专题09 化学题型与方法（期中真题汇编，贵州专用）九年级化学上学期

专题09 化学题型与方法 6大高频考点概览 考点01 物质分类 考点02 推理归纳 考点03 模型构建 考点04 化学观念 考点05 图像分析 考点06 科普阅读 地 城 考点01 物质分类 1．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)下列图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A．B． C． D． 2．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)分类是学习化学的基本方法之一，下列各种“水”中属于纯净物的是 A．矿泉水 B．H2O C．河水 D．澄清石灰水 3．(24-25九上·贵州省黔南州长顺县·期中)分类是学习化学的一种重要的科学方法。下列物质属于单质的是 A．液氧 B．空气 C．氧化铜 D．冰水混合物 4．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族台江县第一中学·期中)分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于氧化物的是 A．O2 B．KMnO4 C．H2SO4 D．SiO2 5．(24-25九上·贵州六盘水·期中)下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A．汞、氧化镁、液态氮 B．水、高锰酸钾、稀有气体 C．氧气、冰水共存物、碘酒 D．氢气、澄清石灰水、空气 6．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族剑河县剑河县第四中学·期中)物质的分类是化学的基础，它有助于我们更好地理解物质的组成、结构、性质和变化规律。下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A．水银、氧化镁、液态氮 B．红磷、冰水共存物、75%的酒精 C．水、生理盐水、洁净的空气 D．氢气、澄清石灰水、五氧化二磷 7．(24-25九上·贵州铜仁市碧江区·期中)物质的分类及部分转化关系如图所示。下列说法正确的是 A．氧气属于纯净物，五氧化二磷属于混合物 B．通过转化a制取氧气一定发生了化学变化 C．转化b所示变化一定属于化合反应 D．转化c所示变化一定属于氧化反应 8．(24-25九上·贵州省兴仁市三校（金成、黔龙、黔峰）·期中)分类观是化学的核心观念之一。各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，下列物质中：    属于混合物的是 （用字母填空，下同）；属于单质的是 ；属于化合物的是 。 地 城 考点02 推理归纳 1．(24-25九上·贵州铜仁碧江区·期中)推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是 A．原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 B．分子是由原子构成的，所以分子的质量和体积都比原子大 C．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素 D．物质都是由元素组成的，所以同种元素可以组成纯净物，不同种元素也可以组成纯净物 2．(24-25九上·贵州贵阳花溪实验中学·期中)推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是 A．分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的 B．燃烧会伴随着发光放热的现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 C．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 D．若两种粒子属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同 3．(24-25九上·贵州六盘水·期中)推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A．原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子。 B．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以具有相同质子数的微粒一定是同种元素。 C．分子由原子构成，所以分子大原子小。 D．氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的物质不一定是氧化物。 4．(24-25九上·贵州省黔东南州从江县宰便中学·期中)以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列说法正确的有 ①离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 ②分子可以再分，原子不能再分 ③化学变化中伴就有能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化 ④化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物 A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 5．(24-25九上·贵州·期中)逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。以下推理正确的是 A．阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B．分子是由原子构成的，所以分子的质量和体积一定比原子大 C．化合物中含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D．单质是由一种元素组成的物质，因此由一种元素组成的物质一定是单质 6．(24-25九上·贵州清镇·期中)推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．化学变化一定伴随着物理变化，所以物理变化也一定伴随着化学变化 B．由不同种分子构成的物质是混合物，所以混合物一定是由不同种分子构成的 C．同种元素质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素 D．有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应 7．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误结论。以下推理正确的是 A．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化 B．Ca2+，O2-的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子 C．多数稀有气体原子最外层电子数是8，则最外层电子数是8的粒子一定是稀有气体原子 D．氮气、氧气都是由分子构成的，则常温下由分子构成的物质都是气体 8．(24-25九上·贵州铜仁碧江区铜仁第十一中学·期中)推理也是一个重要的化学学习方法。下列推理中正确的是 A．只含一种分子的物质一定是纯净物，则纯净物中只含有一种分子 B．氧化物是含氧元素的化合物，则含氧元素的化合物一定是氧化物 C．氧气和水都是由分子构成的，所以物质都是由分子构成的 D．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 9．(24-25九上·贵州铜仁印江土家族苗族自治县·期中)运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是 A．不同元素组成的物质是化合物，同种元素组成的物质一定是单质 B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同 C．同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率 D．的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 10．(24-25九上·贵州省黔东南州从江县洛香中学·期中)分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性 B．物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的 C．氧气可以使带火星的木条复燃，因此不能使带火星的木条复燃的气体一定不含有氧气 D．催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 11．(24-25九上·贵州省部分校·期中)“推理归纳”是化学学习过程中常用的方法，下列推理合理的是 A．化学变化通常会伴随发光放热、颜色变化等现象，所以有这些现象的一定是化学变化 B．原子都是由原子核和核外电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和核外电子 C．单质是由一种元素组成，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 D．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素 地 城 考点03 模型构建 1．(24-25九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中)建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．空气组成模型 B．原子结构模型 C．物质分类 D．地壳中的元素含量 2．(24-25九上·贵州贵阳南明区绿苑中学·期中)模型建构是重要的化学学习方法。下列模型图不正确的是                                  A．地壳中元素含量模型 B．铁元素的质量分数 C．物质分类关系模型 D．原子结构模型 A．A B．B C．C D．D 3．(24-25九上·贵州省黔东南州榕江县乐里中学·期中)建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示错误的是 A．分子间的空隙 B．原子的结构   C．地壳中元素含量   D．钠离子结构示意图   4．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A．空气中物质的含量模型 B．原子结构 C．微粒与元素的关系 D．氮元素的化合价 5．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族·期中)建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A．空气组成 B．原子结构模型 C．反应类型之间的关系 D．物质的组成与构成 6．(24-25九上·贵州省贵阳市观观山湖区美的中学·期中)建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A． 地壳中元素分布图 B．原子模型结构 C．反应分类 D．空气组成模型 7．(24-25九上·贵州六盘水·期中)下列所建构的化学模型中，不正确的是 A．空气的组成(质量分数) B．物质的分类 C．化合反应与氧化反应的关系 D．化合反应和分解反应的关系 8．(23-24九上·贵州省毕节市第一中学·期中)模型认知是化学学科的核心素养之一，下列模型不正确的是 A．地壳中元素含量模型 B．氮元素的化合价 C．原子结构模型 D．化学反应类型关系模型 地 城 考点04 化学观念 1．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族剑河县剑河县第四中学·期中)构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，不正确的是 A．结构观：金刚石和石墨性质不同，因为它们的结构不同 B．分类观：根据组成元素的不同，可将纯净物分为单质和化合物 C．变化观：在一定条件下， H2O和 O2可以互相转化 D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 2．(24-25九上·贵州安顺关岭布依族苗族自治县·期中)下列对化学学科核心素养的理解正确的是 A．化学观念：水分子()由氢分子和氧原子构成 B．科学思维：化学反应通常伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象产生的变化一定是化学变化 C．科学探究与实践：在实验室做实验时，不小心将酒精洒出引发失火，最佳措施是立即用水浇灭 D．科学态度与责任：为节约水资源，采用喷灌、滴灌的方法浇灌农作物 3．(24-25九上·贵州省贵阳市南明区永乐第一中学·期中)下列涉及学科观点的有关说法正确的是 A．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的 B．转化观：氢气和水在一定条件下可以相互转化 C．结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同 D．分类观：从组成上看二氧化碳和氯酸钾都属于氧化物 4．(23-24九上·贵州贵阳·期中)构建化学观念是学好化学的基础。下列说法正确的是 A．元素观：水是由水元素组成的 B．微粒观：保持氨气化学性质的最小粒子是氮原子 C．守恒观：用于制备氧气的物质必须含有氧元素 D．分类观：冰和水混合后属于混合物 5．(23-24九上·贵州黔东南州教学资源共建共享实验基地名校·期末)化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是 A．化学观念：化学变化有新物质生成，其过程中可能伴随着物理变化 B．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭、能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳 C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主 地 城 考点05 图像分析 1．(24-25九上·贵州毕节金沙县第四中学·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A． 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B． 用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量 C．过氧化氢溶液制取氧气，水的质量变化情况 D． 加热高锰酸钾制取氧气 2．(24-25九上·贵州铜仁碧江区·期中)下列图像与反应过程的变化趋势对应不正确的是 A．木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 B．过氧化氢溶液分解 C．加热高锰酸钾制取氧气 D．红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 3．(24-25九上·贵州·期中)图像能直观地表达反应中相关量的关系。下列图像能正确反应对应变化关系的是 A．用两份完全相同的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入催化剂 B．加热一定质量的高锰酸钾固体 C．在体积不变的密闭容器内燃烧足量的红磷 D．电解水一段时间 4．(24-25九上·贵州安顺关岭布依族苗族自治县·期中)下列图像能正确反映其对应关系的是 A．红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B．等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂下反应 C．电解水实验：水通电一段时间 D．加热高锰酸钾固体一段时间 5．(24-25九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量 C．将水通电解一段时间 D．加热高锰酸钾制取氧气 6．(24-25九上·贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县剑河县第四中学·期中)下列图像分别表示四个实验过程中某些量变化。以下图像正确的是 ①② ③④ A．①图红磷燃烧测定空气中氧气含量 B．②图木炭在空气中加热 C．③图二氧化锰与过氧化氢溶液混合制取氧气 D．④图加热一定质量的高锰酸钾固体 7．(24-25九上·贵州省毕节市金沙县·期中)实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中的对应关系正确的是 A． B． C． D． 8．(24-25九上·贵州六盘水·期中)下列图像表示的对应变化关系正确的是 A．木炭在充满氧气的密闭容器中燃烧，碳原子总数随时间的变化 B．电解水生成氢气、氧气的质量与反应时间的关系 C．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 D．红磷燃烧测定空气中氧气的含量 A．A B．B C．C D．D 9．(24-25九上·贵州铜仁印江土家族苗族自治县·期中)下列图像对应关系正确的是 A．水通电一段时间 B．加热一定质量的高锰酸钾 C．等质量、等浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D．红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 A．A B．B C．C D．D 10．(24-25九上·贵州省兴仁市三校（金成、黔龙、黔峰）·月考)下列图像能正确反映对应关系的是 A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 B．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C．加热高锰酸钾 D．电解一定质量的水 A．A B．B C．C D．D 11．(24-25九上·贵州省清镇市·期中)如图表示在密闭容器中加热一定质量高锰酸钾过程中固体或气体质量的变化情况(已知反应前后物质的总质量不变)。下列说法中正确的个数有 ①t1前未达到反应所需温度 ②曲线b表示生成气体的质量 ③在t1～t2时段，固体物质种类最多 ④加热过程中二氧化锰的质量保持不变 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 地 城 考点06 科普阅读 1．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族台江县第一中学·期中)阅读下列科普短文，回答相关问题。 我国在火箭技术上飞速进步，离不开化学研究。火箭燃料肼(N2H4)又称联氨，有类似于氨气的刺鼻气味，点燃时与助燃物质液态N2O4(四氧化二氮)发生反应，生成N2和H2O。肼燃烧放出大量的热，且燃烧产物对环境无污染，是一种高能火箭燃料。肼的熔点为14℃，沸点为113.5℃；有强烈的吸水性，能吸收空气中的二氧化碳，易溶于水，与液氧接触能自燃，长期曝露在空气中或短时间受热时易发生分解生成氨气、氮气和氢气。 (1)肼在常温(20℃)下为 (填“固态”“液态”或“气态”)。 (2)保持肼的化学性质最小的微粒是 (填微粒名称)；肼的物理性质有 (写一条)。 (3)写出上述信息中的一个化学反应的符号表达式： 。 (4)肼需要密封保存的原因是 。 2．(24-25九上·贵州·期中)阅读下列科普材料，回答问题： 纳米海绵是一种新型环保清洁产品，其具有网状多孔的结构，有良好的吸油能力、可循环利用以及环境友好等特点，可以吸附物体表面的污渍，用于清洁茶垢、油垢等，还可用于解决海上石油泄漏造成的污染。 科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力(吸油质量比越高，其吸油能力越强)，结果如图1所示。吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。 纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用，两种吸油材料对泵油的循环吸收测试结果如图②所示。 (1)纳米海绵的清洁过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。物质的结构决定性质，性质决定用途。纳米海绵可以吸附物体表面污渍的原因是 。 (2)由图1可知，与黑芝麻油相比，柴油的吸油质量比更高，因此纳米海绵对柴油的吸收能力比对黑芝麻油的吸收能力 (填“强"或“弱")，说明柴油的密度比黑芝麻油的密度 (填“大”或“小”)。 (3)图2是纳米海绵和细菌纤维素循环吸油能力的对比，可得到的结论是：在其他条件相同，循环使用1~8次时，随着循环使用次数的增加，纳米海绵吸油能力变化不明显，而细菌纤维素的吸油能力变 (填“好”或“差”)。 (4)下列说法不正确的是_______(填字母序号)。 A．纳米海绵可重复使用 B．纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等 C．纳米海绵可用于解决海上石油泄漏造成的污染 D．纳米海绵对环己烷的吸收能力最强 3．(24-25九上·贵州部分校·期中)阅读下列科普短文，回答下列问题。 氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。煤炭作为燃料会产生一些有害气体。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力、交通等领域都有广泛应用前景。工业上主要利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。工业流程如图所示。 (1)氨气的物理性质有 ，化学性质有 (各填写出一条)。 (2)与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是 。 (3)从微观角度解释闻到氨气刺激性气味的原因 。 (4)若在实验室中制取氨气可以用 的方法进行收集。 (5)据流程图分析，氨气生产过程中，可重复使用的物质是 (填写物质的化学式)。 (6)根据表中数据回答问题：在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在 。 物质 H2 N2 NH3 沸点/℃(1.01×105Pa) -252 -195.8 -33.35 4．(24-25九上·贵州黔南州长顺县·期中)阅读下面科普短文，回答问题。 月背土壤，成分揭秘！ 9月17日，我国科学家对月背土壤的成分进行揭秘，阐述了返回样品的物理、矿物和地球化学特征。 月壤与岩屑特性：嫦娥六号返回样品具有较低密度，表明其结构较为松散，孔隙率较高。 矿物与地球化学特征：嫦娥六号样品中的铝氧化物(Al2O3)和钙氧化物(CaO)含量较高，而铁氧化物(氧化亚铁)含量相对较低。此外，样品中的钍、铀和钾等含量显著低于KREEP玄武岩，与位于月球正面风暴洋克里普地体中的阿波罗任务和嫦娥五号任务的样品表现出了巨大差异。 (1)从物质分类角度来看，月背土壤属于 。 (2)Al2O3读作 ，氧化亚铁的化学式为 。 (3)样品中的钍、铀和钾指的是 。 (4)月背土壤中的CaO即生石灰，可与水反应生成Ca(OH)2，该反应的文字表达式为 。 5．(24-25九上·贵州安顺关岭布依族苗族自治县·期中)阅读下面的科普短文，然后回答问题： 水是包括人类在内所有生命生存的重要物质，也是生物体最重要的组成部分。全球水资源储量如图1所示。 海水是宝贵的自然资源，目前世界上已知的100多种元素中，80多种可以在海水中找到，是名副其实的液体矿藏。海水的含盐量非常高，通过晾晒可得到食盐，我国目前利用海洋资源获取钾、镁、溴、氯、碘等元素已形成规模。 海水不能被直接使用，可以通过淡化进行处理，常用的海水淡化方法有蒸馏法和反渗透法。利用太阳能蒸馏淡化海水是一种节能的蒸馏法，其原理如图2所示。反渗透法是一种膜分离技术淡化方法，其原理如图3所示，对海水加压，水分子可以透过分离膜而海水中的各种离子不能透过，从而得到淡水。 海水还是陆地上淡水的来源之一和气候的调节器。人类在日常生活中所使用的是淡水资源，但同时淡水资源弥足珍贵，我国淡水资源人均占有量只相当于世界人均占有量的左右。节约是中华民族的传统美德、在日常生活中，我们应大力倡导节约用水、树立惜水意识，把节约水资源作为我们的自觉行动。 (1)结合图1和图4，请对我国淡水资源概况做总结： 。 (2)海水是宝贵的自然资源，原因是 。 (3)利用膜分离技术能得到淡水，由此推知，该高分子分离膜只允许通过 (填微观粒子名称)。 (4)常用的海水淡化方法蒸馏法与实验室蒸馏法相比，优点是 (答一条)。 (5)请你写出一条生活中节约用水的措施： 。 6．(24-25九上·贵州贵阳南明区绿苑中学·期中)阅读短文，然后回答有关问题。 矿泉水和饮用纯净水 矿泉水是指由地下自然涌出，经过各种岩层，其中含有丰富的天然矿物质（如铁、钙、钠和镁）的水。矿泉水只以物理方式杀菌，而不加氯或用其他方式处理水质。饮用矿泉水可补充人体必需的元素和矿物质。 饮用纯净水是用反渗透法或蒸馏法，彻底除去了自来水中溶解的离子和矿物质，得到的可直接饮用的水（类似于蒸馏水），长期饮用不利于人体健康。 水的硬度（也叫矿化度）是指溶解在水中的钙盐与镁盐含量的多少。含量多的硬度大，反之则小。1L水中含有10 mg CaO（或者相当于10 mg CaO）称为1度。软水就是硬度小于8的水，如雨水、雪水、纯净水等；硬度大于8的水为硬水，如矿泉水、自来水、自然界中的地表水和地下水等。我国规定：饮用水的硬度不得超过25度。 (1)矿泉水中富含的一种金属元素是 （填元素符号）。 (2)矿泉水从地下涌出的过程中，岩层的作用是 ，在实验室进行这一操作时必须用到的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和 。 (3)某矿泉水的硬度是12度，其含义是 ，该矿泉水属于 水（填“硬”或“软”）。 (4)在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后，发现两电极附近都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。由上述实验可以得出：水是由 （填元素名称）元素组成的。 (5)你对健康饮水所提的一条建议是 。 7．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族剑河县剑河县第四中学·期中)阅读下列短文，回答问题： 氮气 氮气是一种无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。在极低的温度下能被液化成液体，工业上储存在钢瓶中，利用液态氮和液态氧的沸点不同，工业上采用分离液态空气的方法制取氮气。在实验室中，常通过饱和的氯化铵(NH4Cl)和亚硝酸钠(NaNO2)溶液反应来制取氮气， 同时还有氯化钠和水生成。氮气常作保护气，如食品和灯泡的填充气等。液氮还可以用作深度冷冻剂，医疗上常在液氚冷冻麻醉条件下进行手术。 氮是植物生长的一种营养元素，人类能够有效利用氮气的主要途径是合成氨气、近年来、人们在竭力研究植物固氮的机理，希望能在温和条件下开发利用空气中的氮资源。 (1)氮气的物理性质 (仅写一条) (2)氮气常用作保护气是因为 。 (3)利用氮气合成的氨气中氮元素的化合价是 价。 (4)写出实验室制取氮气的文字表达式为 。 (5)工业上制备氮气的微观过程如图所示： 由图可知空气属于 (填“纯净物”或“混合物”) 。该过程属于 变化， 该变化的微观解释是 。 8．(24-25九上·贵州清镇·期中)建立“宏观—微观”之间的联系，是化学学习的重要方法。阅读资料，回答下列问题。 资料：2023年10月神舟十七号载人飞船成功升空，与神舟十六号航天员在“天宫”空间站会师。据研究团队介绍，神舟十七号之后的飞船都将应用锂离子电池，锂电池造价较高，科学家们正在研究用钠电池代替锂电池。空间站中的二氧化碳处理系统，可以将呼出的二氧化碳加氢处理，转化成甲烷(CH4)和水(H2O)，实现二氧化碳的再利用，其转化过程如图。 (1)空间站供氧方式之一是携带氧气罐。从微观角度分析，6000L的氧气在加压条件下能装入40L钢瓶中的原因 。 (2)如图是锂原子和钠原子的原子结构示意图，由图可知锂原子核内有 个质子。 (3)钠与锂化学性质相似的原因是 。原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离核越远，失电子能力越强，活泼性越强。由此推测，锂的活泼性 (选填“大于”或“小于”)钠的活泼性。 (4)由如图反应的微观示意图可知，化学反应的微观实质是 。 (5)有同学提出，组成元素相同的物质性质一定相同，你同意他的观点吗？请结合实例说明你的观点 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 化学题型与方法 6大高频考点概览 考点01 物质分类 考点02 推理归纳 考点03 模型构建 考点04 化学观念 考点05 图像分析 考点06 科普阅读 地 城 考点01 物质分类 1．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)下列图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A．B． C． D． 【答案】D 【详解】A、图中只含有一种原子，表示的物质是由原子直接构成的纯净物，不符合题意； B、图中只含有一种分子，表示的物质是由一种物质组成的，是纯净物，不符合题意； C、图中只含有一种分子，表示的物质是由一种物质组成的，是纯净物，不符合题意； D、图中含有两种分子，表示的组成是由两种物质组成的，是混合物，符合题意； 故选D。 2．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)分类是学习化学的基本方法之一，下列各种“水”中属于纯净物的是 A．矿泉水 B．H2O C．河水 D．澄清石灰水 【答案】B 【详解】A.矿泉水含有水以及矿物质等多种物质，属于混合物，故选项不符合题意； B.水一种物质，属于纯净物，故选项符合题意； C.河水含有水以及溶于水的其他物质组成属于混合物，故选项不符合题意； D.澄清石灰水是由水和氢氧化钙混合而成，属于混合物，故选项不符合题意； 故选：B。 3．(24-25九上·贵州省黔南州长顺县·期中)分类是学习化学的一种重要的科学方法。下列物质属于单质的是 A．液氧 B．空气 C．氧化铜 D．冰水混合物 【答案】A 【详解】A、液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质，符合题意； B、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意； C、氧化铜是由铜元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； D、冰水混合物是由水组成的，属于纯净物，水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； 故选：A。 4．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族台江县第一中学·期中)分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于氧化物的是 A．O2 B．KMnO4 C．H2SO4 D．SiO2 【答案】D 【详解】氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 A、O2只由氧元素一种元素组成，属于单质，不是氧化物，该选项错误； B、KMnO4由钾、锰、氧三种元素组成 ，不符合氧化物 “由两种元素组成” 的定义，不属于氧化物，该选项错误； C、H2​SO4由氢、硫、氧三种元素组成，不属于氧化物，该选项错误； D、SiO2​由硅和氧两种元素组成，符合氧化物的定义，属于氧化物，该选项正确。 故选D。 5．(24-25九上·贵州六盘水·期中)下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A．汞、氧化镁、液态氮 B．水、高锰酸钾、稀有气体 C．氧气、冰水共存物、碘酒 D．氢气、澄清石灰水、空气 【答案】C 【详解】A、汞是由汞元素组成的纯净物，属于单质；氧化镁是由镁、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；液态氮是氮气的液态形式，氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质，故A不符合题意； B、水是由氢、氧元素组成的纯净物，属于化合物；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物；稀有气体中含有氦气、氖气等，属于混合物，故B不符合题意； C、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；冰是固态的水，冰水共存物是由同种物质组成，水是由氢、氧元素组成的纯净物，属于化合物；碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，故C符合题意； D、氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质；澄清石灰水是由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物；空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故D不符合题意。 故选C。 6．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族剑河县剑河县第四中学·期中)物质的分类是化学的基础，它有助于我们更好地理解物质的组成、结构、性质和变化规律。下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A．水银、氧化镁、液态氮 B．红磷、冰水共存物、75%的酒精 C．水、生理盐水、洁净的空气 D．氢气、澄清石灰水、五氧化二磷 【答案】B 【详解】A、水银是汞元素组成的纯净物，属于单质，氧化镁是镁元素与氧元素组成的氧化物，属于化合物，液态氧是氧元素组成的单质，属于纯净物，选项错误； B、红磷是磷元素组成的纯净物，属于单质，冰水共存物中只有水一种物质，水是氧元素与氢元素组成的氧化物，属于化合物，75%的酒精中含有水和酒精，属于混合物，选项正确； C、水是氧元素与氢元素组成的氧化物，属于化合物，生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳，属于混合物，选项错误； D、氢气是氢元素组成的纯净物，属于单质，澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，五氧化二磷是磷元素与氧元素组成的氧化物，属于纯净物，选项错误，故选B。 7．(24-25九上·贵州铜仁市碧江区·期中)物质的分类及部分转化关系如图所示。下列说法正确的是 A．氧气属于纯净物，五氧化二磷属于混合物 B．通过转化a制取氧气一定发生了化学变化 C．转化b所示变化一定属于化合反应 D．转化c所示变化一定属于氧化反应 【答案】D 【详解】A、氧气、五氧化二磷都只含一种物质，都属于纯净物，A选项错误； B、转化a由混合物制取氧气，可以是分离液态空气，该过程没有生成新物质，不属于化学变化，B选项错误； C、转化b由混合物转化为纯净物，可以是将自来水蒸馏得到蒸馏水，没有生成新物质，不属于化学变化，不属于化合反应，C选项错误； D、物质与氧气发生的反应属于氧化反应，转化c由氧气转化为五氧化二磷，一定属于氧化反应，D选项正确。 故选：D。 8．(24-25九上·贵州省兴仁市三校（金成、黔龙、黔峰）·期中)分类观是化学的核心观念之一。各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，下列物质中：    属于混合物的是 （用字母填空，下同）；属于单质的是 ；属于化合物的是 。 【答案】 B CD/DC A 【详解】B含有3种分子属于混合物，CD只含一种分子，且分子中只含一种原子属于单质，A只含一种分子，且分子中含有两种原子属于化合物，故填：B；CD；A。 地 城 考点02 推理归纳 1．(24-25九上·贵州铜仁碧江区·期中)推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是 A．原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 B．分子是由原子构成的，所以分子的质量和体积都比原子大 C．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素 D．物质都是由元素组成的，所以同种元素可以组成纯净物，不同种元素也可以组成纯净物 【答案】D 【详解】A、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是原子，例如中子不带电，但中子不是原子，A选项错误； B、分子是由原子构成的，未指定分子和原子的情况下，分子的质量和体积不一定都比原子大，B选项错误； C、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，但具有相同质子数的粒子不一定属于同种元素，例如N2和Si，二者质子数都是14，但不属于同种元素，C选项错误； D、纯净物只含一种物质，物质都是由元素组成的，所以同种元素可以组成纯净物，不同种元素也可以组成纯净物，例如O2属于纯净物，H2O也属于纯净物，D选项正确。 故选：D。 2．(24-25九上·贵州贵阳花溪实验中学·期中)推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是 A．分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的 B．燃烧会伴随着发光放热的现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 C．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 D．若两种粒子属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同 【答案】D 【详解】A、分子可以构成物质，但物质不一定是由分子构成的，也可能是由原子或离子构成的，故A推理错误； B、燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，故燃烧会伴随着发光放热的现象，但有发光放热现象的不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不是燃烧，故B推理错误； C、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如电子、质子，故C推理错误； D、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，若两种粒子属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同，故D推理正确。 故选：D。 3．(24-25九上·贵州六盘水·期中)推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是 A．原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子。 B．元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以具有相同质子数的微粒一定是同种元素。 C．分子由原子构成，所以分子大原子小。 D．氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的物质不一定是氧化物。 【答案】D 【详解】A、原子是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是原子，如中子，故A错误； B、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，但是具有相同质子数的微粒不一定是同种元素，如H2O和Ne质子数均为10，不属于同种元素，故B错误； C、分子是由原子构成的，未指定分子和原子的情况下，分子的质量和体积不一定都比原子大，故C错误； D、氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的物质不一定是氧化物，如KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物，故D正确。 故选D。 4．(24-25九上·贵州省黔东南州从江县宰便中学·期中)以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列说法正确的有 ①离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 ②分子可以再分，原子不能再分 ③化学变化中伴就有能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化 ④化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物 A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 【答案】D 【详解】①离子是带电的原子或原子团，但是带电的粒子不一定是离子，例如电子也带电，但不是离子，故①错误； ②在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分，不在化学反应中，原子是还可以继续分成原子核和核外电子，故②错误； ③化学变化伴随着能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化，也可能是物理变化，如氢氧化钠溶于水放热，故③正确； ④化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，如空气，故④错误。 故选D。 5．(24-25九上·贵州·期中)逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。以下推理正确的是 A．阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B．分子是由原子构成的，所以分子的质量和体积一定比原子大 C．化合物中含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D．单质是由一种元素组成的物质，因此由一种元素组成的物质一定是单质 【答案】C 【详解】A、阴离子带负电荷，但带负电荷的粒子不一定是阴离子，也可能是电子等，A选项错误； B、分子由原子构成，所以分子的质量和体积一定比组成它的原子的质量和体积大，但是分子不一定比原子大，如铁原子的质量比氢分子大，B选项错误； C、化合物中含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，C选项正确； D、单质是由同种元素组成的物质，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素，D选项错误。 故选：C。 6．(24-25九上·贵州清镇·期中)推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．化学变化一定伴随着物理变化，所以物理变化也一定伴随着化学变化 B．由不同种分子构成的物质是混合物，所以混合物一定是由不同种分子构成的 C．同种元素质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素 D．有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应 【答案】D 【详解】A 、化学变化一定伴随着物理变化，但物理变化不一定伴随着化学变化，错误； B、由不同种分子构成的物质是混合物，但混合物不一定是由不同种分子构成的，还可能是由不同种原子构成的，例如铁和铜的混合物， 错误； C、 同种元素质子数相同，但质子数相同的粒子不一定是同种元素，如水分子和氖原子质子数都为 10，但不是同种元素，错误； D、 D、有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应，如甲烷燃烧是氧化反应，但不是化合反应，正确。 故选D。 7．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误结论。以下推理正确的是 A．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化 B．Ca2+，O2-的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子 C．多数稀有气体原子最外层电子数是8，则最外层电子数是8的粒子一定是稀有气体原子 D．氮气、氧气都是由分子构成的，则常温下由分子构成的物质都是气体 【答案】A 【详解】A、化学变化中分子的种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化，说法正确，符合题意； B、多数稀有气体原子的最外层电子数是8，它们是原子，说法错误，不符合题意； C、多数稀有气体原子的最外层电子数是8，但最外层电子数是8的粒子不一定是稀有气体原子，如氧离子的最外层电子数是8，但氧离子不是稀有气体原子，说法错误，不符合题意； D、常温下水由分子构成，属于液体，说法错误，不符合题意。 故选：A。 8．(24-25九上·贵州铜仁碧江区铜仁第十一中学·期中)推理也是一个重要的化学学习方法。下列推理中正确的是 A．只含一种分子的物质一定是纯净物，则纯净物中只含有一种分子 B．氧化物是含氧元素的化合物，则含氧元素的化合物一定是氧化物 C．氧气和水都是由分子构成的，所以物质都是由分子构成的 D．单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 【答案】D 【详解】A、纯净物不一定都是由分子构成的，如铁是纯净物，铁是由铁原子构成的，故A错误； B、氧化物是含氧元素的化合物，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物，故B错误； C、氧气和水都是由分子构成的，但物质不都是由分子构成的，如铁是由铁原子构成，氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故C错误； D、单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质，故D正确。 故选D。 9．(24-25九上·贵州铜仁印江土家族苗族自治县·期中)运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是 A．不同元素组成的物质是化合物，同种元素组成的物质一定是单质 B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同 C．同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率 D．的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 【答案】C 【详解】A. 不同元素组成的纯净物是化合物，同种元素组成的物质不一定是单质，如：金刚石、石墨组成的混合物中，只含有碳元素一种元素，金刚石、石墨组成的混合物不是单质，此选项错误； B. 结构决定选择，水和过氧化氢的分子构成不同，则两者的化学性质不同，此选项错误； C. 同温下分解过氧化氢，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率，此选项正确； D. 离子的最外层电子个数不一定为8，的最外层电子数均为8，不能得出离子的最外层电子数均为8的结论，此选项错误。 故选C。 10．(24-25九上·贵州省黔东南州从江县洛香中学·期中)分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A．制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性 B．物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的 C．氧气可以使带火星的木条复燃，因此不能使带火星的木条复燃的气体一定不含有氧气 D．催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 【答案】A 【详解】A、制取氧气时必须检验装置气密性，制取其他气体时都要检验装置的气密性，说法正确； B、物质燃烧是较剧烈的氧化反应，但是氧化反应不都是剧烈的，例如缓慢氧化既是氧化反应又不剧烈，故说法错误； C、氧气可以使带火星的木条复燃，但不能使带火星的木条复燃的气体不一定不含有氧气，例如空气不能使带火星木条复燃，但是含有氧气，故说法错误； D、催化剂能改变化学反应速率，但是反应前后质量和化学性质不变，所以但能改变化学反应速率的物质不一定是催化剂，故说法错误。 故选A。 11．(24-25九上·贵州省部分校·期中)“推理归纳”是化学学习过程中常用的方法，下列推理合理的是 A．化学变化通常会伴随发光放热、颜色变化等现象，所以有这些现象的一定是化学变化 B．原子都是由原子核和核外电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和核外电子 C．单质是由一种元素组成，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 D．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素 【答案】C 【详解】A、化学变化通常会伴随发光放热、颜色变化等现象，但是有这些现象的不一定是化学变化，如灯泡发光放热，没有生成新物质是物理变化，故推理错误； B、原子都是由原子核和核外电子构成的，但原子中不一定含有质子、中子和核外电子，如氢原子核内没有中子，故推理错误； C、单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物都是单质，故推理正确； D、同种元素质子数相同，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如甲烷分子（CH4）与水分子（H2O）核内都是10个质子，但属于不同物质的分子，故推理错误。 故选C。 地 城 考点03 模型构建 1．(24-25九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中)建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A．空气组成模型 B．原子结构模型 C．物质分类 D．地壳中的元素含量 【答案】A 【详解】A、空气中氮气（N2）的体积分数约为78%，氧气（O2）的体积分数约为21%，其他成分的体积分数约为1%，A选项正确； B、原子由原子核以及围绕原子核做高速运动的核外电子构成，原子核一般由质子和中子构成，B选项错误； C、物质可以分为混合物和纯净物，纯净物可以分为单质和化合物，C选项错误； D、地壳中含量前五的元素由高到低依次为O、Si、Al、Fe、Ca，D选项错误。 故选：A。 2．(24-25九上·贵州贵阳南明区绿苑中学·期中)模型建构是重要的化学学习方法。下列模型图不正确的是                                  A．地壳中元素含量模型 B．铁元素的质量分数 C．物质分类关系模型 D．原子结构模型 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、地壳中元素含量由多到少的顺序排列为：氧、硅、铝、铁、其它，故选项不符合题意； B、FeO、Fe2O3、Fe3O4中铁元素的质量分数分别约为、、，故选项不符合题意； C、物质分为混合物和纯净物，纯净物包括单质和化合物，化合物包括氧化物，故选项不符合题意； D、原子由居于中心的原子核和核外电子构成的，原子核由质子和中子构成，故选项符合题意。 故选D。 3．(24-25九上·贵州省黔东南州榕江县乐里中学·期中)建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示错误的是 A．分子间的空隙 B．原子的结构   C．地壳中元素含量   D．钠离子结构示意图   【答案】B 【详解】A、物质的三种状态下，分子之间的间隔由大到小的顺序是气体、液体、固体，化学模型中表示正确，不符合题意； B、原子是由原子核和核外电子构成，原子核又可以分为质子和中子，化学模型中表示错误，符合题意； C、地壳中元素的含量由高到低依次为氧、硅、铝、铁等，化学模型中表示正确，不符合题意； D、钠原子的核内有11个质子，核外有11个电子，最外层有1个电子，在化学反应中易失去最外层的1个电子而形成钠离子，即质子数为11，核外电子排布为2、8结构，即钠离子结构示意图为  ，化学模型中表示正确，不符合题意。 故选B。 4．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族长顺县·期中)建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A．空气中物质的含量模型 B．原子结构 C．微粒与元素的关系 D．氮元素的化合价 【答案】D 【详解】A、空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。故三种气体的含量为：氮气＞氧气＞二氧化碳，选项错误； B、原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，选项错误； C、元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，氧元素包含氧原子和氧离子，选项错误； D、NH3中氢元素化合价为+1，设氮元素化合价为x，根据化合价正负代数和为0，x+（+1）×3=0，x=-3；N2为单质，氮元素化合价为0，HNO3中氢元素化合价为+1，氧元素化合价为-2，设氮元素化合价为y，（+1）+y+（-2）×3=0，y=+5，故氮元素化合价由低到高的顺序为NH3、N2、HNO3。选项正确； 故选D。 5．(24-25九上·贵州黔南布依族苗族·期中)建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A．空气组成 B．原子结构模型 C．反应类型之间的关系 D．物质的组成与构成 【答案】D 【详解】A、空气的组成按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、其他成分1%。模型中是按质量计算，选项A不正确； B、原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的。模型中质子不包含在原子核内，选项B不正确； C、化合反应和分解反应是两种不同的基本反应类型，属于并列关系，但氧化反应是从反应中是否有得、失氧（或化合价变化）角度对化学反应进行分类，不属于基本反应类型，与化合反应和分解反应不是并列关系，属于交叉关系，选项C不正确； D、从宏观角度看，物质是由元素组成的。从微观角度看，有的物质是由分子构成的，有的物质是由原子构成的，有的物质是由离子构成的。原子可以构成分子，分子可以分裂为原子，原子得失电子也可以转变成离子。选项D正确。 故选D。 6．(24-25九上·贵州省贵阳市观观山湖区美的中学·期中)建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A． 地壳中元素分布图 B．原子模型结构 C．反应分类 D．空气组成模型 【答案】D 【详解】A、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，故A不符合题意； B、原子结构中，质子在原子核内，故B不符合题意； C、基本反应类型包括化合反应、置换反应、分解反应、复分解反应，没有氧化反应，故C不符合题意； D、空气中氮气体积分数为78%，气为21%，其他成分是1%，故D符合题意； 故选D。 7．(24-25九上·贵州六盘水·期中)下列所建构的化学模型中，不正确的是 A．空气的组成(质量分数) B．物质的分类 C．化合反应与氧化反应的关系 D．化合反应和分解反应的关系 【答案】A 【详解】A、空气中各成分的体积分数（不是质量分数）分别是：氮气78%、氧气21%、其他1%，模型错误，符合题意； B、物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，模型正确，不符合题意； C、化合反应是由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，氧化反应是物质与氧气发生的反应，两者属于交叉关系，模型正确，不符合题意； D、化合反应是由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，分解反应是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，两者属于并列关系，模型正确，不符合题意。 故选：A。 8．(23-24九上·贵州省毕节市第一中学·期中)模型认知是化学学科的核心素养之一，下列模型不正确的是 A．地壳中元素含量模型 B．氮元素的化合价 C．原子结构模型 D．化学反应类型关系模型 【答案】C 【详解】A.地壳中的元素含量由多到少为，氧、硅、铝、铁、钙，则模型表述正确，不符合题意； B.根据化合物中各元素化合价代数和为0，单质中元素的化合价为0可得，氨气中氮元素的化合价为，氮气中氮元素的化合价为0，硝酸中氮元素的化合价为，则模型表述正确，不符合题意； C.原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，则模型表述错误，符合题意； D.物质与氧发生的反应属于氧化反应，由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应，由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应，属于分解反应，化合反应和分解反应是并列关系，有些反应是氧化反应，但不是化合反应，如甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，有些反应是化合反应，但不是氧化反应，如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，有些反应既是氧化反应，又是化合反应，如氢气与氧气燃烧后生成水，即化合反应和氧化反应属于交叉关系，则模型表述正确，不符合题意； 故选：C。 地 城 考点04 化学观念 1．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族剑河县剑河县第四中学·期中)构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，不正确的是 A．结构观：金刚石和石墨性质不同，因为它们的结构不同 B．分类观：根据组成元素的不同，可将纯净物分为单质和化合物 C．变化观：在一定条件下， H2O和 O2可以互相转化 D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 【答案】D 【详解】A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但碳原子的排列方式不同。金刚石中碳原子呈正四面体结构排列，硬度很大；石墨中碳原子呈层状排列，质软且有滑腻感。所以它们性质不同是因为结构不同，该选项正确； B、纯净物根据组成元素的种类不同，可分为单质（由同种元素组成的纯净物 ）和化合物（由不同种元素组成的纯净物 ），该选项正确； C、水通电分解可以生成氢气和氧气，即；氢气在氧气中燃烧又可以生成水，即，所以在一定条件下，H2O和O2可以互相转化，该选项正确； D、不是所有原子的原子核都是由质子和中子构成的，例如氢原子，它的原子核内只有一个质子，没有中子，该选项错误。 故选D。 2．(24-25九上·贵州安顺关岭布依族苗族自治县·期中)下列对化学学科核心素养的理解正确的是 A．化学观念：水分子()由氢分子和氧原子构成 B．科学思维：化学反应通常伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象产生的变化一定是化学变化 C．科学探究与实践：在实验室做实验时，不小心将酒精洒出引发失火，最佳措施是立即用水浇灭 D．科学态度与责任：为节约水资源，采用喷灌、滴灌的方法浇灌农作物 【答案】D 【详解】A、分子由原子构成，水分子()由氢原子和氧原子构成，故选项错误； B、化学反应通常伴随着发光、放热现象，但有发光、放热现象产生的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光、放热，故选项错误； C、在实验室做实验时，不小心将酒精洒出引发失火，最佳措施是立即用湿抹布扑盖，故选项错误； D、为节约水资源，采用喷灌、滴灌的方法浇灌农作物，故选项正确； 故选：D。 3．(24-25九上·贵州省贵阳市南明区永乐第一中学·期中)下列涉及学科观点的有关说法正确的是 A．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的 B．转化观：氢气和水在一定条件下可以相互转化 C．结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同 D．分类观：从组成上看二氧化碳和氯酸钾都属于氧化物 【答案】B 【详解】A、水是由是分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，A错误； B、氢气和氧气在点燃的条件下可以生成水，水在通电条件下可以生成氢气和氧气，故氢气和水在一定条件下可以相互转化，B正确； C、氦原子有一个电子层，最外层电子数为2，达到了相对稳定结构，在化学反应中不易得失电子，镁原子有三个电子层，最外层电子数为2，在化学反应中容易失2个电子，化学性质不相同，C错误； D、二氧化碳由碳元素和氧元素两种元素组成，属于氧化物，氯酸钾由钾元素、氯元素、氧元素三种元素组成，不属于氧化物，D错误； 故选B。 4．(23-24九上·贵州贵阳·期中)构建化学观念是学好化学的基础。下列说法正确的是 A．元素观：水是由水元素组成的 B．微粒观：保持氨气化学性质的最小粒子是氮原子 C．守恒观：用于制备氧气的物质必须含有氧元素 D．分类观：冰和水混合后属于混合物 【答案】C 【分析】根据元素观、微粒观、守恒观、分类观的本质对物质的组成、构成及其变化规律进行分析。 【详解】A.水是由氢元素和氧元素组成的，故A错误； B.氮气是由氮分子构成的，保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子，故B错误； C.根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变，用于制备氧气的物质必须含有氧元素，故C正确； D.冰和水是同种物质，冰和水混合后属于纯净物，故D错误； 故选C。 5．(23-24九上·贵州黔东南州教学资源共建共享实验基地名校·期末)化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是 A．化学观念：化学变化有新物质生成，其过程中可能伴随着物理变化 B．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭、能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳 C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主 【答案】B 【详解】A、化学变化有新物质生成，其过程中可能伴随着物理变化，如蜡烛燃烧过程中伴随着石蜡的熔化，故A正确； B、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但能使燃着木条熄灭的不一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故B错误； C、将火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高，两端最先碳化，说明外焰部分温度高，故C正确； D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主，减少使用私家车，能减少尾气的排放，保护环境，故D正确； 故选B。 地 城 考点05 图像分析 1．(24-25九上·贵州毕节金沙县第四中学·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A． 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B． 用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量 C．过氧化氢溶液制取氧气，水的质量变化情况 D． 加热高锰酸钾制取氧气 【答案】B 【详解】A、在使用两份完全相同的双氧水制取氧气时，我们知道催化剂只会改变反应的速率，而不会改变最终产生氧气的质量，如图所示，两条曲线产生的氧气质量不一样，这是不符合实际情况的，故选项图像错误； B、用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，同时放出热量，实验一开始瓶内气体温度升高，气压增大；随着反应的进行，氧气不断被消耗，同时燃烧停止后装置逐渐恢复室温，这2个因素都会导致装置内气压减小，由于氧气被消耗，最终瓶内气压小于初始值，故选项图像正确； C、过氧化氢溶液中含有水，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，水的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，但不是从0开始，故选项图像错误； D、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，随着反应进行，高锰酸钾不断分解产生氧气，根据质量守恒定律，反应前固体为高锰酸钾，反应后固体为锰酸钾和二氧化锰，所以剩余固体质量不断减小，但待高锰酸钾完全反应后，剩余固体是锰酸钾和二氧化锰，质量不为0，而图中最终剩余固体质量为0，不符合实际情况，故选项图像错误。 故选B。 2．(24-25九上·贵州铜仁碧江区·期中)下列图像与反应过程的变化趋势对应不正确的是 A．木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 B．过氧化氢溶液分解 C．加热高锰酸钾制取氧气 D．红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 【答案】C 【详解】A、木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧，燃烧过程放热，会导致瓶内温度升高，待燃烧停止后，装置逐渐恢复室温，最终温度与初始值相等，A选项正确； B、过氧化氢溶液分解生成水和氧气，随着反应的进行，水的质量不断增大，待过氧化氢完全分解后，水的质量保持不变；另外，过氧化氢溶液含有水，水的初始质量不为0，B选项正确； C、加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，随着反应的进行，高锰酸钾的质量不断减小，最终完全分解，质量为0，图中高锰酸钾最终质量不为0，C选项错误； D、红磷燃烧法测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，放热，反应开始时会导致集气瓶内气体温度升高，气压增大；随着反应的进行，氧气不断被消耗，同时，燃烧停止后装置温度逐渐恢复室温，这2个因素都会导致装置内气压减小，由于氧气被消耗，温度恢复室温后瓶内气压小于初始值；然后打开止水夹，水进入集气瓶，瓶内气体体积减小，气压增大；水不再进入集气瓶时，瓶内气压已恢复至初始值，D选项正确。 故选：C。 3．(24-25九上·贵州·期中)图像能直观地表达反应中相关量的关系。下列图像能正确反应对应变化关系的是 A．用两份完全相同的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入催化剂 B．加热一定质量的高锰酸钾固体 C．在体积不变的密闭容器内燃烧足量的红磷 D．电解水一段时间 【答案】B 【详解】A、用两份等质量等浓度过氧化氢溶液分别制氧气，催化剂只能改变化学反应的速率，不影响生成物氧气的质量，所以最终生成氧气的质量应该相等，故选项图像不正确； B、加热一段时间后，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，完全反应后，固体中锰元素的质量不变，故选项图像正确； C、红磷燃烧放出大量热，温度升高，气体膨胀，压强变大，反应后冷却至室温，氧气被消耗，气体减少，压强减小，最终密闭容器内的压强应该小于最初的压强，故选项图像不正确； D、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，产生氢气和氧气的体积比为2:1，故选项图像不正确。 故选：B。 4．(24-25九上·贵州安顺关岭布依族苗族自治县·期中)下列图像能正确反映其对应关系的是 A．红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 B．等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂下反应 C．电解水实验：水通电一段时间 D．加热高锰酸钾固体一段时间 【答案】A 【详解】A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像正确； B、等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，但是最终生成氧气的质量相等，故选项图像错误； C、通电分解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为，生成氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为4：32=1：8，故选项图像错误； D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定温度高锰酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，但最终剩余固体为锰酸钾和二氧化锰的混合物，不可能减少至0，故选项图像错误； 故选：A。 5．(24-25九上·贵州贵阳花溪区高坡民族中学·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量 C．将水通电解一段时间 D．加热高锰酸钾制取氧气 【答案】B 【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，有催化剂情况下，过氧化氢分解速率较快，相同时间内生成氧气的质量较多，对应曲线斜率更大。但催化剂不能增加产物的最终质量，不论有无催化剂，最终生成氧气的质量相等，图中最终生成氧气的质量不等，A选项错误； B、用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，同时放出热量，实验一开始瓶内气体温度升高，气压增大；随着反应的进行，氧气不断被消耗，同时燃烧停止后装置逐渐恢复室温，这2个因素都会导致装置内气压减小，由于氧气被消耗，最终瓶内气压小于初始值，B选项正确； C、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2，图中氧气与氢气的体积比为2∶1，C选项错误； D、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，随着反应的进行，不断产生氧气，剩余固体质量不断减小，待高锰酸钾完全反应，剩余固体是锰酸钾、二氧化锰，质量不为0，图中最终剩余固体质量为0，D选项错误。 故选：B。 6．(24-25九上·贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县剑河县第四中学·期中)下列图像分别表示四个实验过程中某些量变化。以下图像正确的是 ①② ③④ A．①图红磷燃烧测定空气中氧气含量 B．②图木炭在空气中加热 C．③图二氧化锰与过氧化氢溶液混合制取氧气 D．④图加热一定质量的高锰酸钾固体 【答案】C 【详解】A、用红磷测定空气中氧气含量实验中，打开弹簧夹前，红磷燃烧放热，温度升高，压强增大，由于红磷燃烧消耗氧气，气体减少，随着反应结束温度恢复至室温，压强减小，小于初始压强，打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶内，使得瓶内压强逐渐恢复至大气压强，故图像错误，不符合题意； B、木炭在空气中加热生成二氧化碳气体，固体的质量不断减小，故图像错误，不符合题意； C、二氧化锰与过氧化氢溶液混合制取氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，故图像正确，符合题意； D、加热一定质量的高锰酸钾固体，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定温度才开始分解，故一开始无气体生成，后生成氧气的质量逐渐增大，直至高锰酸钾完全分解不再变化，故图像错误，不符合题意。 故选：C。 7．(24-25九上·贵州省毕节市金沙县·期中)实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中的对应关系正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体的质量不断减少直到高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，生成的锰酸钾和二氧化锰都是固体，固体质量不会变为0，故正确； B、在高锰酸钾没有分解时，氧气的质量为零，故错误； C、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，应该是加热到一定的温度后才能产生氧气，当高锰酸钾完全分解后氧气的质量不再改变，故错误； D、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体的质量不断减少直到高锰酸钾完全分解为止，生成的锰酸钾和二氧化锰都是固体，固体质量不会变为0，故错误。 故选A。 8．(24-25九上·贵州六盘水·期中)下列图像表示的对应变化关系正确的是 A．木炭在充满氧气的密闭容器中燃烧，碳原子总数随时间的变化 B．电解水生成氢气、氧气的质量与反应时间的关系 C．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 D．红磷燃烧测定空气中氧气的含量 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，所以木炭在充满氧气的密闭容器中燃烧，碳原子总数保持不变，故A正确； B、水在通电的条件下生成氢气和氧气，氢气与氧气的质量比为1:8，故B错误； C、过氧化氢分解生成水和氧气，利用催化剂时，反应速率快一些，由于使用的是等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气，因此最终生成氧气质量相等，故C错误； D、红磷燃烧，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，且消耗了氧气，装置内压强减小，最后压强低于原气压，故D错误。 故选A。 9．(24-25九上·贵州铜仁印江土家族苗族自治县·期中)下列图像对应关系正确的是 A．水通电一段时间 B．加热一定质量的高锰酸钾 C．等质量、等浓度的双氧水在有无催化剂下反应 D．红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、电解水生成氢气和氧气，化学方程式为，氢气和氧气的体积比约为2:1，氢气和氧气的质量比为4:32=1:8，图像错误，不符合题意； B、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气是气体会逸散到空气中，锰酸钾、二氧化锰均为固体，随着反应的进行，氧气不断逸出，固体质量逐渐减小，但不会减少到零，直至高锰酸钾完全分解不再变化，图像错误，不符合题意； C、催化剂能改变反应速率，不能改变生成物的质量，因此等质量、等浓度的双氧水在有无催化剂二氧化锰下反应，有二氧化锰的反应速率快，至完全反应所需的时间短，但是最终生成氧气的质量相同，图像错误，不符合题意； D、红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭，红磷燃烧放热，温度升高，使装置内压强增大，红磷燃烧消耗氧气，气体减少，则反应结束后冷却至室温，压强减小且小于初始压强，图像正确，符合题意； 故选：D。 10．(24-25九上·贵州省兴仁市三校（金成、黔龙、黔峰）·月考)下列图像能正确反映对应关系的是 A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 B．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C．加热高锰酸钾 D．电解一定质量的水 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、红磷燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，但随着氧气的消耗，则压强减小，且冷却后，压强小于开始时的压强，错误； B、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量，完全反应后，生成氧气质量应该相等，错误； C、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中，氧气质量增大，待完全反应后，氧气质量不变，正确； D、电解水时，生成的氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，错误。 故选C。 11．(24-25九上·贵州省清镇市·期中)如图表示在密闭容器中加热一定质量高锰酸钾过程中固体或气体质量的变化情况(已知反应前后物质的总质量不变)。下列说法中正确的个数有 ①t1前未达到反应所需温度 ②曲线b表示生成气体的质量 ③在t1～t2时段，固体物质种类最多 ④加热过程中二氧化锰的质量保持不变 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】C 【分析】高锰酸钾加热一段时间才会有氧气，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 【详解】①t1前固体质量没有减少，说明高锰酸钾没有发生反应，说明t1前未达到反应所需温度，故说法正确； ②高锰酸钾加热一段时间才会有氧气，且随着时间的不断进行，氧气的质量逐渐增大，当高锰酸钾反应完后氧气的质量不再增加，为一定值，所以曲线b表示生成氧气的质量，故说法正确； ③在t1～t2时段，高锰酸钾为完全反应，固体有生成的锰酸钾、二氧化锰和未反应的高锰酸钾共三种；t1前固体只有高锰酸钾；t2后固体有锰酸钾、二氧化锰两种，故说法正确； ④高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着时间的不断进行，二氧化锰的质量逐渐增大，当高锰酸钾反应完后二氧化锰的质量不再增加，为一定值，故说法错误。 故选C。 地 城 考点06 科普阅读 1．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族台江县第一中学·期中)阅读下列科普短文，回答相关问题。 我国在火箭技术上飞速进步，离不开化学研究。火箭燃料肼(N2H4)又称联氨，有类似于氨气的刺鼻气味，点燃时与助燃物质液态N2O4(四氧化二氮)发生反应，生成N2和H2O。肼燃烧放出大量的热，且燃烧产物对环境无污染，是一种高能火箭燃料。肼的熔点为14℃，沸点为113.5℃；有强烈的吸水性，能吸收空气中的二氧化碳，易溶于水，与液氧接触能自燃，长期曝露在空气中或短时间受热时易发生分解生成氨气、氮气和氢气。 (1)肼在常温(20℃)下为 (填“固态”“液态”或“气态”)。 (2)保持肼的化学性质最小的微粒是 (填微粒名称)；肼的物理性质有 (写一条)。 (3)写出上述信息中的一个化学反应的符号表达式： 。 (4)肼需要密封保存的原因是 。 【答案】(1)液态 (2)肼分子 有强烈的吸水性（合理即可） (3) (4)肼易吸水、吸收二氧化碳、长期暴露易分解等 【详解】（1）根据短文可知，肼的熔点为14℃，沸点为113.5℃，则肼在常温(20℃)下为液体。 （2）肼是由肼分子构成，则保持肼化学性质的最小粒子为肼分子； 根据短文可知，肼的物理性质有：有类似于氨气的刺鼻气味，熔点为14℃，沸点为113.5℃，有强烈的吸水性，易溶于水等。 （3）根据短文可知，肼和四氧化二氮在点燃条件下生成氮气和水，反应的符号表达式为：。 （4）肼易吸水性、吸收二氧化碳，且长期暴露或受热会分解，因此需密封保存以隔绝空气。 2．(24-25九上·贵州·期中)阅读下列科普材料，回答问题： 纳米海绵是一种新型环保清洁产品，其具有网状多孔的结构，有良好的吸油能力、可循环利用以及环境友好等特点，可以吸附物体表面的污渍，用于清洁茶垢、油垢等，还可用于解决海上石油泄漏造成的污染。 科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力(吸油质量比越高，其吸油能力越强)，结果如图1所示。吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。 纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用，两种吸油材料对泵油的循环吸收测试结果如图②所示。 (1)纳米海绵的清洁过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。物质的结构决定性质，性质决定用途。纳米海绵可以吸附物体表面污渍的原因是 。 (2)由图1可知，与黑芝麻油相比，柴油的吸油质量比更高，因此纳米海绵对柴油的吸收能力比对黑芝麻油的吸收能力 (填“强"或“弱")，说明柴油的密度比黑芝麻油的密度 (填“大”或“小”)。 (3)图2是纳米海绵和细菌纤维素循环吸油能力的对比，可得到的结论是：在其他条件相同，循环使用1~8次时，随着循环使用次数的增加，纳米海绵吸油能力变化不明显，而细菌纤维素的吸油能力变 (填“好”或“差”)。 (4)下列说法不正确的是_______(填字母序号)。 A．纳米海绵可重复使用 B．纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等 C．纳米海绵可用于解决海上石油泄漏造成的污染 D．纳米海绵对环己烷的吸收能力最强 【答案】(1) 物理 纳米海绵具有网状多孔的结构 (2) 强 大 (3)差 (4)D 【详解】（1）纳米海绵的清洁过程中可以吸附物体表面污渍，没有新物质生成，属于物理变化； 纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，有良好的吸油能力； （2）与黑芝麻油比较，柴油的吸油质量比更高，因此纳米海绵对柴油的吸收能力比黑芝麻油的强；说明柴油的密度比黑芝麻油的密度大； （3） 纳米海绵和细菌纤维素循环吸油能力的对比，可得到的结论：在其它相同条件下，循环使用次数1～8之间时，随循环使用次数的增加，纳米海绵吸油能力变化不明显，细菌纤维素的吸油能力变差； （4）A、纳米海绵还具有良好的循环利用性，可重复使用，选项说法错误； B、由题干信息可知，纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，有良好的吸油能力、循环利用以及环境友好等特性清洁过程中可以吸附物体表面污渍，可用于清洁茶垢、油垢等，选项说法正确； C、由题干信息可知，纳米纳米海绵可用于解决海上石油泄漏造成的污染，选项说法正确； D、由图示信息可知，纳米海绵对四氯化碳的吸收能力最强，选项说法错误； 故选：D。 3．(24-25九上·贵州部分校·期中)阅读下列科普短文，回答下列问题。 氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。煤炭作为燃料会产生一些有害气体。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力、交通等领域都有广泛应用前景。工业上主要利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。工业流程如图所示。 (1)氨气的物理性质有 ，化学性质有 (各填写出一条)。 (2)与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是 。 (3)从微观角度解释闻到氨气刺激性气味的原因 。 (4)若在实验室中制取氨气可以用 的方法进行收集。 (5)据流程图分析，氨气生产过程中，可重复使用的物质是 (填写物质的化学式)。 (6)根据表中数据回答问题：在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在 。 物质 H2 N2 NH3 沸点/℃(1.01×105Pa) -252 -195.8 -33.35 【答案】(1)刺激性气味气体密度比空气强，极易溶于水 与水反应生成氨水 (2)燃烧时产生氮气和水无污染 (3)微粒在永不停歇的做无规则运动 (4)向下排空气法 (5)N2、H2 (6)-195.8℃~-33.35℃ 【详解】（1）物理性质是指不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学性质是指需要通过化学变化才能表现出来的性质，由短文可知，氨气的物理性质有：无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水；氨气的化学性质有：能和水反应、具有可燃性、能和氢气反应等。 （2）氨气燃烧时生成氮气和水，无污染。 （3）能闻到气味，是因为分子在不断运动。 （4）氨气密度比空气小，极易溶于水，收集装置选向下排空气法。 （5）由流程可知，氮气和氢气没有完全反应，则能循环使用，化学式为N2、H2。 （6）根据表中数据及流程可知，分离时，氮气和氢气为气体，氨气为液体，则最好将温度控制在-195.8℃~-33.35℃。 4．(24-25九上·贵州黔南州长顺县·期中)阅读下面科普短文，回答问题。 月背土壤，成分揭秘！ 9月17日，我国科学家对月背土壤的成分进行揭秘，阐述了返回样品的物理、矿物和地球化学特征。 月壤与岩屑特性：嫦娥六号返回样品具有较低密度，表明其结构较为松散，孔隙率较高。 矿物与地球化学特征：嫦娥六号样品中的铝氧化物(Al2O3)和钙氧化物(CaO)含量较高，而铁氧化物(氧化亚铁)含量相对较低。此外，样品中的钍、铀和钾等含量显著低于KREEP玄武岩，与位于月球正面风暴洋克里普地体中的阿波罗任务和嫦娥五号任务的样品表现出了巨大差异。 (1)从物质分类角度来看，月背土壤属于 。 (2)Al2O3读作 ，氧化亚铁的化学式为 。 (3)样品中的钍、铀和钾指的是 。 (4)月背土壤中的CaO即生石灰，可与水反应生成Ca(OH)2，该反应的文字表达式为 。 【答案】(1)混合物 (2) 氧化铝 FeO (3)元素 (4)氧化钙+水→氢氧化钙 【详解】（1）从物质分类角度来看，月背土壤中含有多种物质，属于混合物； （2）Al2O3读作氧化铝，氧化亚铁的化学式为FeO； （3）样品中的钍、铀和钾指的是元素； （4）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，文字表达式为：氧化钙+水→氢氧化钙。 5．(24-25九上·贵州安顺关岭布依族苗族自治县·期中)阅读下面的科普短文，然后回答问题： 水是包括人类在内所有生命生存的重要物质，也是生物体最重要的组成部分。全球水资源储量如图1所示。 海水是宝贵的自然资源，目前世界上已知的100多种元素中，80多种可以在海水中找到，是名副其实的液体矿藏。海水的含盐量非常高，通过晾晒可得到食盐，我国目前利用海洋资源获取钾、镁、溴、氯、碘等元素已形成规模。 海水不能被直接使用，可以通过淡化进行处理，常用的海水淡化方法有蒸馏法和反渗透法。利用太阳能蒸馏淡化海水是一种节能的蒸馏法，其原理如图2所示。反渗透法是一种膜分离技术淡化方法，其原理如图3所示，对海水加压，水分子可以透过分离膜而海水中的各种离子不能透过，从而得到淡水。 海水还是陆地上淡水的来源之一和气候的调节器。人类在日常生活中所使用的是淡水资源，但同时淡水资源弥足珍贵，我国淡水资源人均占有量只相当于世界人均占有量的左右。节约是中华民族的传统美德、在日常生活中，我们应大力倡导节约用水、树立惜水意识，把节约水资源作为我们的自觉行动。 (1)结合图1和图4，请对我国淡水资源概况做总结： 。 (2)海水是宝贵的自然资源，原因是 。 (3)利用膜分离技术能得到淡水，由此推知，该高分子分离膜只允许通过 (填微观粒子名称)。 (4)常用的海水淡化方法蒸馏法与实验室蒸馏法相比，优点是 (答一条)。 (5)请你写出一条生活中节约用水的措施： 。 【答案】(1)全球水资源丰富，可利用的淡水资源却很少，我国淡水资源分布不均衡 (2)富含80多种元素，海水中含盐量很高，晾晒可得食盐(合理即可) (3)水分子 (4)充分利用太阳能，节约能源 (5)淘米水浇花(合理即可) 【详解】（1）结合图1和图4可知，全球水资源丰富，可利用的淡水资源却很少，我国淡水资源分布不均衡； （2）海水是宝贵的自然资源，原因是海水中含有80多种元素，是名副其实的液体矿藏；海水的含盐量非常高，通过晾晒可得到食盐，还可以冲海洋资源获取钾、镁、溴、氯、碘等元素； （3）利用膜分离技术能得到淡水，由此推知，该高分子分离膜只允许通过水分子； （4）常用的海水淡化方法蒸馏法与实验室蒸馏法相比，优点是充分利用太阳能，节约能源； （5）生活中一水多用可以提高水的利用率节约用水，如淘米水浇花。 6．(24-25九上·贵州贵阳南明区绿苑中学·期中)阅读短文，然后回答有关问题。 矿泉水和饮用纯净水 矿泉水是指由地下自然涌出，经过各种岩层，其中含有丰富的天然矿物质（如铁、钙、钠和镁）的水。矿泉水只以物理方式杀菌，而不加氯或用其他方式处理水质。饮用矿泉水可补充人体必需的元素和矿物质。 饮用纯净水是用反渗透法或蒸馏法，彻底除去了自来水中溶解的离子和矿物质，得到的可直接饮用的水（类似于蒸馏水），长期饮用不利于人体健康。 水的硬度（也叫矿化度）是指溶解在水中的钙盐与镁盐含量的多少。含量多的硬度大，反之则小。1L水中含有10 mg CaO（或者相当于10 mg CaO）称为1度。软水就是硬度小于8的水，如雨水、雪水、纯净水等；硬度大于8的水为硬水，如矿泉水、自来水、自然界中的地表水和地下水等。我国规定：饮用水的硬度不得超过25度。 (1)矿泉水中富含的一种金属元素是 （填元素符号）。 (2)矿泉水从地下涌出的过程中，岩层的作用是 ，在实验室进行这一操作时必须用到的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和 。 (3)某矿泉水的硬度是12度，其含义是 ，该矿泉水属于 水（填“硬”或“软”）。 (4)在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后，发现两电极附近都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。由上述实验可以得出：水是由 （填元素名称）元素组成的。 (5)你对健康饮水所提的一条建议是 。 【答案】(1)Fe/Ca/Na/Mg（合理即可） (2) 过滤 漏斗 (3) 1L水中含有120mgCaO/相当于120mgCaO（合理即可） 硬 (4)氢、氧 (5)适量饮用矿泉水（合理即可） 【详解】（1）矿泉水中富含的一种金属元素是Fe或Ca或Na或Mg； （2）矿泉水从地下涌出的过程中，岩层的作用是过滤，在实验室进行这一操作时必须用到的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和漏斗； （3）某矿泉水的硬度是12度，其含义是1L水中含有120mgCaO（或者相当于120mgCaO），该矿泉水属于硬水； （4）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后，发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降，由上述实验可以得出：水是由氢、氧元素组成的； （5）饮用矿泉水可补充人体必需的元素和矿物质，所以健康饮水可以适量饮用矿泉水。 7．(24-25九上·贵州黔东南苗族侗族剑河县剑河县第四中学·期中)阅读下列短文，回答问题： 氮气 氮气是一种无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。在极低的温度下能被液化成液体，工业上储存在钢瓶中，利用液态氮和液态氧的沸点不同，工业上采用分离液态空气的方法制取氮气。在实验室中，常通过饱和的氯化铵(NH4Cl)和亚硝酸钠(NaNO2)溶液反应来制取氮气， 同时还有氯化钠和水生成。氮气常作保护气，如食品和灯泡的填充气等。液氮还可以用作深度冷冻剂，医疗上常在液氚冷冻麻醉条件下进行手术。 氮是植物生长的一种营养元素，人类能够有效利用氮气的主要途径是合成氨气、近年来、人们在竭力研究植物固氮的机理，希望能在温和条件下开发利用空气中的氮资源。 (1)氮气的物理性质 (仅写一条) (2)氮气常用作保护气是因为 。 (3)利用氮气合成的氨气中氮元素的化合价是 价。 (4)写出实验室制取氮气的文字表达式为 。 (5)工业上制备氮气的微观过程如图所示： 由图可知空气属于 (填“纯净物”或“混合物”) 。该过程属于 变化， 该变化的微观解释是 。 【答案】(1)无色（或无味、密度比空气略小、难溶于水等其中一条即可） (2)氮气的化学性质不活泼 (3)-3 (4) (5) 混合物 物理 分子的种类没有发生改变 【详解】（1）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，文中提到氮气无色、无味、密度比空气略小、难溶于水等，任选一条即可。 （2）氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生化学反应，所以常用作保护气。 （3）氨气化学式为NH3，氢元素显+1价，设氮元素化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，可得，解得x=−3。 （4）根据文中信息，实验室用饱和的氯化铵和亚硝酸钠溶液反应制取氮气，同时还有氯化钠和水生成，文字表达式为：。 （5）从微观示意图看，空气中含有氮气分子、氧气分子等不同种分子，所以空气属于混合物； 工业上制备氮气是利用液态氮和液态氧沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化； 从微观角度，该过程中，分子间的间隔随温度、压强的变化而变化，分子的种类没有发生改变，因此属于物理变化。 8．(24-25九上·贵州清镇·期中)建立“宏观—微观”之间的联系，是化学学习的重要方法。阅读资料，回答下列问题。 资料：2023年10月神舟十七号载人飞船成功升空，与神舟十六号航天员在“天宫”空间站会师。据研究团队介绍，神舟十七号之后的飞船都将应用锂离子电池，锂电池造价较高，科学家们正在研究用钠电池代替锂电池。空间站中的二氧化碳处理系统，可以将呼出的二氧化碳加氢处理，转化成甲烷(CH4)和水(H2O)，实现二氧化碳的再利用，其转化过程如图。 (1)空间站供氧方式之一是携带氧气罐。从微观角度分析，6000L的氧气在加压条件下能装入40L钢瓶中的原因 。 (2)如图是锂原子和钠原子的原子结构示意图，由图可知锂原子核内有 个质子。 (3)钠与锂化学性质相似的原因是 。原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离核越远，失电子能力越强，活泼性越强。由此推测，锂的活泼性 (选填“大于”或“小于”)钠的活泼性。 (4)由如图反应的微观示意图可知，化学反应的微观实质是 。 (5)有同学提出，组成元素相同的物质性质一定相同，你同意他的观点吗？请结合实例说明你的观点 。 【答案】(1)分子间有间隔，在受压时分子的间隔变小了 (2)3 (3) 原子的最外层电子数相同 小于 (4) 分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子 (5)不同意，如一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素组成的化合物，由于分子的构成不同，它们的化学性质不相同（合理即可） 【详解】（1）6000L氧气在加压情况下可装入容积为40L的钢瓶中，从分子角度看，这是因为分子间有间隔，在受压时分子的间隔变小了； （2）根据锂的原子结构示意图可知，圆圈内的数字表示质子数，则锂原子核内与3个质子； （3）钠与锂化学性质相似的原因是原子的最外层电子数相同；原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离核越远，失电子能力越强，活泼性越强，由于锂的电子曾是小于钠的电子层数，由此推测，锂的活泼性小于钠的活泼性； （4）由如图反应的微观示意图可知，化学反应的微观实质是 分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子；（5）不同意他的观点，物质的组成元素相同，但分子的构成不一定相同，物质的性质不一定相同，如一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素组成的化合物，由于分子的构成不同，它们的化学性质不相同。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $