第1章 第3节 跨学科实践_降落伞-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时分层提优课件PPT（教科版2024）

该初中物理课件聚焦八年级“走进实验室”跨学科实践，以降落伞实验为情境，核心知识点包括影响降落伞飞行时间的因素探究、仪器选择使用及控制变量法，通过基础操作、综合应用到科学探究的三层递进设计，搭建从实验操作到探究方法的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过基础层实验数据记录表、探究层多组数据对比分析，引导学生经历“提出问题-设计实验-分析结论”过程，强化控制变量法应用。分层设计贴合学生认知，助力教师实施差异化教学，提升学生探究能力与科学思维，便于课堂高效开展。

1 第1章 走进实验室 课时分层提优 第3节 跨学科实践：降落伞 2 一层 基础 二层 综合 三层 科学探究 3 建议用时：20分钟 一层 基础 知识点一 实验探究：影响降落伞飞行时间的因素 1.（教材P17素材改编）降落伞是使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。 小伟想探究降落伞的飞行时间与伞衣形状、伞衣面积和伞的总质量的关系，于是利 用棉布、细线、钩码、剪刀、圆规、刻度尺等进行了模拟实验。数据记录如表所示。 请你解答： 实验次数 伞衣形状 伞衣面积/ 伞的总质量/ 降落高度/ 飞行时间/ 1 正方形 0.6 80 3 5.1 2 正方形 1.2 80 3 8.2 3 圆形 1.2 80 3 8.2 4 圆形 1.2 120 3 6.8 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 （1）分析实验序号______两组数据，可发现降落伞的飞行时间与伞衣的形状 _______（选填“有关”或“无关”）； （2）通过分析实验序号3、4两组数据，可得到初步结论：当伞衣形状、面积和降 落高度相同时，总质量越大，降落伞飞行时间______； （3）你认为降落伞的飞行时间还可能与__________有关。（写出一条即可） 2、3 无关 越短 伞衣材料 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 知识点二 仪器的选择和使用 2.（教材P18素材改编）某实验小组在选择合适的仪器和正确使用仪器的问题上进 行了讨论，其中不正确的是( ) B A.一定要选择合适量程的仪器 B.仪器的分度值越小越好 C.用刻度尺测量长度时,需多次测量求平均值 D.测量某长方形的面积时，应先用刻度尺测量出它的长和宽 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 3.跨学科·体育 李明是体育委员，他协助体育老师测量 跑道的长度时，老师给 他提供了如下器材让他选择，他应选择的是( ) D A.长度、分度值为 的钢尺 B.长度、分度值为 的钢卷尺 C.长度、分度值为 的皮尺 D.长度、分度值为 的皮尺 4.（教材P18素材改编）正确使用仪器的一般步骤，首先要选择______和________合 适的仪器；秒表使用前，一般应先将指针________________，然后进行测量和读数。 量程 分度值 调整到零刻度处 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 知识点三 研究测量技巧 5. （教材P18素材改编）测量中，应动脑思考测量技巧。用 方格纸测量不规则图形面积是常用的测量技巧。请你结合所学知识完 成下列各题。 5.1.用“小方格法”测不规则物体的面积,下列说法正确的是( ) B A.若不占满整个小方格就不算入该物体的面积 B.方格越小测出的面积越接近真实值 C.只要占有小方格就应算入该物体面积 D.可以测出不规则物体的真实面积 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 5.2.小明在测伞衣面积时进行了如下操作：把伞衣放在方格纸上，在方格纸上描下 它的轮廓，再数出轮廓所占的方格数，注意凡大于半格的都算一格，小于半格的都 不算。图中的每个小方格面积是，则伞衣的面积为_____ 。 125 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 知识点四 控制变量法 6.（教材P19素材改编）某中学八年级一个物理学习小组的同学在课外进行了降落 伞在空中的飞行时间长短问题的科学探究。 （1）为了探究降落伞在空中飞行时间可能与降落伞的形状有关的猜想，他们利用所 选择的仪器进行实验探究时，必须保证两次伞绳的长度、伞下落的高度和伞的面积 ______，改变__________，这样才能探究出伞在空中飞行时间与伞的形状是否有关。 不变 伞的形状 （2）如果每次实验保持其他条件相同，只改变研究与它是否有关的量来探究问题， 这种方法叫____________。 控制变量法 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 二层 综合 7.下列测量中所选工具较适合的是( ) B A.测量窗户上玻璃的尺寸用分度值是 的刻度尺 B.测量跳远成绩用分度值是 的皮卷尺 C.测量课本厚度用分度值是 的刻度尺 D.测量教室的长度用分度值是 的刻度尺 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.（教材P19素材改编）在进行降落伞比赛时，为了使降落伞的飞行时间长些，在 制作降落伞前同学们猜想可能影响它飞行时间的因素有：降落伞的面积、降落伞伞 绳的长度、降落伞的质量、降落伞伞衣的材质。要探究降落伞的面积对其飞行时间 的影响时，应该( ) A A.用长度、质量、材质都相同，而面积不同的降落伞进行研究 B.用长度、质量相同，而材质、面积不同的降落伞进行研究 C.用长度相同，而质量、材质、面积不同的降落伞进行研究 D.探究时所用的降落伞只要保证面积不同即可，其他因素不必控制 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 9.（教材P18素材改编）小宇和小明在“探究降落伞在空中飞行时间”的实验中，要 对下列数据进行测量，则他们应分别选择的工具是： （1）测量降落伞的绳长，选择______（选填“米尺”或“三角板”）。 （2）测量降落伞离地面的高度，可选择________（选填“皮卷尺”或“米尺”）。 （3）测量降落伞在空中的飞行时间，选择______（选填“秒表”或“钟摆”）。 （4）测量长方形或正方形降落伞的伞衣边长，选择________（选填“米尺”或“刻度 尺”）先测量它的边长，再计算出伞衣面积。 米尺 皮卷尺 秒表 刻度尺 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 三层 科学探究 10.下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后 的分析与论证。 实验次数 降落伞 绳长/ 降落伞的 形状 降落伞的 面积/ 降落的高 度/ 降落伞总 质量/ 降落伞在空中 飞行的时间/ 1 1 圆形 0.5 3 20 3.67 2 1 圆形 1 3 20 5.82 3 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.82 5 1.5 正方形 1 3 20 5.82 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 （1）比较1、2两组数据可知，在其他条件一定的情况下，降落伞在空中飞行的时 间与降落伞______有关, 降落伞______越大, 在空中飞行的时间越长。 （2）比较2、3两组数据可知，在其他条件一定的情况下，降落伞在空中飞行的时 间与降落伞________有关, 降落伞________越大, 在空中飞行的时间越短。 （3）比较2、4两组数据可知，在其他条件一定的情况下，降落伞在空中飞行的时 间与降落伞______无关。 （4）比较4、5两组数据可知，在其他条件一定的情况下，降落伞在空中飞行的时 间与降落伞______无关。 面积 面积 总质量 总质量 形状 绳长 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 （5）比较5、6两组数据可知，在其他条件一定的情况下，降落伞在空中飞行的时 间与降落______有关, 降落伞______越高, 降落伞在空中飞行的时间越长。 （6）设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其 他因素不变，这种方法叫____________。这里说的______就是那些影响问题的因素。 高度 高度 控制变量法 变量 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 $