精品解析：云南省昆明市官渡区昆明辅仁技工职业教育学校有限公司2025-2026学年高二上学期9月月考语文试题

绝密★启用前 试卷编码：FRYW02 昆明辅仁职教2025-2026学年上学期 高二年级9月月考试卷 [语文] 本试卷满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用（34分） （一）选择题（每题2分，共10题，共计20分） 1. 下列词语中加点字注音全对的一项是（ ） A. 修葺（qì） 砒霜（pī） 先妣（bǐ） 呱呱而泣（guā） B. 桂棹（diào） 酾酒（shī） 壬戌（xū） 冯虚御风（féng） C. 踟蹰（chí） 狼藉（jí） 啼叫（tí） 花团锦簇（cù） D 畜牧（xù） 扣舷（xián） 象笏（chī） 浅尝辄止（zhá） 2. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 匡骗 异爨 班驳 情不自禁 B. 招幕 惆帐 炫耀 眉开眼笑 C 云霄 青蒿 礼赞 胸有成竹 D. 侵略 慷概 欢谑 持之以横 3. 下列选项中，对加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名 寂寞：默默无闻 B. 日影反照，室始洞然 洞然：像黑洞一样 C. 先是庭中通南北为一 先是：在此以前 D. 风移影动，珊珊可爱 珊珊：树影缓缓摇曳的样子 4. 下列选项中，加点成语的使用不恰当的一项是（ ） A. 人们做事不能浅尝辄止，要持之以恒，这样才能成功。 B. 一个人学习是不是艰苦，能不能艰苦，归根到底，在于有没有坚韧不拔的革命事业心。 C. 他本来没有食欲，直到看到精美的菜品上桌，他的胃口一下子豁然开朗。 D. 马克思的英名和伟大事业将青史留名，永垂不朽。 5. 下列各句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 D. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 6. 下列选项中，有语病的一项是（ ） A. 这件产品的受众，主要是互联网工作者。 B. 没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。 C. 经过大家的通力协作，使我们班在接力赛中取得了第一名的好成绩。 D. 他们还利用课余时间编写了资料，供全校同学复习。 7. 下列选项中，标点符号的使用不规范的一项是（ ） A. 1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”，表彰青蒿素的发现。 B. 这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。 C. 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 D. 受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分，于1972年11月8日，终于找到了这个熔点在156～157℃的无色晶体C15H22O5。 8. 下列选项中，依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 1955， ，在卫生部中医研究院中药研究所开始了富有意义的工作，特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中， 。那两年半的训练， ，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓， 。 ①我对中草药从好奇转化为热衷 ②我从北京医学院药学系毕业 ③成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素 ④使我发现了中医药学的丰富宝藏 A. ①③②④ B. ①②④③ C. ②③①④ D. ②①④③ 9. 以下属于唐宋派代表人物的是（ ） A. 归有光 B. 辛弃疾 C. 戴望舒 D. 徐志摩 10. 下列选项中，作者、作品和体裁之间的对应关系，不正确的一项是（ ） A. 莫泊桑——《项链》——小说 B. 汪曾祺——《我与地坛》——小说 C. 恩格斯——《在马克思墓前的讲话》——演讲 D. 杜甫——《兵车行》——乐府诗歌 （二）填空题（每空1分，共8分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）马致远在《天净沙·秋思》中“________________，________________”抒写出傍晚时分，飘零在外的游子内心的悲苦。 （2）____________________，宫阙万间都做了土。 （3）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“_________________，_______________”演化而来。 （4）《将进酒》中“________________，_________________”两句李白把头发比作白雪，形容时间的飞逝。 （5）中国最早的现实主义诗歌总集__________。 （三）综合应用题（共6分） 5月31日是“世界无烟日”，你校学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文综合实践活动。 12. 下列选项中，不适合作为本次活动的宣传标语的一项是（ ） A. 为了爱你和你爱的人，请不要吸烟 B. 现在吞云吐雾，以后病痛缠身 C. 吸烟让你的肺清亮一点 D. 文明靠你我传承 13. 请你提出两个在公共场合劝阻别人吸烟的方法。 二、阅读与欣赏（38分） （一）文学类文本阅读（共4小题，每小题2分，满分8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。左下画了几朵青头菌和牛肝菌。 ②昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 ③我想念昆明的雨。 ④我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 ⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 ⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑦我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。 ⑧昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 ⑨雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 ⑩雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 14. 文章选自__________（人名）的《_________________》（篇名）。 15. “我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”这句话运用___________写作手法，表现了昆明的火炭梅味道甜美。 16. 选段中写了昆明的菌子，分别写了哪些菌子？ 17. 作者为什么要写昆明的菌子，表达了作者什么样的情感？ （二）实用类文本阅读（共6小题，每小题2分，共12分） 阅读文字，完成下面小题 ①疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。我带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队，开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 ②在第一阶段，我收集了2000余个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。 ③研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 ④为了寻求答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话： 又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。 …… ⑤青蒿素与以往的抗疟药物相比，在化学结构和作用特点上有明显的差异。我们在研究评价的时候发现，比之青蒿素，“双氢青蒿素”的疗效提高近十倍。更重要的是，用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低。在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会，我们团队后来将双氢青蒿素发展成新的药物。在过去十年，我们也尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他的疾病。《青蒿及青蒿素类药物》一书于2009年出版，这本书记录了青蒿素发现的历史及我们在研究进程中所学到的知识。2002年，世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。如今，青蒿素联合疗法在全世界广泛应用，这一疗法极大地减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。 ⑥青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。 ⑦然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量，以达到良好的疗效。这样的辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。 ⑧心血管疾病的治疗也受益于中医药学。中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，临床显示再狭窄率大幅降低。还有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。 18. 本选段的作者是_____________。 19. 下列选项中，对本文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中很少见，中医几千年来的主要用药形式是复方用药。 B. 疟疾威胁人类的生命长达数千年。上世纪50年代，由于消灭疟疾的国际努力失败，疟疾重新开始肆虐。 C. 1967年，中国政府启动“523”项目抗击疟疾。1969年，作者被任命领导抗疟药研究工作，表现了她勇于承担责任精神。 D. 屠呦呦因中医对青蒿治疗方法的描述而受到启发，开始进行低温提取实验，成功发现了青蒿素。 20. 下列选项中，对本文的分析不正确的一项是（ ） A. 作者一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望，表现了其治病救人、造福人类的高度责任感。 B. 文中使用了很多数字，可以让材料更真实、准确，增强说服力。 C. 屠呦呦查阅大量文献，并勇敢做尝试青蒿素的志愿者，表现了她吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。 D. 本文在平实的叙述中穿插一些富有文学色彩的描写，运用了大量的修辞手法，增强了文章的生动性和感染力。 21. 作者及其团队是在怎样的背景下开始抗疟药研究的？ 22. 双氢青蒿素有什么优势？ 23. 通过本文，你发现作者有哪些品质？ （三）文言类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 …… 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 24. 请解释下列句子中加点的词。 ①旧时栏楯 栏楯：___________ ②三五之夜 三五：___________ 25. 请将画线句子翻译成现代汉语。 26. 下列选项中，有通假字的一项是（ ） A. 顾视无可置者 B. 而母立于兹 C. 室西连于中闺 D. 瞻顾遗迹，如在昨日 27. 下列选项中，对本文理解不正确的一项是（ ） A. 分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，请客的时候，客人要越过厨房去吃饭，很不方便。 B. 家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的奴婢，她告诉作者，祖母曾拿象笏给他，勉励他要努力学习。 C. 作者的母亲在世时对子女关爱有加，关切地问寒问饥。 D. 作者善于选取生活小事、平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托自己的深情，可谓“不事雕琢，而自有风味”。 28. “多可喜，亦多可悲”中的“多可悲”指的是什么？ 29. “项脊轩”作为一间阁子，原本的模样是怎样的？（用原文回答） （四）诗词类文本阅读（共3小题，每小题2分，满分6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 30. 下列选项中，不属于“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”所运用的艺术手法的是（ ） A. 反问 B. 夸张 C. 设问 D. 比喻 31. 下列选项中不属于本词实写意象的是（ ） A. 小楼 B. 故国 C. 春花 D. 明月 32. “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句中，“改”的是什么？ 三、表达与交流（48分） 写作一（8分） 33. 阅读下面材料，按要求写作。 XX职业技术学校团委准备召开各文艺社团社长会议，研究校庆文艺晚会相关事宜。会议时间是2025年5月14日下午2点，会议地点是学校团委会议室。 请你以学校团委的名义写一则通知。要求：格式正确，内容完整。 写作二（40分） 34. 阅读下面材料，按要求写作。 请以“收获”为话题，写一篇作文。 要求： （1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），600字左右； （2）书写工整，忌抄袭； （3）文中不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 试卷编码：FRYW02 昆明辅仁职教2025-2026学年上学期 高二年级9月月考试卷 [语文] 本试卷满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用（34分） （一）选择题（每题2分，共10题，共计20分） 1. 下列词语中加点字注音全对的一项是（ ） A. 修葺（qì） 砒霜（pī） 先妣（bǐ） 呱呱而泣（guā） B. 桂棹（diào） 酾酒（shī） 壬戌（xū） 冯虚御风（féng） C. 踟蹰（chí） 狼藉（jí） 啼叫（tí） 花团锦簇（cù） D. 畜牧（xù） 扣舷（xián） 象笏（chī） 浅尝辄止（zhá） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“呱呱而泣”的“呱”应读作gū。 B.“桂棹”的“棹”应读作zhào，“冯虚御风”的“冯”应读作píng。 D.“象笏”的“笏”应读作hù，“浅尝辄止”的“辄”应读作zhé。 故选C。 2. 下列选项中，没有错别字的一项是（ ） A. 匡骗 异爨 班驳 情不自禁 B. 招幕 惆帐 炫耀 眉开眼笑 C. 云霄 青蒿 礼赞 胸有成竹 D. 侵略 慷概 欢谑 持之以横 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A.“匡骗”的“匡”应写作“诓”，“班驳”的“班”应写作“斑”。 B.“招幕”的“幕”应写作“募”，“惆帐”的“帐”应写作“怅”。 D.“慷概”的“概”应写作“慨”，“持之以横”的“横”应写作“恒”。 故选C。 3. 下列选项中，对加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名 寂寞：默默无闻 B. 日影反照，室始洞然 洞然：像黑洞一样 C. 先是庭中通南北为一 先是：在此以前 D. 风移影动，珊珊可爱 珊珊：树影缓缓摇曳的样子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：自古以来那些圣明贤德的人都是默默无闻的，只有那爱喝酒的人才能留下美名。 B.“洞然：像黑洞一样”错误。“洞然”，明亮。句意：阳光反射，室内才明亮起来。 C.正确。句意：在这以前，庭院南北相通成为一体。 D.正确。句意：微风吹拂，树影摇动，姿态轻盈可爱。 故选B。 4. 下列选项中，加点成语的使用不恰当的一项是（ ） A. 人们做事不能浅尝辄止，要持之以恒，这样才能成功。 B. 一个人学习是不是艰苦，能不能艰苦，归根到底，在于有没有坚韧不拔的革命事业心。 C. 他本来没有食欲，直到看到精美的菜品上桌，他的胃口一下子豁然开朗。 D. 马克思的英名和伟大事业将青史留名，永垂不朽。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“浅尝辄止”，形容做事、学习等不肯深入下功夫。强调做事不能半途而废，符合语境。 B.“坚韧不拔”，形容意志坚强，决不动摇。修饰“革命事业心”，符合语境。 C.“豁然开朗”，比喻突然领悟了一个道理。该成语通常用于抽象事物（如思想、心情的转变），而句中用来描述“胃口”这一具体生理状态的改善，属于搭配不当。 D.“永垂不朽”，指光辉的事迹和伟大的精神等长留人间。用于歌颂马克思的贡献，庄重得体，符合语境。 故选C。 5. 下列各句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.对偶和拟人。对偶体现在“羁鸟”对“池鱼”，“恋旧林”对“思故渊”，句子结构相同，字数相等，平仄相对，意思也相互关联。拟人则体现在“羁鸟”和“池鱼”被赋予了人的情感，“恋”和“思”都是人的情感活动。 B.对偶和拟人。对偶体现在“舞”对“泣”，“幽壑之潜蛟”对“孤舟之嫠妇”，句子结构相同，字数相等，平仄相对，意思也相互关联。拟人则体现在将“潜蛟”赋予人的行为——“舞”，生动地描绘了箫声的感人之深，能使深谷中的潜蛟为之起舞，孤舟上的寡妇为之饮泣。 C.对偶和夸张。对偶体现在“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，句子结构相同，字数相等，平仄相对，意思也相互关联。夸张则体现在“无边”和“不尽”上，用以形容落木的广阔和长江的源远流长。 D.夸张。“黄河之水天上来”夸大了黄河之水的来势，突出黄河之水的汹涌澎湃。 故ABC均运用了对偶的修辞手法。 故选D。 6. 下列选项中，有语病的一项是（ ） A. 这件产品的受众，主要是互联网工作者。 B. 没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。 C. 经过大家的通力协作，使我们班在接力赛中取得了第一名的好成绩。 D. 他们还利用课余时间编写了资料，供全校同学复习。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.成分残缺。介词结构在句首淹没主语，应删掉“经过”或者“使”。 故选C。 7. 下列选项中，标点符号的使用不规范的一项是（ ） A. 1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”，表彰青蒿素的发现。 B. 这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。 C. 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 D. 受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯，得到了抗疟的有效成分，于1972年11月8日，终于找到了这个熔点在156～157℃的无色晶体C15H22O5。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“C15H22O5”是对“无色晶体”的解释，应在“无色晶体”后加上破折号。 故选D 8. 下列选项中，依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 1955， ，在卫生部中医研究院中药研究所开始了富有意义的工作，特别是在全脱产学习中国传统医学的那两年半中， 。那两年半的训练， ，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精髓， 。 ①我对中草药从好奇转化为热衷 ②我从北京医学院药学系毕业 ③成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素 ④使我发现了中医药学的丰富宝藏 A. ①③②④ B. ①②④③ C. ②③①④ D. ②①④③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 第一空前提到年份“1955”，这是人生的一个关键节点，毕业后才可能进入研究所工作，②应放首位；通过学习，对中草药的态度发生了积极转变，①是学习过程中的自然心理变化，放第二空；④总结那两年半学习训练的成果或影响，放第三空；③是整段的总结与高潮，讲述在传承与结合现代科技的基础上，最终取得了什么成果，应放最后。 故正确的排序为：②①④③。 故选D。 9. 以下属于唐宋派代表人物的是（ ） A. 归有光 B. 辛弃疾 C. 戴望舒 D. 徐志摩 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 归有光是明代散文家，是唐宋派的代表作家之一。唐宋派是明代嘉靖年间的一个散文流派，该派主张学习唐宋古文，强调文章要言之有物，反对当时文坛上流行的“前后七子”盲目尊崇秦汉文章的复古倾向。归有光的散文以清淡朴素之笔写身边琐事，情感真挚，代表作有《项脊轩志》《先妣事略》等。 故选A。 10. 下列选项中，作者、作品和体裁之间的对应关系，不正确的一项是（ ） A. 莫泊桑——《项链》——小说 B. 汪曾祺——《我与地坛》——小说 C. 恩格斯——《在马克思墓前的讲话》——演讲 D. 杜甫——《兵车行》——乐府诗歌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“汪曾祺——《我与地坛》——小说”错误，《我与地坛》是当代作家史铁生创作的一篇长篇哲思抒情散文。 故选B。 （二）填空题（每空1分，共8分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）马致远在《天净沙·秋思》中“________________，________________”抒写出傍晚时分，飘零在外的游子内心的悲苦。 （2）____________________，宫阙万间都做了土。 （3）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“_________________，_______________”演化而来。 （4）《将进酒》中“________________，_________________”两句李白把头发比作白雪，形容时间的飞逝。 （5）中国最早的现实主义诗歌总集__________。 【答案】 ①. 夕阳西下 ②. 断肠人在天涯 ③. 伤心秦汉经行处 ④. 寄蜉蝣于天地 ⑤. 渺沧海之一粟 ⑥. 君不见高堂明镜悲白发 ⑦. 朝如青丝暮成雪 ⑧. 《诗经》 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句以及掌握常见的文学常识的能力。  （1）（2）（3）（4）易错字词有：“涯”“经行处”“蜉蝣”“渺”“沧海”“粟”。 （5）《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，原称《诗》或《诗三百》，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。《诗经》共305篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容。《诗经》关注现实，是中国现实主义文学的第一座里程碑。 （三）综合应用题（共6分） 5月31日是“世界无烟日”，你校学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文综合实践活动。 12. 下列选项中，不适合作为本次活动的宣传标语的一项是（ ） A. 为了爱你和你爱的人，请不要吸烟 B. 现在吞云吐雾，以后病痛缠身 C. 吸烟让你的肺清亮一点 D. 文明靠你我传承 13. 请你提出两个在公共场合劝阻别人吸烟的方法。 【答案】12. C 13. ①借助公共场所的禁烟标志，礼貌劝阻； ②借助吸烟者身边的妇女、老人或儿童，以维护他们的健康为理由，并适当宣传吸烟的危害，劝吸烟者掐灭烟头，或去指定的吸烟点吸烟。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生语言表达准确、鲜明、得体的能力。 宣传标语通常是为了倡导某种积极行为、反对不良行为，起到提醒、警示和宣传的作用。“为了爱你和你爱的人，请不要吸烟”强调了吸烟对他人的影响，呼吁人们为身边人考虑不吸烟；“现在吞云吐雾，以后病痛缠身”通过描述吸烟带来的后果来劝阻吸烟；“文明靠你我传承”侧重于文明，劝阻吸烟的目的不明确；而“吸烟让你的肺清亮一点”表达的意思与吸烟的实际危害相悖，吸烟会使肺部变黑、引发各种肺部疾病，该表述不能起到劝阻吸烟的作用，所以不适合作为本次活动的宣传标语。 故选C 【13题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 礼貌温和法：微笑着走向吸烟者，以温和的语气说：“您好！这里是公共场合，为了大家的健康，能不能麻烦您不在这儿吸烟呀，谢谢您的理解。”这种方式以尊重和礼貌的态度与对方沟通，让对方更容易接受劝阻。 强调危害法：严肃且真诚地对吸烟者说：“先生/女士，您看这公共场合人多，尤其是有老人、小孩和孕妇，您吸烟产生的二手烟对他们健康危害特别大，为了大家的健康着想，您先把烟熄灭了吧。”通过向吸烟者说明吸烟对他人健康的危害，引起对方的重视，从而劝阻其吸烟。 二、阅读与欣赏（38分） （一）文学类文本阅读（共4小题，每小题2分，满分8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。左下画了几朵青头菌和牛肝菌。 ②昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 ③我想念昆明的雨。 ④我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 ⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 ⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑦我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。 ⑧昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 ⑨雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 ⑩雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 14. 文章选自__________（人名）的《_________________》（篇名）。 15. “我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”这句话运用___________写作手法，表现了昆明的火炭梅味道甜美。 16. 选段中写了昆明的菌子，分别写了哪些菌子？ 17. 作者为什么要写昆明的菌子，表达了作者什么样的情感？ 【答案】14. ①. 汪曾祺 ②. 《昆明的雨》 15. 对比 16. 牛肝菌 青头菌 鸡枞菌 干巴菌 鸡油菌 17. 汪曾祺通过描写菌子的外形和味道，生动形象地展现了昆明雨季菌子的独特魅力。例如，牛肝菌滑嫩鲜香，鸡枞菌味道鲜浓无与伦比，干巴菌入口便会使人张目结舌。这些描写不仅让读者仿佛身临其境，感受到了昆明雨季的美好和生活的情趣，还通过自然平淡的叙述，流露出作者对昆明雨的喜爱和对昔日生活的怀念之情。 【解析】 【导语】这篇散文以昆明雨季为背景，通过细腻的笔触描绘了当地独特的自然风貌和民俗风情。作者以仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等意象为载体，展现了昆明雨季的湿润、明亮与丰饶。文中对菌子的详尽描写尤为精彩，既体现了对生活的细致观察，又透露出对昆明风物的深厚情感。语言质朴自然，充满生活气息，通过对日常事物的诗意化描写，表达了对昆明雨季的深切怀念。全文洋溢着浓郁的地方特色和怀旧情调，是一篇充满温情的抒情散文。 【14题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 文章选自汪曾祺的《昆明的雨》，汪曾祺是中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，他的散文风格平淡质朴，饶有韵味，《昆明的雨》便是其经典散文之一，通过对昆明雨季中仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等事物的描写，展现了昆明雨季的特点和独特风情，表达了作者对昆明生活的怀念之情。 【15题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”这句话运用了对比的写作手法。将苏州洞庭山和井冈山的杨梅与昆明的火炭梅进行对比，突出强调了昆明的火炭梅味道更加甜美，给读者留下深刻的印象。 【16题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 选文第⑧段直接表明“昆明菌子极多”，作者依次介绍了“最便宜的是牛肝菌……牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃”“青头菌比牛肝菌略贵，这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高”“鸡枞是名贵的山珍……”“有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝”“还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道”，据此可总结写到了牛肝菌、青头菌、鸡枞菌、干巴菌、鸡油菌。 【17题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 菌子是昆明雨季的典型代表事物之一。作者详细描写各种菌子，包括它们的外观、价格、味道等特点，生动形象地展现了昆明雨季菌子种类丰富、独特的魅力，让读者感受到昆明雨季的生机与活力，以及当地独特的自然环境和生活氛围。 通过对菌子的细致描写，作者将昆明雨季的生活场景鲜活地呈现在读者面前。这些菌子是作者在昆明生活经历的一部分，承载着作者在昆明生活的美好回忆。作者在描述中融入了自己对菌子的喜爱，进而流露出对昆明这座城市、对昆明雨季生活的深深怀念和喜爱之情。 （二）实用类文本阅读（共6小题，每小题2分，共12分） 阅读文字，完成下面小题。 ①疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。我带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队，开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 ②在第一阶段，我收集了2000余个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。 ③研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 ④为了寻求答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话： 又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。 …… ⑤青蒿素与以往的抗疟药物相比，在化学结构和作用特点上有明显的差异。我们在研究评价的时候发现，比之青蒿素，“双氢青蒿素”的疗效提高近十倍。更重要的是，用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低。在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会，我们团队后来将双氢青蒿素发展成新的药物。在过去十年，我们也尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他的疾病。《青蒿及青蒿素类药物》一书于2009年出版，这本书记录了青蒿素发现的历史及我们在研究进程中所学到的知识。2002年，世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。如今，青蒿素联合疗法在全世界广泛应用，这一疗法极大地减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。 ⑥青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。 ⑦然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量，以达到良好的疗效。这样的辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。 ⑧心血管疾病的治疗也受益于中医药学。中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，临床显示再狭窄率大幅降低。还有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。 18. 本选段的作者是_____________。 19. 下列选项中，对本文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中很少见，中医几千年来的主要用药形式是复方用药。 B. 疟疾威胁人类的生命长达数千年。上世纪50年代，由于消灭疟疾的国际努力失败，疟疾重新开始肆虐。 C. 1967年，中国政府启动“523”项目抗击疟疾。1969年，作者被任命领导抗疟药研究工作，表现了她勇于承担责任的精神。 D. 屠呦呦因中医对青蒿治疗方法的描述而受到启发，开始进行低温提取实验，成功发现了青蒿素。 20. 下列选项中，对本文的分析不正确的一项是（ ） A. 作者一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望，表现了其治病救人、造福人类的高度责任感。 B. 文中使用了很多数字，可以让材料更真实、准确，增强说服力。 C. 屠呦呦查阅大量文献，并勇敢做尝试青蒿素的志愿者，表现了她吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。 D. 本文在平实叙述中穿插一些富有文学色彩的描写，运用了大量的修辞手法，增强了文章的生动性和感染力。 21. 作者及其团队是在怎样的背景下开始抗疟药研究的？ 22. 双氢青蒿素有什么优势？ 23. 通过本文，你发现作者有哪些品质？ 【答案】18. 屠呦呦 19. B 20. D 21. 是在疟原虫抗药性的出现、疟疾重新开始肆虐、消灭疟疾的国际努力遭受重挫的背景下开始研究。 22. ①双氢青蒿素可杀灭疟原虫，抑制疟原虫生长繁殖，治疗疟疾； ②快速起效：双氢青蒿素能迅速降低疟疾患者症状和体温，减轻不适感，通常急性发作期使用。 23. 爱岗敬业、实事求是、无私奉献。 【解析】 【导语】这篇选文以第一人称视角，生动展现了屠呦呦团队研发青蒿素的科学历程。文章通过严谨的时间线、详实的数据和古籍引证，既体现了中医药的智慧传承，又彰显了现代科研的实证精神。文中穿插的医学史实与临床案例，凸显了中医药对人类健康的贡献，同时传递出科学家执着探索、造福人类的精神追求。 【18题详解】 本题考查学生了解并掌握常见文学常识的能力。 屠呦呦，女，汉族，1930年12月30日出生于中国浙江省宁波市，是中国著名的药学家、中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，也是中国首位获得诺贝尔科学类奖项的科学家。她因发现青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。该发现挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命，特别是在非洲地区，对抗疟疾起到了关键作用。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“由于消灭疟疾的国际努力失败”错误。由第①段“20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫”可知，并非“消灭疟疾的国际努力失败”。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“运用了大量的修辞手法”错误。本文是平实的说明性文字，主要是在客观介绍青蒿素等中医药研究成果以及相关研究过程，没有运用大量修辞手法，也没有穿插富有文学色彩的描写来增强生动性和感染力。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生探讨作品的创作背景的能力。 由第①段“由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动‘523’项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作”可见，作者及其团队是在疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫的背景下开始研究。 【22题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 结合第⑤段“‘双氢青蒿素’的疗效提高近十倍。更重要的是，用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会，我们团队后来将双氢青蒿素发展成新的药物”可知，双氢青蒿素在疗效方面、研发方面的作用。“世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。如今，青蒿素联合疗法在全世界广泛应用，这一疗法极大地减轻了疟疾的症状”可知，双氢青蒿素可杀灭疟原虫，抑制疟原虫生长繁殖，治疗疟疾。 【23题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 爱岗敬业。作者临危受命，1969年被中医研究院任命领导抗疟药研究工作后，带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队，全身心投入到从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分的研究中。在第一阶段，收集了2000余个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，还在小白鼠身上进行测试，尽管进展甚微但依然坚持，这种对工作高度负责、全身心投入的态度体现了爱岗敬业的精神。 实事求是。在研究遇到转折点时，面对青蒿提取物实验结果很难重复且似乎与文献记录相悖的情况，作者没有忽视问题，而是为了寻求答案，查阅了大量的文献，以客观事实为依据来推进研究，不盲目遵循既有认知，这种尊重事实、依据实际情况开展研究的方式体现了实事求是的品质。 无私奉献。作者团队经过不懈努力发现青蒿素，之后又将双氢青蒿素发展成新的药物，青蒿素联合疗法在全世界广泛应用，极大地减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。同时，中国的基础和临床研究发现的中药砒霜用于治疗白血病、石杉碱甲用于治疗老年性精神障碍等成果，都是作者及其团队将研究成果无私奉献给全人类，为人类健康事业作出贡献，体现了无私奉献的品质。 （三）文言类文本阅读（共6小题，每小题2分，满分12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 …… 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 24. 请解释下列句子中加点的词。 ①旧时栏楯 栏楯：___________ ②三五之夜 三五：___________ 25. 请将画线句子翻译成现代汉语。 26. 下列选项中，有通假字的一项是（ ） A. 顾视无可置者 B. 而母立于兹 C. 室西连于中闺 D. 瞻顾遗迹，如在昨日 27. 下列选项中，对本文理解不正确的一项是（ ） A. 分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，请客的时候，客人要越过厨房去吃饭，很不方便。 B. 家中老婆婆曾是作者去世的祖母的奴婢，她告诉作者，祖母曾拿象笏给他，勉励他要努力学习。 C. 作者的母亲在世时对子女关爱有加，关切地问寒问饥。 D. 作者善于选取生活小事、平凡场景，表现人物的音容笑貌，寄托自己的深情，可谓“不事雕琢，而自有风味”。 28. “多可喜，亦多可悲”中的“多可悲”指的是什么？ 29. “项脊轩”作为一间阁子，原本的模样是怎样的？（用原文回答） 【答案】24. ①. 栏杆 ②. 农历每月十五日 25. 等到伯父叔父们分家以后，室内外设置了很多的小门和围墙，到处都是这样。 26. B 27. B 28. （1）叔伯分家，作者曾经的大家庭分崩离析，庭院也几经变故。 （2）老乳母深情回忆作者母亲的往事，勾起作者对母亲的追念。 （3）作者追忆祖母对自己的爱抚、教诲和期望。 29. 室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。 【解析】 【导语】这篇《项脊轩志》以一间老屋为线索，通过细腻的白描手法，展现了家族变迁与个人情感。作者归有光以“多可喜，亦多可悲”为文眼，将修葺之乐、家庭琐事与至亲离丧交织成文。文中“庭有枇杷树”的细节描写，以物寄情，含蓄深沉。全篇语言质朴却情致绵长，通过“东犬西吠”“鸡栖于厅”等生活场景，生动呈现了封建家族分崩离析的悲凉，体现了明代散文“独抒性灵”的特点。 【24题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①句意：往日的栏杆。 ②句意：农历十五的夜晚。 【25题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “迨”，等到；“异爨”，分家；“往往”，到处，处处。 【26题详解】 本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：环视四周都没有可以安置桌案的地方。 B.“而”，通“尔”，代词，你的。句意：你母亲曾经站在这里。 C.无通假字。句意：房子的西边和内室相连。 D.无通假字。句意：瞻仰回顾旧日事物，就像发生在昨天一样。 故选B。 【27题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“祖母曾拿象笏给他”错误。根据原文“大母过余曰：‘吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？’……顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”可知，是祖母拿着象笏来勉励作者，这不是老婆婆告诉作者的。 故选B。 【28题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 从“迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”可概括得出：家族分崩离析，诸父异爨，庭院内设置许多小门墙，杂乱无章； 由“妪每谓余曰：‘某所，而母立于兹。’妪又曰：‘汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：……吾从板外相为应答。’语未毕，余泣，妪亦泣”可概括得出：回忆起母亲对子女的关爱，引发思念之痛； 由“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”可概括得出：大母对自己寄予厚望，然而自己尚未取得功名，辜负了大母的期待，睹物思人，倍感悲伤。 【29题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 由“室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏”可归纳“项脊轩”原本的模样。 参考译文： 项脊轩，是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，（屋顶墙上的）泥土从上边漏下来，雨水也一直往下流；我每次动书桌，环视四周都没有可以安置桌案的地方。又屋子方位朝北，不能被阳光照到，一过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。向前开了四扇窗子，用矮墙在庭院周围环绕，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。书摆满了书架，我仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。 然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分了家，室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，去世的母亲曾经来过这里。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，像个女孩子一样呀？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我家祖祖辈辈都读书，长期以来却没有成就功名，这孩子取得成就，指日可待了！”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日事物，就像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。 项脊轩的东边曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。 …… 我作了这篇文章之后，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁楼，那么，什么叫小阁楼呢？”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）寄托，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。这之后我多在外边，不常住在这里。 庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年我亲手种植的，现在已经高高挺立，枝叶繁茂像伞一样了。 （四）诗词类文本阅读（共3小题，每小题2分，满分6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 30. 下列选项中，不属于“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”所运用的艺术手法的是（ ） A. 反问 B. 夸张 C. 设问 D. 比喻 31. 下列选项中不属于本词实写意象的是（ ） A. 小楼 B. 故国 C. 春花 D. 明月 32. “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句中，“改”的是什么？ 【答案】30. A 31. B 32. 只是朱颜改一句中，改的不仅是日渐衰老，不复当年的容颜，更是指从一国之君到阶下囚的地位的改变，以及从尊荣显贵到屈辱蒙羞的心境的改变。 【解析】 【导语】李煜的《虞美人》以亡国之痛为基调，通过“春花秋月”与“小楼东风”的时空错位，构建出今昔对比的凄美意境。“一江春水”的比喻将抽象愁绪具象化，达到情景交融的艺术高度。词中“朱颜改”三字尤为沉痛，既指容颜老去，更暗喻江山易主，以个人际遇折射家国巨变，展现了一位帝王词人独特的生命体验与艺术境界。 【30题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “一江春水向东流”将愁绪比作江水，生动形象地写出了愁绪的连绵不绝、汹涌澎湃，有夸大愁绪程度的意味，运用了夸张的手法；“问君能有几多愁”是提出问题，“恰似一江春水向东流”是对问题的回答，运用了设问的手法；把“愁”比作“一江春水”，形象地写出了愁绪的深沉、连绵和无尽，运用了比喻的手法。 故选A。 【31题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 “小楼”是词人实际居住的地方，是眼前真实存在的，属于实写意象；“故国”是词人曾经生活过的南唐，此时已经灭亡，词人只能在回忆中想起，不是眼前实际的事物，不属于实写意象；“春花”是现实中常见的自然景象，在这里是实际存在于词人生活中的，属于实写意象；“明月”是词人在小楼中抬头就能看到的，是实际存在的，属于实写意象。 故选B。 【32题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”意思是精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。“朱颜改”表面上是说容颜衰老，实际上是词人从一国之君沦为阶下囚，地位发生了巨大的改变，同时内心也从尊荣显贵变得屈辱蒙羞，充满了亡国之痛和人生无常的感慨。所以“改”的不仅是日渐衰老、不复当年的容颜，更是指从一国之君到阶下囚的地位的改变，以及从尊荣显贵到屈辱蒙羞的心境的改变。 三、表达与交流（48分） 写作一（8分） 33. 阅读下面材料，按要求写作。 XX职业技术学校团委准备召开各文艺社团社长会议，研究校庆文艺晚会相关事宜。会议时间是2025年5月14日下午2点，会议地点是学校团委会议室。 请你以学校团委的名义写一则通知。要求：格式正确，内容完整。 【答案】示例： 通知 各文艺社团社长： 校庆马上就要到了，学校将举行校庆文艺晚会。为了研究校庆文艺晚会相关事宜，学校团委决定召开各文艺社团社长会议，现将有关事宜通知如下： 一、会议时间：2024年5月14日（星期二）下午2点 二、会议地点：学校团委会议室 三、与会人员：各文艺社团社长 四、会议内容：研究校庆文艺晚会有关事宜 请各文艺社团社长准时参会！ XX职业技术学校团委 2024年5月10日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：通知 通知的格式通常由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 一、标题。首行居中书写，通常使用“通知”二字。 二、称呼。第二行顶格书写，明确通知的对象，如“各文艺社团社长”。 三、正文。①开头：简要说明召开会议的目的或背景（校庆马上就要到了，学校将举行校庆文艺晚会。为了研究校庆文艺晚会相关事宜，学校团委决定召开各文艺社团社长会议）。②主体：明确写出会议的时间（2024年5月14日下午2点）、地点（学校团委会议室）、参会人员（各文艺社团社长）、会议内容（研究校庆文艺晚会有关事宜）。③结尾：可以加上对参会人员的期望或要求，如“准时参加会议”等。 四、落款。要写在右下角，分上下两行分别写上发布通知的单位或个人的名称以及时间。 写作二（40分） 34. 阅读下面材料，按要求写作。 请以“收获”为话题，写一篇作文。 要求： （1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），600字左右； （2）书写工整，忌抄袭； （3）文中不得透露个人信息。 【答案】例文： 收获的种子藏在耕耘里 老家的院角有棵柿子树，每年霜降前后，枝头便挂满红灯笼似的果子。我总爱搬个小板凳坐在树下，看爷爷踮脚摘柿子，竹篮里的果实越堆越高，他的皱纹里也漾着笑意。那时我总以为，收获就是枝头沉甸甸的果实，直到后来才明白，所有的收获，都藏在看不见的耕耘里。 去年春天，我报名参加市里的书法比赛。起初满怀信心，可当真正铺开宣纸，才发现横平竖直远比想象中艰难。毛笔在手里像条不听话的泥鳅，写出来的“永”字歪歪扭扭，墨汁还总溅到袖口。我扔下笔，望着窗外发呆——那些获奖作品里的字，分明像会呼吸的精灵，而我连最基本的笔画都练不好。 爷爷不知何时站在身后，轻轻抽走我手里的废纸：“你小时候学走路，摔了十几次才稳当，咋现在倒急了？”他搬来小马扎坐在我旁边，枯瘦的手握住我的手腕，“看，起笔要藏锋，像春芽顶开冻土，得慢慢来。”墨香在空气中漫开，我跟着他的节奏，一笔一画重新开始。清晨的阳光透过窗棂，在宣纸上投下斑驳的光影；夜晚的台灯下，墨汁的黑色晕染着雪白的纸页。从春分到谷雨，我写秃了三支毛笔，用完了半瓶墨汁，抽屉里的废稿纸堆成了小山。 比赛那天，我站在展厅里看自己的作品被挂在显眼的位置。那幅《竹石》里，“咬定青山不放松”的“咬”字，竖钩终于有了力透纸背的劲道；“千磨万击还坚劲”的“劲”字，最后一捺舒展如竹叶，带着我练习时无数次调整的弧度。评委老师说：“这字里有股生长的力量。”我忽然懂了，那些在晨光暮色里重复的练习，那些被揉成团的废纸，那些手腕酸麻却仍不肯停下的时刻，原来都是收获的种子。 如今再坐在老柿树下，看爷爷摘柿子时，我总会想起那段练字的时光。枝头的果实固然甜蜜，但更珍贵的，是春天里埋下的种子，是夏天里耐心地浇灌，是每一次弯腰查看生长痕迹的期待。原来人生所有的收获，从来都不是突然降临的礼物，而是我们亲手种下的希望，在时光里慢慢生根、发芽，最终在某个不经意的时刻，绽放出属于自己的光彩。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 分析话题。“收获”是一个富有张力的话题，它既可以是具象的农业生产成果，也可以是抽象的人生体悟；既可以指物质层面的获得，更强调精神层面的成长。这个话题具有以下特点：既包含传统意义上的秋收果实，也涵盖学习成果、情感体验、思想升华等精神收获；暗示着需要经历播种、耕耘的积累过程，与“付出”“坚持”等概念形成内在关联；每个个体的收获都具有独特性，同样的经历可能产生不同的感悟。立意方向建议：成长的收获，通过具体事件（如比赛失利后的反思、特长学习的瓶颈突破）展现心智成熟的过程，重点刻画心理转变轨迹；关系的收获，描写亲情、友情中的双向滋养（如照顾生病家人时懂得感恩，与朋友冲突后学会沟通），突出情感账户的储蓄理念；以观察植物生长、季节更替为载体，类比人生规律（如竹子四年地下扎根的隐喻）；失败的馈赠，分析某次挫折带来的认知升级（如考试失利发现学习方法问题，竞赛落选培养豁达心态）；精神的丰盈，记录读书、艺术创作等精神活动带来的心灵扩容（如古诗诵读培养审美情趣，绘画训练提升观察力）。 写作提示。写作时，可以选取三个不同场景的收获片段（如书房挑灯夜读的沉淀、运动场挥汗如雨的坚持、志愿活动中助人的快乐），用蒙太奇手法组合，结尾点明多元收获的价值。主体采用双线交织式：明线写种植花草、农作物的具体过程（如等待向日葵破土而出的焦灼），暗线对应备考，等待重要结果的心理状态，通过物我交融凸显收获真谛。还可以把“收获是否需要代价”为论点，通过对比揠苗助长的寓言与袁隆平团队科研历程，探讨收获与耕耘的辩证关系。行文注意将抽象收获转化为可感知的细节（如描写久旱逢甘霖时泥土的气息，解出数学题时笔尖的颤动），慎用“一分耕耘一分收获”等泛化表述，尝试挖掘意外收获（如旅行迷路发现特色小店，实验失败催生新思路）。在叙事基础上加入理性思考，建议选择亲身经历或深度观察的素材，通过细节刻画和情景再现增强感染力。 立意： 1.麦田里的哲学课，从农耕收获引申人生哲理。 2.时间银行，将付出与收获比作储蓄理财。 3.蝉蜕记，以昆虫蜕变过程喻成长收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $