精品解析：2025-2026学年河北省邢台市信都区胡家营校区等三校联考统编版四年级上册9月阶段性检测道德与法治试卷

小学第一学期阶段性素养评价（一） 四年级道德与法治（部编版） 注意事项： 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、判断题。（20分） 1. 和爸爸妈妈一起去爬山不属于班级的成长足迹。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们每天都在成长，家庭和学校里都有我们成长的足迹。和爸爸妈妈一起去爬山属于家庭的成长足迹。故表述正确。 2. 设计班徽不用太麻烦，随便一弄就可以了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】班级的班徽代表了一个班级的奋斗目标，是必须要精心设计的，不可以随便设计，要考虑班徽的意义等。故表述错误。 3. 班级共同生活的规则就是国法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】班级共同生活规则是班级内部制定的行为规范（如课堂纪律、值日安排等），目的是维护班级秩序，帮助同学们友好相处。这些规则只在班级范围内有效，不是法律。故表述错误。 4. 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】班规可以让班级生活健康有序，是很重要的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。故表述正确。 5. 我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们是班规的制订者，也是班规的守护者，大家一起讨论制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规最重要的是重在执行，我们每个人都要严格遵守班规。故题干正确。 6. 修订班规前，不合理内容不需要遵守。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】认为规则“不合理”不能成为不遵守的理由。修改规则需要遵循程序，在正式修订前，原有规则仍需遵守。故表述错误。 7. 我们班比其他班都好，不需要学习他们。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】每个班都有自己的优势和长处，我们需要向其他班学习，让自己的班级变得更好。故表述错误。 8. 开展班级合作活动可以培养我们相互协作的精神。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】 班级合作活动要求大家一起参与、共同完成一个任务（比如接力赛、大扫除、一起办黑板报等）。在这个过程中，同学们自然而然地会认识到需要互相配合、互相帮助才能做好事情，这就慢慢培养了合作的意识。故表述正确。 9. 摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】班级之间的竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。用家长的作品参赛属于不正当的竞争，不可取。故题干错误。 10. 每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。（ ） 【答案】√ 【解析】 二、选择题。（20分） 11. 下列选项中，（ ）是我们班棒的地方。 A. 收发作业没有秩序 B. 午休时间大声喧哗 C. 人人都有自己岗位 【答案】C 【解析】 【详解】选项A收发作业没有秩序，不正确，这表示班级管理混乱，是缺点，不是优点。 选项B午休时间大声喧哗，不正确，这违反纪律，影响他人休息，是缺点，不是优点。 选项C人人都有自己的岗位，正确。 故选：C 12. 设计班徽的第一步是（ ）。 A. 确定能体现班级奋斗目标的主题词 B. 选定体现主题词的象征图案和颜色 C. 写上解说词 【答案】A 【解析】 【详解】选项A确定能体现班级奋斗目标的主题词，正确。 选项B选定体现主题词的象征图案和颜色，不正确，目的是视觉化主题词，不属于第一步。 选项C写上解说词，不正确，用来解释设计含义，不属于第一步。 故选：A 13. 下列选项中，（ ）不是班规的作用。 A. 让课堂学习有序又活泼 B. 让课间活动活泼又安全 C. 让同学们的行为更自由 【答案】C 【解析】 【详解】选项A让课堂学习有序又活泼,正确，不符合题意。 选项B让课间活动活泼又安全，正确，不符合题意。 选项C让同学们的行为更自由，不正确，班规是为了约束不当行为，强调集体利益和责任，而不是增加个人行为的自由度。相反，班规可能会限制一些自由，以确保整体秩序和安全。符合题意。 故选：C 14. 下列制订班规的方式最合理的是（ ）。 A. 老师一个人制订 B. 老师带领同学们一起讨论后再确定 C. 班长一个人制订 【答案】B 【解析】 【详解】选项A老师一个人制订，不正确，容易忽略部分同学的需求，共同讨论能兼顾不同意见，更合理可行。 选项B老师带领同学们一起讨论后再确定，正确。 选项C班长一个人制订，不正确，容易忽略部分同学的需求，共同讨论能兼顾不同意见，更合理可行。 故选：B 15. 班规重（ ）。 A. 制订 B. 执行 C. 修订 【答案】B 【解析】 【详解】选项A制订，不正确，制订班规是基础（如全班讨论制定规则），但如果只重视制订而不执行，规则就成了“纸上谈兵”，无法真正影响班级生活。 选项B执行，正确 选项C修订，不正确，修订班规是次要的（如根据情况调整规则），但前提是规则已经被执行；如果执行不到位，修订也没有意义。 故选：B 16. 下列说法有误的是（ ）。 A. 修订班规要遵循一定的程序 B. 班规既然制订了，就应该严格执行，不能更改 C. 随着情况的变化、发展，会有班规与实际情况不符合的地方 【答案】B 【解析】 【详解】选项A修订班规要遵循一定的程序，正确，不符合题意。 选项B班规既然制订了，就应该严格执行，不能更改，不正确，班规虽然需要严格执行，但并非“不能更改”。符合题意。 选项C随着情况的变化、发展，会有班规与实际情况不符合的地方，正确，不符合题意。 故选：B 17. 学校里的每个班都是（ ）的。 A. 不同 B. 雷同 C. 一致 【答案】A 【解析】 【详解】选项A不同，正确。 选项B雷同，不正确，“雷同”意思是几乎一样，但实际中班级各有差异。 选项C一致，不正确，“一致”意思是完全相同，但班级之间是有区别的。 故选：A 18. 在学校生活中，大家一起（ ），共同创造和分享美好的校园生活。 A. 合作 B. 竞争 C. 各行其是 【答案】A 【解析】 【详解】选项A合作，正确。 选项B竞争，不正确，竞争有时能激励进步，但过度竞争可能让人只顾自己，不利于“共同分享”。 选项C各行其是，不正确，意思是每个人只顾做自己的事，缺乏团队协作，无法体现“大家一起”的精神。 故选：A 19. 班级间的竞争必须使用（ ）方式。 A. 不正当 B. 正当 C. 失当 【答案】B 【解析】 【详解】选项A不正当，不正确，会破坏公平，伤害同学感情。 选项B正当，正确。 选项C失当，不正确，未明确是否违规，但不符合"必须使用"的积极要求。 故选：B 20. 真正懂得为他人喝彩的人，（ ）。 A. 会只关注他人的成绩 B. 会只关注自己的成绩 C. 会欣赏他人的卓越表现 【答案】C 【解析】 【详解】选项A会只关注他人的成绩，不正确，只关注成绩可能忽略他人的努力或过程，喝彩应该是整体欣赏，而非片面。 选项B会只关注自己的成绩，不正确，为他人喝彩的核心是关注他人，而不是自己，这与题目主题相悖。 选项C会欣赏他人的卓越表现，正确。 故选：C 21. 下列行为遵守了哪一条班规？选一选，只填序号。 班规 ①专心听讲爱思考 ②教室卫生勤打扫 ③自主学习会合作 ④诚实守信要记牢 ⑤进出校门有礼貌 ⑥室内室外不追跑 （1）主动捡起教室地上的纸屑。（ ） （2）上课认真听讲，积极回答问题。（ ） （3）和同学合作完成小组作业。（ ） （4）早上到校以后，见到老师主动问好。（ ） （5）课间不在教室里追逐打闹。（ ） （6）考试时独立完成，不作弊。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ⑤ ⑤. ⑥ ⑥. ④ 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 （1）主动捡起教室地上的纸屑。→ 对应班规②“教室卫生勤打扫”。因为捡纸屑是保持教室干净的行为，属于勤打扫卫生。 （2）上课认真听讲，积极回答问题。→ 对应班规①“专心听讲爱思考”。因为认真听讲和回答问题体现了专心和思考。 （3）和同学合作完成小组作业。→ 对应班规③“自主学习会合作”。因为合作完成作业体现了“会合作”的要求。 （4）早上到校以后，见到老师主动问好。→ 对应班规⑤“进出校门有礼貌”。因为主动问好是礼貌行为，班规⑤的“有礼貌”包括校内对老师的礼貌。 （5）课间不在教室里追逐打闹。→ 对应班规⑥“室内室外不追跑”。因为在教室不追逐打闹直接遵守了“室内不追跑”的规则。 （6）考试时独立完成，不作弊。→ 对应班规④“诚实守信要记牢”。因为不作弊是诚实守信的表现，考试时独立完成体现了诚信。 22. 将下面的表格填写完整。 班级的优点 具体表现 对我们的影响 团结互助 运动会时互相加油 增强集体荣誉感 【答案】 班级的优点 具体表现 对我们的影响 团结互助 运动会时互相加油 增强集体荣誉感 遵守纪律 上课安静听讲 保证学习效果 积极向上 认真完成黑板报 激励大家进步 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。学生通过表格所给内容根据自己班级的实际情况，写出相应的答案，答案不唯一。如优点可以从“遵守纪律”和“积极向上”等方面进行阐述。具体表现需要用一个具体、常见、可观察到的行为来说明这个优点。可以从“上课安静听讲”、“认真完成黑板报”等方面进行阐述；对我们的影响需要说明这个优点和具体行为给班级成员带来的积极、正向的结果。可以从保证学习效果、“激励大家进步”等方面进行阐述。 五、看图填空。（12分） 23. 图片是四（3）班__________，它是四（3）班的标志，是四（3）班的__________，代表了四（3）班的__________。 【答案】 ①. 班徽 ②. 名片 ③. 团结向上的班级精神 【解析】 【详解】“班徽”是班级统一设计的标志，也可视作班级对外展示的“名片”，它通常蕴含着全班同学共同的追求或精神风貌，因此能够代表班级的团结、奋进和积极向上的精神。 24. 如图所示：为了在__________比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。这种班级之间的竞争给我们带来__________和__________。 【答案】 ①. 合唱 ②. 动力 ③. 进步 【解析】 【详解】班级与班级之间既有合作，也有竞争。为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。班级之间积极的竞争能够带来努力向前的动力，也会让同学们在不断练习中收获进步，从而在比赛中争取好成绩。 六、情景分析题。（12分） 25. 如果你所在的班级卫生情况特别差，你打算怎么做呢？写出具体做法。 【答案】自己动手，主动维护：看见垃圾主动捡起来扔进垃圾桶，把自己的课桌周围打扫干净，物品摆放整齐。 提醒值日生/同学：如果看到值日生忘记打扫或者有同学乱扔垃圾，可以礼貌地提醒他们：“同学，这里有点脏了，我们一起打扫下吧？”或者“垃圾扔进垃圾桶会更整洁哦。” 参与集体劳动：积极参加班级的大扫除活动，主动承担一些打扫任务（比如扫地、擦桌子、整理图书角等）。 向老师提出建议：如果卫生问题比较严重或者经常出现，可以向老师提出合理的建议（比如：制定更细致的值日表、组织一次彻底的大扫除、设置“卫生监督员”等）。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。你打算怎么做，可以从做好自己、友善互助、积极参与、合理表达等方面进行阐述。 26. 放学后，同学们急着站队回家，都急匆匆跑着下楼。我们班的班规中规定：上下楼梯靠右行，不能在楼道里、楼梯上追跑打闹。可是看到其他班级有同学一涌而下的往下跑，我们班的同学也想跟着跑下去。作为班级中的一员，你打算怎么做？为什么？ 【答案】看到其他班级有同学在跑，我们班的同学也想跟着跑着下去，我作为班级中的一员，要及时劝阻同学不要跟着往下跑，并立即停下来，并报告老师，疏导同学们。因为跟着往下跑容易发生踩踏事件，很危险。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。怎么做可以从劝阻同学、按秩序下楼的角度进行阐述。理由可以从危险，易发生踩踏事件的角度进行阐述。 七、读材料，回答问题。（12分） 27. 2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 （1）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？ （2）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？ 【答案】（1）因为法国代表团懂得尊重对手，展现了公平竞争的体育精神。 （2）因为观众被法国代表团的大度和善意行为所感动。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺,可以从弄给尊重对手的角度进行阐述。 （2）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声，可以从赞美和支持的角度进行阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期阶段性素养评价（一） 四年级道德与法治（部编版） 注意事项： 1.答题时间60分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3.要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、判断题。（20分） 1. 和爸爸妈妈一起去爬山不属于班级的成长足迹。（ ） 2. 设计班徽不用太麻烦，随便一弄就可以了。（ ） 3. 班级共同生活的规则就是国法。（ ） 4. 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。（ ） 5. 我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。（ ） 6. 修订班规前，不合理的内容不需要遵守。（ ） 7. 我们班比其他班都好，不需要学习他们。（ ） 8. 开展班级合作活动可以培养我们相互协作的精神。（ ） 9. 摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。（ ） 10. 每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。（ ） 二、选择题。（20分） 11. 下列选项中，（ ）是我们班棒的地方。 A. 收发作业没有秩序 B. 午休时间大声喧哗 C. 人人都有自己岗位 12. 设计班徽的第一步是（ ）。 A. 确定能体现班级奋斗目标的主题词 B. 选定体现主题词的象征图案和颜色 C. 写上解说词 13. 下列选项中，（ ）不是班规的作用。 A. 让课堂学习有序又活泼 B. 让课间活动活泼又安全 C. 让同学们的行为更自由 14. 下列制订班规的方式最合理的是（ ）。 A. 老师一个人制订 B. 老师带领同学们一起讨论后再确定 C. 班长一个人制订 15. 班规重（ ）。 A. 制订 B. 执行 C. 修订 16. 下列说法有误的是（ ）。 A. 修订班规要遵循一定的程序 B. 班规既然制订了，就应该严格执行，不能更改 C. 随着情况变化、发展，会有班规与实际情况不符合的地方 17. 学校里的每个班都是（ ）的。 A. 不同 B. 雷同 C. 一致 18. 在学校生活中，大家一起（ ），共同创造和分享美好的校园生活。 A. 合作 B. 竞争 C. 各行其是 19. 班级间的竞争必须使用（ ）方式。 A. 不正当 B. 正当 C. 失当 20. 真正懂得为他人喝彩的人，（ ）。 A. 会只关注他人的成绩 B. 会只关注自己的成绩 C. 会欣赏他人的卓越表现 21. 下列行为遵守了哪一条班规？选一选，只填序号。 班规 ①专心听讲爱思考 ②教室卫生勤打扫 ③自主学习会合作 ④诚实守信要记牢 ⑤进出校门有礼貌 ⑥室内室外不追跑 （1）主动捡起教室地上纸屑。（ ） （2）上课认真听讲，积极回答问题。（ ） （3）和同学合作完成小组作业。（ ） （4）早上到校以后，见到老师主动问好。（ ） （5）课间不在教室里追逐打闹。（ ） （6）考试时独立完成，不作弊。（ ） 22. 将下面表格填写完整。 班级的优点 具体表现 对我们的影响 团结互助 运动会时互相加油 增强集体荣誉感 五、看图填空。（12分） 23. 图片是四（3）班__________，它是四（3）班的标志，是四（3）班的__________，代表了四（3）班的__________。 24. 如图所示：为了在__________比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。这种班级之间的竞争给我们带来__________和__________。 六、情景分析题。（12分） 25. 如果你所在的班级卫生情况特别差，你打算怎么做呢？写出具体做法。 26. 放学后，同学们急着站队回家，都急匆匆跑着下楼。我们班的班规中规定：上下楼梯靠右行，不能在楼道里、楼梯上追跑打闹。可是看到其他班级有同学一涌而下的往下跑，我们班的同学也想跟着跑下去。作为班级中的一员，你打算怎么做？为什么？ 七、读材料，回答问题。（12分） 27. 2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 （1）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？ （2）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $