精品解析：2025-2026学年河北省邢台市襄都区汇文三校联考统编版四年级上册9月阶段性检测道德与法治试卷

小学第一学期阶段性素养评价（一） 四年级道德与法治（部编版） 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空题。（每空2分，共16分） 1. 每个班级都有自己的优点，每个班都有自己的（ ）。 2. __________是班级共同生活的规则。 3. 大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的___________，每个人都应该__________遵守。 4. 修订班规前，即使有不合理的内容，也需要___________。 5. 在学校生活中，大家一起______，共同创造和分享美好的校园生活。 6. 每个班级都有自己特点，都有值得（ ）和（ ）的地方。 二、判断题。（20分） 7. 班级中只有温暖感人的故事，没有伤心难过的故事。（ ） 8. 我们可以针对班级问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。（ ） 9. 国有国法，校有校纪，班有班规。（ ） 10. 田田说：“班规应该由老师一个人制订，这是制订班规最合理的方式。”（ ） 11. 班规重在执行。（ ） 12. 大家一起讨论、制订的班规，也有不完善的地方。（ ） 13. 学校里的每个班都是相同的。（ ） 14. 我们班可以和其他班相约一起去网吧打网络游戏。（ ） 15. 卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。（ ） 16. 我们在为自己班喝彩的同时，也应该为别的班喝彩。（ ） 三、选择题。（12分） 17. 下列选项中，（　　）是班里发生过难忘的事。 A. 刚入学时，爸爸和妈妈一起把我送到学校 B. 一年级时，我和妈妈一起去看菊花展，还在那拍照留念 C. 建队日那天，我和同学们一起在队旗下庄严宣誓，我们成为了光荣的少先队员 18. 班徽的设计不应该（　　）。 A. 主题明确 B. 繁琐模糊 C. 简洁美观 19. 下列制订班规的说法不正确的是（　　）。 A. 班规的内容要事无巨细、面面俱到 B. 针对班级中存在的问题，提出班规的内容 C. 要有纠正违反班规行为的办法 20. 下列同学中，（　　）能被选“遵守班规之星”。 A. 今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳 B. 赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团 C. 张丽总是按照班规严格要求自己，经常得到老师的表扬 21. 下列选项中，（　　）不是我们了解其他班级的方法。 A. 问问自己班级的同学 B. 了解其他班级获得的奖项 C. 阅读其他班级的板报 22. 班级之间的竞争给我们带来（　　）。 A. 枯萎和衰落 B. 成长和收获 C. 退步和焦虑 23. 排一排，请你按照设计班徽的顺序标上序号。 （ ）确定能体现班级奋斗目标的主题词。 （ ）写上解说词。 （ ）把选定的图案有机地组合起来。 （ ）选定体现主题词的象征图案和颜色。 五、读一读，选一选，只填序号。（12分） 24 ①自主学习会合作 ②进出校门有礼貌 ③同学之间相互尊重，说话文明，不打架 ④教室卫生勤打扫 ⑤专心听讲爱思考 ⑥保持校园干净整洁，不乱扔垃圾 以上班规中，___________是学习方面的内容，___________是卫生方面的内容，___________是文明礼貌方面的内容。 六、我来举例子。（8分） 25. 七、简答题。（12分） 26. 班徽对于班级有什么意义？ 27. 如果发现班规存在问题，我们应该怎么办？ 八、读材料，回答问题。（12分） 28. 四年级1班和2班要举行拔河比赛。比赛前，1班的小明说：“即使使用不正当的方式，我们班也一定要赢。”比赛时，2班因为团结协作最终获胜。这时，小明生气地说：“即使2班表现得再优秀，我也绝对不给2班鼓掌喝彩！” （1）你觉得小明对待竞争的说法对吗？为什么？ （2）你觉得小明对待2班获胜说法对吗？为什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期阶段性素养评价（一） 四年级道德与法治（部编版） 注意事项 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、填空题。（每空2分，共16分） 1. 每个班级都有自己的优点，每个班都有自己的（ ）。 【答案】不足 【解析】 【详解】每个班级都有自己的优点和不足，所以班级成员应该取长补短，努力发挥长处，弥补自己的不足，这样班级才能更好地发展。 2. __________是班级共同生活的规则。 【答案】班规 【解析】 3. 大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的___________，每个人都应该__________遵守。 【答案】 ①. 要求 ②. 自觉 【解析】 【详解】我们是班规的制订者，也是班规的守护者，大家一起讨论制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规最重要的是重在执行，我们每个人都要严格遵守班规。 4. 修订班规前，即使有不合理的内容，也需要___________。 【答案】遵守 【解析】 【详解】我们可以对不合理的班规提出异议，让班级全体成员进行商议修改。修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。 5. 在学校生活中，大家一起______，共同创造和分享美好的校园生活。 【答案】合作 【解析】 6. 每个班级都有自己特点，都有值得（ ）和（ ）的地方。 【答案】 ①. 尊重 ②. 欣赏 【解析】 【详解】每个班级都有自己特点，都有值得尊重和欣赏地方，我们应该学会为他班喝彩。 二、判断题。（20分） 7. 班级中只有温暖感人的故事，没有伤心难过的故事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】班级生活中有温暖感人的故事，有幽默有趣的故事，也有伤心难过的故事，这些都是我们珍贵的回忆。故表述错误。 8. 我们可以针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】每个学生都是班级的一员，为了让班级更棒，我们应该从自身做起，针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 故答案为：正确。 9. 国有国法，校有校纪，班有班规。（ ） 【答案】√ 【解析】 10. 田田说：“班规应该由老师一个人制订，这是制订班规最合理的方式。”（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。班规不是由某个人决定的，而是由老师带领全班同学，共同制订，要大家表决。故题干错误。 11. 班规重在执行。（ ） 【答案】√ 【解析】 12. 大家一起讨论、制订的班规，也有不完善的地方。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。故题干正确。 13. 学校里的每个班都是相同的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，都有不同的特点。故表述错误。 14. 我们班可以和其他班相约一起去网吧打网络游戏。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】网吧是互联网上网服务营业场所，法律明确规定禁止未成年人入内，以保护他们的身心健康。作为小学生，我们应遵守法律和校规，培养正确的行为习惯，远离不健康场所。故表述错误。 15. 卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。（ ） 【答案】× 【解析】 16. 我们在为自己班喝彩的同时，也应该为别的班喝彩。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】学生不仅要为自己的班级感到自豪和加油，也要学会欣赏和尊重其他班级的努力和成就。这样做能促进班级间的友好关系，培养宽容和积极的竞争意识，故表述正确。 三、选择题。（12分） 17. 下列选项中，（　　）是班里发生过的难忘的事。 A. 刚入学时，爸爸和妈妈一起把我送到学校 B. 一年级时，我和妈妈一起去看菊花展，还在那拍照留念 C. 建队日那天，我和同学们一起在队旗下庄严宣誓，我们成为了光荣的少先队员 【答案】C 【解析】 【详解】选项A刚入学时，爸爸和妈妈一起把我送到学校，不正确，不是在班里发生的事。 选项B一年级时，我和妈妈一起去看菊花展，还在那拍照留念，不正确，不是在班里发生的事。 选项C建队日那天，我和同学们一起在队旗下庄严宣誓，我们成为了光荣的少先队员，正确。 故选：C 18. 班徽设计不应该（　　）。 A. 主题明确 B. 繁琐模糊 C. 简洁美观 【答案】B 【解析】 【详解】选项A主题明确，正确，不符合题意 选项B繁琐模糊，不正确，过于复杂会失去辨识度，模糊则无法传达班级理念。符合题意。 选项C简洁美观，正确，不符合题意。 故选：B 19. 下列制订班规的说法不正确的是（　　）。 A. 班规的内容要事无巨细、面面俱到 B. 针对班级中存在的问题，提出班规的内容 C. 要有纠正违反班规行为的办法 【答案】A 【解析】 【详解】选项A班规的内容要事无巨细、面面俱到，不正确，班规不需要覆盖所有细节，否则会过于繁琐，难以记住和执行。有效的班规应聚焦重点问题，内容简洁。符合题意。 选项B针对班级中存在的问题，提出班规的内容，正确，不符合题意。 选项C要有纠正违反班规行为的办法，正确，不符合题意。 故选：A 20. 下列同学中，（　　）能被选为“遵守班规之星”。 A. 今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳 B. 赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团 C. 张丽总是按照班规严格要求自己，经常得到老师的表扬 【答案】C 【解析】 【详解】选项A今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳,，不正确，金东和李蔷在新老师上课时交头接耳，这是违反课堂纪律的行为。班规通常要求上课认真听讲、保持安静，所以他们不符合要求。 选项B赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团,不正确，赵方看到别人扔废纸，自己也跟着扔纸团，这是破坏班级卫生的行为。班规一般要求不乱扔垃圾、爱护环境，所以他不符合要求。 选项C张丽总是按照班规严格要求自己，经常得到老师的表扬,正确。 故选：C 21. 下列选项中，（　　）不是我们了解其他班级的方法。 A. 问问自己班级的同学 B. 了解其他班级获得的奖项 C. 阅读其他班级的板报 【答案】A 【解析】 【详解】选项A问问自己班级的同学，不正确，询问本班同学并未直接了解其他班级，而是通过他人转述，可能不全面或不够准确，符合题意。 选项B了解其他班级获得的奖项，正确，不符合题意。 选项C阅读其他班级的板报，正确，不符合题意。 故选：A 22. 班级之间的竞争给我们带来（　　）。 A. 枯萎和衰落 B. 成长和收获 C. 退步和焦虑 【答案】B 【解析】 【详解】选项A枯萎和衰落，不正确，竞争不是破坏性的，它鼓励积极行动而非衰败。班级活动通常充满活力，不会导致“枯萎”。 选项B成长和收获，正确。 选项C退步和焦虑，不正确，虽然不当竞争可能带来压力，但健康的竞争设计（如老师引导）会避免这种情况，重点在于促进进步而非焦虑。 故选：B 23. 排一排，请你按照设计班徽的顺序标上序号。 （ ）确定能体现班级奋斗目标的主题词。 （ ）写上解说词。 （ ）把选定的图案有机地组合起来。 （ ）选定体现主题词的象征图案和颜色。 【答案】 ①. 3 ②. 2 ③. 1 ④. 4 【解析】 【详解】班徽的设计有一定的方法和步骤：先把选定的图案有机地组合起来，写上解说词，然后确定能体现班级奋斗目标的主题词，最后选定体现主题词的象征图案和颜色。 五、读一读，选一选，只填序号。（12分） 24. ①自主学习会合作 ②进出校门有礼貌 ③同学之间相互尊重，说话文明，不打架 ④教室卫生勤打扫 ⑤专心听讲爱思考 ⑥保持校园干净整洁，不乱扔垃圾 以上班规中，___________是学习方面内容，___________是卫生方面的内容，___________是文明礼貌方面的内容。 【答案】 ①. ①⑤ ②. ④⑥ ③. ②③ 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 学习方面： ①自主学习会合作：强调学习方法和合作精神。 ⑤专心听讲爱思考：描述课堂学习态度。 卫生方面： ④教室卫生勤打扫：明确要求维护教室清洁。 ⑥保持校园干净整洁，不乱扔垃圾：规定环境卫生责任。 文明礼貌方面： ②进出校门有礼貌：体现礼仪规范。 ③同学之间相互尊重，说话文明，不打架：强调人际交往的文明准则。 六、我来举例子。（8分） 25. 【答案】 班级之间合作的活动： 1. 联合举办文艺汇演 2. 共同开展卫生大扫除 班级之间竞争的活动： 1. 运动会接力赛 2. 校园跳绳比赛 【解析】 【详解】本题旨在考查学生对合作与竞争关系的理解与运用能力。答题时可结合教材知识或实际经历，举出班级之间相互配合完成任务（如联合举办活动等）的合作方式，以及通过比赛或竞赛产生激烈比拼（如运动会、知识竞赛等）的竞争形式。 七、简答题。（12分） 26. 班徽对于班级有什么意义？ 【答案】班徽是班级的象征标志，它能让同学们感受到自己是班级的一员，增强归属感和集体荣誉感。同时，班徽提醒大家要遵守班级规则，共同维护班级形象，促进团结与合作。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。班徽对于班级有什么意义，可以从增强集体荣誉感、促进班级团结、体现班级特色等方面进行阐述。 27. 如果发现班规存在问题，我们应该怎么办？ 【答案】告诉全班同学，并征求全班同学的意见和建议，适当修改班规。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果发现班规有问题，应该怎么办，可以从提出问题、商讨解决方案等方面进行阐述。 八、读材料，回答问题。（12分） 28. 四年级1班和2班要举行拔河比赛。比赛前，1班小明说：“即使使用不正当的方式，我们班也一定要赢。”比赛时，2班因为团结协作最终获胜。这时，小明生气地说：“即使2班表现得再优秀，我也绝对不给2班鼓掌喝彩！” （1）你觉得小明对待竞争的说法对吗？为什么？ （2）你觉得小明对待2班获胜的说法对吗？为什么？ 【答案】(1) 小明的说法不对。因为竞争应该公平公正，不能使用不正当方式（如作弊或耍赖）。这样做不仅违反了规则，还会伤害同学间的信任和友谊。在生活中，我们都要诚实守信，靠真本事赢得比赛。 (2) 小明的说法不对。因为当别人获胜时，我们应该尊重他们的努力和成果。鼓掌喝彩是一种礼貌和鼓励，表示我们有宽广的心胸和团队精神。拒绝这样做会显得小气，不利于班级团结。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先阐述自己的观点，觉得小明对待竞争的说法不对，理由可以从公平竞争的角度进行阐述。 （2）首先阐述自己的观点，觉得小明对待2班获胜的说法不对，理由可以从尊重他人的角度进行阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $