第2章 第3节 声的利用-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时分层提优课件PPT（人教版2024）山东专版

该初中物理课件聚焦“声的利用”，通过地震次声波预警、蝙蝠回声定位等生活实例导入，衔接声的传播特性，以基础巩固（知识点专项）和能力提升（综合应用）的分层设计为学习支架，帮助学生逐步掌握声传递信息与能量的核心内容。 其亮点在于模块化分层作业设计，融入物理观念（声的信息与能量传递）、科学思维（模型建构如回声定位，科学推理如超声波应用对比），结合蝙蝠定位、扬声器震烛焰等实例，激发科学探究兴趣。学生能夯实基础提升应用能力，教师可借此高效检测学情，优化教学。

上 RJ 大单元·情境化作业设计 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 衔接中考 依据课标 素养立意 紧扣课标 感知中考 一层 基础 二层 综合 三层 科学思维/探究 构建大概念体系 练习与提升 跨学科实践 1 第二章　声现象 第3节　声的利用 2 一层　基础巩固 二层　能力提升 知识点一　 声与信息 1. 在发生地震时有些动物比人提前感受到，是因为地震时伴有 (选填“超声波”或“次声波”)产生，地震观测站利用该声波来定位何时何地发生了几级地震，说明声音可以 ⁠。该波在地下岩石中的传播速度 (选填“大于”或“小于”)在空气中的传播速度。 次声波　 传递信息　 大于　 返回目录 2. 如图所示为蝙蝠夜间出来觅食的情景。蝙蝠在飞行时发出 (选填“超声波”或“次声波”)，遇到昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置。蝙蝠所采用的这种方法叫作 ⁠ ⁠。 超声波　 回声定位 返回目录 3.随着人工智能的发展，机器人送餐成为时尚。如图所示，机器人可以灵活地 避开障碍物是通过体内的雷达发射 ⁠，然后接收障碍物的反射 波，确定障碍物的位置。客人可以通过语言来操控机器人，说明声可以传递 ⁠。 解析：由题意知，机器人可以灵活地避开障碍物是利用了回声定位，其体内的雷达 可以发射超声波，然后通过接收反射波，确定障碍物的位置；通过语言来操控机器 人，说明声可以传递信息。 超声波　 信息　 返回目录 4. 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干 净又舒服。关于电动牙刷，正确的说法是(　D　) A. 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B. 超声波的音调很低，所以人听不到 C. 超声波不是由物体振动产生的 D. 超声波能传递能量 解析：超声波指的是频率高于20 000 Hz的声波，声波可以在空气中传播，故A错 误；超声波的频率，超过了人耳的听觉频率范围，所以人听不到，频率越高，音调 就越高，故B错误；不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，故C错 误；声波除了传递信息外，还可以传递能量，故D正确。 D 知识点二　声与能量 返回目录 5. 如图所示，将一支点燃的蜡烛放在正在播放的扬声器前， 可以看到蜡烛的烛焰会随着声音的节奏晃动。这说明声音具有 ⁠，请列举该 现象在生活中的应用： (举一例即可)。 能量　 利用超声波除去人体内的结石　 返回目录 6. 下列关于声的利用，与其他三项不同的是(　A　) A 返回目录 解析：超声波清洗眼镜，利用了声音能够传递能量；收听广播，说明声音能够传递 信息；倒车雷达，利用了声音能够传递信息；大象利用次声波相互交流，利用了声 音能够传递信息。 返回目录 7. 如图所示是一款新型的便携式洗碗机。工作时，浸入水中的洗碗机发出4×104 Hz的声波清洗碗筷。关于这种声波，下列说法错误的是(　D　) A. 这种声波能在水中传播 B. 这种声波是由物体振动产生的 C. 这种洗碗机应用了声波可以传递能量 D. 这种声波可以让所有人都能听得见，听起来很刺耳 D 返回目录 8. 如图所示是汽车倒车示意图，倒车雷达是利用 ⁠ (选填“超声波”或“次声波”)来工作的；如果倒车雷达发出信号后，0.01 s接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340 m/s，则障碍物距离汽车为 m。 解析：倒车雷达是利用超声波传递信息来工作的。由题知，超声波到达障碍物所用 的时间t＝×0.01 s＝0.005 s；又知声波在空气中的传播速度为340 m/s，所以障碍 物到汽车的距离s＝vt＝340 m/s×0.005 s＝1.7 m。 超声波 1.7　 返回目录 $