新疆高教版《一课一练》基础模块上册 第14练 不等式测验 课后作业(原卷版+解析版)
2025-10-06
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2份
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9页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 中职数学高教版基础模块 上册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第2章 不等式 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 等式与不等式 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 新疆维吾尔自治区 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 472 KB |
| 发布时间 | 2025-10-06 |
| 更新时间 | 2025-10-06 |
| 作者 | xkw_083244091 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2025-10-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54231853.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合新疆中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块上册第14练,内容是第二章 不等式测验。
高教版《数学》基础模块上册 第14练
第二章 不等式
不等式测验
一课一练
一、单选题
1.比较两个实数的大小,用什么方法( )
A.相加 B.相减 C.相乘 D.相除
【答案】B
【分析】根据作差法判断即可.
【详解】比较两个实数的大小,可以用作差法,
设两个实数为a和b,
若,若,若.
故选:B.
2.已知,则的大小关系是( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】利用不等式的性质得到关于的不等式即可求解.
【详解】因为,所以,又,所以,,易得,
因此,.
故选:D.
3.若,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】由不等式的性质即可求解.
【详解】当时,,,,故A,B,C错误.
因为,所以,故D正确.
故选:D.
4.若 ,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据不等式的基本性质即可求解.
【详解】对ABD,令,则,故ABD错误.
对C,由不等式的乘法性质可得,等式两边同乘以一个正数,不等号方向不变,
所以若 ,则,故C正确.
故选:C.
5.集合的区间表示为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】由区间表示法即可求解
【详解】集合的区间表示为.
故选:B.
6.不等式写成区间的形式是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】由区间的表示方法即可得解.
【详解】不等式用区间可表示为.
故选:B.
7.解集是的不等式是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】利用实数的平方不小于0的结论即可得解.
【详解】对于,恒有,
所以不存在使得,即不等式解集是.
故选:C.
8.不等式的解集为( ).
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】根据一元二次不等式的解法,即可求解.
【详解】由题意知,
化简得,
解得,
故不等式的解集为.
故选:D.
9.不等式的解集为( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】根据题意,结合绝对值不等式的解法,即可求解.
【详解】因为,即,
解得,
即不等式的解集为.
故选:A.
10.某商务公司租赁办公场地,每月租金(元)与场地面积(平方米)的关系为.若公司希望每月租金不超过元,则场地面积的取值范围是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】令,利用一元二次不等式的解法即可得解.
【详解】由得,
因式分解为,其解为.
故选:B.
二、填空题
11.若分式有意义,则的取值范围是
【答案】
【分析】根据算术平方根底数为非负,即可求解.
【详解】要使分式有意义,则,
即,
所以的取值范围是,
故答案为:
12.不等式的解集为 .
【答案】
【分析】根据一元二次不等式的解法求解即可.
【详解】已知不等式,
可转换为,
因为,所以恒成立,
即不等式的解集为,
故答案为:.
13.不等式的解集是 .
【答案】
【分析】根据含绝对值不等式的解法即可求解
【详解】不等式等价于,即,
所以,解得.
即不等式的解集为.
故答案为:
14.某商品原价500元,出售时标价为900元,要保持利润不低于,则最低可打 折.(一折到九折取整)
【答案】七
【分析】根据保持利润不低于,列不等式求解即可.
【详解】设打折,由题意得,
解得,所以最多可打七折.
故答案为:七.
三、解答题
15.如果代数式与代数式的差不大于3,求x的取值范围.
【答案】
【分析】根据不等式的基本性质求解即可.
【详解】∵代数式与代数式的差不大于3,
∴,
即,
解得,
∴x的取值范围为.
16.某礼服租赁公司共有300套礼服供租赁,若每套礼服每天的租价为200元,则所有礼服均被租出;若将每套礼服每天的租价在200元的基础上提高10x元,则被租出的礼服会减少10x套,若要使该礼服租赁公司每天租赁礼服的收入超过万元,求该礼服租赁公司每套礼服每天的租价应定为多少?
【答案】250元.
【分析】利用二次函数模型列出不等式,然后根据范围求值即可.
【详解】依题意,每天有套礼服被租出,
则收入为(元).
所以,
即,,
解得.
因为且,所以,
则定价为元,
即该礼服租赁公司每套礼服每天的租价应定为250元.
17.在汽车零件制造中,某零件的长度设计值为mm ,实际加工尺寸mm 允许的误差范围满足.若实际加工尺寸比设计值大,求的取值范围.
【答案】
【分析】由误差范围的绝对值式子,结合比设计值大,确定的取值范围.
【详解】由可得:
,
因为比设计值大,即,所以取,
得到.
所以的取值范围是.
18.某商店购进一批商品,单价为 50 元,计划以元的单价出售.
(1)若要保证销售 100 件商品的利润为 2000 元,求售价;
(2)为了保证销售量不少于 100 件,且销售总利润不少于 3000 元,求的取值范围.
【答案】(1)70元
(2)
【分析】(1)根据利润与售价的关系,列出等式,再求解即可.
(2)根据利润公式,再结合题目中的数量限制条件列不等式组求解.
【详解】(1)因为利润=(售价-进价)×销售量,可列方程,解得.
所以售价为 70 元.
(2)设销售量为,则
可列不等式组,
因为,所以根据第一个不等式.
因为,所以,解不等式,解得.
又因为,所以的取值范围是.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合新疆中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块上册第14练,内容是第二章 不等式测验。
高教版《数学》基础模块上册 第14练
第二章 不等式
不等式测验
一课一练
一、单选题
1.比较两个实数的大小,用什么方法( )
A.相加 B.相减 C.相乘 D.相除
2.已知,则的大小关系是( )
A. B.
C. D.
3.若,则( )
A. B. C. D.
4.若 ,则( )
A. B. C. D.
5.集合的区间表示为( )
A. B. C. D.
6.不等式写成区间的形式是( )
A. B. C. D.
7.解集是的不等式是( )
A. B. C. D.
8.不等式的解集为( ).
A. B.
C. D.
9.不等式的解集为( )
A. B.
C. D.
10.某商务公司租赁办公场地,每月租金(元)与场地面积(平方米)的关系为.若公司希望每月租金不超过元,则场地面积的取值范围是( )
A. B.
C. D.
二、填空题
11.若分式有意义,则的取值范围是
12.不等式的解集为 .
13.不等式的解集是 .
14.某商品原价500元,出售时标价为900元,要保持利润不低于,则最低可打 折.(一折到九折取整)
三、解答题
15.如果代数式与代数式的差不大于3,求x的取值范围.
16.某礼服租赁公司共有300套礼服供租赁,若每套礼服每天的租价为200元,则所有礼服均被租出;若将每套礼服每天的租价在200元的基础上提高10x元,则被租出的礼服会减少10x套,若要使该礼服租赁公司每天租赁礼服的收入超过万元,求该礼服租赁公司每套礼服每天的租价应定为多少?
17.在汽车零件制造中,某零件的长度设计值为mm ,实际加工尺寸mm 允许的误差范围满足.若实际加工尺寸比设计值大,求的取值范围.
18.某商店购进一批商品,单价为 50 元,计划以元的单价出售.
(1)若要保证销售 100 件商品的利润为 2000 元,求售价;
(2)为了保证销售量不少于 100 件,且销售总利润不少于 3000 元,求的取值范围.
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