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应。（2）装置A中的长颈漏斗能随时添加液体药品（过氧化氢溶液），但不能控制反应速率和反应的发生停止，故选B。（3）排水法（装置D）收集的氧气较纯净，且能快速收集，适合潜航器的需求，故选D。（4）催化剂能改变反应速率（包括加快和减慢），反应前后质量和化学性质不变，且一种催化剂不是对所有反应都有效，故选B。（5）关闭弹簧夹后，装置内压强增大，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。（6）氧气密度比空气大，用向上排空气法（装置B）收集的氧气较干燥；排水法收集的氧气较湿润。（7）水通电分解是分解反应，与过氧化氢分解反应类型相同；蜡烛燃烧、铁丝燃烧均属于化合反应（或氧化反应），故选B。（8）高锰酸钾本身不是过氧化氢分解的催化剂，但其分解产生的二氧化锰可能对过氧化氢分解起催化作用，故选B。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $