2.3制取氧气(第二课时）课时练--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

2025-2026学年人教版九年级化学 《第二单元课题3制取氧气(第二课时）》课时精炼 ( 一．知识点扫描 1.过氧化氢溶液在常温下分解______，放出的氧气______，带火星的木条______。 2.向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察到______。 3.待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察到______ ，说明二氧化锰______（填 “ 参加 ” 或 “ 没有参加 ” ）反应。 4.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰能______过氧化氢分解的速率，而本身的______和______在反应前后都没有发生变化，二氧化锰是这个反应的______，所起的作用是______作用 。 5.实验室分解过氧化氢制氧气： （1）药品：______和_______。 （2）实验装置：固液______型，若使用长颈漏斗，其下端管口应伸入______以下，形成______，防止______。 （3）收集方法：因为氧气______，可以用______法收集；因为氧气______，可以用______法收集。 （4）实验步骤： ① 检查装置的______； ② 向锥形瓶中加入______； ③ 塞好带有长颈漏斗（或分液漏斗）和导管的双孔塞； ④ 向长颈漏斗（或分液漏斗）中加入______； ⑤ 用______法或______法收集氧气。 ) ( 二 ．重点难点 1.重点： 分解过氧化氢制取氧气的原理、实验装置及操作； 二氧化锰的催化作用。 难点： 催化剂 “ 一变两不变 ” 特点的理解； 探究物质是否为催化剂的实验设计思路。 ) 三．基础过关 （一）选择题 1.2025年某校学生科技节上，小明模拟“航天器氧气再生系统”用过氧化氢制氧气，该反应的发生装置属于（ ） A. 固固加热型 B. 固液不加热型 C. 固液加热型 D. 以上都不是 2.2025年我国某军事医疗演练中，用过氧化氢快速制备氧气供急救使用，选择发生装置的依据是（ ） A. 反应物状态和反应条件 B. 氧气的密度 C. 氧气的溶解性 D. 氧气的颜色 3.2025年“非遗中药炮制”展示中，利用氧气氧化原理炮制药材，用过氧化氢制氧气后，若要收集较纯净的氧气，应选择（ ） A. 向上排空气法 B. 向下排空气法 C. 排水法 D. 以上都可以 4.2025年学生化学实验竞赛中，用如图装置（固液不加热型）制氧气，仪器①（长颈漏斗）的作用是（ ） A. 收集氧气 B. 添加过氧化氢溶液 C. 加热反应物 D. 盛放二氧化锰 5.2025年某航天科普活动中，演示过氧化氢制氧气实验时，长颈漏斗下端必须伸入液面以下，原因是（ ） A. 防止二氧化锰分解 B. 防止氧气从长颈漏斗逸出 C. 加快反应速率 D. 防止过氧化氢挥发 6.2025年我国新材料研发中，发现某物质可加快过氧化氢分解制氧速率，该物质属于（） A. 反应物 B. 生成物 C. 催化剂 D. 溶剂 7.2025年传统文化“打铁花”表演中，利用氧气支持燃烧的性质呈现绚丽效果，这体现氧气的（ ） A. 物理性质 B. 化学性质 C. 既不是物理性质也不是化学性质 D. 无法判断 8.2025年某校创新实验设计中，将固液不加热型制氧装置改进为带分液漏斗的装置，其优点是（ ） A. 可以控制反应的发生与停止 B. 可以控制反应速率 C. 可以增大反应物的接触面积 D. 可以改变反应条件 9.2025年学生分组实验中，用过氧化氢制氧气的正确操作顺序是（） ①装药品 ②检查装置气密性 ③收集氧气 ④点燃酒精灯（本题无加热，干扰项） A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ②③① 10.2025年某军事训练营化学急救模拟中，用排水法收集过氧化氢制得的氧气后，正确的操作是（ ） A. 先熄灭酒精灯，后移导管 B. 先移导管，后熄灭酒精灯 C. 先停止加过氧化氢溶液，后取出导管 D. 直接取出导管即可 （二）非选择题 11．实验室中，常采用分解过氧化氢(二氧化锰作催化剂)的方法制取氧气。 (1)写出用上述方法制取氧气的文字表达式：_____________________________________________________。 (2)分解过氧化氢制取氧气的装置如图所示，其中收集氧气的方法叫作______________，可用此方法收集氧气的原因是_____________________________________________________。 (3)用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是________(填字母)。 A．把点燃的木条伸入集气瓶内 B．把带火星的木条伸入集气瓶内 C．把带火星的木条放在集气瓶口 (4)如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是______(填序号)。 ①减慢滴加液体的速率 ②换用体积较小的锥形瓶 ③加热锥形瓶 12.2025年9月3日抗战胜利80周年阅兵中，无人侦察方队的无人机采用过氧化氢分解制氧技术保障设备运行。结合实验室装置（图中A为发生装置，B、C、D为收集装置）和“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实验精神，回答问题： （1）装置A中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为______；二氧化锰的作用是______。 （2）选择装置A的原因是（ ） A. 反应物是固体，反应需要加热 B. 反应物是固体和液体，反应不需要加热 C. 反应物是液体，反应需要加热 D. 反应物是固体和液体，反应需要加热 （3）若要收集较纯净的氧气，应选择装置（ ） A. B B. C C. D D. 以上都可以 （4）用装置B收集氧气时，验满的方法是______；若木条复燃，说明氧气已集满。 （5）下列关于过氧化氢制氧气的说法错误的是（ ） A. 反应前后元素种类不变 B. 该反应属于分解反应 C. 不加入二氧化锰反应就不发生 D. 可通过分液漏斗控制反应速率 （6）“大漠孤烟直”的野外场景中，若用过氧化氢制氧，忘记加二氧化锰，会出现的情况是（ ） A. 完全不产生氧气 B. 产生氧气的速率变慢 C. 产生氧气的质量减少 D. 生成氧气的纯度降低 （7）该反应的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，从物质种类变化看，属于______反应（填基本反应类型）。 四.强化提优 （一）．选择题 1.2025年我国“蛟龙三号”深潜器搭载的生命保障系统需制备氧气，利用过氧化氢制取氧气时，发生装置应选择（ ） A. 固固加热型 B. 固液不加热型 C. 固液加热型 D. 以上都可以 2.2025年某校化学社团模拟“传统酿醋工艺”中氧气参与的氧化过程，用带分液漏斗的装置制取过氧化氢分解的氧气，其优点是（ ） A. 控制反应温度 B. 控制反应速率 C. 控制反应的发生与停止 D. 增加生成物质量 3.2025年军事演习中，医疗急救需纯净氧气，过氧化氢分解制氧气时，收集较纯净氧气的装置是（ ） A. 向上排空气法 B. 向下排空气法 C. 排水法 D. 以上均可 4．如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”的实验的主要步骤，其中操作错误的是(　　) 5.2025年学生创新实验大赛中，小明用过氧化氢制氧气时，长颈漏斗下端未伸入液面以下，会导致（ ） A. 氧气不纯 B. 反应速率过快 C. 氧气从长颈漏斗逸出 D. 催化剂失效 6.2025年“非遗烟火秀”利用氧气支持燃烧呈现效果，下列利用过氧化氢制氧气后，氧气的用途中体现化学性质的是（ ） A. 潜水员呼吸 B. 工业分离液态空气制氧 C. 充入灯泡延长寿命 D. 压缩成液态氧储存 7．下列装置图不能用于检查气密性的是(　　) 8. 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是(　　) A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置用来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率 9.2025年某校开展“航天科技进课堂”活动，用过氧化氢制氧气的正确实验步骤是（ ） ①装药品 ②检查装置气密性 ③收集氧气 ④验满 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ①③②④ 10.2025年“传统文化与化学”论坛中，演示过氧化氢制氧实验，下列说法正确的是（） A. 发生装置只能选固液加热型 B. 排水法收集时，导管口刚有气泡就立即收集 C. 验满时将带火星的木条伸入集气瓶中 D. 反应不需要加热，属于固液不加热型反应 11.2025年学生社会实践中，用过氧化氢制氧气模拟“急救氧气制备”，下列操作错误的是（ ） A. 实验前检查装置气密性 B. 用分液漏斗控制过氧化氢滴加速度 C. 收集满氧气的集气瓶正放在桌面上 D. 反应结束后立即熄灭酒精灯 12．完全相同的两份过氧化氢溶液a和b，向b中加入少量的二氧化锰，同时反应，产生氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图像正确的是(　　) 13．15%的过氧化氢(H2O2)溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生氧气。实验室欲利用15%的过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是(　　) 14.“欲穷千里目，更上一层楼”的视野拓展离不开清晰的空气，氧气是空气的重要成分。实验室用双氧水制氧气，检验氧气是否集满的方法是（ ） A. 用带火星的木条伸入集气瓶内 B. 用燃着的木条伸入集气瓶内 C. 用带火星的木条放在集气瓶口 D. 观察集气瓶内是否充满气体 15.下列四组实验中最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是(　　) A．第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况 B．第二组是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢 C．第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃 D．第四组是分两次实验，比较收集相同体积的氧气所需的时间 （二）．非选择题 16．根据图回答问题。 (1)写出仪器a、b的名称：a__________________，b________________。 (2)写出实验室用装置①制取氧气的文字表达式：____________________。 (3)用装置②收集一瓶氧气，进气管口是______端，当气体从d端进入时，能收集密度比空气______(填“大”“小”或“相等”)的气体。 (4)若要收集20 mL的氧气，在装置②中应装满水，同时还缺少的化学仪器是____________。 17.2025年，我国“长征十二甲”可重复使用火箭成功进行静态点火测试，其推进剂系统涉及氧气的制备。实验室用过氧化氢溶液制取氧气可为航天实验提供支持，结合“欲穷千里目，更上一层楼”的探索精神，回答下列问题： （1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，无需加热的原因是______；反应中加入二氧化锰后，可观察到的明显现象是______。 （2）下列关于过氧化氢分解制氧气的说法，错误的是（ ） A. 该反应在常温下即可发生 B. 二氧化锰反应前后质量不变 C. 反应物只有过氧化氢一种物质 D. 必须加入二氧化锰才能产生氧气 （3）收集氧气时，既能用排水法又能用向上排空气法的原因是（ ） A. 氧气密度比空气大，且不易溶于水 B. 氧气密度比空气小，且不易溶于水 C. 氧气密度比空气大，且易溶于水 D. 氧气密度比空气小，且易溶于水 （4）若过氧化氢分解反应过于剧烈，存在安全隐患，应采取的措施是（ ） A. 加入更多二氧化锰 B. 减少过氧化氢溶液的用量 C. 减慢过氧化氢溶液的滴加速度 D. 升高反应容器的温度 （5）检验收集到的气体是否为氧气的方法是（ ） A. 观察气体的颜色 B. 闻气体的气味 C. 用带火星的木条伸入集气瓶内 D. 用燃着的木条伸入集气瓶内 18. 请根据上述背景和下图实验仪器，回答下列问题： （1）实验室分解过氧化氢制氧气时，用作反应容器的是______（填仪器序号），用于添加过氧化氢溶液的是______（填仪器序号）。 （2）无人潜水器中分解过氧化氢制氧的装置，从图中仪器组合的角度看，不需要的仪器是______（填序号），理由是______。 （3）关于过氧化氢分解制氧气在非遗青铜器修复中的应用，下列说法正确的是______。 A. 氧气焰工艺中氧气是反应物 B. 该过程利用了氧气的可燃性 C. 过氧化氢分解制氧的反应不需要催化剂 D. 氧气焰的高温有利于青铜器破损处的修复 （4）学生在实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气时，若要获得平稳的氧气流，操作上的注意事项是______；收集氧气时，为了使收集的氧气更纯净，应在______时开始收集。 （5）2025年某科研团队对过氧化氢制氧装置进行改进，使其能根据需要控制反应的发生与停止。下列改进思路可行的是______。 A. 改变过氧化氢溶液的浓度 B. 用分液漏斗代替长颈漏斗 C. 在反应容器中放置多孔隔板 D. 增加催化剂的用量 （6）从资源利用角度看，过氧化氢分解制氧气的优点是______；从传统文化传承角度看，该技术在青铜器修复中的应用体现了______。 19.在化学学习中，制取氧气的实验与我们生活的多个领域紧密相连，请结合所学知识和以下背景完成题目。 背景信息：①科技军事：2025年我国新型单兵便携式制氧设备采用过氧化氢分解技术，为高原边防战士提供稳定氧气供应。②传统文化：非遗“银饰锻造”技艺引入过氧化氢制氧的氧炔焰工艺，提升银饰锻造的精细度与光泽度。③学生生活：某校九年级学生开展“过氧化氢制氧与生活关联”的化学探究活动，使用下图仪器进行实验。 请根据上述背景和实验仪器图，回答下列问题： （1）实验室分解过氧化氢制氧气时，用作固液反应容器的是______（填仪器字母，可多选），用于添加过氧化氢溶液的是______（填仪器字母）。 （2）结合科技军事背景，单兵便携式制氧设备的反应装置，不需要的仪器是______（填仪器字母），原因是______。 （3）关于过氧化氢分解制氧在非遗银饰锻造中的应用，下列说法正确的是______。 A. 氧炔焰中氧气的作用是灭火 B. 该工艺利用了氧气的助燃性 C. 过氧化氢分解制氧反应一定需要加热 D. 氧炔焰的温度对银饰锻造无影响 （4）学生用分解过氧化氢的方法制取氧气时，若要控制反应速率，操作上可______；若要收集干燥的氧气，应选择的收集方法是______。 （5）若要组装一套能随时添加过氧化氢溶液的分解制氧装置，需选择的仪器有______（填仪器字母，写出一组即可）。 （6）2025年某环保组织对过氧化氢制氧的应用价值进行评估，下列说法合理的是______。 A. 产物无污染，符合绿色化学理念 B. 可用于医疗急救等场景，实用性强 C. 反应速率不可控，不具备应用价值 D. 能结合传统文化技艺，体现学科融合 （7）为使过氧化氢制氧装置能“随开随用，随关随停”，下列改进方案可行的是______。 A. 用注射器代替长颈漏斗 B. 在锥形瓶内放置多孔隔板 C. 更换更大容积的反应容器 D. 减少过氧化氢溶液的用量 （8）从科技军事角度看，过氧化氢制氧的优点是______；从学生学习角度看，该实验能帮助我们理解______。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年人教版九年级化学 《第二单元课题3制取氧气(第二课时）》课时精炼 ( 一．知识点扫描 1.过氧化氢溶液在常温下分解______，放出的氧气______，带火星的木条______。 【答案】：缓慢；很少；不能复燃 2.向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察到______。 【答案】：产生大量气泡，带火星的木条复燃 3.待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察到______ ，说明二氧化锰______（填 “ 参加 ” 或 “ 没有参加 ” ）反应。 【答案】：产生大量气泡，带火星的木条复燃；没有参加 4.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰能______过氧化氢分解的速率，而本身的______和______在反应前后都没有发生变化，二氧化锰是这个反应的______，所起的作用是______作用 。 【答案】：加快；质量；化学性质；催化剂；催化 5.实验室分解过氧化氢制氧气： （1）药品：______和_______。 （2）实验装置：固液______型，若使用长颈漏斗，其下端管口应伸入______以下，形成______，防止______。 （3）收集方法：因为氧气______，可以用______法收集；因为氧气______，可以用______法收集。 （4）实验步骤： ① 检查装置的______； ② 向锥形瓶中加入______； ③ 塞好带有长颈漏斗（或分液漏斗）和导管的双孔塞； ④ 向长颈漏斗（或分液漏斗）中加入______； ⑤ 用______法或______法收集氧气。 【答案】：（1）过氧化氢溶液；二氧化锰 （2）常温；液面；液封；气体从长颈漏斗口逸出 （3）不易溶于水；排水；密度比空气大；向上排空气 （4）气密性；二氧化锰；过氧化氢溶液；排水；向上排空气 ) ( 二 ．重点难点 1.重点： 分解过氧化氢制取氧气的原理、实验装置及操作； 二氧化锰的催化作用。 难点： 催化剂 “ 一变两不变 ” 特点的理解； 探究物质是否为催化剂的实验设计思路。 ) 三．基础过关 （一）选择题 1.2025年某校学生科技节上，小明模拟“航天器氧气再生系统”用过氧化氢制氧气，该反应的发生装置属于（ ） A. 固固加热型 B. 固液不加热型 C. 固液加热型 D. 以上都不是 【答案】：B 【解析】：过氧化氢是液体，二氧化锰是固体，反应不需要加热，属于固液不加热型发生装置，选B。 2.2025年我国某军事医疗演练中，用过氧化氢快速制备氧气供急救使用，选择发生装置的依据是（ ） A. 反应物状态和反应条件 B. 氧气的密度 C. 氧气的溶解性 D. 氧气的颜色 【答案】：A 【解析】：发生装置的选择依据是反应物状态（固液）和反应条件（不加热），与氧气的性质无关，选A。 3.2025年“非遗中药炮制”展示中，利用氧气氧化原理炮制药材，用过氧化氢制氧气后，若要收集较纯净的氧气，应选择（ ） A. 向上排空气法 B. 向下排空气法 C. 排水法 D. 以上都可以 【答案】：C 【解析】：排水法收集的氧气更纯净，向上排空气法收集的氧气更干燥，选C。 4.2025年学生化学实验竞赛中，用如图装置（固液不加热型）制氧气，仪器①（长颈漏斗）的作用是（ ） A. 收集氧气 B. 添加过氧化氢溶液 C. 加热反应物 D. 盛放二氧化锰 【答案】：B 【解析】：长颈漏斗用于向反应装置中添加液态反应物（过氧化氢溶液），选B。 5.2025年某航天科普活动中，演示过氧化氢制氧气实验时，长颈漏斗下端必须伸入液面以下，原因是（ ） A. 防止二氧化锰分解 B. 防止氧气从长颈漏斗逸出 C. 加快反应速率 D. 防止过氧化氢挥发 【答案】：B 【解析】：长颈漏斗下端伸入液面以下形成“液封”，可防止生成的氧气从长颈漏斗逸出，选B。 6.2025年我国新材料研发中，发现某物质可加快过氧化氢分解制氧速率，该物质属于（） A. 反应物 B. 生成物 C. 催化剂 D. 溶剂 【答案】：C 【解析】：能改变反应速率，且本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质是催化剂，选C。 7.2025年传统文化“打铁花”表演中，利用氧气支持燃烧的性质呈现绚丽效果，这体现氧气的（ ） A. 物理性质 B. 化学性质 C. 既不是物理性质也不是化学性质 D. 无法判断 【答案】：B 【解析】：支持燃烧是氧气在化学变化中表现出的性质，属于化学性质，选B。 8.2025年某校创新实验设计中，将固液不加热型制氧装置改进为带分液漏斗的装置，其优点是（ ） A. 可以控制反应的发生与停止 B. 可以控制反应速率 C. 可以增大反应物的接触面积 D. 可以改变反应条件 【答案】：B 【解析】：分液漏斗可通过控制液体滴加速度，控制反应速率；带多孔塑料板的装置可控制反应的发生与停止，选B。 9.2025年学生分组实验中，用过氧化氢制氧气的正确操作顺序是（） ①装药品 ②检查装置气密性 ③收集氧气 ④点燃酒精灯（本题无加热，干扰项） A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ②③① 【答案】：B 【解析】：实验室制取气体的一般步骤是检查装置气密性→装药品→收集气体，选B。 10.2025年某军事训练营化学急救模拟中，用排水法收集过氧化氢制得的氧气后，正确的操作是（ ） A. 先熄灭酒精灯，后移导管 B. 先移导管，后熄灭酒精灯 C. 先停止加过氧化氢溶液，后取出导管 D. 直接取出导管即可 【答案】：D 【解析】：过氧化氢制氧气不需要加热，排水法收集后直接取出导管即可；若为加热制气（如高锰酸钾）才需考虑先移导管后熄灯，选D。 （二）非选择题 11．实验室中，常采用分解过氧化氢(二氧化锰作催化剂)的方法制取氧气。 (1)写出用上述方法制取氧气的文字表达式：_____________________________________________________。 (2)分解过氧化氢制取氧气的装置如图所示，其中收集氧气的方法叫作______________，可用此方法收集氧气的原因是_____________________________________________________。 (3)用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是________(填字母)。 A．把点燃的木条伸入集气瓶内 B．把带火星的木条伸入集气瓶内 C．把带火星的木条放在集气瓶口 (4)如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是______(填序号)。 ①减慢滴加液体的速率 ②换用体积较小的锥形瓶 ③加热锥形瓶 【答案】(1)过氧化氢水＋氧气 (2)向上排空气法　氧气的密度比空气稍大且不与空气中的成分反应 (3)C　(4)① 【解析】（1）文字表达式 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水 + 氧气。（2）收集方法及原因收集氧气的方法叫作向上排空气法。可用此方法收集氧气的原因是氧气的密度比空气大。（3）验满方法用向上排空气法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口（选C）。若木条复燃，说明氧气已集满；若木条不复燃，说明氧气未集满。（4）安全措施如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是减慢液体的滴加速率（选①）。通过控制过氧化氢溶液的滴加速度，可控制反应速率，防止反应过于剧烈。 12.2025年9月3日抗战胜利80周年阅兵中，无人侦察方队的无人机采用过氧化氢分解制氧技术保障设备运行。结合实验室装置（图中A为发生装置，B、C、D为收集装置）和“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实验精神，回答问题： （1）装置A中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为______；二氧化锰的作用是______。 （2）选择装置A的原因是（ ） A. 反应物是固体，反应需要加热 B. 反应物是固体和液体，反应不需要加热 C. 反应物是液体，反应需要加热 D. 反应物是固体和液体，反应需要加热 （3）若要收集较纯净的氧气，应选择装置（ ） A. B B. C C. D D. 以上都可以 （4）用装置B收集氧气时，验满的方法是______；若木条复燃，说明氧气已集满。 （5）下列关于过氧化氢制氧气的说法错误的是（ ） A. 反应前后元素种类不变 B. 该反应属于分解反应 C. 不加入二氧化锰反应就不发生 D. 可通过分液漏斗控制反应速率 （6）“大漠孤烟直”的野外场景中，若用过氧化氢制氧，忘记加二氧化锰，会出现的情况是（ ） A. 完全不产生氧气 B. 产生氧气的速率变慢 C. 产生氧气的质量减少 D. 生成氧气的纯度降低 （7）该反应的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，从物质种类变化看，属于______反应（填基本反应类型）。 【答案】（1）过氧化氢水 + 氧气；加快反应速率（2）B（3）C（4）将带火星的木条放在集气瓶口（5）C（6）B（7）分解 【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，二氧化锰能加快反应速率。（2）装置A是固液常温型发生装置，对应反应物是固体和液体、反应不加热的情况，选B。（3）排水法（装置D）收集的氧气更纯净，选C。（4）氧气验满需将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则满。（5）过氧化氢常温下不加入二氧化锰也能缓慢分解，C错误；反应前后元素种类不变，属于分解反应，分液漏斗可控制液体滴加速度从而控制反应速率，A、B、D正确（6）二氧化锰加快反应速率，忘记加则反应速率变慢，不会影响氧气的产生、质量和纯度，选B。（7）该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应。 四.强化提优 （一）．选择题 1.2025年我国“蛟龙三号”深潜器搭载的生命保障系统需制备氧气，利用过氧化氢制取氧气时，发生装置应选择（ ） A. 固固加热型 B. 固液不加热型 C. 固液加热型 D. 以上都可以 【答案】：B 【解析】：过氧化氢是液态，催化剂二氧化锰是固态，反应无需加热，属于固液不加热型发生装置，选B。 2.2025年某校化学社团模拟“传统酿醋工艺”中氧气参与的氧化过程，用带分液漏斗的装置制取过氧化氢分解的氧气，其优点是（ ） A. 控制反应温度 B. 控制反应速率 C. 控制反应的发生与停止 D. 增加生成物质量 【答案】：B 【解析】：分液漏斗可通过控制过氧化氢溶液的滴加速度，从而控制反应速率，选B。 3.2025年军事演习中，医疗急救需纯净氧气，过氧化氢分解制氧气时，收集较纯净氧气的装置是（ ） A. 向上排空气法 B. 向下排空气法 C. 排水法 D. 以上均可 【答案】：C 【解析】：排水法收集的氧气更纯净，适合医疗急救需求，选C。 4．如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”的实验的主要步骤，其中操作错误的是(　　) 【答案】D　 【解析】氧气验满时，带火星的木条应放在集气瓶口。 5.2025年学生创新实验大赛中，小明用过氧化氢制氧气时，长颈漏斗下端未伸入液面以下，会导致（ ） A. 氧气不纯 B. 反应速率过快 C. 氧气从长颈漏斗逸出 D. 催化剂失效 【答案】：C 【解析】：长颈漏斗下端需伸入液面以下形成液封，否则生成的氧气会从长颈漏斗逸出，选C。 6.2025年“非遗烟火秀”利用氧气支持燃烧呈现效果，下列利用过氧化氢制氧气后，氧气的用途中体现化学性质的是（ ） A. 潜水员呼吸 B. 工业分离液态空气制氧 C. 充入灯泡延长寿命 D. 压缩成液态氧储存 【答案】：A 【解析】：潜水员呼吸利用氧气供给呼吸的化学性质；B、D利用物理性质，C是氮气的用途，选A。 7．下列装置图不能用于检查气密性的是(　　) 【答案】A 【解析】装置B：用手紧握试管，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。装置C：推动注射器活塞，锥形瓶内压强增大，若长颈漏斗内形成一段稳定的液柱，说明装置气密性良好。装置D：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水，若长颈漏斗内形成一段稳定的液柱，说明装置气密性良好。装置A：该装置未形成封闭体系（长颈漏斗与大气相通），无论装置气密性如何，水都会顺利流下，不能用于检查气密性。 8. 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是(　　) A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置用来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率 【答案】A 【解析】选项A：a导管连接供给氧气的钢瓶，是正确的操作，该选项正确。选项B：b导管不能连接病人吸气的塑料管，若b连接，会把水送入病人呼吸道，该选项错误。选项C：有气泡产生则说明有氧气输出，可用来观测是否有氧气输出，该选项正确。选项D：通过气泡产生的快慢，能用来观测氧气输出的速率，该选项正确。 9.2025年某校开展“航天科技进课堂”活动，用过氧化氢制氧气的正确实验步骤是（ ） ①装药品 ②检查装置气密性 ③收集氧气 ④验满 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ①③②④ 【答案】：B 【解析】：实验步骤应为“查（气密性）→装（药品）→收（氧气）→验（满）”，选B。 10.2025年“传统文化与化学”论坛中，演示过氧化氢制氧实验，下列说法正确的是（） A. 发生装置只能选固液加热型 B. 排水法收集时，导管口刚有气泡就立即收集 C. 验满时将带火星的木条伸入集气瓶中 D. 反应不需要加热，属于固液不加热型反应 【答案】：D 【解析】：A错误，是固液不加热型；B错误，应待气泡连续均匀冒出时收集；C错误，验满应将木条放在集气瓶口；D正确。 11.2025年学生社会实践中，用过氧化氢制氧气模拟“急救氧气制备”，下列操作错误的是（ ） A. 实验前检查装置气密性 B. 用分液漏斗控制过氧化氢滴加速度 C. 收集满氧气的集气瓶正放在桌面上 D. 反应结束后立即熄灭酒精灯 【答案】：D 【解析】：过氧化氢制氧不需要酒精灯，D操作错误；A、B、C操作均正确。 12．完全相同的两份过氧化氢溶液a和b，向b中加入少量的二氧化锰，同时反应，产生氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图像正确的是(　　) 【答案】C 【解析】选项A：最终生成氧气的质量不相等，不符合“催化剂不改变生成物质量”，错误。选项B：a的反应速率比b快，不符合“催化剂加快反应速率”，错误。选项C：最终生成氧气质量相等，且b的反应速率比a快，先完成反应，符合分析，正确。选项D：最终生成氧气的质量不相等，错误。 13．15%的过氧化氢(H2O2)溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生氧气。实验室欲利用15%的过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是(　　) 【答案】D　 【解析】实验室利用15%的过氧化氢溶液制取氧气，反应速率较快，选择的制取装置应能控制反应的速率且能稀释过氧化氢溶液，D图所示装置能控制15%的过氧化氢溶液滴加的速率和稀释过氧化氢溶液，从而控制反应的速率。 14.“欲穷千里目，更上一层楼”的视野拓展离不开清晰的空气，氧气是空气的重要成分。实验室用双氧水制氧气，检验氧气是否集满的方法是（ ） A. 用带火星的木条伸入集气瓶内 B. 用燃着的木条伸入集气瓶内 C. 用带火星的木条放在集气瓶口 D. 观察集气瓶内是否充满气体 【答案】：C 【解析】：氧气的验满需用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则说明已集满，伸入瓶内只能检验是否为氧气，不能验满。 15.下列四组实验中最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是(　　) A．第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况 B．第二组是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢 C．第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃 D．第四组是分两次实验，比较收集相同体积的氧气所需的时间 【答案】C 【解析】选项A：第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况。气球体积变化能反映产生气体的多少或速率，且只有催化剂种类不同，可对比不同催化剂的效果，该选项可行。选项B：第二组是同时实验，观察比较试管中气泡产生的快慢。气泡产生快慢能直接体现反应速率，只有催化剂种类不同，可对比不同催化剂的效果，该选项可行。选项C：第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否复燃。带火星木条复燃只能说明产生了氧气，无法体现反应速率的快慢，不能有效对比不同催化剂的效果，该选项不可行。选项D：第四组是分两次实验，比较收集相同体积的气体所需要的时间。收集等体积气体所需时间越短，反应速率越快，只有催化剂种类不同，可对比不同催化剂的效果，该选项可行。 （二）．非选择题 16．根据图回答问题。 (1)写出仪器a、b的名称：a__________________，b________________。 (2)写出实验室用装置①制取氧气的文字表达式： ________________________________________________________________________。 (3)用装置②收集一瓶氧气，进气管口是______端，当气体从d端进入时，能收集密度比空气______(填“大”“小”或“相等”)的气体。 (4)若要收集20 mL的氧气，在装置②中应装满水，同时还缺少的化学仪器是____________。 【答案】(1)长颈漏斗　锥形瓶(2)过氧化氢水＋氧气(3)c　小　(4)量筒(20 mL) 【解析】（1）仪器名称仪器a是长颈漏斗；仪器b是锥形瓶。（2）文字表达式装置①是固液常温型发生装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水 + 氧气}。（3）进气口与气体密度用装置②收集一瓶氧气，因为氧气的密度比空气大，所以进气口是c端；当气体从d端进入时，能收集的是密度比空气小的气体（比如氢气等）。（4）缺少的化学仪器若要收集20 mL的氧气，在装置②中应装满水，同时还缺少的化学仪器是量筒，用量筒来量取20 mL体积的氧气。 17.2025年，我国“长征十二甲”可重复使用火箭成功进行静态点火测试，其推进剂系统涉及氧气的制备。实验室用过氧化氢溶液制取氧气可为航天实验提供支持，结合“欲穷千里目，更上一层楼”的探索精神，回答下列问题： （1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，无需加热的原因是______；反应中加入二氧化锰后，可观察到的明显现象是______。 （2）下列关于过氧化氢分解制氧气的说法，错误的是（ ） A. 该反应在常温下即可发生 B. 二氧化锰反应前后质量不变 C. 反应物只有过氧化氢一种物质 D. 必须加入二氧化锰才能产生氧气 （3）收集氧气时，既能用排水法又能用向上排空气法的原因是（ ） A. 氧气密度比空气大，且不易溶于水 B. 氧气密度比空气小，且不易溶于水 C. 氧气密度比空气大，且易溶于水 D. 氧气密度比空气小，且易溶于水 （4）若过氧化氢分解反应过于剧烈，存在安全隐患，应采取的措施是（ ） A. 加入更多二氧化锰 B. 减少过氧化氢溶液的用量 C. 减慢过氧化氢溶液的滴加速度 D. 升高反应容器的温度 （5）检验收集到的气体是否为氧气的方法是（ ） A. 观察气体的颜色 B. 闻气体的气味 C. 用带火星的木条伸入集气瓶内 D. 用燃着的木条伸入集气瓶内 【答案】（1）过氧化氢在常温下可缓慢分解；产生气泡的速率加快（2）D（3）A（4）C （5）C 【解析】（1）过氧化氢具有不稳定性，常温下即可缓慢分解产生氧气，故无需加热。二氧化锰能加快反应速率，加入后最明显的现象是产生气泡的速率显著加快。（2）过氧化氢在常温下无需催化剂也能分解，只是速率较慢，二氧化锰是催化剂而非反应必需物质；该反应常温可发生，二氧化锰反应前后质量不变，反应物仅为过氧化氢，故错误选项为D。（3）收集方法由气体性质决定：氧气密度比空气大，故可用向上排空气法；氧气不易溶于水，故可用排水法，因此选择A。（4）减慢过氧化氢溶液的滴加速度可减少单位时间内参与反应的反应物量，从而减缓反应速率；加入更多催化剂、升高温度会加快反应，减少用量无法改变反应剧烈程度，故选择C。（5）氧气具有助燃性，检验时需用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则证明是氧气；观察颜色、闻气味无法区分氧气与空气，燃着的木条伸入仅能观察燃烧情况，故选择C。 18. 请根据上述背景和下图实验仪器，回答下列问题： （1）实验室分解过氧化氢制氧气时，用作反应容器的是______（填仪器序号），用于添加过氧化氢溶液的是______（填仪器序号）。 （2）无人潜水器中分解过氧化氢制氧的装置，从图中仪器组合的角度看，不需要的仪器是______（填序号），理由是______。 （3）关于过氧化氢分解制氧气在非遗青铜器修复中的应用，下列说法正确的是______。 A. 氧气焰工艺中氧气是反应物 B. 该过程利用了氧气的可燃性 C. 过氧化氢分解制氧的反应不需要催化剂 D. 氧气焰的高温有利于青铜器破损处的修复 （4）学生在实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气时，若要获得平稳的氧气流，操作上的注意事项是______；收集氧气时，为了使收集的氧气更纯净，应在______时开始收集。 （5）2025年某科研团队对过氧化氢制氧装置进行改进，使其能根据需要控制反应的发生与停止。下列改进思路可行的是______。 A. 改变过氧化氢溶液的浓度 B. 用分液漏斗代替长颈漏斗 C. 在反应容器中放置多孔隔板 D. 增加催化剂的用量 （6）从资源利用角度看，过氧化氢分解制氧气的优点是______；从传统文化传承角度看，该技术在青铜器修复中的应用体现了______。 【答案】（1）⑤；⑥；（2） ⑦；过氧化氢分解制氧气不需要加热；（3）D；（4）控制过氧化氢溶液的滴加速度；导管口有连续均匀气泡冒出；（5）B；（6）产物无污染（或原料环保等合理答案）；化学技术与传统文化的融合（或科技助力非遗传承等合理答案） 【解析】（1）分解过氧化氢制氧气的反应容器是试管（⑤）；长颈漏斗（⑥）用于添加过氧化氢溶液。（2）过氧化氢分解制氧气是固液不加热型反应，图中⑦是用于加热的酒精灯及相关装置，因此不需要，因为该反应不需要加热。（3）选项A：氧气焰工艺中氧气是助燃物，不是反应物，A错误。选项B：氧气具有助燃性，不具有可燃性，B错误。选项C：过氧化氢分解制氧通常需要催化剂（如二氧化锰）加快反应速率，C错误。选项D：氧气焰的高温能使修复材料更好地融合，有利于青铜器破损处的修复，D正确。（4）控制过氧化氢溶液的滴加速度可以控制反应速率，从而获得平稳的氧气流；收集氧气时，导管口刚冒出的气泡是装置内的空气，因此要在导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，才能得到较纯净的氧气。（5）选项A：改变过氧化氢溶液浓度只能改变反应速率，不能控制反应的发生与停止，A错误。选项B：分液漏斗可以控制液体的滴加速度，进而控制反应的发生与停止，B正确。选项C：过氧化氢溶液是液体，多孔隔板适用于固液分离（固体在隔板上，液体在下方），但过氧化氢制氧是液体与固体催化剂（或无催化剂时液体自身分解），不适用多孔隔板控制，C错误。选项D：增加催化剂用量只能改变反应速率，不能控制反应的发生与停止，D错误。（6）过氧化氢分解的产物是水和氧气，无污染，原料环保；在青铜器修复中的应用体现了化学技术与传统文化的融合，用现代化学技术助力非遗文化传承。 19.在化学学习中，制取氧气的实验与我们生活的多个领域紧密相连，请结合所学知识和以下背景完成题目。 背景信息：①科技军事：2025年我国新型单兵便携式制氧设备采用过氧化氢分解技术，为高原边防战士提供稳定氧气供应。②传统文化：非遗“银饰锻造”技艺引入过氧化氢制氧的氧炔焰工艺，提升银饰锻造的精细度与光泽度。③学生生活：某校九年级学生开展“过氧化氢制氧与生活关联”的化学探究活动，使用下图仪器进行实验。 请根据上述背景和实验仪器图，回答下列问题： （1）实验室分解过氧化氢制氧气时，用作固液反应容器的是______（填仪器字母，可多选），用于添加过氧化氢溶液的是______（填仪器字母）。 （2）结合科技军事背景，单兵便携式制氧设备的反应装置，不需要的仪器是______（填仪器字母），原因是______。 （3）关于过氧化氢分解制氧在非遗银饰锻造中的应用，下列说法正确的是______。 A. 氧炔焰中氧气的作用是灭火 B. 该工艺利用了氧气的助燃性 C. 过氧化氢分解制氧反应一定需要加热 D. 氧炔焰的温度对银饰锻造无影响 （4）学生用分解过氧化氢的方法制取氧气时，若要控制反应速率，操作上可______；若要收集干燥的氧气，应选择的收集方法是______。 （5）若要组装一套能随时添加过氧化氢溶液的分解制氧装置，需选择的仪器有______（填仪器字母，写出一组即可）。 （6）2025年某环保组织对过氧化氢制氧的应用价值进行评估，下列说法合理的是______。 A. 产物无污染，符合绿色化学理念 B. 可用于医疗急救等场景，实用性强 C. 反应速率不可控，不具备应用价值 D. 能结合传统文化技艺，体现学科融合 （7）为使过氧化氢制氧装置能“随开随用，随关随停”，下列改进方案可行的是______。 A. 用注射器代替长颈漏斗 B. 在锥形瓶内放置多孔隔板 C. 更换更大容积的反应容器 D. 减少过氧化氢溶液的用量 （8）从科技军事角度看，过氧化氢制氧的优点是______；从学生学习角度看，该实验能帮助我们理解______。 【答案】（1）A、B；D；（2）I；过氧化氢分解制氧气不需要加热；（3）B；（4）控制过氧化氢溶液的滴加速度（或使用分液漏斗等合理操作）；向上排空气法；（5）A、D、E（或B、D、E等合理组合）；（6）ABD；（7）A；（8）装置便携、反应快速（合理即可）；化学实验与实际生活的联系（合理即可）。 【解析】（1）固液反应容器可选锥形瓶（A）或试管（B）；长颈漏斗（D）用于添加过氧化氢溶液。（2）过氧化氢分解制氧是固液不加热型反应，仪器I（酒精灯）用于加热，因此不需要，因为该反应无需加热。（3）选项A：氧炔焰中氧气是助燃物，不是灭火，A错误。 选项B：氧气具有助燃性，能使乙炔燃烧更剧烈，B正确。选项C：过氧化氢分解制氧通常在常温下（加催化剂）进行，不需要加热，C错误。选项D：氧炔焰的高温是银饰锻造的关键条件，对锻造有显著影响，D错误。（4）控制过氧化氢溶液的滴加速度可调节反应速率；氧气密度比空气大，向上排空气法收集的氧气更干燥。（5）如选锥形瓶（A）、长颈漏斗（D）、带导管的双孔塞（E），即可组装成能随时添加过氧化氢溶液的装置；也可选择试管（B）、长颈漏斗（D）、带导管的双孔塞（E）等组合。（6）选项A：过氧化氢分解产物是水和氧气，无污染，符合绿色化学理念，A正确。选项B：氧气可用于医疗急救，该制氧方法实用性强，B正确。选项C：反应速率可通过催化剂、滴加速度等控制，具备应用价值，C错误。选项D：结合非遗银饰锻造，体现了化学与传统文化的学科融合，D正确。（7）选项A：注射器可控制液体滴加的开始与停止，从而实现反应的“随开随用，随关随停”，A正确。选项B：多孔隔板适用于块状固体与液体的反应，过氧化氢制氧中催化剂是粉末或无需固体隔离，B错误。选项C：更换反应容器容积不能控制反应的启停，C错误。选项D：减少溶液用量只能改变产气量，不能控制反应启停，D错误。（8）从科技军事看，过氧化氢制氧装置便携、反应快速，能满足边防战士的即时用氧需求；从学生学习看，该实验体现了化学实验与实际生活（科技、文化、军事等）的紧密联系，帮助理解化学的应用价值。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $