04 语言文字运用之2025高考新题型错别字辨析并修改——五法纠正错别字-2026年高考语文一轮复习之语言文字运用（全国通用）

第三部分 语言文字运用 2025高考新题型错别字辨析并修改 ——五法纠正错别字 2026高考一轮复习 考点专题精讲 自2008年后，全国卷不再考查错别字，而在2025年1月，由教育部指导命题的全国八省联考卷中错别字考点再次出现。沉寂十几年后它为何“重现江湖”？据命题中心讲，这次命题将错别字的考查重新纳入，有很好的针对性：既是针对中小学生书写能力普遍弱化的现实，又是对教育部办公厅印发的《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》(教语用厅[2024]1号)文件的有效落实。2025年全国Ⅱ卷立即跟进设题， 这对中学语文教学乃至高三语文复习也是一个很好的引导。因此，2026高考复习应引起高三师生的重视与落实。 一 考点微观 二 真题引路 【2025全国二卷】阅读下面的文字，完成18~22题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西、常常是不以为然的、认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，(             )。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 ①  采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢?  ②  当一种说法得到社会普遍承认之后，我们  ③  能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 参考答案：21.“事必” 改为 “势必”；“权利” 改为 “权力” ；“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式” [2025·高考综合改革适应性测试·八省联考改编] 文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。 近来引发观星热潮的紫金山-阿特拉斯彗星,正是一颗肉眼可见的大彗星,它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行,环绕太阳运行一周需要61751年,即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高,2024年10月中下旬是最佳观测期,在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。 在网友们分享的众多照片和视频中,还出现了紫金山-阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品,天文景观与地理景观相得益彰,美不胜收。有“追星人”表示,能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后,堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后,这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远,从人们的视野中消失。 [答案]“堵”改为“睹”,“后”改为“逅”,“托”改为“拖”。 [解析] “亲眼目堵”中,“堵”使用错误,应改为“睹”,“目睹”意为亲眼看见。 “邂后”的“后”应为“逅”,“邂逅”意为偶然遇见,不期而遇。 “托着修长的大尾巴”中,“托”使用错误,结合语境这里表示彗星像拖着尾巴一样,应改为“拖”。 汉字是表意文字，字义决定了汉字的正确使用，因此可以由字义记字形。字义是明辨汉字的基础与根本，由词的意思来推究汉字的字形，就不会写错用错。如“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词；后者从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。又如“班门弄斧”的“班”指“鲁班”，不可将“班”写成“搬”；“汗流浃背”的“浃”是“(湿)透”的意思，不可将其写成“夹”。再如“人情世故”指为人处世的经验、道理，所以用“世故(处世经验)”，而不能写成“事故(意外的损失或灾祸)”。 (一)以义辨形(义辨法) 1.下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 你如果在春暖花开的时节走进公园，会看到斗丽争研的鲜花大都是对称的。比如，冬乌头就是旋转对称的。有些花还带有更多的对称。对称的迭加让花朵更加艳丽。 答案　“研”改为“妍”，“妍”是美丽，与“丽”同义，而“研”是“研究”之义。“迭”改为“叠”，“叠”指空间上的重复，“迭”指时间上的先后出现。 2.下列各句中，没有错别字的一项是 A.大众传媒高度发达的时代，需要警惕众口烁金的舆论传播方式，因为 传言的力量很容易被放大，舆论传播者保持理性审慎的态度非常重要。 B.2024年12月8日，巴黎圣母院这座饱经沧桑、蜚声中外的古建筑经过五 年修复重新开放。 C.《乡土中国》一书源自作者费孝通对中国社会的犀利洞察与扎实调研， 其中的分析鞭辟入理，为了解中国社会的特性提供了重要参考。 D.籍贯为浙江宁波的科学家屠呦呦获得诺贝尔奖后，故乡的两所高中分 别考虑在校园内树立铜像和设立陈列室，以激励后辈学子传承她的科 学精神。 √ A项烁—铄，“铄”指熔化金属，“烁”指光亮的样子。 C项理—里，“鞭辟入里”指深入剖析，进入里层，自然是“里层”之“里”，而不是“道理”之“理”。 D项树—竖，“树立”主要用于抽象事物，如信心、风尚等；“竖立”主要用于具体的物体，如电线杆、雕塑等。 可以用义辨法记忆下列词语： ①平(平静)心而论　 ②川(河)流不息 ③要言不烦(烦琐) ④精兵简(精简)政 ⑤惹是生非(是非) ⑥挖墙脚(基础) ⑦桃李不言，下自成蹊(小路) ⑧以逸待(等待)劳 ⑨门可罗(张网捕鸟)雀 ⑩吉人自有天相(辅助) ⑪各行其是(对) ⑫名门望(声望)族 ⑬食不果(吃饱)腹 ⑭以德报(回报)怨 ⑮额手(手掌)称庆 ⑯一枕黄粱(小米) ⑰万事俱(全、都)备，只欠东风 ⑱明枪易躲，暗箭(弓箭)难防 微 积 累 形辨法是通过剖析汉字的字形特点，推知汉字的意义，进而辨析易混淆同音字的方法。汉字中有百分之八十是形声字，形声字的形旁表示汉字的意义类别，因此，推判形旁就可以明了该字的意义所属，就可以大致明白字形是否正确。如“怦—砰”，“怦”是“心”(竖心)旁，大多与心脏有关，和思想、感情、心理有关，如“怦然心动”；而“砰”是“石”字旁，与“石头”有关，是石头撞击的声音。“怦然心动”写成“砰然心动”肯定不对了。 (二)以形辨形(形辨法) 1.下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 宋代苏泂的“处暑无三日，新凉直万金”和元代仇远的“疾风驱急雨，残暑扫除空”，言简意该地描绘了盛夏署热迅速消散的场景。神青气爽之情，跃然纸上。 答案　该—赅，“赅”，完备；该，应该。署—暑，天气炎热，与“日”有关。青—清，青，指颜色；清，与水有关，清爽。 2.下列各项中，没有错别字的一项是 A.笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐 碎的细节中，不作直接抒情，情却自然溢出。(摘自作文评语) B.货款金额为叁拾肄万元，月底结算。/兹收订金伍百元，余款货到验收 合格后十日内付清。(摘自单据合同) C.我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不粘 地，是忙到脚没空儿粘地。(摘自教室板报) D.一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上， 虚位以待，欢迎报名。(摘自招牌广告) √ A项“闲熟”应为“娴熟”。 B项“肄”应为“肆”。 C项“粘地”应为“沾地”。 在汉语中，有一些字的形旁是相近的，形旁不同就会组成不同的词语，把这些词语放在一起记忆可以记得更准。这类词语主要有： ①寒暄、喧哗、渲染、宣泄、宣传 ②磐石、钟磬、温馨、售罄、罄竹难书 ③沤肥、怄气、殴打、讴歌、呕心沥血 ④间谍、影碟、喋血、通牒 ⑤编辑、舟楫、缉私、开门揖盗 微 积 累 ⑥国粹、淬火、鞠躬尽瘁、出类拔萃 ⑦励精图治、厉兵秣马、历历在目、砥砺品格、老骥伏枥、沥青 ⑧矫揉造作；娇生惯养；胜不骄，败不馁 ⑨趋之若鹜、好高骛远 ⑩强弩之末、驽马十驾 ⑪渎职、买椟还珠、穷兵黩武、连篇累牍 微 积 累 音辨法是指通过朗读词语，发现其中的字书写是否有误。这就要求我们平时一定要读准字音，只有读准了字音，才能将字与音对号入座，才不会写错别字。如“渎(dú)职”的“渎”，不能写成“赎(shú)”。 (三)以音辨形(音辨法) 下列各句中，没有错别字的一项是 A.习近平总书记发表的2025年新年贺词一如既往地贯穿着人民立场。 B.讲究迂回婉转地进谏，并不是让人学会曲意逢迎、奴言媚骨，而是做 到绵里藏针，确保事半功倍。 C.作品的伟大与否，和作品究竟写了些什么并不会有必然的关联。但是， 任何一个时代都必定要呼唤自己的主弦律作品。 D.经过大动作、长时间的扫黑除恶行动，丑恶、扭曲的黑恶势力被重拳 击破，盘根错结的利益交换被连根拔起，社会重新回到风清气正的轨道。 √ B项言—颜。 C项弦—旋。 D项结—节。 1.字的来源。汉字中有不少是象形文字，所以它代表了一定的事物形象，或者包含一部分的意义。 如“通牒”是指一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。古代文书是用竹片(俗称竹简、木简)书写的，故用“牒”。“影碟”的形状就像我们吃饭用的盘子，而盘子在古代是用石头做的，故“影碟机”用“碟”。 (四)以来源辨形(溯源法) 2.词的来源。有些词语，特别是成语，有其特定意义，不能随意更换字形。只有追根溯源，才能准确“定形”。 如“入木三分”既用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。这个成语最初与“书圣”王羲之有关：传说王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。所以该成语中的“木”不能写成“目”。 下列各组词语中，没有错别字的一项是 A.趋之若骛　不经之谈　人中吕布，马中赤兔 B.逃之夭夭 前仆后继 无风不起浪，无根不长草 C.鼠目寸光 满不在乎 曾经苍海难为水，除却巫山不是云 D.疾恶如仇 记忆尤新 泥菩萨过河，自身难保 √ 本题所选词语都有典故，典故中的字都是既定的，具有特定含义，不能随意变更。A项“趋之若鹜”意为像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。鹜，鸭子。“鹜”不能写成“骛”[从马，敄(wù)声；本义为纵横奔驰]。 C项“曾经沧海难为水”出自元稹《离思五首(其四)》。“沧海”指大海，不能写成“苍海”。 D项“记忆犹新”语出宋代刘克庄《跋章南举千藁》：“友去之数十年，犹记忆如新相知。”“犹”，还，不能写成“尤”。 有些四字短语(其他短语也可)，其内部存在或并列或对照或对比的对称关系，我们可以以此来辨析字形。如“山清水秀”，“山”与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成“清秀”一词；如果把“清”写成“青”，则“青秀”一词显然讲不通，于是可以判定“青”为别字。又如“青山绿水”，“青”与“绿”相对，合起来后“青绿”一词讲得通；如果把“青”写成“清”，则“清绿”就讲不通了，于是可以判定“清”为别字。 (五)以结构辨形(结构对举法) 上例为并列关系，再看对比关系。如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”当与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可以判定“和”为别字，应为“合”。 下列各组词语中，没有错别字的一项是 A.惹事生非　高瞻远瞩　通宵达旦　连篇累牍 B.稗官野史 喧宾夺主 晨钟暮鼓 丰功伟迹 C.披星戴月 珠联璧合 心劳日拙 长年累月 D.循规蹈矩 高歌猛进 开源节流 插科打浑 √ A项“惹事生非”的“事”应为“是”，“是”与“非”相对。 B项“丰功伟迹”的“迹”应为“绩”，“功”与“绩”相对。 D项“插科打浑”的“浑”应为“诨”，“科”与“诨”相对。 请纠正下列成语中的错别字，并指出纠正方法。 ①世外桃园：_______________ ②箭拔弩张：_______________ ③灸手可热：_______________________ ④竭泽而鱼：_______________ ⑤分庭抗理：_______________ ⑥德高望众：___________________________ ⑦一张一驰：___________________ ⑧再接再历：___________________ 综合巩固 园—源，溯源法 箭—剑，义辨法 灸—炙，形辨法或音辨法 鱼—渔，义辨法 理—礼，义辨法 众—重，义辨法或结构对举法 驰—弛，结构对举法 历—厉(砺)，溯源法 掌握在语段语境中改 正错别字的方法技巧 改错别字题虽说是一个老考点，但在中断多年后复出却是一种新考法，即不再是在双音词和成语中去辨识错别字，而是在语段语境中去发现、去纠正。这种考法既符合新课标所倡导的“能根据具体语境辨析多音多义字的读音和字义，辨识、纠正常见的错别字”的做法，更能考查学生对汉字知识掌握的牢固程度。因此，必须研究在语段语境中发现、纠正错别字的答题方法与技巧。 1.下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 中国人自古养蚕种桑，用蚕的茧丝制造华贵漂亮的丝绸。正是在处理茧丝的过程中，纸作为一种副产品被发明出来。为了充分利用材料，工匠们一般用好的茧子抽丝，而差的茧子用漂絮法做成丝绵。方法是，先将茧用水煮沸，然后放在侵在水中的篾席上反复捶打、漂洗，一旦蚕衣被捣碎、散开成丝絮既取下来。但这时，篾席上往往还残流着一层薄薄的絮片。古人发现，絮片晒干后可以写字，便推广开来。这种絮纸是纸的原始形态。 答案　“侵在”中“侵”应为“浸”； “既”应为“即”； “残流”中的“流”应为“留” 2.下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 “到什么山上唱什么歌”，讲的是场合问题。庄重严肃的场合，不宜开玩笑，更不能胡言乱语；家人团聚、朋友聚会，可以谈笑风升，切忌官话连篇。“见什么人说什么话”，讲的是对象问题。对长者说话，要彬彬有礼，注意音量大小，不宜口若悬河，滔滔不绝；对晚辈讲话，当合声细语，风趣幽默，不宜用教训口吻；对熟悉、亲近的人说话，可以想到哪儿说到哪儿；与陌生人交流，当止则止，切莫口无遮栏。 答案　谈笑风升—谈笑风生，“风生”，如同春风吹过一般，“生”是产生，这里不能用“升起”的“升”。合声细语—和声细语，“和”是温和的意思。口无遮栏—口无遮拦，“拦”与“遮”同义，是“拦住”的意思，不能用名词“栏”。 3.下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面目，全部运用人们生活中司空见贯的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣，极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是喧染音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。 答案　面目—面貌，这里与其说是错别字，不如说是近义词误用。当表示更整体、更综合的事物状态时一般用“面貌”。司空见贯—司空见惯，成语中的“惯”是“习惯”意。喧染—渲染，“渲染”是水墨画技法，与“水”有关，“喧”指声音大而嘈杂。 点拨关键 在语段语境中纠正错别字，贵在准确识别。识别的方法有： (1)重点关注双音节词与成语。它们是考查的重点。 (2)重点关注别字。由于计算机处理的局限性，高考只考别字的辨析，如果怀疑多个字是别字，可以写出几个同音字或形似字来比较判断。 (3)综合辨析。一定要注意把字的音、形、义结合在一起考虑。 (4)重在语境辨析。因为许多词语中的字，孤立地看是无法辨析谁对谁错的，只有把它们放在语境中去判断。如“化妆”与“化装”，“化妆”指用脂粉等使容貌美丽；“化装”指演员为了适合所扮演的 点拨关键 角色的形象而修饰容貌；改变装束、容貌，假扮。因此，“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”中的“化装”就不能写成“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”之意。再如“经过听音训练，他对语音的分辨能力有了很大的提高”中的“分辨”意为“辨别”，而非“辩白”，故只能用“辨”。又如“微言大义”在“季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意”这个句子中指精微的语言和深奥的道理，其中“大义”本指经书的要义，后指深远或深刻的含义，因此，“微言大意”应为“微言大义”。 对点训练 （详见学案） $ 第三部分 语言知识运用 2025高考新题型错别字辨析并修改 ——五法纠正错别字 一 考点微观 自2008年后，全国卷不再考查错别字，而在2025年1月，由教育部指导命题的全国八省联考卷中错别字考点再次出现。沉寂十几年后它为何“重现江湖”？据命题中心讲，这次命题将错别字的考查重新纳入，有很好的针对性：既是针对中小学生书写能力普遍弱化的现实，又是对教育部办公厅印发的《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》(教语用厅[2024]1号)文件的有效落实。2025年全国Ⅱ卷立即跟进设题， 这对中学语文教学乃至高三语文复习也是一个很好的引导。因此，2026高考复习应引起高三师生的重视与落实。 二 真题引路 01.（2025年新高考Ⅱ卷）语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西、常常是不以为然的、认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，( )。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 ① 采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢? ② 当一种说法得到社会普遍承认之后，我们 ③ 能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 【答案】“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”；“庇体”改为“蔽体”； “样示”改为“样式”。 02[2025·高考综合改革适应性测试·八省联考改编] 文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。 近来引发观星热潮的紫金山-阿特拉斯彗星,正是一颗肉眼可见的大彗星,它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行,环绕太阳运行一周需要61751年,即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高,2024年10月中下旬是最佳观测期,在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。 在网友们分享的众多照片和视频中,还出现了紫金山-阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品,天文景观与地理景观相得益彰,美不胜收。有“追星人”表示,能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后,堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后,这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远,从人们的视野中消失。 [答案]“堵”改为“睹”,“后”改为“逅”,“托”改为“拖”。 三 掌握纠正错别字五法 (一)以义辨形(义辨法) 汉字是表意文字，字义决定了汉字的正确使用，因此可以由字义记字形。字义是明辨汉字的基础与根本，由词的意思来推究汉字的字形，就不会写错用错。如“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词；后者从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。又如“班门弄斧”的“班”指“鲁班”，不可将“班”写成“搬”；“汗流浃背”的“浃”是“(湿)透”的意思，不可将其写成“夹”。再如“人情世故”指为人处世的经验、道理，所以用“世故(处世经验)”，而不能写成“事故(意外的损失或灾祸)”。 1．下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 你如果在春暖花开的时节走进公园，会看到斗丽争研的鲜花大都是对称的。比如，冬乌头就是旋转对称的。有些花还带有更多的对称。对称的迭加让花朵更加艳丽。 答：________________________________________________________________________ 答案　“研”改为“妍”，“妍”是美丽，与“丽”同义，而“研”是“研究”之义。“迭”改为“叠”，“叠”指空间上的重复，“迭”指时间上的先后出现。 2．下列各句中，没有错别字的一项是(　　) A．大众传媒高度发达的时代，需要警惕众口烁金的舆论传播方式，因为传言的力量很容易被放大，舆论传播者保持理性审慎的态度非常重要。 B．2024年12月8日，巴黎圣母院这座饱经沧桑、蜚声中外的古建筑经过五年修复重新开放。 C．《乡土中国》一书源自作者费孝通对中国社会的犀利洞察与扎实调研，其中的分析鞭辟入理，为了解中国社会的特性提供了重要参考。 D．籍贯为浙江宁波的科学家屠呦呦获得诺贝尔奖后，故乡的两所高中分别考虑在校园内树立铜像和设立陈列室，以激励后辈学子传承她的科学精神。 答案　B 解析　A项烁—铄，“铄”指熔化金属，“烁”指光亮的样子。C项理—里，“鞭辟入里”指深入剖析，进入里层，自然是“里层”之“里”，而不是“道理”之“理”。D项树—竖，“树立”主要用于抽象事物，如信心、风尚等；“竖立”主要用于具体的物体，如电线杆、雕塑等。 可以用义辨法记忆下列词语： ①平(平静)心而论　②川(河)流不息 ③要言不烦(烦琐) ④精兵简(精简)政 ⑤惹是生非(是非) ⑥挖墙脚(基础) ⑦桃李不言，下自成蹊(小路) ⑧以逸待(等待)劳 ⑨门可罗(张网捕鸟)雀 ⑩吉人自有天相(辅助) ⑪各行其是(对) ⑫名门望(声望)族 ⑬食不果(吃饱)腹 ⑭以德报(回报)怨 ⑮额手(手掌)称庆 ⑯一枕黄粱(小米) ⑰万事俱(全、都)备，只欠东风 ⑱明枪易躲，暗箭(弓箭)难防 (二)以形辨形(形辨法) 形辨法是通过剖析汉字的字形特点，推知汉字的意义，进而辨析易混淆同音字的方法。汉字中有百分之八十是形声字，形声字的形旁表示汉字的意义类别，因此，推判形旁就可以明了该字的意义所属，就可以大致明白字形是否正确。如“怦—砰”，“怦”是“心”(竖心)旁，大多与心脏有关，和思想、感情、心理有关，如“怦然心动”；而“砰”是“石”字旁，与“石头”有关，是石头撞击的声音。“怦然心动”写成“砰然心动”肯定不对了。 1．下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 宋代苏泂的“处暑无三日，新凉直万金”和元代仇远的“疾风驱急雨，残暑扫除空”，言简意该地描绘了盛夏署热迅速消散的场景。神青气爽之情，跃然纸上。 答：________________________________________________________________________ 答案　该—赅，“赅”，完备；该，应该。署—暑，天气炎热，与“日”有关。青—清，青，指颜色；清，与水有关，清爽。 2．下列各项中，没有错别字的一项是(　　) A．笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中，不作直接抒情，情却自然溢出。(摘自作文评语) B．货款金额为叁拾肄万元，月底结算。/兹收订金伍百元，余款货到验收合格后十日内付清。(摘自单据合同) C．我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不粘地，是忙到脚没空儿粘地。(摘自教室板报) D．一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。(摘自招牌广告) 答案　D 解析　A项“闲熟”应为“娴熟”。B项“肄”应为“肆”。C项“粘地”应为“沾地”。 在汉语中，有一些字的形旁是相近的，形旁不同就会组成不同的词语，把这些词语放在一起记忆可以记得更准。这类词语主要有： ①寒暄、喧哗、渲染、宣泄、宣传 ②磐石、钟磬、温馨、售罄、罄竹难书 ③沤肥、怄气、殴打、讴歌、呕心沥血 ④间谍、影碟、喋血、通牒 ⑤编辑、舟楫、缉私、开门揖盗 ⑥国粹、淬火、鞠躬尽瘁、出类拔萃 ⑦励精图治、厉兵秣马、历历在目、砥砺品格、老骥伏枥、沥青 ⑧矫揉造作；娇生惯养；胜不骄，败不馁 ⑨趋之若鹜、好高骛远 ⑩强弩之末、驽马十驾 ⑪渎职、买椟还珠、穷兵黩武、连篇累牍 (三)以音辨形(音辨法) 音辨法是指通过朗读词语，发现其中的字书写是否有误。这就要求我们平时一定要读准字音，只有读准了字音，才能将字与音对号入座，才不会写错别字。如“渎(dú)职”的“渎”，不能写成“赎(shú)”。 下列各句中，没有错别字的一项是(　　) A．习近平总书记发表的2025年新年贺词一如既往地贯穿着人民立场。 B．讲究迂回婉转地进谏，并不是让人学会曲意逢迎、奴言媚骨，而是做到绵里藏针，确保事半功倍。 C．作品的伟大与否，和作品究竟写了些什么并不会有必然的关联。但是，任何一个时代都必定要呼唤自己的主弦律作品。 D．经过大动作、长时间的扫黑除恶行动，丑恶、扭曲的黑恶势力被重拳击破，盘根错结的利益交换被连根拔起，社会重新回到风清气正的轨道。 答案　A 解析　B项言—颜。C项弦—旋。D项结—节。 (四)以来源辨形(溯源法) 1．字的来源。汉字中有不少是象形文字，所以它代表了一定的事物形象，或者包含一部分的意义。 如“通牒”是指一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。古代文书是用竹片(俗称竹简、木简)书写的，故用“牒”。“影碟”的形状就像我们吃饭用的盘子，而盘子在古代是用石头做的，故“影碟机”用“碟”。 2．词的来源。有些词语，特别是成语，有其特定意义，不能随意更换字形。只有追根溯源，才能准确“定形”。 如“入木三分”既用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。这个成语最初与“书圣”王羲之有关：传说王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。所以该成语中的“木”不能写成“目”。 下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．趋之若骛　不经之谈　人中吕布，马中赤兔 B．逃之夭夭 前仆后继 无风不起浪，无根不长草 C．鼠目寸光 满不在乎 曾经苍海难为水，除却巫山不是云 D．疾恶如仇 记忆尤新 泥菩萨过河，自身难保 答案　B 解析　本题所选词语都有典故，典故中的字都是既定的，具有特定含义，不能随意变更。A项“趋之若鹜”意为像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。鹜，鸭子。“鹜”不能写成“骛”[从马，敄(wù)声；本义为纵横奔驰]。C项“曾经沧海难为水”出自元稹《离思五首(其四)》。“沧海”指大海，不能写成“苍海”。D项“记忆犹新”语出宋代刘克庄《跋章南举千藁》：“友去之数十年，犹记忆如新相知。”“犹”，还，不能写成“尤”。 (五)以结构辨形(结构对举法) 有些四字短语(其他短语也可)，其内部存在或并列或对照或对比的对称关系，我们可以以此来辨析字形。如“山清水秀”，“山”与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成“清秀”一词；如果把“清”写成“青”，则“青秀”一词显然讲不通，于是可以判定“青”为别字。又如“青山绿水”，“青”与“绿”相对，合起来后“青绿”一词讲得通；如果把“青”写成“清”，则“清绿”就讲不通了，于是可以判定“清”为别字。 上例为并列关系，再看对比关系。如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”当与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可以判定“和”为别字，应为“合”。 下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．惹事生非　高瞻远瞩　通宵达旦　连篇累牍 B．稗官野史 喧宾夺主 晨钟暮鼓 丰功伟迹 C．披星戴月 珠联璧合 心劳日拙 长年累月 D．循规蹈矩 高歌猛进 开源节流 插科打浑 答案　C 解析　A项“惹事生非”的“事”应为“是”，“是”与“非”相对。B项“丰功伟迹”的“迹”应为“绩”，“功”与“绩”相对。D项“插科打浑”的“浑”应为“诨”，“科”与“诨”相对。 综合巩固 请纠正下列成语中的错别字，并指出纠正方法。 ①世外桃园： ②箭拔弩张： ③灸手可热： ④竭泽而鱼： ⑤分庭抗理： ⑥德高望众： ⑦一张一驰： ⑧再接再历： 答案　①园—源，溯源法　②箭—剑，义辨法　③灸—炙，形辨法或音辨法　④鱼—渔，义辨法　⑤理—礼，义辨法　⑥众—重，义辨法或结构对举法　⑦驰—弛，结构对举法　⑧历—厉(砺)，溯源法 四 掌握在语段语境中改正错别字的方法技巧 改错别字题虽说是一个老考点，但在中断多年后复出却是一种新考法，即不再是在双音词和成语中去辨识错别字，而是在语段语境中去发现、去纠正。这种考法既符合新课标所倡导的“能根据具体语境辨析多音多义字的读音和字义，辨识、纠正常见的错别字”的做法，更能考查学生对汉字知识掌握的牢固程度。因此，必须研究在语段语境中发现、纠正错别字的答题方法与技巧。 1．下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 中国人自古养蚕种桑，用蚕的茧丝制造华贵漂亮的丝绸。正是在处理茧丝的过程中，纸作为一种副产品被发明出来。为了充分利用材料，工匠们一般用好的茧子抽丝，而差的茧子用漂絮法做成丝绵。方法是，先将茧用水煮沸，然后放在侵在水中的篾席上反复捶打、漂洗，一旦蚕衣被捣碎、散开成丝絮既取下来。但这时，篾席上往往还残流着一层薄薄的絮片。古人发现，絮片晒干后可以写字，便推广开来。这种絮纸是纸的原始形态。 答案　“侵在”中“侵”应为“浸”； “既”应为“即”； “残流”中的“流”应为“留” 2．下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 “到什么山上唱什么歌”，讲的是场合问题。庄重严肃的场合，不宜开玩笑，更不能胡言乱语；家人团聚、朋友聚会，可以谈笑风升，切忌官话连篇。“见什么人说什么话”，讲的是对象问题。对长者说话，要彬彬有礼，注意音量大小，不宜口若悬河，滔滔不绝；对晚辈讲话，当合声细语，风趣幽默，不宜用教训口吻；对熟悉、亲近的人说话，可以想到哪儿说到哪儿；与陌生人交流，当止则止，切莫口无遮栏。 答：________________________________________________________________________ 答案　谈笑风升—谈笑风生，“风生”，如同春风吹过一般，“生”是产生，这里不能用“升起”的“升”。合声细语—和声细语，“和”是温和的意思。口无遮栏—口无遮拦，“拦”与“遮”同义，是“拦住”的意思，不能用名词“栏”。 3．下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面目，全部运用人们生活中司空见贯的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣，极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是喧染音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。 答：________________________________________________________________________ 答案　面目—面貌，这里与其说是错别字，不如说是近义词误用。当表示更整体、更综合的事物状态时一般用“面貌”。司空见贯—司空见惯，成语中的“惯”是“习惯”意。喧染—渲染，“渲染”是水墨画技法，与“水”有关，“喧”指声音大而嘈杂。 在语段语境中纠正错别字，贵在准确识别。识别的方法有： (1)重点关注双音节词与成语。它们是考查的重点。 (2)重点关注别字。由于计算机处理的局限性，高考只考别字的辨析，如果怀疑多个字是别字，可以写出几个同音字或形似字来比较判断。 (3)综合辨析。一定要注意把字的音、形、义结合在一起考虑。 (4)重在语境辨析。因为许多词语中的字，孤立地看是无法辨析谁对谁错的，只有把它们放在语境中去判断。如“化妆”与“化装”，“化妆”指用脂粉等使容貌美丽；“化装”指演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；改变装束、容貌，假扮。因此，“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”中的“化装”就不能写成“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”之意。再如“经过听音训练，他对语音的分辨能力有了很大的提高”中的“分辨”意为“辨别”，而非“辩白”，故只能用“辨”。又如“微言大义”在“季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意”这个句子中指精微的语言和深奥的道理，其中“大义”本指经书的要义，后指深远或深刻的含义，因此，“微言大意”应为“微言大义”。 对点训练 一、选择题 1．(3分)下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．禁锢　　游弋　　茶拨　　沤吐 B．执拗　　耽搁　　熔铸　　风采 C．蜕化　　赓续　　悚惧　　藉贯 D．气慨　　琐屑　　沿袭　　萦绕 答案　B 解析　A项沤—呕。C项藉—籍。D项慨—概。 2．(3分)下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．虔诚　　狙击　　校堪　　喝彩 B．端倪　　宣泄　　坐阵　　斡旋 C．装帧　　青睐　　稔知　　昭雪 D．九洲　　漫游　　推诿　　追溯 答案　C 解析　A项堪—勘。B项阵—镇。D项洲—州。 3．(3分)下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．丰功伟绩　倚马千言　栩栩如生　滥竽充数 B．脍灸人口　混身是胆　卑恭屈膝　大多类同 C．生死悠关　忧柔寡断　再接再厉　披星带月 D．计日程功　墨守陈规　心劳日绌　掇字成文 答案　A 解析　B项灸—炙，混—浑，恭—躬，类—雷。C项悠—攸，忧—优，带—戴。D项陈—成，绌—拙，掇—缀。 4．(3分)下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．杳无音信　层峦叠嶂　直言不讳　明枪暗剑 B．大声急呼　走投无路　翻天覆地　舐犊情深 C．哄堂大笑　平心而论　常年累月　出类拔萃 D．沧海一粟　语无伦次　入不敷出　始作俑者 答案　D 解析　A项剑—箭。B项急—疾。C项常—长。 5．(3分)下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．缠绵　　梗概　　打寒噤　　震聋发聩 B．扼守　　晋升　　伏卧撑　　杞人忧天 C．滥觞　　脉博　　摇篮曲　　大快朵颐 D．伛偻　　驯顺　　笑吟吟　　锄强扶弱 答案　D 解析　A项“震聋发聩”应为“振聋发聩”，“震”与“振”音同形近。B项“伏卧撑”应为“俯卧撑”。C项“脉博”应为“脉搏”，“博”与“搏”音同形近。 6．(3分)下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．俸禄　　切蹉　　投桃报李　　一笑泯恩仇 B．发轫　　枢纽　　并行不悖　　久旱逢甘霖 C．花哨　　原委　　如雷贯耳　　时事造英雄 D．调剂　　伸张　　促不及防　　真人不露相 答案　B 解析　A项“切蹉”应为“切磋”，属同音形近字误写。C项“时事造英雄”为“时势造英雄”，属同音形异字误写。D项“促不及防”应为“猝不及防”，属同音形异字误写。 7．(3分)下列句子中，没有错别字的一项是(　　) A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采蜚然、脍炙人口的名篇。 B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。 C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。 D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众、和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。 答案　C 解析　A项倍受—备受，文采蜚然—文采斐然。B项轰堂大笑—哄堂大笑。D项急言厉色—疾言厉色。 8．(3分)下列句子中，没有错别字的一项是(　　) A．“时代楷模”单杏花那令人瞩目的创新精神，如璀璨星辰闪耀在科技苍穹。 B．置身在革命历史博物馆的时候，仿佛先辈们的呐喊和弥漫的销烟在一次次地净化我的灵魂。 C．当群众的利益面临着不法侵害的危胁时，我们绝对不能袖手旁观，更不能充当看客。 D．对账簿上的数据，他再熟悉不过了，你随便问哪一方面的内容，他都可以不加思索地回答出来。 答案　A 解析　B项销—硝。C项危—威。D项加—假。 9．(3分)下列句子中，有错别字的一项是(　　) A．面对无数生命的丧失，面对亲人们撕心裂肺的哭声，我们还能对“豆腐渣”工程保持沉默吗？ B．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，与江南一带剪纸细致工整的风格相比，各有千秋。 C．在大事大非的原则问题上，我们不能搞谦就，而要态度坚定，斩钉截铁。 D．2025年1月，延迟退休政策落地实施后，不同职业群体反应不一，有的缄默不语。 答案　C 解析　“大事大非”应为“大是大非”，“谦就”应为“迁就”。 二、主观题 10．下面语段有多处错别字，请找出并加以改正。 (1)若是在鄙野的乡间，这时令满耳是虫声了。白天与夜间一样安闲，一切人物或动或静，都有自得之趣。嫩暖的阳光或者轻淡的云影复盖在场上，到夜呢，明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜，在这境界这时间唯一的足以感动心情的就是虫儿们的和奏。它们高、低、洪、细、疾、徐、作、歇，仿佛曾经过乐师的精心训练，所以这样的无可批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师：众妙毕集，哪有不成人间绝响的呢？ (2)广大党员干部自觉以实事求是的思想路线指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时具进、开拓创新，展示了共产党人追求进步、追求真理的科学态度和良好形象。但是，也要清醒地看到，一些党员和干部做得很不够。例如，有的因循守旧、固步自封，思想和工作明显落后于客观形势的要求；有的名哲保身，怕担风险，对错误的东西听之任之；有的不按客观规律办事，急工近利、急于求成，甚至蛮干、瞎干……凡此种种，都严重违背了实事求是的要求，必须坚决予以纠正和克服。 (3)隔夜死蟹不能吃，吃了可能会中毒，是有一定的科学依据的。首先，死蟹会引起人体组胺中毒。适量的生物胺对人体健康有益，过量的生物胺则会令人中毒，引起头痛、呼吸紊乱、心悸、血压变化等过敏反映。其次，菌落总数超标是导治“隔夜蟹”不能吃的重要原因。螃蟹死亡后，消化线破裂会使细菌或重金属等物质污染蟹肉，死蟹蟹体腐败分解时也容易滋生肉毒杆菌等细菌。 (4)几次停车瞭望，都觉得该是目的地了，却只是停在大山鼓起的腹上观见林海沧沧。秋风吹拂，阳光融霜，森林正退去夏天浓绿的妆色，泛黄，泛紫，这是森林要休息了。森林将在脱尽叶片，在严冬的风雪中沉沉睡去之前，要在一年中最明静的阳光里，在最湛蓝的天空下，来一次色彩的大交响：万众树木气势磅礴，高声歌唱！ (5)在今夜，似乎整个世界都成了这一片湖。斑斓的世界里，那绚丽的色彩让人眩晕，应接不遐。我真应该感谢这一次相遇，感谢这一个夜晚。多少年暄嚣的奔波中，脚步匆匆，像无根的草，在风暴的裹胁下，漂移……直到偶然见到这一片湖，才开始有了安静的通透感。就像这一粒种子，终于找到了合适的泥土，等来了一场属于自己的风，积蓄已久的芽胞终于喷薄而出。 (6)人设，如今泛指人的社会形象。人设要有辩识度，就要有特点、够突出。可以侧重性格特点，诸如情绪稳定、真性情等；可以侧重人生经历，比如励志逆袭草根等。可见，人设就如同一个个标签，直接了当。在当下的互联网语境中，人设打造经常与人设红利绑定，一个丰满讨喜的人设能为个人提升话题度、吸金力。如今，常有类似“造明星，就需造人设”的说法，虽有以偏盖全之嫌，却并非全无道理。 (7)《千里江山图》是北宋画家王希孟在18岁时用半年时间画成的传世名画。从整体画面来看，画家采用了大青绿覆色，画面清新，湖山清旷；有春天葱荣之意却无春天的嚣燥，大有清风徐来、水波不兴之意。远观画面静止不动，凝固了千年前的一瞬间，近看却诩诩如生，细节生动。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)复盖—覆盖；和奏—合奏；洪—宏。(2)与时具进—与时俱进；名哲保身—明哲保身；急工近利—急功近利。(3)反映—反应；导治—导致；消化线—消化腺。(4)沧沧—苍苍；退—褪；明静—明净。(5)遐—暇；暄—喧；胁—挟；胞—孢。(6)辩识—辨识；直接了当—直截了当；以偏盖全—以偏概全。(7)覆色—敷色；嚣燥—嚣噪；诩诩如生—栩栩如生。 1 学科网（北京）股份有限公司 $