8.2《登高》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦杜甫《登高》，涵盖诗歌诵读、文学常识、知人论世、意象赏析等核心内容。课堂导入从重阳节登高习俗切入，对比王之涣、王维等诗人的登高情感，引出杜甫“登高必愁”的深层原因，构建前后知识关联的学习支架。 其亮点在于以“知人论世”强化文化自信，通过杜甫生平与创作背景助学生理解家国情怀；以“八重悲”分析锻炼思维能力，深入解读颈联情感层次；以意象意境赏析培育审美创造，如“落木萧萧”“长江滚滚”的借景抒情。学科特色方法如“缘景明情”“合作探究诗技”，助力学生深化理解与思维发展，也为教师提供系统教学资源。

登 高 杜甫 1.抒发壮志 登高（登高楼/登高地）；重阳节习俗之一。 2.思亲怀人 4.感时伤世 3.吊古伤今 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 ——登鹳雀楼（王之涣） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——九月九日忆山东兄弟（王维） 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ——登金陵凤凰台（李白） 春秋两季是登高的好时节，但秋日登高，常面对萧瑟景象，容易引发对时光流逝、人生易老、生命无常 感慨。 尽管各个时代的诗人遭际不同，但大多登高必忧，登高必愁。为何登高必愁呢? 见山川浩大，感人生渺小，悲从中来。形成一种觉秋风而悲岁暮，闻寒蝉而叹余生，见落日而起乡思的模式化的人文心态。 那么处在人生暮年的杜甫在重阳佳节登高又有怎样的情感体验呢? 登高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 朗读·正音 近体诗与古体诗(又称古风)相对，是唐代形成的新诗体，严格讲究格律，分为绝句(五言四句、七言四句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(八句以上)三种，以律诗的格律为基准。 文学常识·近体诗 律诗格律要求严密，常见的有五言律诗和七言律诗，它们在格律上的规定有: ①限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。 ②定韵脚。 每首诗偶句句末必须押韵，一韵到底，首句可押可不押。 ③要对仗 每首律诗的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。对仗有三个特点，分别为句法结构相同，（上下句）同一位置词性要相对，但不能用一样的字。 ④调平仄。 诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄交互的原则处理。 杜甫(712一770)，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，唐代现实主义诗人。 他生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭，是诗人杜审言的孙子。曾一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有“杜工部”之称。 作者简介 现实主义的诗圣一-杜甫 知人论世悟诗意 作者简介 沉郁: 指诗歌内容的广阔深刻，思想情感的深沉蕴藉。 顿挫: 指诗歌韵律的抑扬跌宕，表现手法的含蓄曲折。 他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，是我国文学史上伟大的现实主义诗人，一生写诗1400多首。其诗多涉社会动荡、政治黑暗、百姓疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”。 作品以古体、律诗见长，风格以沉郁顿挫为主。 杜甫一生历程 732年，20岁的杜甫开始了“放荡齐赵间，裘马颇清狂”的漫游江浙生活。五年之后，他去唐朝首都河南洛阳参加科举考试，落榜了。之后杜甫漫游冀鲁豫，在洛阳遇到李白，两人相见恨晚，结下了深厚友谊，继而又遇到高适，三人同游开封、商丘。后来李杜又到济南，分手后又相遇于山东东部，再次分别，这便是“诗仙”与“诗圣”的最后一次相见。 代表作有《望岳》 35岁以前:读书漫游时期 杜甫一生历程 这一时期，杜甫一心钻营，谋取功名。他向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到看管武器装备的右卫率府胄曹参军的科级小官。 这期间他写了《兵车行》《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。 唐玄宗在751年正月8日至10日接连举行了三个盛典。杜甫借此机会写成了三篇《大礼赋》，得到唐玄宗的赏识。 35-44岁:困居长安时期 杜甫一生历程 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜fū州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》《春望》《哀江头》《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯guǎn申辩，被贬为副处级的华州司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。 “三吏”:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 “三别”:《新婚别》《无家别》《垂老别》 44-48岁:战乱流离时期 杜甫一生历程 随着九节度官军在相州大败和陕西地区的饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。 严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓zǐ州、阆làng中。后返成都。严武死，他再度漂泊，在夔kuí州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。 这时期，其作品有《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《登岳阳楼》《蜀相》《闻官军收河南河北》《又呈吴郞》《登高》《秋兴》《三绝句》《岁晏行》等大量名作。 48-58岁:西南漂泊时期 创作背景 《登高》是杜甫大历二年(767年)秋寄寓夔kuí州(重庆奉节)时所作。他身逢乱世，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第8个年头了。 当时安史之乱已经结束了4年，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道艰辛、个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。 为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 精读诗歌赏诗情 登高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 请同学们有感情地朗读诗歌，找到诗歌的诗眼，并结合诗句简要概括诗歌中蕴含了诗人的哪些思想感情？ 身世飘零之苦 老病孤愁之痛 壮志未酬之慨 羁旅行役之悲 国势衰微之愤 穷困潦倒之叹 悲 颈联:万里悲秋常作客，百年多病独登台。 尾联:艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 直接抒情 杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思、身世的感慨、家国的忧伤，显得沉郁厚重。即使人生潦倒，销愁无途，仍忧国伤时;即使国事艰难，壮志未酬，仍心系家国。杜甫的悲是悲自然，是悲人生，悲国家，悲天下苍生。 自然之秋 人生之秋 国家之秋 （1）万里:空间上距离路途之远，具体指离家，距离上渲染愁苦之深。(思乡怀人) 2.南宋学者罗大经《鹤林玉露》中评价此诗颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”十四字之间含有八意，即八重悲。你读出来了吗? （2）悲秋:是我国古代文学的一个传统题材。宋玉《九辨》“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”秋天万物凋零的衰败景象，容易使感情细腻的文人感到伤感惆怅，同时借以表达愁思乱绪。(感时伤怀) （3）常:久也，流浪他乡的时间之久。(流寓他乡) （4）作客:指寄居在别处，漂泊它乡，流浪它乡。(羁旅行役) ⑤百年:老年，过了建功立业的黄金年龄，迟暮之年。本应儿孙绕膝，共享天伦，如今老病交加形单影只，一事无成，悲不胜悲啊!凡此种种，把“登高”之悲抒发得淋漓尽致。(人生迟暮) 2.南宋学者罗大经《鹤林玉露》中评价此诗颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”十四字之间含有八意，即八重悲。你读出来了吗? ⑥多病:感叹体弱多病，精神疲惫不堪。(体衰多病) ⑦独:孤身一人，此佳节本应全家人在一起，而此时形单影只，万分悲凉。(孤苦无依) ⑧登台:九九重阳节的一种习俗，全家人一起不仅登高，还饮菊花酒，为祈求避邪除灾。高处不胜寒。(望远寄怀) 八重悲 （1）思乡怀人（3）流寓他乡（5）人生迟暮（7）孤苦无依 （2）感时伤怀（4）羁旅行役（6）体衰多病（8）望远寄怀 万里，地之远也;悲秋，时之惨凄也;作客，羁旅也;常作客，久旅也;百年，暮齿也;多病，衰疾也;台，高迥处也;独登台，无亲朋也。 缘景明情析诗境 诗人寓情于景，借景抒情，通过急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江八种意象，描绘了一幅苍茫寥廓的秋景图，营造了沉郁悲凉、雄浑开阔的意境氛围，为后文抒登高深沉之感，写内心浓郁之愁做铺垫。 国学大师王国维曾说:“《登高》一诗阅罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感!”在诗歌前两联中你是怎样感受到“悲”的呢?请具体分析。 意象 意境 首联:风急天高猿啸哀，渚青沙白鸟飞回。颔联:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 空旷寂寥、凄清萧条 苍凉肃杀、沉郁悲壮 《登高》前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。全诗描绘了一幅有声有色、有形有态的秋景图，营造了一种雄浑壮阔、沉郁悲壮的意境，寓情于景，情景交融，把诗人的自身渺小之思、羁旅流离之苦、老病孤愁之悲、家国身世之慨、报国无门之恨，表现得淋漓尽致。 落木无边，登高难释家国恨; 长江不尽，望远且抒山河情。 合作探究研诗技 （2）借景抒情:诗歌前两联寓情于景，以萧索惨淡的画面渲染气氛，映照诗人凄凉苦楚的内心，情景交融。 明代诗人胡应麟推崇杜甫的《登高》为“精光万丈，古今七律诗之冠”，请结合诗句内容从表达技巧的角度具体分析。 （1）直抒胸臆:诗歌后两联直接抒情，抒发了自己的羁旅之思、孤独之愁、暮年之叹、疾病之痛和家国之忧，感情强烈。 （3）善于写景:诗人写景俯仰结合、动静结合、声色结合。首联从秋风、高天写到江水、沙洲，俯仰结合，视野高远阔大;猿猴哀啸，飞鸟回旋，秋水清澈，沙洲灰白，动静相映，声色并茂，气韵生动。 合作探究研诗技 （5）巧用对比:无边无际的林木落叶萧萧而下让人联想到生命的消逝与有限，滚滚而来的长江奔流不息让人联想到宇宙的无穷与永恒。在仰观俯察之中，诗人在旷远的空间里感受到了自身的孤单渺小，意识到了人生之短暂无常，才生发出兴尽悲来的深长感喟。 明代诗人胡应麟推崇杜甫的《登高》为“精光万丈，古今七律诗之冠”，请结合诗句内容从表达技巧的角度具体分析。 （4）妙用叠词:诗人以“萧萧”状落叶之声，以“滚滚”状长江之势，既生动形象地描摹了景物之状，又增强了音律美。 （6）格律精严:全诗八句都对仗，处处押韵，可谓“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”，对仗之工整精巧，世所罕见。 “(此诗)如海底珊瑚，瘦劲难明，深沉莫测，而力量万钧。通首章法，句法，字法，前无昔人，后无来学。微说说者，是杜诗，非唐诗耳。然此诗自当为古今七律第一，不必为唐人七言律第一也。” ——明代胡应麟《诗薮》 1．《登高》中“ ”两句描绘出一幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，使风、天等六种意象自然成对。 2．杜甫的《登高》中，“ ”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年离乡万里、疾病缠身的凄苦生活。 3．杜甫在《登高》中以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： 。 4．在《登高》中，诗人表现自己潦倒困苦、借酒浇愁，因国难家愁而悲愤的句子是： 。 5．《登高》中的“ ”一句，从形、声角度精练传神地描写了风、天、猿等景物，意境阔大；颔联中“ ”一句，用江水的“不尽”隐喻了推排不尽的羁旅之愁。 理解性默写 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 万里悲秋常作客，百年多病独登台 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 风急天高猿啸哀 不尽长江滚滚来 6．杜甫在《登高》中集中表现夔州秋天的典型特征的句子是： 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 7．杜甫是伟大的爱国诗人，他的诗歌中常常充满了忧国之思，如《登高》中“ ”两句，既有对个人命运坎坷的感慨，又有对国事艰难的担忧。 8.苏轼说：“逝者如斯，而未尝往也。”杜甫在《登高》中抒发了类似感慨的句子是： 。 9．杜甫《登高》中，“ ”是千古名句，写出秋天萧瑟肃杀、空旷辽阔的景象，集中体现了“悲秋”的典型特征。 10.今人常用杜甫《登高》中的“ ”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 理解性默写 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 $