内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合新疆中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块下册第1练,内容是第五章 指数函数与对数函数 5.1.1有理数指数幂。
高教版《数学》基础模块下册 第1练
第五章 指数函数与对数函数
5.1.1有理数指数幂
一课一练
一、单选题
1.写成分数指数幂的形式为( )
A. B. C. D.
2.的值等于( )
A. B. C. D.
3.计算的结果是( )
A. B. C. D.
4.若,,则下列选项中正确的是( )
A. B.
C. D.
5.和的大小关系是( )
A. B.
C. D.无法确定
6.的值是( )
A.2 B.4 C.8 D.16
7.( )
A. B. C. D.
8.( )
A. B. C. D.
二、填空题
9.的根式形式是
10.
三、解答题
11.若,求的取值范围.
12.将下列各根式写成分数指数幂的形式:
(1);
(2);
(3).
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合新疆中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块下册第1练,内容是第五章 指数函数与对数函数 5.1.1有理数指数幂。
高教版《数学》基础模块下册 第1练
第五章 指数函数与对数函数
5.1.1有理数指数幂
一课一练
一、单选题
1.写成分数指数幂的形式为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】由根式和指数幂的互化规则直接求解即可.
【详解】写成分数指数幂的形式为.
故选:A.
2.的值等于( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据题意,结合指数幂的运算,即可求解.
【详解】.
故选:C.
3.计算的结果是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据题意,结合指数幂的运算,即可求解.
【详解】.
故选:B.
4.若,,则下列选项中正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】根据题意,结合指数幂的运算,即可判断求解.
【详解】因为,,
所以,故选项A错误;
所以,故选项B错误;
因为,所以,故选项C错误;
所以,故选项D正确;
故选:D.
5.和的大小关系是( )
A. B.
C. D.无法确定
【答案】A
【分析】利用指数幂的运算可比较大小.
【详解】,,,则.
故选:A.
6.的值是( )
A.2 B.4 C.8 D.16
【答案】B
【分析】利用指数幂的运算可求.
【详解】;
故选:B.
7.( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据题意,结合有理数指数幂的运算法则,即可求解.
【详解】.
故选:B.
8.( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据题意,结合有理数指数幂的运算,即可化简求解.
【详解】因为.
故选:A.
二、填空题
9.的根式形式是
【答案】
【分析】根据分数指数幂与根式的互化求解即可.
【详解】.
故答案为:.
10.
【答案】/
【分析】根据根式与指数幂运算法则求解即可.
【详解】.
故答案为:.
三、解答题
11.若,求的取值范围.
【答案】
【分析】化简方程左边根式,解绝对值方程,即可求出的取值范围.
【详解】由题意,
∵,
由可知,∴.
故a的取值范围为.
12.将下列各根式写成分数指数幂的形式:
(1);
(2);
(3).
【答案】(1)
(2)
(3)
【分析】根据根式与分数指数幂的转换方法求解.
【详解】(1);
(2);
(3).
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