内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合新疆中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块上册第17练,内容是第三章 函数 3.3.1 函数的单调性。
高教版《数学》基础模块上册 第17练
第三章 函数
3.3.1 函数的单调性
一课一练
一、单选题
1.下列函数中,在区间上为增函数的是( ).
A. B.
C. D.
2.函数在( )时取最小值.
A.6 B. C. D.3
3.函数的单调减区间是( )
A. B. C. D.
4.已知函数在上是增函数,则下列各式成立的是( )
A. B.
C. D.不能确定
5.函数的单调增区间是( )
A. B. C. D.
6.已知函数在上是减函数,则( )
A. B.
C. D.大小无法确定
7.若函数在区间上为减函数,则( )
A. B.
C. D.
8.已知函数是减函数,则( )
A. B.
C. D.
二、填空题
9.若函数在区间上是减函数,则与的大小关系是 .
10.已知在R上是减函数,若,则的取值范围为 .
三、解答题
11.利用定义判断在上的单调性.
12.已知函数是定义在上的增函数,若,求实数a的取值范围.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合新疆中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块上册第17练,内容是第三章 函数 3.3.1 函数的单调性。
高教版《数学》基础模块上册 第17练
第三章 函数
3.3.1 函数的单调性
一课一练
一、单选题
1.下列函数中,在区间上为增函数的是( ).
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】由一次函数和反比例函数的性质判断即可.
【详解】对于A,在区间上为减函数,故A错误,
对于B,在区间上为减函数,故B错误,
对于C,在区间上为增函数,故C正确,
对于D,在区间上为减函数,故D错误.
故选:C.
2.函数在( )时取最小值.
A.6 B. C. D.3
【答案】C
【分析】根据题意,结合二次函数的图像和性质,利用配方法,即可求解.
【详解】因为,
所以函数图像开口向上,对称轴为,
所以当时,函数取得最小值,即.
故选:C.
3.函数的单调减区间是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据题意,结合二次函数的图像和性质,即可求解.
【详解】因为,
所以函数图像开口向上,对称轴为,
所以函数的单调减区间为.
故选:C.
4.已知函数在上是增函数,则下列各式成立的是( )
A. B.
C. D.不能确定
【答案】A
【分析】根据函数的单调性求解即可.
【详解】因为函数在上是增函数,且,
所以.
故选:A.
5.函数的单调增区间是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据题意,结合二次函数的图像和性质,即可判断求解.
【详解】因为是二次函数,图像开口向下,对称轴为轴,
所以函数在区间上为增函数,在区间上为减函数.
故选:B.
6.已知函数在上是减函数,则( )
A. B.
C. D.大小无法确定
【答案】A
【分析】根据减函数的性质即可解答.
【详解】已知函数在上是减函数,
因为,所以,
故选:A.
7.若函数在区间上为减函数,则( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】由,结合函数的单调性即可得解.
【详解】因为函数在区间上为减函数,且,
所以,即.
故选:C.
8.已知函数是减函数,则( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】利用减函数的性质比较大小即可.
【详解】因为函数是减函数,且,则,
即;
故选:C.
二、填空题
9.若函数在区间上是减函数,则与的大小关系是 .
【答案】
【分析】根据函数的单调性的定义即可比较大小.
【详解】已知函数在区间上是减函数,
且,所以,
故答案为:.
10.已知在R上是减函数,若,则的取值范围为 .
【答案】
【分析】根据函数的单调性求解即可.
【详解】因为在R上是减函数,且,
所以,解得,
所以x的取值范围为.
故答案为:.
三、解答题
11.利用定义判断在上的单调性.
【答案】函数在上单调递减.
【分析】从定义上判断函数的单调性,去判断在定义域内与0的大小关系即可判断.
【详解】任取,,设,
,,,
,即
函数在上单调递减.
12.已知函数是定义在上的增函数,若,求实数a的取值范围.
【答案】
【分析】利用单调函数的基本性质即可求解.
【详解】因为是定义在上的增函数,
所以时,,
所以,解得,即实数的取值范围.
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