18.专题复习卷(二)综合性学习与整本书阅读-【真题圈】2025-2026学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河南专版

答案与解析 第三；②句中的“为我们敞开世界之窗的书”承接④句 中的“使他们获得知识、扩展视野”，应排在第四；⑤句承 接②句中的“书”，得出结论，应排在最后。正确顺序为 ③①④②⑤。故选D。 7.A解析：这个语段从“我”的视角表达对史铁生的敬佩之 情。②句写史铁生的工作和梦想，是首句；④句写史铁生 的梦的作用，是次句；①句紧随④句，写史铁生坚信梦有 实现的一天，为第三句；③句为最后一句，写梦想实现后的 情景。因此正确顺序为②④①③。故选A。 三、 1.C解析：C.“令堂”“高邻”“贤弟”是尊称，“舍弟”“家慈”“小 女”是谦称。故选C。 2.B解析：B.选项中“表达被贬官后的郁闷之情”说法有误。 被贬官的人是王昌龄，而非作者李白；李白在诗中后两句借 月抒怀，表达对友人远行的担心与关怀。 3.C解析：A.表述不完全正确。《白雪公主》出自《格林童 话》，而非《安徒生童话》。B.表述不完全正确。想象在文学 作品中得到广泛运用，无论想象多么荒诞、离奇，只要适合 表达特定的情思，在诗歌中都是容许的，而非“在诗歌中是 不容许的”。D,表述不完全正确。“狼狈为奸、如狼似虎、狼 心狗肺”都是与狼有关的成语，体现了中国传统文化包括了 狼文化，而非“对狼的排斥”。故选C。 18.专题复习卷（二）综合性学习与整本书阅读 一、 1.(1)应选择“管鲍之交”。“管鲍之交”讲的是管仲和鲍叔牙 交往的故事，形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。“悬 梁刺股”讲的是孙敬、苏秦勤奋学习的故事，形容勤学苦读。 所以这里选择“管鲍之交”合适。 (2)示例：友直，友谅，友多闻，益矣正直宽容、博学多识 网络交友有一定的风险，因为不知道对方的真实身份，有时 候会被欺骗，所以网络交友需谨慎。 2.(1)示例：读书点燃智慧，知识照亮人生。 (2)示例：中学生阅读的书目中，漫画娱乐类书籍占比最高， 中外名著类书籍占比最低。 (3)示例：该漫画主体部分是一摞叠加的大书，书前有一架 梯子，还有五个姿态各异的小朋友；漫画的上方有“今天你 读书了吗？”的文字，提示同学们要天天读书。 3.(1)示例：诵读经典诗词，传承优秀文化。 (2)示例：您好！我班拟于11月6日15点在学校报告厅举 办诗词吟诵大赛，想邀请您担任评委，不知您是否方便？如 果方便的话，欢迎您莅临指导！ 4.(1)①班级内学生每周自主阅读时长超过2小时的不足四 成。（或：班级内多数学生每周自主阅读时长不超过2小时； 班级内学生每周自主阅读时长1一2小时和小于1小时的 占比较多)②班级内学生购书类别中，教辅类图书占比 最大。 (2)B解析：B项分享不恰当。观看名著讲解视频，看到的 是别人对名著内容的理解，这样就会先入为主。我们应该 自己反复阅读，消除与经典的隔膜，获得个性化的理解。同 时，也获得语言词汇的积累，增加自己的知识储备。 (3)示例：阅读如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多， 眼界就开阔。 二、 1.示例：我认为应该用此图，该图是对鲁迅童年生活的精彩呈 现，能让人感受到《朝花夕拾这部散文集中温馨的回忆，“听 长妈妈讲故事”“在百草园里玩耍”等情节都充满着温情和 童趣，用该图可以拉近读者与作者的距离，破除我们对鲁迅 先生的隔膜感。 2.(示例)专题一：《西游记》塑造了个性鲜明的人物形象。无 论是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等主要人物，还是各路神 佛、妖魔等次要角色，都描写得栩栩如生、个性鲜明。如孙 悟空本领高强，会七十二变，也爱憎分明，在保护唐僧西天 取经的途中，出生入死，忠贞不贰，降伏了无数妖魔鬼怪，为 取经的成功立下了汗马功劳。 专题二：阅读一部书，可以采用精读与跳读的方法。对于重 要的内容、自己喜爱的内容应当精读，对于与阅读目的无关 或自己不感兴趣的内容可以跳读。《西游记》中“孙悟空三 调芭蕉扇”场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，在书中很有 代表性，值得精读。 3.示例一：我最喜欢孙悟空。因为他本领高强，敢于挑战权威， 比如大闹天宫时，他击退天兵天将，敢与二郎神斗法；他智 勇双全，在路阻火焰山时，他想尽一切办法灭掉了大火；他 疾恶如仇，在白骨精三次变化迷惑人时，他毫不犹豫地打死 了白骨精。孙悟空，他就是取经路上的大英雄！ 示例二：我喜欢猪八戒。因为他忠勇、善良，在孙悟空三调 芭蕉扇时，他帮助孙悟空对战牛魔王，是孙悟空的得力助手； 他聪明机智，当师父在宝象国遇险时他去花果山用“激将 法”巧妙地请回孙悟空；他长得圆头大耳，憨厚可爱，是个惹 0 人发笑的喜剧形象。 示例三：我喜欢唐僧。因为他不忘初心，取经的信念坚定， 有勇往直前的精神，比如路阻火焰山时，他说“我只欲往有 经处去哩”；他心地善良，慈悲为怀，当他在碗子山波月洞 为宝象国三公主所救时，他又转身救公主，可见他有仁爱 之心。 4.(1)红孩儿（2)红孩儿使用的是三昧真火，而龙王的私雨 只能灭凡间的火，不能灭三昧真火。（3)示例：《西游记》 中唐僧师徒四人历经九九八十一难才取得真经，这启示我 们遇到挫折和磨难之时，不要轻易放弃，坚持到底就一定能 取得成功。 5.(1)《从百草园到三味书屋》写的是鲁迅由无忧无虑玩耍的 孩童到开始读书的少年阶段，这时候的鲁迅热爱自然，兴趣 广泛，学习努力。《琐记》则写了鲁迅由少年到青年，走出了 绍兴，到南京求学，接触《天演论》，受进化论思想影响，积 极寻求新路的经过，表现了他不断求索的精神。《藤野先生》 写了鲁迅在日本留学，又弃医从文，由医学报国到文学救国 的改变。这三篇文章让我们了解了鲁迅由孩童到少年再到 青年的经历，以及他的心路历程和思想发展变化的过程。 (2)①孙悟空集天地之灵气出生；②孙悟空发现花果山水 帘洞并被拜为王；③孙悟空拜菩提祖师为师，学得长生不老 术及七十二变等高强本领；④孙悟空不甘平庸生活而大闹 天宫。 6.示例：起初，孙悟空跟着唐僧西行取经，只是出于报恩心态。 后经过三次离队、三次回归，他逐渐意识到自己的责任与价 值。孙悟空从桀骜不驯的“小我”转变成为顾全大局、勇担 责任的“大我”，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。 7.(1)示例一：人性的冷与暖。如以衍太太为代表的自私冷漠 的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；藤野先生等人给予鲁迅 的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。 示例二：痛苦与觉醒。鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到 中国人的麻木，这一切让他备感痛苦。于是毅然决定弃医 从文，要从思想上拯救国民。 (2)示例一：菩提祖师。尊敬的祖师，您是俺老孙第一任师 父，您不嫌俺丑，不图俺回报，根据俺的身形特点，教给俺 七十二变、翻筋斗云等非凡本领，让俺能降妖除魔，一路安 全地护送唐僧西天取经，修成正果。没有您，俺老孙哪有这 本领？感谢您，菩提祖师！ 示例二：唐僧。尊敬的师父，您是俺的第二任师父。在您救 俺出五行山之前，俺还是个任意妄为的猴子，是您教会了俺 活着的意义和做人的信仰。取经的过程中，您带领我们团 真题圈语文七年级上13R 结合作，取长补短，逢凶化吉。您对于俺的成长，起着至关 重要的作用，感谢您，师父！ 示例三：如来佛祖。尊敬的佛祖，想当初，俺还是一只顽劣 的泼猴，任意妄为，目中无人。您把俺压在五行山下，帮助 俺静心反思；您给菩萨的紧箍，让俺知道人应该有约束；在 遇到被别人误解时，您帮俺洗刷冤屈，重新上路。您是俺成 长路上的引路人，佛祖，感谢您！ 示例四：八戒。八戒师弟，你朴实、能干、吃苦耐劳，每次遇 到一些重活、难题，你虽然嘴上会抱怨，但每次都能把事情 做好。特别是在我和师父因为三打白骨精闹别扭，置气返 回花果山之时，你千里迢迢到花果山找我，并用激将法将我 带回了取经团队。师弟，感谢一路有你相伴！ 8.示例：我推荐你读《琐记》。这篇文章讲了鲁迅从年少贪玩 到求知若渴的转变过程。少年时鲁迅为了不受责骂而常常 去衍太太家里或附近玩，长大后在衍太太散布的流言下不 得不外出求学。求学时青年鲁迅对似新实旧的洋务学堂无 比失望，他如饥似渴地阅读《天演论》，表现出他对探求真理 的强烈渴望，以及对新时代、新思想的追求。 9.(1)示例：教材“整本书阅读”中提到了《五猖会》，于是我先 跳读了这篇文章，读出了少年鲁迅对五猖会的热切盼望和 父亲的阻难之间的矛盾；又因为学过了《从百草园到三味 书屋》，知道了保姆“阿长”，所以我又跳读了《阿长与〈山海 经)》的内容，读出了鲁迅对阿长的情感变化。通过阅读，我 发现这两篇文章都有对比手法的运用。那在其他文章里有 没有呢？带着这个疑问，我通读了整本书，对运用对比手法 的内容进行了精读。我就是这样先跳读了感兴趣的，又抓 住对比这种写法精读了相关内容，一步步消除与《朝花夕 拾》的隔膜的。 (2)示例一：猪八戒始终“以欢喜心过生活”。①他从天蓬 元帅被贬下凡误投猪胎，丝毫没有因此颓丧，反而随遇而安， 想要过寻常日子，烟火生活：②西行路上历尽磨难，猪八戒 虽然贪吃、獭惰、爱搬弄是非，但是始终幽默乐观，容易满足， 往往一顿美食就能生出欢喜；③到达西天被封为“净坛使 者”，起初不满意，听说是受用贡品的后，就接受了。 示例二：唐僧始终“以柔软心除挂碍”。①他被观音菩萨点 化，看不得民间疾苦，为了普度众生，不顾路途遥远，摒弃一 切得失，去往西天取经；②西行路上他始终怀着让世人脱离 苦海的柔软心，不惧磨难和考验，不为名利荣辱羁绊，一心 向佛，只盼取得真经拯救众生；③在他眼中无不可救之人， 即使因此屡次被妖怪蒙骗，也始终以悲悯心看人，以柔软心 U救人。真题圈语文 专题复习卷 七年级上13R 湘 18.专题复习卷（二）综合性学习与整本书阅读 n 始 一、综合性学习 屉却 回期 1.（期末·2023-2024鹤壁市)关于交友，班刊开设专栏，请完成 专栏内容。 (1)小豫同学搜集到以下两则故事，请选择合适的一则放到班 刊中，并说明理由。 管鲍之交 悬梁刺股 (2)中考新考法情境对话班刊开辟“交友之道”小论坛，请结 合情境，写留言。 “独学而无友，则孤陋而寡闻”，我希望交一个 互相帮助、共同成长的好朋友。 我希望交一个 的好朋友。 信息时代，很多人利用网络交友，我觉得挺好的 这样开拓了我们的交友范围。 你说的有一定道理，但是我认为 2.(期末·2023-2024开封市)语文老师组织“少年正是读书时” 的综合性学习活动，请你完成相关任务。 (1)语文老师很欣赏你的文笔，请你为“让读书成为一种习惯"” 主题活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法) 槛加 (2)班里几位同学调查了本校中学生的读书情况，结果见下 阳 表。请你结合表格信息写出你的探究发现。（至少写出两点) 题 阅读内容 中外名著 时文杂志 科普 漫画娱乐 人数 52 60 64 224 回 百分比 13% 15% 16% 56% 探究发现： (3)创意设计萌萌为这次活动设计了一幅 今天你读书了吗？ 漫画，你能解说其构图和寓意吗？ 3.(期末·2022-2023郑州二七区改编)为弘扬中华优秀传统文 化，推动“诗意班级”建设，郑州市某中学七年级(1)班拟于 11月6日15点在学校报告厅举办诗词吟诵大赛。 (1)请使用恰当的修辞手法为此次活动拟写一条标语，不超过 20字。 (2)同学们提议邀请语文老师王老师担任评委，请你完成下面 的邀请函，注意表意清楚、语言得体。 邀请函 敬爱的王老师： 七年级(1)班班委会 2024年11月4日 4.你所在的七年级(1)班开展了“阅读点亮人生”系列活动，请 你参加并完成以下任务。 (1)班级内开展了阅读调查。请根据调查结果分别归纳班级 阅读现状。（两点即可） 七（1)班学生每周自主阅读时长占比情况调查 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 基本不读小于1-2小时2小时以3小时以4小时以上 1小时 上-3小时上-4小时 七(1)班学生购书类别占比情况调查 生活类 社科类 科普类 漫画类 主题出版类 文学类 教辅类 0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00% 55 (2)中考新考法阅读方法下面四位同学关于“阅读方法”的 分享，不恰当的一项是( ) A.小语：为破除隔膜感，我将《朝花夕拾》中涉及鲁迅童年生 活的篇目联系起来，并带着生活体验阅读，在书中我找到 了自己童年的影子，也丰富了人生感受和体验。 B.小华：《朝花拾》的语言形式很难让我有耐心读下去，于 是我每天观看名著讲解视频，这样能帮助我理解篇章内容， 同时达到阅读目的，而且效率高。 C.小郑：《西游记》中一些描写人物外貌、打斗场面、环境气氛 的诗词和内容关联度不大，阅读时我选择跳过，略而不读。 D.小文：我认为《西游记》中孙悟空三调芭蕉扇的故事场面 宏大、情节曲折、人物个性鲜明，值得精读细思。 (3)下面是两位同学在读书笔记中写下的阅读心得。请你结 合自身的阅读经验，使用比喻的修辞手法，表达你对阅读方 法、目的或意义的体会。(30字左右) 小州：阅读如开窗，开窗可清洁室内空气，阅读经典能净 化人的灵魂。 小苏：阅读好比饮食，可浅尝，可吞咽，少数则需仔细咀 嚼、慢慢品味。 二、整本书阅读 1.（期中·2023-2024河南省实验改编)实验中学七年级(1)班 的同学们在《朝花夕拾》整本书的阅读成果展示册的整理过 程中，因为册子封皮的选择产生了分歧，有同学认为应该用下 图，有同学认为不应该用下图，请谈谈你的观点，并结合名著 内容说明理由。 朝花夕拾 2.班级开展“阅读《西游记》，走近古典小说”综合性学习活动， 请从下面的专题中任选，个写一篇读书笔记，在班上交流。 不少于80字。 专题一：个性鲜明的人物形象 专题二：精读与跳读的阅读方法 3.(期末·2023-2024安阳殷都区节选)班级开展名著探究活动 之“感动西游”颁奖典礼。请你从取经团队中任选一个你最 喜欢的人物，结合整本书情节和人物形象特点，写出你喜欢他 的理由。 4.（月考·2023-2024郑州枫杨外国语)为了进一步推动“书香 校园”建设，学校发给每个同学一张阅读记录卡。请你根据 书中插画，填写阅读记录卡的空缺处。 阅读 阅读记录 策略 关注 【甲】：孙悟空。【乙】人物：(1) 人物 《西游记》第四十一回“心猿遭火败， 木母被魔擒”中，孙悟空与【乙】人物 关注 打斗失败，求援于龙王。龙王用“私 情节 雨”也未能将其打败的原因是：(2) 《西游记》是我国古代四大名著之一， 关注 也是世界文学的瑰宝，值得我们阅 评价 读。请写出一条推荐理由：(3) 5.(期末·2022-2023郑州中原区)从下面两个题目中任选，题 作答。 (1)读《朝花夕拾》可以从中了解鲁迅童年、少年、青年时期不 同的生活环境与成长经历，请结合下面所给篇目进行概括。 ①《从百草园到三味书屋》②《琐记》③《藤野先生》 (2)《西游记》中孙大圣与如来斗法，后被如来施法压于五行 山下。斗法前孙大圣曾向如来介绍自己： 天地生成灵混仙，花果山中一老猿。 水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。 炼就长生多少法，学来变化广无边。 因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。 诗中包含了孙悟空哪些有趣的经历？按照时间顺序简要说明。 6.从个人的“小我”走向国家或集体的“大我”，能扩大人生的格 局。请你结合孙悟空的经历，说说他从“小我”走向“大我” 的转变过程及其意义。 7.（期末·2023-2024郑州二中共同体)请从下面两道题中任选 ，题作答。 (1)不少读者使用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如 “慈爱和悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个 短语来表达你的理解，并结合相关内容简述理由。 短语： 理由： —56— (2)回首西天取经路，被封为“斗战胜佛”的孙悟空一定有很 多想要感谢的人。请从以下人物中选择一个，以孙悟空的口 吻表达感恩之情，并说明感恩的理由。 备选人物：菩提祖师唐僧 如来佛祖 猪八戒 8.有同学想要阅读《朝花夕拾》中记叙青少年时期的鲁迅思想等 转变的文章，请你从以下两篇文章中任选一篇，结合具体内容 向他推荐。 《琐记》 《藤野先生》 9.整本书阅读。 (1)阅读分享会上，老师想让你结合自已的阅读体验，谈谈 如何运用恰当的阅读方法（精读、跳读、浏览、批注、摘要、标 记…)消除与《朝花夕拾》的隔膜，请你在这里先简述一下 分享内容吧。 (2)林清玄说，他这一生最想拥有四颗心：“以清净心看世界， 以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。”这四 颗心，早在约500年前，吴承恩就用一部《西游记》告诉了我 们。请从师徒四人中任选一人，结合相关内容就“四颗心”中 的一个方面谈谈你的理解。