精品解析：吉林省白城市通榆县第六中学2025-2026学年上学期九年级月考历史试卷

历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义帝国的人，也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。图特摩斯三世获得赞誉的原因是（ ） A. 他建立了古埃及的奴隶制国家 B. 他初步实现了古埃及统一 C. 他制定了世界上最早的法律 D. 他使古埃及成为强大的军事帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图特摩斯三世通过一系列战争，使古埃及成为强大军事帝国，这是他获得赞誉的原因，D项正确；古埃及奴隶制国家的建立并非图特摩斯三世的功绩，排除A项；初步实现古埃及统一的是美尼斯，并非图特摩斯三世，排除B项；世界上最早的法律是《汉谟拉比法典》，与古埃及和图特摩斯三世无关，排除C项。故选D项。 2. 伊拉克国家博物馆是世界上最重要的博物馆之一，馆中存放着很多历史珍品。保存在此博物馆中的文物最可能属于以下文明古国中的（ ） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古巴比伦 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“伊拉克国家博物馆是世界上最重要的博物馆之一，馆中存放着很多历史珍品。保存在此博物馆中的文物最可能属于以下文明古国中的”并结合所学可知，伊拉克位于西亚两河流域，古巴比伦文明也发源于这里，所以古巴比伦王国的文物最有可能存放在伊拉克国家博物馆，D项正确；古埃及文明发源于非洲尼罗河流域，与题干地点不符，排除A项；古代中国发源于黄河和长江流域，与题干地点信息不符，排除B项；古印度文明发源于南亚印度河流域，与题干地点不符，排除C项。故选D项。 3. 大约在公元前23世纪到公元前18世纪，印度早期文明一度繁荣，后来因不明原因衰亡而长期不为人所知。印度的早期文明遗址主要包括（ ） ①哈拉帕 ②迈锡尼 ③克里特 ④摩亨佐·达罗 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“印度的早期文明遗址”和所学知识可知，印度早期文明遗址主要包括哈拉帕和摩亨佐·达罗，①④符合，C项正确；迈锡尼和克里特是古希腊文明的相关遗址，并非印度早期文明遗址，包含②③的选项错误，排除ABD项。故选C项。 4. 孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，因其创建者出身于一个饲养孔雀的家族而得名。下列对孔雀王朝的表述中有误的是（ ） A. 统一了整个印度半岛 B. 其统治时期是古代印度文明的鼎盛时期 C. 当时出现了许多工商业中心城市 D. 首都华氏城是当时世界上最繁华的城市之一 【答案】A 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，孔雀王朝并未统一整个印度半岛，印度半岛的统一是在后来的历史时期才实现的，A项符合题意，A项正确；孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，经济、文化等方面都有显著发展，B项不符合题意，排除B项 ；孔雀王朝时期商业繁荣，出现了许多工商业中心城市，C项不符合题意，排除C项；孔雀王朝的首都华氏城是当时世界上最繁华的城市之一，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 5. 公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点（ ） A. 小国寡民 B. 重视农业 C. 民主政治 D. 对外扩张 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大影响，小块的平原形成了希腊众多小国寡民的城邦，粮食匮乏使希腊人只能依赖海外贸易。所以希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，这体现了希腊城邦的突出特点小国寡民，A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。 6. 下列有关罗马共和国建立时间的表述中正确的一项是（ ） A. 公元前5世纪初 B. 公元前5世纪末 C. 公元前6世纪末 D. 公元前6世纪初 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，罗马共和国建立于公元前509年。从世纪计算方法来看，年份的前两位数字加1（公元前也适用），公元前509年的前两位是“5”，所以属于公元前6世纪；再看世纪初和世纪末的划分，一个世纪的前30年左右为世纪初，后70年左右为世纪末，公元前6世纪是从公元前600年到公元前501年，公元前509年属于该世纪的第91年，因此是公元前6世纪末，C项正确；公元前5世纪初的时间范围是公元前499年—公元前470年左右，排除A项；公元前5世纪末时间范围是公元前430年—公元前401年左右，排除B项；公元前6世纪初时间范围是公元前599年—公元前570年左右，排除C项。故选D项。 7. 下列古罗马历史事件按时间先后顺序正确的是（ ） ①罗马共和国建立 ②罗马帝国建立 ③进入黄金时期 ④称霸地中海 A. ①④③② B. ②③①④ C. ①④②③ D. ①②④③ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，罗马共和国建立是在公元前509年；公元前2世纪，罗马成为整个地中海地区霸主；罗马帝国建立是公元前27年；公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。故①④②③的排序正确，C项正确；ABD项顺序错误，排除ABD项。故选C项。 8. 灭掉西罗马帝国建立“蛮族王国”的是（ ） A. 奥斯曼人 B. 日尔曼人 C. “十字军” D. 阿拉伯人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元476年，日耳曼人的一支汪达尔人（属于日尔曼人分支）灭亡西罗马帝国，后来日耳曼人的另一支法兰克人建立了“蛮族王国”，B项正确；奥斯曼人主要活跃于中世纪后期，与灭亡西罗马帝国无关，排除A项；“十字军”是中世纪欧洲基督教徒的军事组织，主要参与十字军东征，与灭亡西罗马帝国无关，排除C项；阿拉伯人崛起于中世纪，与灭亡西罗马帝国无关，排除D项。故选B项。 9. 他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，他主张人应该“认识你自己”。他是（ ） A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 德谟克利特 D. 亚里士多德 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，苏格拉底强调人们应当“认识你自己”，“照顾自己的灵魂”，“认识自己的理性”，A符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。 10. 谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会封君封臣关系的是（ ） A. “以眼还眼”“以牙还牙” B. “条条大路通罗马” C. “罗马不是一日建成的” D. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“能较好地反映欧洲封建社会封君封臣关系”，结合所学知识可知，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是指中世纪西欧洲封建社会实行封君封臣制度下的社会人员关系，即封臣要忠于封君，但封臣的封臣不必对其封君的封君负责，D项正确；“以眼还眼”“以牙还牙”，出自《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，与题干信息“能较好地反映欧洲封建社会封君封臣关系”没有联系，排除A项；“条条大路通罗马”，意思是比喻采用许多不同的方法办事，都可以收到同样的效果，与题干信息“能较好地反映欧洲封建社会封君封臣关系”没有联系，排除B项；“罗马不是一日建成的”，这是一句西方谚语，它比喻办很多事情并非总能一蹴而就，需要持之以恒地付诸努力，与题干信息“能较好地反映欧洲封建社会封君封臣关系”没有联系，排除C项。故选D项。 11. “什一税”就是要求教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，从而使教会变得富起来。“什一税”的设置与下列哪一人物有关（ ） A 法兰克王国克洛维 B. 罗马帝国克洛维 C. 查理曼帝国查理 D. 东罗马查士丁尼 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大，C项正确；法兰克王国的克洛维，他主要的举措是皈依基督教，以得到教会的支持，扩大自己的统治，但 “什一税” 不是由他设置的，排除A项；不存在“罗马帝国克洛维”这种说法，克洛维是法兰克王国的国王，并非罗马帝国的，排除B项；东罗马的查士丁尼主要的贡献是编纂法典等，与“什一税”的设置无关，排除D项。故选C项。 12. 查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。后来分裂成为哪些国家的雏形(　　) ①德意志②意大利③法兰西④西班牙 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。选项①②③符合题意；而选项④西班牙，不符合题意，可排除。因此只有选项①②③符合题意，故选A。 13. 在欧洲封建社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（ ） A. 西欧封建等级制度的形成 B. 西欧城市的重新兴起和工商业的发展 C. 教皇教会对人民的精神控制 D. 查理·马特实现有条件的土地分封 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：资本主义的发展需要一定的经济基础，即资本主义萌芽的发展。西欧城市的兴起和工商业的发展为资本主义兴起提供了必要的经济基础。所以答案选择B。封建等级制度、教皇的精神控制、查理马特的土地分封会阻碍资本主义的发展，所以A、C、D都不选。 考点：资本主义产生的条件 点评：资本主义产生一般需要经济基础，资本主义萌芽的发展会促进资本主义的发展，商业的发展也较大程度促进了资本主义发展。除此之外，还需要阶级基础，资产阶级力量的壮大提供阶级基础。劳动力、市场也是不可少的。文艺复兴时期欧洲的资本主义发展还较为弱小，所以资产阶级还不敢直接反封建。 14. 如果你生活在12世纪的欧洲，你在大学中学习到的基础课程中不包括（ ） A. 逻辑 B. 天文 C. 文法 D. 法学 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据所学知识可知，法学在中世纪欧洲大学中属于专业课程，是在完成基础课程学习之后，学生根据自己的选择深入学习的专业领域，不属于基础课程，D项符合题意，选择D项；逻辑是中世纪欧洲大学基础课程“七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）中的重要组成部分，属于基础课程，A项不符合题意，排除A项；天文同样是“七艺”里的基础课程内容，B项不符合题意，排除B项；文法是“七艺”中的基础课程，用于培养学生的语言文字能力等，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 15. 他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了（ ） A. 《新法典》 B. 《法理概要》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《法学汇纂》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起”可知，查士丁尼组建法典编纂委员会，把历代罗马皇帝颁布的法令收集整理，剔除矛盾条例，编成了《查士丁尼法典》，后来，委员会还编纂了《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这四部法律文献统称为《罗马民法大全》，C项正确；《新法典》是查士丁尼命人将自己执政时期的法令编纂而成，属于《罗马民法大全》的组成部分，排除A项；《法理概要》是指导学习法律的文献，也是《罗马民法大全》的组成部分，排除B项；《法学汇纂》是对历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作的汇编，属于《罗马民法大全》的组成部分，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16. 探寻古代文明遗址，我们发现历史离我们并不遥远，一座座庄严的建筑，一件件珍贵的历史文物……，无不向我们倾诉着那些已经远去的历史。观察历史图片，回答下列问题。 （1）图一是哪一文明古国的文明象征？这一文明古国还有哪些文明代表？写出两例即可。 （2）写出图二代表的文明名称及其地位。 （3）图三反映了哪一等级制度？这一制度的形成与哪一族的入侵有关？其中第二等级掌管哪些权利？ 【答案】（1）古国：古埃及：文明代表：象形文字、太阳历。 （2）名称：《汉谟拉比法典》，地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （3）制度：种姓制度。族人：雅利安人 权利：掌管军事和行政权力 【解析】 【小问1详解】 古国：根据图一可知，是金字塔，结合所学知识可知，金字塔是古埃及文明的象征； 文明代表：根据所学知识可知，太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 【小问2详解】 名称：根据所学知识可知，图二是《汉谟拉比法典》； 地位：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问3详解】 制度：根据材料“婆罗门”“首陀罗”和结合所学知识可知，体现的古印度的种姓制度； 族人：根据所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 权利：根据所学知识可知，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力。 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 图一 雅典全盛的缔造者 图二 罗马帝国的缔造者 材料二 雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一人统治、一家之言。 材料三 公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。 （1）材料一中图一、图二两位人物分别是谁？写出图一中的人物统治时期雅典政治统治特点。图二人物首创了哪一制度？ （2）依据材料二和所学知识指出，“雅典民主”的最高权力机关是什么？为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”？ （3）写出材料三中“罗马”制定的第一部成文法。写出其在欧洲法学史上的地位。沉重打击“共和体制”的“奴隶”起义是什么？ （4）你从上述古希腊罗马时期的统治情况可以得到什么启示？ 【答案】（1）人物：图一中人物是伯里克利，图二中人物是屋大维。特点：图一中人物统治时期雅典政治统治特点是奴隶制民主政治发展到高峰。制度：元首制。 （2）最高权力机关：公民大会。原因：因为雅典的民主只是成年男性公民的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （3）第一部成文法：《十二铜表法》。地位：它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。起义：斯巴达克起义。 （4）启示：政治制度要适应社会发展；改革是推动社会发展的动力等。 【解析】 【小问1详解】 人物：依据图一“雅典全盛的缔造者”和结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。因此伯里克利是雅典全盛的缔造者；依据图二“罗马帝国的缔造者”和结合所学可知，公元前27年，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展，成为罗马帝国的缔造者。因此图一人物是伯里克利；图二人物是屋大维。 特点：依据图一“雅典全盛的缔造者”和结合所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，因此图一人物是伯里克利，可概括出伯里克利统治时期雅典政治统治特点是奴隶制民主政治发展到高峰。 制度：根据图二“罗马帝国的缔造者”和结合所学可知，公元前27年，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，成为罗马帝国的缔造者，罗马共和国演变为罗马帝国。 【小问2详解】 最高权力机关：依据材料二和所学知识可知，公民大会是雅典的最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，可得出“雅典民主”的最高权力机关是公民大会。 原因：依材料二“雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利”和所学可知，雅典民主与现代民主不同，成年男性公民有参与统治的权利，可概括出“雅典民主不是现代意义上的民主”的原因是因为雅典的民主只是成年男性公民的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 【小问3详解】 第一部成文法：根据所学可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，它是罗马制定的第一部成文法，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。地位：根据所学《十二铜表法》的意义等相关知识，《十二铜表法》是罗马制定的第一部成文法，可概括出其在欧洲法学史上的地位是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 起义：根据所学可知，罗马共和国后期，奴隶起义不断，其中影响最大的是公元前73年，斯巴达克发动的奴隶起义。起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团。斯巴达克起义虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治。 【小问4详解】 启示：材料一反映了雅典民主政治和罗马帝国的统治，材料二反映了雅典的民主，材料三罗马共和国的统治与扩张。综合上述古希腊罗马时期的统治情况，可从政治制度与社会发展的关系、改革对社会的作用等角度，分析概括出启示，如：政治制度要适应社会发展；改革是推动社会发展的动力等。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 8世纪前期，法兰克王国的宫相查理·马特开始进行改革。这次改革的主要内容是把采邑（意思是承担一定义务的封地）封给大封建主，大封建主再把它封给自己的臣下，层层分封，结成封建主与附庸的关系。 材料二 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 （1）根据材料一和所学知识指出，“封建主”和“附庸”分别成为什么？他们之间关系形成的纽带是什么？ （2）材料二中的“佃户”生活在哪里？“佃户”耕种的土地被称为什么？ （3）材料二中的现象要通过哪一机构来进行审理？写出它审判的依据。 【答案】（1）“封建主”和“附庸”分别成为：封君；封臣。纽带：他们之间关系形成的纽带是土地的封赐。 （2）地点：庄园。土地：份地。 （3）机构：庄园法庭。依据：习惯法或村法。 【解析】 小问1详解】 “封建主”和“附庸”分别成为：根据材料一“这次改革的主要内容是把采邑（意思是承担一定义务的封地）封给大封建主，大封建主再把它封给自己的臣下，层层分封”和所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐土地，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，形成了封建主与附庸的关系，这样，赐地的封建主成为了封君，而接受封地的“附庸”则成为封臣。纽带：根据材料一“把采邑（意思是承担一定义务的封地）封给大封建主，大封建主再把它封给自己的臣下”和所学可知，封君与封臣之间的关系有一定的契约意义，他们之间关系形成的纽带是土地的封赐。 【小问2详解】 地点：根据材料二“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士”和所学可知，西欧中世纪乡村的典型形式是庄园，庄园里主要生活着领主和佃户，所以材料二中的“佃户”生活在庄园。土地：根据所学可知，庄园的一部分耕地由领主保留，直接经营，称为“自营地”，收入全部归领主所有，而剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户口的生活来源，故“佃户”耕种的土地被称为份地。 【小问3详解】 机构：根据材料二“ 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士”等信息和所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，所以材料二中的现象要通过庄园法庭来进行审理。依据：根据所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭审判的依据是习惯法或村法，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 19. 人类文明的发展具有多元性、共容性和发展不平衡性，世界各地区、各民族共同推动人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类共同的财富。结合所学知识，回答下列问题。 【大河文明】 【海洋文明】 下图是“罗马权力机关”示意图 图一 权力机构组织形式 图二 新年的开始 （1）如图是古代亚非文明古国示意图。分别写出A、B文明诞生的大河区域。 （2）在C文明古国诞生了哪一宗教？写出其创立者。 （3）图一中掌握国家决策权的是哪一机构？图二中“元旦”所依据的历法，是现在国际上通用的公历，请写出该历法的基础，它是在哪位执政者在位时期命人编制的？ 【文明传承】 （4）为欧洲文艺复兴提供丰富精神营养的是哪一文化？写出奠定欧洲民法基础的法律文献。 【文明延绵】 （5）作为中学生，我们可以通过哪些方式传承人类优秀的文明成果？ 【答案】（1）A：尼罗河流域；B：两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）。 （2）宗教：佛教； 创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。 （3）机构：元老院。 历法基础：儒略历； 执政者:凯撒。 （4）文化：古希腊罗马文化。 法律文献：《罗马民法大全》。 （5）方式：学习、研究、传承文化典籍等。 【解析】 【小问1详解】 大河区域：根据图示信息，A位于非洲，是古埃及，其发源流域是尼罗河流域；B位于西亚，是古巴比伦，其发源流域是两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）。 【小问2详解】 宗教：根据图示信息和结合所学知识可知，C位于南亚，是古印度，公元前6世纪诞生了佛教； 创立者：结合所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪。创始人乔达摩·悉达多，后来被称“释迦牟尼”。 【小问3详解】 机构：根据图一信息“元老院”“权力最大”可得出掌握国家决策机构的是元老院。 历法基础及执政者：罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整即每逢能被4整除的那一年为闰年，在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。故历法基础是儒略历，是凯撒执政的时候命人编制的。 【小问4详解】 文化：结合所学知识可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 法律文献：结合所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础《罗马民法大全》。 【小问5详解】 方式：结合所学知识可知，作为中学生，人类优秀文化成果是宝贵财富，我们应主动学习、深入研究文化典籍，肩负起传承文化的责任，让经典焕发新活力。 20. 探究欧洲历史有助于我们了解世界历史发展的基本进程。结合所学，完成下列探究。 （1）写出任意两个欧洲古代史上出现的地跨欧亚非三洲的大帝国。你如何评价古代时期这些帝国的扩张？ （2）欧洲建筑对世界建筑艺术风格产生了深远影响，各写出一例希腊、罗马建筑的代表。 （3）中世纪的城市争取自由和自治的常用手段是什么？写出欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （4）写出控制中世纪欧洲人精神世界的宗教。 【答案】（1）例如亚历山大帝国、罗马帝国。评价：古代帝国的扩张给被征服地区人民带来了灾难；但在客观上也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （2）希腊建筑：帕特农神庙；罗马建筑：大竞技场（凯旋门、万神庙等）。 （3）中世纪的城市争取自由和自治的常用手段是金钱赎买和武力斗争。欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是大学的兴起。 （4）控制中世纪欧洲人精神世界的宗教是基督教。 【解析】 【小问1详解】 帝国：根据所学知识可知，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。故帝国为亚历山大帝国、罗马帝国。 评价：根据所学知识可知，从积极和消极等角度进行分析，即积极从促进经济文化交流，消极从给人民带来灾难等角度进行分析，评价为古代帝国的扩张给被征服地区人民带来了灾难；但在客观上也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 【小问2详解】 建筑：根据所学知识可知，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场，有引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙。故希腊建筑：帕特农神庙；罗马建筑：大竞技场（凯旋门、万神庙等）。 【小问3详解】 常用手段：根据所学知识可知，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。 “最美好的花朵”：根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 【小问4详解】 根据所学知识可知，4世纪末，基督教被罗马帝国定为国教后，逐渐成为欧洲占统治地位的宗教，中世纪时，基督教对欧洲社会的精神生活具有绝对控制权。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 图特摩斯三世被史学家们誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人，也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。图特摩斯三世获得赞誉的原因是（ ） A. 他建立了古埃及的奴隶制国家 B. 他初步实现了古埃及统一 C. 他制定了世界上最早的法律 D. 他使古埃及成为强大的军事帝国 2. 伊拉克国家博物馆是世界上最重要的博物馆之一，馆中存放着很多历史珍品。保存在此博物馆中的文物最可能属于以下文明古国中的（ ） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古巴比伦 3. 大约在公元前23世纪到公元前18世纪，印度早期文明一度繁荣，后来因不明原因衰亡而长期不为人所知。印度的早期文明遗址主要包括（ ） ①哈拉帕 ②迈锡尼 ③克里特 ④摩亨佐·达罗 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 4. 孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，因其创建者出身于一个饲养孔雀的家族而得名。下列对孔雀王朝的表述中有误的是（ ） A. 统一了整个印度半岛 B. 其统治时期是古代印度文明的鼎盛时期 C. 当时出现了许多工商业中心城市 D. 首都华氏城是当时世界上最繁华的城市之一 5. 公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点（ ） A. 小国寡民 B. 重视农业 C. 民主政治 D. 对外扩张 6. 下列有关罗马共和国建立时间的表述中正确的一项是（ ） A. 公元前5世纪初 B. 公元前5世纪末 C. 公元前6世纪末 D. 公元前6世纪初 7. 下列古罗马历史事件按时间先后顺序正确的是（ ） ①罗马共和国建立 ②罗马帝国建立 ③进入黄金时期 ④称霸地中海 A ①④③② B. ②③①④ C. ①④②③ D. ①②④③ 8. 灭掉西罗马帝国建立“蛮族王国”的是（ ） A. 奥斯曼人 B. 日尔曼人 C. “十字军” D. 阿拉伯人 9. 他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，他主张人应该“认识你自己”。他是（ ） A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 德谟克利特 D. 亚里士多德 10. 谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会封君封臣关系的是（ ） A. “以眼还眼”“以牙还牙” B. “条条大路通罗马” C. “罗马不是一日建成的” D. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 11. “什一税”就是要求教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，从而使教会变得富起来。“什一税”的设置与下列哪一人物有关（ ） A. 法兰克王国克洛维 B. 罗马帝国克洛维 C. 查理曼帝国查理 D. 东罗马查士丁尼 12. 查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。后来分裂成为哪些国家的雏形(　　) ①德意志②意大利③法兰西④西班牙 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 13. 在欧洲封建社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（ ） A. 西欧封建等级制度的形成 B. 西欧城市的重新兴起和工商业的发展 C. 教皇教会对人民的精神控制 D. 查理·马特实现有条件的土地分封 14. 如果你生活在12世纪欧洲，你在大学中学习到的基础课程中不包括（ ） A. 逻辑 B. 天文 C. 文法 D. 法学 15. 他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了（ ） A. 《新法典》 B. 《法理概要》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《法学汇纂》 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16. 探寻古代文明遗址，我们发现历史离我们并不遥远，一座座庄严的建筑，一件件珍贵的历史文物……，无不向我们倾诉着那些已经远去的历史。观察历史图片，回答下列问题。 （1）图一是哪一文明古国的文明象征？这一文明古国还有哪些文明代表？写出两例即可。 （2）写出图二代表的文明名称及其地位。 （3）图三反映了哪一等级制度？这一制度的形成与哪一族的入侵有关？其中第二等级掌管哪些权利？ 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 图一 雅典全盛的缔造者 图二 罗马帝国的缔造者 材料二 雅典民主不是现代意义上的民主。现代意义上的民主是不分出身、性别、贫富，凡是年满18周岁的公民，都享有民主权利，也就是参政、议政、选举权和被选举权这样的权利。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一人统治、一家之言。 材料三 公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。 （1）材料一中图一、图二两位人物分别是谁？写出图一中人物统治时期雅典政治统治特点。图二人物首创了哪一制度？ （2）依据材料二和所学知识指出，“雅典民主”的最高权力机关是什么？为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”？ （3）写出材料三中“罗马”制定的第一部成文法。写出其在欧洲法学史上的地位。沉重打击“共和体制”的“奴隶”起义是什么？ （4）你从上述古希腊罗马时期的统治情况可以得到什么启示？ 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 8世纪前期，法兰克王国的宫相查理·马特开始进行改革。这次改革的主要内容是把采邑（意思是承担一定义务的封地）封给大封建主，大封建主再把它封给自己的臣下，层层分封，结成封建主与附庸的关系。 材料二 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 （1）根据材料一和所学知识指出，“封建主”和“附庸”分别成为什么？他们之间关系形成的纽带是什么？ （2）材料二中“佃户”生活在哪里？“佃户”耕种的土地被称为什么？ （3）材料二中的现象要通过哪一机构来进行审理？写出它审判的依据。 19. 人类文明发展具有多元性、共容性和发展不平衡性，世界各地区、各民族共同推动人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类共同的财富。结合所学知识，回答下列问题。 【大河文明】 【海洋文明】 下图是“罗马权力机关”示意图 图一 权力机构组织形式 图二 新年的开始 （1）如图是古代亚非文明古国示意图。分别写出A、B文明诞生的大河区域。 （2）在C文明古国诞生了哪一宗教？写出其创立者。 （3）图一中掌握国家决策权的是哪一机构？图二中“元旦”所依据的历法，是现在国际上通用的公历，请写出该历法的基础，它是在哪位执政者在位时期命人编制的？ 【文明传承】 （4）为欧洲文艺复兴提供丰富精神营养的是哪一文化？写出奠定欧洲民法基础的法律文献。 【文明延绵】 （5）作为中学生，我们可以通过哪些方式传承人类优秀的文明成果？ 20. 探究欧洲历史有助于我们了解世界历史发展的基本进程。结合所学，完成下列探究。 （1）写出任意两个欧洲古代史上出现的地跨欧亚非三洲的大帝国。你如何评价古代时期这些帝国的扩张？ （2）欧洲建筑对世界建筑艺术风格产生了深远影响，各写出一例希腊、罗马建筑的代表。 （3）中世纪的城市争取自由和自治的常用手段是什么？写出欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （4）写出控制中世纪欧洲人精神世界的宗教。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $