精品解析：山西省运城市2025-2026学年九年级上学期第一次月考历史试卷

2025-2026学年山西省运城市九年级（上）第一次月考历史试卷 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1. 下表反映了古代亚非文明的概况。由此可知，古代亚非文明（ ） 发源地 文明成果 尼罗河流域 象形文字、太阳历、金字塔 印度河、恒河流域 梵文、佛教、种姓制度 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 中国黄河、长江流域 甲骨文、青铜器 A. 依赖海洋贸易，经济繁荣 B. 依托大河流域，多元发展 C. 文字同源，政治制度相似 D. 宗教主导社会，文化单一 2. 小张同学在研究世界古代法制建设过程中，搜集了以下内容，对表格中历史信息进行解读，其中正确的是（ ） 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《查士丁尼法典》 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国 窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑。 获释奴未立遗嘱而死亡时，如无继承人，其遗产归恩主所有。 保留奴隶法，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯。 A. 都是欧洲法学的渊源 B. 都体现了自由平等精神 C. 都在维护奴隶主利益 D. 都维护了君主专制制度 3. 有学者指出：“雅典民主政治虽然在形式上赋予公民广泛权利，但其本质建立在奴隶制基础之上。占人口多数的奴隶、外邦人和妇女被完全排除在政治生活之外，公民大会的决策往往服务于奴隶主阶级的利益。”这段材料主要强调雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级维护统治工具 B. 奠定了西方民主政治的基本原则 C. 因奴隶起义而被迫进行改革 D. 导致城邦内部权力斗争激化 4. 公元前3世纪初至2世纪，罗马进行了大范围的对外扩张。如图可知，古罗马（ ） A. 将里海沿岸纳入版图 B. 征服了整个地中海地区 C. 与汉朝存在直接交流 D. 奠基了西方文明的基础 5. 阅读如图“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（ ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399） 他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370） 他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322） 他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A. 古埃及医学 B. 古希腊哲学 C. 古印度数学 D. 古罗马法学 6. 某中学九年级一班的历史兴趣小组在进行历史研究性学习：有关中国西周的政治制度与西欧的封君封臣制度，呈现了以下图片。从该历史兴趣小组的研究可知（ ） A. 两种制度都有利于维护奴隶主阶级的统治 B. 西周分封制以土地封赐为纽带 C. 两种制度都有利于维护统治阶级的利益 D. 封君封臣的制度以血缘为纽带 7. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 8. 某同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作了如表目录。据此推断，两国文化的共同特点是（ ） 日本篇 与中国文化的最初接触……10 “以唐为师”……12 大化改新的开始……30 从唐绘到大和绘……55 早期儒学教育的兴衰……68 阿拉伯篇 阿拉伯帝国的建立……8 阿拉伯文明的吸收与融合……15 教育和学术……20 阿拉伯科学与文化……33 阿拉伯文化对世界的贡献……42 A. 传播民主思想 B. 倡导人文主义 C. 吸收外来文化 D. 重视制度创新 9. 15世纪的欧洲，一位威尼斯商人在日记中写道：“农场的佃户不再像从前一样缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产精美布料，商人负责销售获利。”这些现象反映了当时欧洲（ ） A. 封君封臣制度日益巩固 B. 庄园经济占据主导地位 C. 资本主义生产关系萌芽 D. 手工工场已取代租地农场 14—17世纪，欧洲出现了一些重要的变化，随着这些变化，欧洲逐步走向近代社会。请回答下题。 10. 文艺复兴期间，工匠不再受到鄙视，人们重视纺织、制陶、制玻璃以及冶金方面的实用技术。这一现象（ ） A. 改变了农村的土地关系 B. 体现对人的价值的尊重 C. 导致了欧洲城市衰落 D. 推动了西欧大学的兴起 11. 16、17世纪，在西欧各大城市，银行如雨后春笋般地建立起来，如1657年瑞典建立国家银行，1694年成立的英格兰银行。这些新式银行开展存贷款、汇兑业务，发布市场信息以及与商贸有关的政治新闻。这反映了（ ） A. 新航路开辟后商业贸易的发展 B. 英国议会的权力日益超过国王 C. 《拿破仑法典》对欧洲的影响 D. 资本主义制度在西欧各国建立 12. 据下图《文艺复兴时期的意大利》可知，文艺复兴兴起于意大利的主要原因是（ ） A. 国力强大 B. 人口众多 C. 商业繁荣 D. 资源丰富 13. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。观察下列新航路开辟路线图，人物与图中路线对应正确的一组是（ ） A ①——迪亚士 B. ②——达·伽马 C. ③——哥伦布 D. ④——麦哲伦 14. 在新航路开辟后的100多年间，印第安人人口减少90%~95%，出现这一现象的主要原因是（ ） A. 亚历山大东征 B. 欧洲早期殖民掠夺 C. 美国南北战争 D. 拉丁美洲独立运动 15. 某历史学习小组在学习世界史期间总结了如下关键词，其探究的重点最可能是（ ） 庄园制度的瓦解 人文主义的兴起 连成整体的世界 “三角贸易”与殖民争霸 A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义制度的确立 C 欧洲步入近代 D. 工业革命与共产主义运动兴起 二、材料解析题：本大题共4小题，共45分。 16. 九年级某班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】博古鉴今·研学策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受世界文明的多元发展。 【项目任务】 任务一 一组同学搜集了如下资料，请你也参与其中，为他们的布展建言献策吧。 （1）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并为整个活动写出结语。 前言世界各个区域文明发展，相互呼应，璀璨绚丽。为从不同角度感受文明的多样与精彩，举办本展览。 展板一 民主政治·开先河：____ 展板二 建筑遗址·展风采：____ 展板三 城乡共振·谋发展：____ 活动结语 世界古代文明____ 任务二 二组同学以“种姓制度”为主题，整理了下列信息，准备布展。 种姓制度 名称 社会职能 特点 婆罗门 ② ④ 刹帝利 掌管军事和行政权力 吠舍 ③ ① 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务 （2）请你根据上表中的相关信息，分别将①、②、③、④处的内容补充完整。 17. 中世纪的西欧社会被称为“黎明前的黑暗”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离了庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为了防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一，指出中古西欧城市的地位，并概括中古西欧城市兴起的原因？ 材料二 对中世纪的人们来说，真正的学问在神学、法学或医学，尤其是神学。由于教会掌握了教育大权，对学校的课程设置进行严密监管。中世纪大学虽是为培养职业人员的专业教育而生，但还是有其共同课程基础的。从其开设的课程及其变化来看，大学已突破了神学的藩篱，除传统“七艺”外，也为社会提供法学、医学等专门知识教育。15世纪后，更增加了科学研究功能，如英国剑桥大学教授哈维发现血液循环（1628年）牛顿发现万有引力定律（1680年）等就是明证。 ——宋文红《欧洲中世纪大学：历史描述与分析》 （2）根据材料二，概括中世纪西欧学校教育的特点。 材料三 中国封建城市：中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。 西欧封建城市：西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，以手工业与商业为中心的城市发展最快。 （3）对比上述材料，结合所学知识，比较中古时期东西方城市发展的不同点。 材料四 中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （4）根据材料四，从政治、经济、文化等方面说明“近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明”的合理性。 18. 历史人物·时代缩影。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 克莱门特有5到6英亩地，而且多半是吉明翰家的领地……克莱门特有个儿子叫威廉，他在帕斯顿购置了大量田产，以及巴克顿庄园第五部分的一半。他还承租了当地领主的大部分领地，成为帕斯顿地区最大农场主。 ——摘编自奈特《帕斯顿信札：一个望族的兴衰》 材料二 莎士比亚作为接力赛的最后一棒，他跑到了文艺复兴预期的终点……从容地将中世纪文化中所有值得保存的精神营养保存下来，并转换成为丰富新兴的资产阶级文化。 ——摘编自徐葆耕《西方文学：心灵的历史》 材料三 1441年，由安陶·贡萨尔维斯和努诺·特里斯陶率领的一支葡萄牙探险队，在布朗角附近沿海劫掠了10名非洲黑人，带回里斯本出售，是为黑奴贸易的开始……奴隶被装上贩奴船后，便开始了海上的航程……欧洲贩奴商从中获得三笔利润……戴维·利文斯敦不禁哀叹：“非洲每个毛孔都在流血。” ——摘编自《非洲通史》 （1）根据材料一，结合所学知识，概括威廉获得地产的方式并分析他生产经营的特点 （2）根据材料二，结合所学知识，说明莎士比亚“跑到了文艺复兴预期的终点”。 （3）根据材料三，结合所学知识，画出三角贸易的示意图，并分析戴维哀叹的原因 （4）综上所述，作为新时代的中学生，应如何正确看待个人理想与时代发展的关系。 19. 14—17世纪的欧洲，封建社会逐渐瓦解，资本主义渐渐兴起，开始进入近代时期。阅读材料，回答问题。 材料一 14-16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。 ——摘编自冯克诚《世界通史》 材料二 哥伦布说：“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。” 材料三 图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图二：2007年10月，拉美各地印第安人民抵抗日，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 （1）据材料一，并结合所学知识，写出这场“思想解放运动”的名称、核心精神、先驱及其代表作。 （2）据材料二，写出哥伦布航海的动机。结合所学知识，概括哥伦布的贡献。 （3）试依据材料三，并结合所学知识，谈谈你的观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述条理清楚，150字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年山西省运城市九年级（上）第一次月考历史试卷 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1. 下表反映了古代亚非文明的概况。由此可知，古代亚非文明（ ） 发源地 文明成果 尼罗河流域 象形文字、太阳历、金字塔 印度河、恒河流域 梵文、佛教、种姓制度 两河流域 楔形文字、《汉谟拉比法典》 中国黄河、长江流域 甲骨文、青铜器 A. 依赖海洋贸易，经济繁荣 B. 依托大河流域，多元发展 C. 文字同源，政治制度相似 D. 宗教主导社会，文化单一 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，表格中，古代亚非文明的发源地分别是尼罗河流域、印度河与恒河流域、两河流域、中国黄河与长江流域（均为大河流域）；文明成果涵盖象形文字、佛教、《汉谟拉比法典》、甲骨文等（呈现出多元特点），B项正确；表格中文明均发源于大河流域，与“海洋贸易”无关，排除A项；表格中文字（象形文字、楔形文字、甲骨文等）并非“同源”；政治制度（如古埃及法老专制、古代中国早期政治制度等）也不“相似”，排除C项；表格中文明成果多元（包含文字、历法、法典、青铜器等），并非“文化单一”；且并非所有文明都以“宗教主导社会”（如古代中国早期更侧重政治与宗法），排除D项。故选B项。 2. 小张同学在研究世界古代法制建设过程中，搜集了以下内容，对表格中历史信息进行解读，其中正确的是（ ） 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《查士丁尼法典》 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国 窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑。 获释奴未立遗嘱而死亡时，如无继承人，其遗产归恩主所有。 保留奴隶法，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯。 A. 都是欧洲法学的渊源 B. 都体现了自由平等精神 C. 都在维护奴隶主利益 D. 都维护了君主专制制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息，《汉谟拉比法典》严惩窝藏奴隶的行为，直接维护奴隶主的财产权。《十二铜表法》规定获释奴的遗产归恩主（原奴隶主），维护奴隶主的利益。《查士丁尼法典》虽然取消了父母卖子女为奴隶的规定，但仍保留奴隶法，整体仍维护奴隶主利益。因此三部法典都维护统治阶级的利益，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，属于古代西亚的法律体系，对欧洲法学的影响较小，《十二铜表法》和《查士丁尼法典》确实是欧洲法学的重要渊源，概括不全面，排除A项；题干三个法典都涉及奴隶制度，且内容显示对奴隶的严格管控或奴隶主的特权，并未体现自由平等精神，排除B项；《十二铜表法》是罗马共和国的法律，共和制下并无君主专制，排除D项。故选C项。 3. 有学者指出：“雅典民主政治虽然在形式上赋予公民广泛权利，但其本质建立在奴隶制基础之上。占人口多数的奴隶、外邦人和妇女被完全排除在政治生活之外，公民大会的决策往往服务于奴隶主阶级的利益。”这段材料主要强调雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级维护统治的工具 B. 奠定了西方民主政治的基本原则 C. 因奴隶起义而被迫进行改革 D. 导致城邦内部权力斗争激化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，材料指出，雅典民主政治“本质建立在奴隶制基础之上”，且“公民大会的决策往往服务于奴隶主阶级的利益”，强调雅典民主的阶级属性，体现出它是奴隶主阶级巩固统治、维护自身利益的手段，A项正确；材料聚焦雅典民主的“阶级局限性”，未涉及对“西方民主政治基本原则”的影响，排除B项；材料未提及“奴隶起义”与“雅典民主改革”的关联，排除C项；材料强调的是雅典民主的“阶级本质”，而非“城邦内部权力斗争”，排除D项。故选A项。 4. 公元前3世纪初至2世纪，罗马进行了大范围的对外扩张。如图可知，古罗马（ ） A. 将里海沿岸纳入版图 B. 征服了整个地中海地区 C. 与汉朝存在直接交流 D. 奠基了西方文明的基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据“公元前3世纪初至2世纪，罗马进行了大范围的对外扩张”并结合所学可知，这一时期罗马通过对外扩张，征服了整个地中海地区，成为地中海霸主，B项正确；罗马帝国的版图并未将里海沿岸纳入，排除A项；汉朝（前202年—220年）与罗马的交流以丝绸之路为间接通道，且地图中未体现两者直接联系，排除C项；古希腊文明奠定了西方文明的基础，排除D项。故选B项。 5. 阅读如图“历史人物卡片”中资料，它们可用于了解（ ） 历史人物卡片 苏格拉底 （公元前469—前399） 他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 德谟克利特 （约公元前460—约前370） 他提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小“原子”组成的。 亚里士多德 （公元前384—前322） 他是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。 A 古埃及医学 B. 古希腊哲学 C. 古印度数学 D. 古罗马法学 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“苏格拉底，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该‘认识你自己’”可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说（如苏格拉底 “认识你自己”、德谟克利特 “原子论”、亚里士多德创立逻辑学）是古希腊哲学的重要组成，B项正确；古埃及医学以实践技术为主（如草药、外科），卡片内容无关医学，排除A项；古印度数学以《吠陀》和阿耶波多等为代表，卡片人物与印度无关，排除C项；古罗马法学以《十二铜表法》和法学家为主，卡片人物是希腊人，非罗马，排除D项。故选B项。 6. 某中学九年级一班的历史兴趣小组在进行历史研究性学习：有关中国西周的政治制度与西欧的封君封臣制度，呈现了以下图片。从该历史兴趣小组的研究可知（ ） A. 两种制度都有利于维护奴隶主阶级的统治 B. 西周分封制以土地封赐为纽带 C. 两种制度都有利于维护统治阶级的利益 D. 封君封臣的制度以血缘为纽带 【答案】C 【解析】 【详解】据材料信息和所学知识可知，西周的分封制通过分封诸侯，扩大了周天子的统治范围，维护了奴隶主阶级的统治；西欧的封君封臣制度通过土地分封，建立起封君与封臣之间的权利义务关系，维护了封建领主的利益。因此，两种制度都有利于维护统治阶级的利益，C项正确； 西欧的封君封臣制度属于封建制度，维护的是封建领主的利益，而非奴隶主阶级，排除A项；西欧的封君封臣制度是以土地封赐为纽带，西周的分封制则以血缘关系为纽带，排除BD项。 故选C项。 7. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”“市民武装起义杀死主教”和所学知识可知，市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认，因此，中世纪城市争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争，A项正确；“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及，排除B项；题干体现的是与教会的斗争而非教会支持，排除C项；题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争，排除D项。故选A项。 8. 某同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作了如表目录。据此推断，两国文化的共同特点是（ ） 日本篇 与中国文化的最初接触……10 “以唐为师”……12 大化改新的开始……30 从唐绘到大和绘……55 早期儒学教育的兴衰……68 阿拉伯篇 阿拉伯帝国的建立……8 阿拉伯文明的吸收与融合……15 教育和学术……20 阿拉伯的科学与文化……33 阿拉伯文化对世界的贡献……42 A. 传播民主思想 B. 倡导人文主义 C. 吸收外来文化 D. 重视制度创新 【答案】C 【解析】 【详解】从日本篇中“与中国文化的最初接触”“以唐为师”以及阿拉伯篇中的“阿拉伯文明的吸收与融合”等内容来看，两国文化都明显表现出了对外来文化的吸收和融合，表明日本和阿拉伯都注重吸收外来文化，C项正确；日本和阿拉伯在当时的历史阶段，都没有传播民主思想的相关内容，排除A项；人文主义是文艺复兴时期的核心思想，日本和阿拉伯的文化中没有倡导人文主义的体现，排除B项；表格中日本的大化改新体现了制度创新，但阿拉伯篇的内容更多是关于文明的吸收融合、文化贡献等，没有突出重视制度创新，排除D项。故选C项。 9. 15世纪的欧洲，一位威尼斯商人在日记中写道：“农场的佃户不再像从前一样缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产精美布料，商人负责销售获利。”这些现象反映了当时欧洲（ ） A. 封君封臣制度日益巩固 B. 庄园经济占据主导地位 C. 资本主义生产关系萌芽 D. 手工工场已取代租地农场 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“农场的佃户不再像从前一样缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产精美布料，商人负责销售获利”和所学知识可知，题干中“货币地租”取代实物地租，反映了庄园经济逐渐瓦解和商品经济发展；而织工在作坊中按统一标准生产、商人销售获利，体现了雇佣劳动和分工协作的手工工场特征，这正是资本主义生产关系萌芽的表现，C项正确；“封君封臣制度巩固”与货币地租现象矛盾，庄园解体削弱了封建制度，排除A项“庄园经济主导”错误，题干现象恰说明其衰落，排除B项；“手工工场已取代租地农场”不符合史实，两者是并存而非取代，排除D项。故选C项。 14—17世纪，欧洲出现了一些重要的变化，随着这些变化，欧洲逐步走向近代社会。请回答下题。 10. 文艺复兴期间，工匠不再受到鄙视，人们重视纺织、制陶、制玻璃以及冶金方面的实用技术。这一现象（ ） A. 改变了农村的土地关系 B. 体现对人的价值的尊重 C. 导致了欧洲城市的衰落 D. 推动了西欧大学的兴起 11. 16、17世纪，在西欧各大城市，银行如雨后春笋般地建立起来，如1657年瑞典建立国家银行，1694年成立的英格兰银行。这些新式银行开展存贷款、汇兑业务，发布市场信息以及与商贸有关的政治新闻。这反映了（ ） A. 新航路开辟后商业贸易的发展 B. 英国议会的权力日益超过国王 C. 《拿破仑法典》对欧洲的影响 D. 资本主义制度在西欧各国建立 【答案】1.B 2.A 【解析】 【10题详解】 根据材料“工匠不再受到鄙视，人们重视纺织、制陶、制玻璃以及冶金方面的实用技术”可知，文艺复兴时期社会对匠人以及实用工艺的态度发生了变化，这说明文艺复兴倡导的人文主义，发挥了人的价值，B项正确；材料内容与农村土地关系无关，排除A项；材料并未体现这一现象对欧洲发展的影响，排除C项；材料旨在强调文艺复兴所倡导的人文主义的作用，未体现对西欧大学的影响，排除D项。故选B项。 【11题详解】 根据材料“16、17世纪，在西欧各大城市，银行如雨后春笋般地建立起来”、“这些新式银行开展存贷款、汇兑业务，发布市场信息以及与商贸有关的政治新闻”联系所学可知，这主要是因为在这一时期西班牙与葡萄牙开始了大规模的海外探险，促进了商业贸易的发展，A项正确；材料并未体现英国国王与议会之间的关系，排除B项；《拿破仑法典》颁布于1804年，属于19世纪，与题中时间不符，排除C项；材料强调的是经济方面，而资本主义制度的确立属于政治制度方面，排除D项。故选A项。 12. 据下图《文艺复兴时期的意大利》可知，文艺复兴兴起于意大利的主要原因是（ ） A. 国力强大 B. 人口众多 C. 商业繁荣 D. 资源丰富 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“下图《文艺复兴时期的意大利》”和所学知识可知，该图主要反映的是，意大利地区遍布主要商贸路线，且城市分布密集，体现了当地商贸发达，商业发展催生资本主义萌芽，推动了文艺复兴的产生，C项正确；意大利遍布城市共和国，各地区并不统一，国力不算强大，排除A项；意大利的人口情况在地图中无从体现，与题干无关，排除B项；文艺复兴是一场思想领域的解放运动，意大利是否有丰富的资源，并非文艺复兴出现的主要推动力，且资源情况在地图中无从体现，排除D项。故选C项。 13. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。观察下列新航路开辟路线图，人物与图中路线对应正确的一组是（ ） A. ①——迪亚士 B. ②——达·伽马 C. ③——哥伦布 D. ④——麦哲伦 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“观察下列新航路开辟路线图，人物与图中路线对应正确的一组是”并结合所学知识，可知④航线完成了环球航行，此次环球航行是由麦哲伦船队首次完成的，D项正确；①是到达美洲的新航线，是由哥伦布开辟的，排除A项；②是到达美洲好望角的航线，是由迪亚士完成的，排除B项；③是到达印度的航线，是由达·伽马开辟的，排除C项。故选D项。 14. 在新航路开辟后的100多年间，印第安人人口减少90%~95%，出现这一现象的主要原因是（ ） A. 亚历山大东征 B. 欧洲早期殖民掠夺 C. 美国南北战争 D. 拉丁美洲独立运动 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，新航路开辟后美洲人口锐减，结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲殖民者通过屠杀、奴役、疾病传播（如天花）和强迫劳动，直接导致印第安人口锐减，符合史实，B项正确；亚历山大东征发生在公元前4世纪，与题干时间完全不符，排除A项； 美国南北战争发生于19世纪60年代，远晚于题干所述时间段，排除C项；拉丁美洲独立运动发生于19世纪初，同样与题干时间不符，且独立运动与人口减少无直接关联，排除D项。故选B项。 15. 某历史学习小组在学习世界史期间总结了如下关键词，其探究的重点最可能是（ ） 庄园制度的瓦解 人文主义的兴起 连成整体的世界 “三角贸易”与殖民争霸 A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义制度的确立 C. 欧洲步入近代 D. 工业革命与共产主义运动兴起 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“庄园制度的瓦解”“人文主义的兴起”“连成整体的世界”“三角贸易”和所学知识可知，庄园制度的瓦解，标志着欧洲封建经济基础的动摇；人文主义的兴起（文艺复兴），是欧洲近代思想解放的开端；新航路开辟使世界“连成整体”，推动欧洲资本主义发展和近代化进程；“三角贸易”与殖民争霸，是欧洲资本主义原始积累的重要手段，这些都体现了欧洲从封建时代向近代资本主义社会过渡的过程，C项正确；封建时代的欧洲主要涉及基督教的兴起和法兰克王国、西欧庄园、中世纪城市和大学的兴起、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》等，不符合题意，排除A项；资本主义制度的确立主要涉及君主立宪制的英国、美国的独立以及法国大革命和拿破仑帝国等，材料没有涉及，排除B项；工业革命与共产主义运动兴起主要涉及第一次工业革命以及马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起，材料没有涉及，排除D项。故选C项。 二、材料解析题：本大题共4小题，共45分。 16. 九年级某班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】博古鉴今·研学策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受世界文明的多元发展。 【项目任务】 任务一 一组同学搜集了如下资料，请你也参与其中，为他们的布展建言献策吧。 （1）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并为整个活动写出结语。 前言世界各个区域文明发展，相互呼应，璀璨绚丽。为从不同角度感受文明的多样与精彩，举办本展览。 展板一 民主政治·开先河：____ 展板二 建筑遗址·展风采：____ 展板三 城乡共振·谋发展：____ 活动结语 世界古代文明____ 任务二 二组同学以“种姓制度”为主题，整理了下列信息，准备布展。 种姓制度 名称 社会职能 特点 婆罗门 ② ④ 刹帝利 掌管军事和行政权力 吠舍 ③ ① 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务 （2）请你根据上表中的相关信息，分别将①、②、③、④处的内容补充完整。 【答案】（1）展板一：③④；展板二：①⑤；展板三：②⑥⑦。 结语：起源多源；文化发展多元；发展不平衡。 （2）①首陀罗；②掌管祭祀；③从事农业、畜牧业和商业；④等级森严、世代相袭、贵贱分明。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 分类：①伯里克利改革使雅典民主政治达到顶峰，罗马元老院是古罗马政治制度的重要组成部分，体现了古代民主政治的萌芽和发展，故展板一处填入③④；②帕特农神庙，是古希腊重要的建筑代表之一，罗马大竞技场是古罗马帝国时期的重要建筑代表，故展板二填入①⑤；③中世纪印刷工场是中世纪西欧手工业生产组织形式向资本主义发展的重要表现，13世纪西欧城市自治“特许状”有利于城市经济的发展，中世纪农民耕种提高了生产力和生产效率，故展板三填入②⑥⑦。分析可知，世界古代文明起源多元化，发展形式多样和内涵丰富，但发展具有不平衡性，因此活动结语可填入“起源多源；文化发展多元；发展不平衡”。 【小问2详解】 填空：据所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。因此可得出答案为：①首陀罗；②掌管祭祀；③从事农业、畜牧业和商业；④等级森严、世代相袭、贵贱分明。 17. 中世纪的西欧社会被称为“黎明前的黑暗”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离了庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为了防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一，指出中古西欧城市的地位，并概括中古西欧城市兴起的原因？ 材料二 对中世纪的人们来说，真正的学问在神学、法学或医学，尤其是神学。由于教会掌握了教育大权，对学校的课程设置进行严密监管。中世纪大学虽是为培养职业人员的专业教育而生，但还是有其共同课程基础的。从其开设的课程及其变化来看，大学已突破了神学的藩篱，除传统“七艺”外，也为社会提供法学、医学等专门知识教育。15世纪后，更增加了科学研究功能，如英国剑桥大学教授哈维发现血液循环（1628年）牛顿发现万有引力定律（1680年）等就是明证。 ——宋文红《欧洲中世纪大学：历史描述与分析》 （2）根据材料二，概括中世纪西欧学校教育的特点。 材料三 中国封建城市：中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。 西欧封建城市：西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，以手工业与商业为中心的城市发展最快。 （3）对比上述材料，结合所学知识，比较中古时期东西方城市发展的不同点。 材料四 中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （4）根据材料四，从政治、经济、文化等方面说明“近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明”的合理性。 【答案】（1）地位：经济中心。原因：交通便利；生产力的提高；手工业、商业贸易的发展；人口的增长等。 （2）大学的课程设置仍受基督教会的影响，神学在知识活动的整个领域中享有无上权威；开设的课程受到经济和社会发展的要求，已突破神学的藩篱，培养社会所需人才；15世纪后更增加了科学研究功能。 （3）中国封建城市王权强大，政府对城市绝对统治；西方城市有自由自治的权利；中国封建城市以政治功能为主，是政治中心，也是经济中心；西方城市以手工业、商业为中心的居多，是自发形成的经济中心。 （4）说明：政治方面，部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭，成为自治城市。自治城市成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大封建贵族，打击了封建势力。市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。市民参政，推动了西方民主进程的发展。 经济方面，城市工商业经济发展，孕育了资本主义萌芽，对封建制度起到了瓦解作用。 文化方面，大学的兴起，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴奠定了基础等。 【解析】 【小问1详解】 地位：根据材料“中古西欧城市是作为经济中心出现的。”可知，中古西欧城市的地位是经济中心。 原因：根据材料“它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。”可知，中古西欧城市兴起的原因是交通便利；根据材料“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。”可知，中古西欧城市兴起的原因是生产力的提高；根据材料“一些有专门手艺的农奴逃离了庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。”可知，中古西欧城市兴起的原因是手工业、商业贸易的发展，人口的增长等。 【小问2详解】 特点：根据材料“由于教会掌握了教育大权，对学校的课程设置进行严密监管”可知，大学的课程设置仍受基督教会的影响，神学在知识活动的整个领域中享有无上权威；根据材料“从其开设的课程及其变化来看，大学已突破了神学的藩篱，除传统“七艺”外，也为社会提供法学、医学等专门知识教育”可知，开设的课程受到经济和社会发展的要求，已突破神学的藩篱，培养社会所需人才；根据材料“15世纪后，更增加了科学研究功能”可知，15世纪后更增加了科学研究功能。 【小问3详解】 不同的：根据材料“中国统治者王权强大，他们不仅控制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运、官府代表国家实行绝对统治。”可知，中国封建城市王权强大，政府对城市绝对统治；根据材料“中世纪的城市拥有很多的自由”可知，西方城市有自由自治的权利；根据材料“城市作为各级政治中心”和结合所学知识可知，中国封建城市以政治功能为主，是政治中心，也是经济中心；根据材料“以手工业与商业为中心的城市发展最快”可知，西方城市以手工业、商业为中心的居多，是自发形成的经济中心。 【小问4详解】 说明：根据材料“城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。”可知，在政治方面部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭，成为自治城市。自治城市成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大封建贵族，打击了封建势力。市民阶级不断发展壮大。根据材料“商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者”可知，在经济方面，城市工商业经济发展，孕育了资本主义萌芽，对封建制度起到了瓦解作用。根据材料“商业文化逐渐成为西方社会的主流文化”可知，在文化方面，大学的兴起，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴奠定了基础等。”可知，在经济方面城市工商业经济发展，孕育了资本主义萌芽，对封建制度起到了瓦解作用。（答案来自原卷，本站保留建议） 18. 历史人物·时代缩影。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 克莱门特有5到6英亩地，而且多半是吉明翰家的领地……克莱门特有个儿子叫威廉，他在帕斯顿购置了大量田产，以及巴克顿庄园第五部分的一半。他还承租了当地领主的大部分领地，成为帕斯顿地区最大农场主。 ——摘编自奈特《帕斯顿信札：一个望族的兴衰》 材料二 莎士比亚作为接力赛的最后一棒，他跑到了文艺复兴预期的终点……从容地将中世纪文化中所有值得保存的精神营养保存下来，并转换成为丰富新兴的资产阶级文化。 ——摘编自徐葆耕《西方文学：心灵的历史》 材料三 1441年，由安陶·贡萨尔维斯和努诺·特里斯陶率领的一支葡萄牙探险队，在布朗角附近沿海劫掠了10名非洲黑人，带回里斯本出售，是为黑奴贸易的开始……奴隶被装上贩奴船后，便开始了海上的航程……欧洲贩奴商从中获得三笔利润……戴维·利文斯敦不禁哀叹：“非洲每个毛孔都在流血。” ——摘编自《非洲通史》 （1）根据材料一，结合所学知识，概括威廉获得地产的方式并分析他生产经营的特点 （2）根据材料二，结合所学知识，说明莎士比亚“跑到了文艺复兴预期的终点”。 （3）根据材料三，结合所学知识，画出三角贸易的示意图，并分析戴维哀叹的原因 （4）综上所述，作为新时代的中学生，应如何正确看待个人理想与时代发展的关系。 【答案】（1）方式：购买、承租、继承。 特点：产品面向市场；土地集中；分工协作；具有资本主义雇佣形式。 （2）《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的代表作；作品反映时代风貌和社会本质，深刻批判封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现人文主义者的生活理想。 （3）示意图： 原因：黑奴贸易使非洲损失大量人口，给非洲带来深重灾难。 （4）时代发展的大潮中，要树立和保持正确的世界观、人生观、价值观；把个人理想同国家的发展结合起来；个人理想要顺应时代发展的主流，时代发展为个人理想的规划提供了机遇等。 【解析】 【小问1详解】 方式：根据材料一“他在帕斯顿购置了大量田产，以及巴克顿庄园第五部分的一半。他还承租了当地领主的大部分领地”的信息可知，威廉获得地产的方式并分析他生产经营的特点是购买、承租、继承；特点：依据所学可知，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，由此可知，威廉生产经营的特点是产品面向市场；土地集中；分工协作；具有资本主义雇佣形式。 【小问2详解】 说明：依据材料二“从容地将中世纪文化中所有值得保存的精神营养保存下来，并转换成为丰富新兴的资产阶级文化”的信息，结合所学可知，15、16世纪，文艺复兴向西欧其他国家传播，其中莎士比亚是典型的代表，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的代表作；作品反映时代风貌和社会本质，深刻批判封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现人文主义者的生活理想。 【小问3详解】 示意图：根据材料三“由安陶·贡萨尔维斯和努诺·特里斯陶率领的一支葡萄牙探险队，在布朗角附近沿海劫掠了10名非洲黑人，带回里斯本出售”的信息，结合所学可知，三角贸易的示意图是：， 原因：依据材料三“非洲每个毛孔都在流血”的信息，结合所学可知，三角贸易以贩卖黑人奴隶为中心，对黑人奴隶的人身安全和生命安全冷血漠视，给黑人非人的待遇，任意践踏，使非洲失去了大量人口，黑人遭到前所未有的歧视，生产被破坏殆尽，严重阻碍了非洲的发展，所以戴维·利文斯敦不禁哀叹：“非洲每个毛孔都在流血。” 【小问4详解】 本题属于开放型试题，学生可根据上述材料的内容，结合现实社会的实际进行阐述，只要观点正确，富有正能量，言之有理即可，例如：时代发展的大潮中，要树立和保持正确的世界观、人生观、价值观；把个人理想同国家的发展结合起来；个人理想要顺应时代发展的主流，时代发展为个人理想的规划提供了机遇等。 19. 14—17世纪的欧洲，封建社会逐渐瓦解，资本主义渐渐兴起，开始进入近代时期。阅读材料，回答问题。 材料一 14-16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。 ——摘编自冯克诚《世界通史》 材料二 哥伦布说：“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。” 材料三 图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图二：2007年10月，拉美各地印第安人民抵抗日，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 （1）据材料一，并结合所学知识，写出这场“思想解放运动”的名称、核心精神、先驱及其代表作。 （2）据材料二，写出哥伦布航海的动机。结合所学知识，概括哥伦布的贡献。 （3）试依据材料三，并结合所学知识，谈谈你的观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述条理清楚，150字左右） 【答案】（1）名称：文艺复兴。 核心精神：人文主义。 先驱：但丁。 代表作：《神曲》。 （2）动机：追求黄金（发财致富）。 贡献：发现美洲大陆。 （3）示例： 观点：哥伦布发现美洲的功与过。 论述：1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下从西班牙起程，横渡大西洋，经过两个多月航行到达今天美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆。新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界开始连为一个整体，使掠夺的财富成为原始资本，在客观上推动了资本主义的发展。但我们也不能忽视，美洲新大陆的发现确实给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后。因此，我们应该客观地看待哥伦布发现美洲新大陆的功与过，赞扬哥伦布勇气的同时，也不能忽视新航路开辟后，欧洲对美洲殖民过程中犯下的累累罪行。 【解析】 【小问1详解】 名称、核心精神：依据材料一“14-16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治”并结合所学知识可知，材料一中这场“思想解放运动”指文艺复兴。文艺复兴运动是14-16世纪兴起于欧洲意大利的资产阶级文化运动，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，其核心精神是人文主义。 先驱及代表作：由所学知识可知，文艺复兴运动的先驱是但丁，其代表作是《神曲》。 【小问2详解】 动机：依据材料二“黄金就是财富，谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切”并结合所学知识可知，哥伦布航海的动机是追求黄金，发财致富。 贡献：结合所学可知，哥伦布主要贡献是横渡大西洋到达美洲，发现美洲新大陆。 【小问3详解】 示例： 由材料三“位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有‘光荣属于哥伦布’‘向哥伦布致敬’两行大字”依据所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，促进了各民族间的交流，使世界开始连成一体；促进了欧洲资本主义的产生和发展，因此欧洲人说“光荣属于哥伦布”、“向哥伦布致敬”由材料三“2007年10月，拉美各地印第安民抵抗日，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布”并结合所学可知，新航路开辟后，欧洲殖民者侵略美洲地区，给这些地区的人民带来了深重灾难。因此印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。因此，可以拟定观点为，哥伦布发现美洲的功与过。结合新航路开辟的积极影响和消极影响展开论述即可。注意，观点明确，史论结合，论述条理清楚。论述：1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下从西班牙起程，横渡大西洋，经过两个多月航行到达今天美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆。新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界开始连为一个整体，使掠夺的财富成为原始资本，在客观上推动了资本主义的发展。但我们也不能忽视，美洲新大陆的发现确实给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后。因此，我们应该客观地看待哥伦布发现美洲新大陆的功与过，赞扬哥伦布勇气的同时，也不能忽视新航路开辟后，欧洲对美洲殖民过程中犯下的累累罪行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $