[中学联盟]安徽省桐城市嬉子湖中心学校北师大版七年级历史下册：第15课 推动社会进步的科技成就（教案+课件） （2份打包）

嬉子湖中心学校集体备课教学设计 第 周第 课时 主备人： 朱海云 审核人： 审批人： 学 科： 历史 班 级： 701 上课时间： 课 题[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 推动社会进步的科技成就 授课人 课 型 新授课 班班通使用 教学目标 （知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。 了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。 了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。 教材分析 重 点[来源:学|科|网] 印刷术、指南针、火药的发明与传播。[来源:学|科|网] 难 点 四大发明对世界历史的影响。 教 学 方 法 讨论法 教 具 准 备 图片 学 法 指 导 自主合作探究 教学过程 导入 启发提问入手。 我们伟大的祖国是有着五千年历史的文明古国，同学们能列出我国作为文明古国的标志吗？ （四大发明、文字、长城、唐诗、宋词、兵马俑、四大名著等等） 关于四大发明，我们都了解哪些相关的内容？ （学生能够说出四大发明，但宋以前的成就仅限于司南、造纸、雕版印刷术、火药） 到了宋元时期，中国的科技又有了巨大的进步，都有哪些呢？请同学们在课文中找一找？ （活字印刷术、火药、指南针、棉纺织业的发展）进入新课的学习。 新 授 一、印刷术的发展创新： 1.教师提出问题。 动脑筋想一想： 雕版印刷术的优点和缺点？ 活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里（或毕昇的贡献）？ 活字印刷术又有什么发展？王桢还有什么贡献？ 推一推、算一算： 从雕版印刷的出现到活字印刷的发明经历了多长时间？ 2.教师应给出的材料： 实物刻章，并在纸上印出汉字； 宋太祖时，官方主持刻印《大藏经》，花费12年时间，雕版达13万块； 现存最早的雕版印刷品《金刚经》； 北宋平民毕昇画像及活字印刷的操作步骤；记载活字印刷的惟一著作《梦溪笔谈》及其作者沈括，可让学生看  “每课一得”，了解沈括是我国北宋时期以博学著称的科学家，其著作《梦溪笔谈》被英国科技史学者李约瑟誉为‘冲国科学史上的里程碑”。 3.学生讨论研究，得出答案，发现新问题：（结合给出的材料，阅读教材，分组进行讨论） 雕版印刷的缺点：麻烦、费时、效率低、数量少、易抄错漏抄、雕好的版片需精心存放，占大量房舍，发现错别字需整版重新雕刻，这些缺点促成了印刷术的改进。 活字印刷的优点：省时、省力、省料、省钱、灵活、方便、效率高，尤为让中国人感到自豪的是：我们的的活字印刷术比欧洲早四百多年，为世界最早。 发现新问题：活字印刷术从发明到普及为什么经历了那么长的时间？ 4.问题的延伸，学习内容的升华：（强调以下内容） 毕昇发明的活字印刷传播极广，对传播知识和促进世界文明发展起到了重大作用。最后请学生联系现实想一想，说说我国近年来印刷术的发展变化，体会科技日新月异的新局面，勉励学生认真学习，增长才干。活字印刷的发明无疑是世界印刷史上的一次划时代的革新。毕昇的伟大发明提高了印刷效率，提高了科学文化的发展。但是这一科技成果未被统治者重视，毕昇死后，也只在小范围内运用，又由于泥活字易损坏，难着墨，未大力推广； 王桢的贡献：制成木活字，还发明了圆盘形活字盘，大大的降低了劳动强度 此外明、清出现了锡、铜、铅铸成的金属活字。例如：清朝雍正年间用新制的铜活字印成《古今图书集成》，共五千零二十册，一万零四十卷。早在宋元时期还出现了套色印刷； 活字印刷在十四世纪走出中国，传入朝鲜、日本等国。朝鲜人民发挥自己的聪明才智，推陈出新，将木活字改为铜活字，铸成了二三百万个铜活字，并在1436年铸成了世界上最早的铅活字。约十五世纪活字印刷传入欧洲国家。1456年德国使用活字印成了欧洲第一部活字印本《四十二行本圣经》，比毕昇的发明晚四百多年。活字印刷又从德国传遍欧洲，为欧洲的科学文明走出中世纪漫长的黑夜，以及社会文化突飞猛进的发展提供了重要的技术条件，为推动世界历史的进程打下了基础。 拓展视野：想一想，印刷术在技术上的不断改进带给我们什么启示？我们手中精美的课本是怎么印制而成的呢？现代印刷手段有哪些？（扫描、静电