文学作品阅读之表现手法-备战2026年中考语文一轮复习微专题（湖南通用）

文学作品阅读专题之表现手法 核心目标： 准确识别并分析文学作品中的核心表现手法，理解其对于塑造人物、推动情节、突出主旨的作用。 表现手法概念界定 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。 核心表现手法详解 1. 欲扬先抑 · 特点：为了肯定某人或某事，先进行某种程度的贬低（抑），而后再转折，大力褒扬（扬）。 · 作用： · 形成鲜明对比，使情节波澜起伏，避免平铺直叙。 · 造成强烈反差，给读者留下深刻印象。 · 使人物形象更加真实丰满，情感表达更加强烈。 · 示例：《从百草园到三味书屋》作者想写冬天时能在百草园捕鸟，突出百草园是“我”的乐园，欲扬，于是就先写冬天的百草园比较无味，就先抑，从而使所要褒扬的百草园显得更为有趣。 2. 悬念 · 特点： 在情节发展中设置疑团，引起读者急切期待和探究的心理。 · 作用： · 激发读者的阅读兴趣和好奇心，引人入胜。 · 使文章情节曲折跌宕，结构紧凑。 · 示例：小说开头写“那件事发生了，彻底改变了他的一生”，但不立即说明是什么事，吸引读者往下读。 3. 对比 · 特点：把两种对应的事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较。 · 作用： · 突出被表现事物的本质特征。 · 强化作者的思想感情，深化文章主题。 · 使形象更鲜明，感受更强烈。 · 示例：鲁迅《故乡》中少年闰土与中年闰土的对比，突出了人物命运的变化和社会的残酷。 契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。 《范进中举》中胡屠户对范进中举前后两种截然不同的态度进行对比，提示了他视钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。 鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。 4. 衬托 · 特点：用类似或相反、相异的事物作为陪衬，来突出主要事物。 · 分类与作用： · 正衬：用类似的事物从正面衬托。如用“美好的景色”衬托“快乐的心情”。 · 反衬：用相反或相异的事物从反面衬托。如用“环境的嘈杂”反衬“内心的宁静”。 · 示例：《藤野先生》中写日本“爱国青年”对我的怀疑与寻衅反衬了藤野先生对中国人的热情、友好与尊重；写作者初到仙台，食宿上所受的优待是从正面衬托藤野先生对鲁迅的关心与帮助。 《爱莲说》用菊正面衬托，牡丹反面衬托出作者轻蔑世俗的态度和独立孤行， 洁身自好的节操。 5. 照应（呼应） · 特点：文章前后内容的关照和呼应。前面提到的问题，后面有着落；后面要写的内容，前面有暗示。 · 分类与作用： · 首尾照应：使文章结构完整严谨，主题突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。 · 行文中前后照应：制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性；使文章脉络贯通，线索分明，结构紧凑。 · 正文与标题照应：把文章的思想精华醒目地揭示给读者，使读者清楚标题的意思。 · 示例：《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应；文章开头写“我最不能忘记的是他的背影”，结尾再次写道“又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，此为首尾呼应。 6. 伏笔 & 铺垫 · 特点与区别： · 伏笔：是隐性的，上文看似无关紧要的事或者物，对作品中将要出现的人物或事件，预先作出暗示或提示。通常前后呼应，细节微小。 · 铺垫：是显性的，为了突出主要人物、事件或高潮，而预先进行的基础性描述。笔墨较多。在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力，可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注 · 作用： · 使情节发展合乎逻辑，结构严密紧凑。 · 制造悬念，引起读者联想与期待。 · 示例： · 伏笔：《背影》中“祖母死了”、“父亲的差使也交卸了”，为后文写父亲艰难地爬月台买橘子埋下伏笔。 《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。 《林教头风雪山神庙》接管草料场一节，“老军指壁上挂一个大葫芦，说道：‘你若买酒吃时，只出草场投东大路去，走三二里便有市井’”。写老军絮叨之态，闲带出葫芦，当时看是为了买酒，实则是为了引出山神庙。“便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦”，看时只道天寒手冷，实则是为后来杀人时可立即使枪埋下伏笔。林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相。 · 铺垫：《故乡》开头对故乡荒凉景象的描写，为下面杨二嫂和闰土的出场做了铺垫。鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 7. 线索 · 特点：贯穿全文、连接所有材料的脉络。 · 分类：人物线索、事物线索、情感线索、时间线索、空间线索等。 · 作用： · 贯穿全文材料，使文章结构清晰，浑然一体。 · 推动情节发展，突出文章主题。 · 示例：莫怀戚《散步》以“散步”这一事件为线索，串联起一家人。 8. 借景抒情（情景交融） · 特点：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的心情寄寓在景物描写之中。 · 作用： · 使情感抒发含蓄蕴藉，深沉动人。 · 达到情景交融的艺术境界，增强文章的感染力。 · 示例：朱自清《春》通过对春天美好景物的描绘，抒发了对春天的热爱和赞美之情。 9. 象征 · 特点：借助某一具体事物（象征物）来表现某种抽象的概念、思想或感情（象征义）。 · 作用： · 使抽象的思想、概念形象化，使文章立意高远，含蓄深刻。 · 能激发读者的联想，增强文章的表现力和艺术效果。 · 示例：茅盾《白杨礼赞》中，用“西北极普通”的白杨树象征北方抗日军民质朴、坚强、力求上进的精神。 10. 联想 & 想象 · 特点与区别： · 联想：由一事物想到与之相关的另一事物。（如由月亮想到故乡） · 想象：在已有材料的基础上，创造出新的形象。（如神话故事） · 作用： · 丰富文章内容，使人物形象更丰满。 · 使表达更生动，意境更深远，拓展艺术空间。 · 示例：郭沫若《天上的街市》由街灯联想到明星，进而想象出天上美丽的街市和牛郎织女自由幸福的生活。 11. 渲染 · 特点：通过对环境、景物或人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、烘托，以突出形象，增强艺术效果。它注重对所要表现的对象进行反复的、多角度的浓墨重彩的描写。 · 作用： · 营造强烈的氛围和意境。 · 突出人物形象或事件特点。 · 为情节发展蓄势，增强感染力。 · 示例：鲁迅《药》开头对秋夜后街环境的描写：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。” 通过反复渲染环境的寂静、阴冷，为故事奠定了悲凉的基调。 【渲染 vs. 衬托（烘托）辨析】 · 渲染：是“就这一个对象本身大力描绘”，是从不同角度正面、直接地强化该对象的特点。比如，要表现“热闹”，就从声音、人群、色彩等多个方面去写热闹。 · 烘托：是“写其他对象来间接衬托这一个”，是侧面描写。比如，要表现“安静”，通过写“针掉在地上都能听见”来衬托。 12. 烘托（与“衬托”关系厘清） · 说明：“烘托”与“衬托”概念高度重合，常可互换。但细致区分时： · 衬托 概念更广，包含正衬、反衬。 · 烘托 更侧重于从侧面着意描写，使所要表现的事物鲜明突出，有时特指通过描写环境或特定气氛来表现人物。 · 作用：与“衬托”作用基本一致，使主体形象更鲜明，情感更突出。 · 示例：《诗经·秦风·蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。 13. 托物言志 · 特点：通过描绘客观事物的某一特征，来表达作者的某种志向、抱负、品格或精神。物是载体，志是内核。 · 作用： · 将抽象的思想、志向具体化、形象化，使表达含蓄深刻。 · 增强文章的表现力和艺术感染力。 · 【与“借景抒情”、“象征”辨析】 · vs. 借景抒情：“借景抒情”重在抒发情感（喜怒哀乐），而“托物言志”重在表达志向、品格（坚贞、高洁、进取）。 · vs. 象征：“象征”的象征义可以是精神、品质，也可以是命运、概念等，适用范围更广。“托物言志”是“象征”手法的一种常见且典型的表现形式，更侧重于“言志”。 · 示例：周敦颐《爱莲说》通过赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特征，来表达自己洁身自好、不与世俗同流合污的高尚志趣。这就是托物言志。 14. 以小见大 · 特点：抓住看似平凡细小的事物、景物、人物或事件，进行深入开掘，从而表现重大主题、揭示深刻道理。 · 作用： · 从个别表现一般，从局部表现全局，使立意更深刻。 · 使文章内容更集中，表现更深刻，更具亲和力和说服力。 · 示例：莫怀戚《散步》一文，选取“散步”这个家庭生活中的寻常小事，来展现中华民族尊老爱幼的传统美德，以及中年人的责任感和对生命传承的思考。这就是典型的“以小见大”。 万能答题步骤与公式 步骤一：判手法 · 准确判断句子或段落使用的表现手法。（“此处运用了……”） 步骤二：细分析 · 结合文章具体内容，分析该手法是如何运用的。（“文中通过……（引用或概述内容），……”） 步骤三：讲效果 · 分析该手法在塑造形象、营造意境、表达情感、突出主旨等方面的具体效果。 通用答题公式： 运用了 【①表现手法】 的手法。②具体分析，文中通过“……（引用或概述内容）”，③表达效果，生动形象地/突出地/含蓄地 【塑造了……形象/推动了……情节/营造了……氛围/突出了……主题/抒发了……情感】。 长沙中考实战指南 易混手法对比表 手法组合 核心区别 简记口诀 对比 vs. 衬托 对比：双方平等，无主次，为显差异。 衬托：有主次，用次衬主，为突出主。 对比求异，衬托显主。 渲染 vs. 烘托 渲染：正面、直接强化本体。 烘托：侧面、间接衬托本体。 渲染直给，烘托旁衬。 伏笔 vs. 铺垫 伏笔：隐性、细微，通常后文有呼应。 铺垫：显性、基础，为高潮蓄势。 伏笔藏针，铺垫筑台。 借景抒情 vs. 托物言志 借景抒情：重在“情”（情感）。 托物言志：重在“志”（志向、品格）。 抒情为情，言志为志。 象征 vs. 托物言志 象征：适用范围广（精神、命运、概念等）。 托物言志：是象征的一种，特指表达“志向”。 象征义广，言志专一。 【复习指导】 1. 建立知识网络： 将所有这些表现手法进行分类（如：用于情节的、用于人物的、用于抒情的），形成网络，便于记忆和提取。 2. 课内典型例句回顾： 对初中重点课文（如《背影》《故乡》《爱莲说》《白杨礼赞》《散步》等）进行手法标注，做到每一篇都有清晰的“手法地图”。 3. 真题实战演练： 找近五年长沙中考真题，专门练习“表现手法”类题目，对照参考答案，修正自己的答题语言，力求规范、精准、全面。 4. 核心原则： 无论手法如何多样，答题时牢记 “判断准确 + 分析具体 + 效果到位” 三要素。 （2025·江苏宿迁中考二模） 第一次投稿 陈忠实 ①背着一周的粗粮馍馍，我从乡下跑到几十里远的城里去念书，一日三餐，都是开水泡馍，不见油星儿，顶奢侈的时候是买一点儿杂拌咸菜；穿衣自然更无从讲究了，从夏到冬，单棉衣裤以及鞋袜，全部出自母亲的双手，面对穿着别致的城市学生，我无法不“顾影自卑”。说实话，由此引起的心理压抑，甚至比难以下咽的粗粮以及单薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我难以忍受。 ②在这种处处使人感到困窘的生活里，我却喜欢文学了；而喜欢文学，在一般同学的眼里，往往是被看作极浪漫的人的极富浪漫色彩的事。 ③新来了一位语文老师，姓车，刚刚从师范学院毕业。第一次作文课，他让学生们自拟题目，想写什么就写什么。我来劲儿了，就把过去写在小本上的两首诗翻出来，修改一番，抄到作文本上。我自以为那两首诗是杰出的，会震一下的。我萌生了企盼，企盼着我的作文本被当作范文在全班宣读。这样的一次机会，正朝我走来了。 ④车老师抱着厚厚一摞作文本走上讲台，我的心无端地慌跳起来。然而45分钟过去，要宣读的范文都宣读过了，甚至连某个同学作文里一两句生动的句子也被摘引出来表扬了，那些令人发笑的错句病句以及因为一个错别字而致使语句含义全变的笑料也被点出来了，可终究没有提及我的那两首诗，我的心里________起来。离下课只剩下几分钟时，作文本发到我的手中。我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语，倒有不少好话。而末尾却悬下一句：“以后要自己独立写作。” ⑤我愈想愈觉得不是味儿，愈觉不是味儿愈不能忍受。况且，车老师给我的作文没有打分！我觉得受了屈辱。好容易挨到下课，我拿着作文本赶到车老师的房子门口，看见车老师正在木架上的脸盆里洗手。他偏过头问：“什么事？”我扬起作文本：“这句‘要自己独立写作’我不明白，请你解释一下。”车老师扔下毛巾，说：“那意思很明白，就是要自己独立写作。”他冷峻地瞅着我。冷峻的眼里有自以为是的得意，也有对我的轻蔑的嘲弄，更混含着被冒犯了的愠怒。 ⑥我急了：“凭什么说我抄别人的？” ⑦他冷静地说：“不需要凭证。” ⑧我气得说不出话…… ⑨于是，我突然想到我的粗布衣裤的丑笨，想到我和那些上不起伙的乡村学生围蹲在开水龙头旁时的窝囊，就凭这些瞧不起我吗？就凭这些判断我不能写出诗来吗？我失控了，一把从作文本上撕下那两首诗，再撕下他用红色墨水写下的评语。然后一转身，不辞而别。 ⑩打这以后，车老师的语文课上，我对于他的提问从不举手，他也不点我的名要我回答问题，校园里或校外碰见时，我就远远地避开。 ⑪又一次作文课，又一次自选作文。我写下我平生的第一篇小说，名曰《桃园风波》，随之又是作文评讲，车老师仍然没有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心底里的火又死灰复燃。作文本发下来，揭到末尾的评语栏，连篇的好话竟然写下两页作文纸，最后的得分栏里，有一个神采飞扬的“5”字，在“5”字的右上方，又加了一个“+”号，这就是说，比满分还要满了！ ⑫既然有如此好的评语和“5+”的高分，为什么在评讲时不提我一句呢？他大约意识到小视“乡下人”的难堪了，我这样猜想，心里也就膨胀了愉悦和报复，这下该有凭证证明前头那场说不清的冤案了吧？ ⑬僵局继续着。 ⑭入冬后的第一场大雪是夜间降落的，校园里一片白。我正在扫雪，有人拍我的肩膀，一扬头，是车老师。他笑着。在我看来，他笑得很不自然。他说：“跟我到语文教研室去一下。”我心里疑虑重重，又有什么麻烦了？ ⑮走出篮球场。车老师的一只胳膊搭到我肩上了，我的心猛地一震，慌得手足无措了。那只胳膊从我的右肩绕过脖颈，就搂住我的左肩。这样一个超级亲昵友好的举动，顿然冰释了我心头的疑虑，却更使我局促不安。 ⑯老师从他的抽屉里取出我的作文本：“我想把你的这篇作品《堤》投给《延河》。你知道吗？《延河》杂志？” ⑰啊！真是大喜过望，我不知该说什么了。 ⑱“我已经把错别字改正了，有些句子也经改了。”车者师说，“你看，修改得合不合？”说着又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见。我连忙点头，说修改得都很合适。其实，我连一句也没听清楚。 ⑲他又说：“我看你的字儿不太硬气，学习也忙。就由我来抄写投寄。” ⑳我那时还不知道投稿，第一次听说了《延河》。多年以后，当我走进《延河》编辑部的大门深宅，并且在《延河》上发表作品的时候，我都情不自禁地想到车老师曾为我抄写投寄的第一篇稿。 ㉑这天傍晚，我破例坐在书案前，心里怎么也稳定不下来。我感到愧悔，想哭，却又说不清是什么情绪。 ㉒第二天的语文课，车老师的课前提问一出，我就举起了左手，为了我的可憎的狭隘而举起了忏悔的手，向车老师投诚。他一眼就看见了，欣喜地指定我回答。我站起来，却说不出话，喉头哽塞了棉花似的。自动举手而又回答不出来，后排的同学哄笑起来。我窘急中又涌出眼泪来。 ㉓后来，车老师调回甘肃了。当我第一次在报刊上发表处女作的时候，我想到了车老师。我应该寄一份报纸去，去慰藉被我冒犯过的那颗美好的心！当我的第一本小说集出版时，我在开着给朋友们赠书的名单时又想到车老师，然而终不得音讯，这债就依然拖欠着。 ㉔经过多少年的动乱，我的车老师不知尚在人间否？我却始终忘不了那淳厚的陇东口音。 （文章有删改） 文章运用了欲扬先抑的写作手法，请结合文章内容进行分析。 （广西贺州市中考） 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“。芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 ⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 （选自《贺州日报》2021年4月3日） 本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。 （2025·广东潮州中考二模） 瓜子和灯花 林斤澜 ①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。 ②我家嗜食西瓜。南方伏天炎热，中午“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。 ③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。 ④后来我居住一线城市，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这边看操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透，洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤…… ⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。 ⑥女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！”带着愤愤不平的样子。 ⑦大人问怎么了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！ ⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。 ⑨忽然女儿有了儿子旦旦，忽听见她跟旦旦说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来。就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。 ⑩这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。 ⑪那么旦旦日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。 ⑫真正的美，一旦诞生，就不消亡。 ⑬黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸。看。你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。 ⑭我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拔拔灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。 ⑮旦旦的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。 ⑯旦旦很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。旦旦只在电视里见过油灯。在小人书里看到灯花婆婆的故事。旦旦还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，旦旦一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。 ⑰摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦？空白，这梦怎么个做法？灯花婆婆又通过什么去教？耄耋作家端木蕻良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了？戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。 ⑱灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是？同时也太广了不是？在别地别国没有遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？ ⑲灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久。 （选自《林斤澜散文》，略有改动） 文中有多处对比，请找出一处，并分析其作用。 （2024·师大附中博才八年级开学考） 一汤陈 ①裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。 ②“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。俗称陈八碗，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。 ③一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。 ④这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑呐。”“开啥玩笑？我这个狗屁老板今天都没饭吃了。” ⑤瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜！”“你，你吃饭？”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老板。”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。” ⑥原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点。”“好好好，谢谢老板！”第二天，瓜脸女子便来上班了。 ⑦但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。” ⑧陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。 ⑨客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。”瓜脸女子微微一笑，说：“该扣就扣。” ⑩第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！ ⑪但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。呵，看来自己要走运了吧。 ⑫很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。” ⑬第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。 ⑭这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。 ⑮几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆子不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？” ⑯“老板，您还蒙在鼓里吧？”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样！”陈八碗这才恍然大悟，明白了一切。 ⑰没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。” ⑱女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。 （王琼华，有删改） 1. 细读文章第⑦—⑯段，填写下表 相关情节 陈八碗的心理 ① 吃了一惊 客人们喝鱼头汤连声叫好 ② ③ 莫名其妙 瓜脸女子说出鱼头汤好喝的原因 ④ 2. “衬托”是叙事写人时常用的写作手法，能突出主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。请找出该手法在文中的一处具体体现，并分析其作用。 3. 文章中的这家馆子曾两次陷入“经营危机”，这让你对于如何“经营人生”产生了哪些思考？请结合文章与链接材料谈谈你的感悟。 【链接材料】 6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射。该飞船运用了多项国产化芯片，元器件和原材料全面实现自主可控。飞船使用的控制计算机、数据管理计算机完全使用国产CPU。中国航天事业之所以能取得的如此骄人的成绩，是因为在一些自主知识产权的高端芯片上，一代代中国航天人不懈追求，不断努力，使我们不必再在关键核心技术上受制于人，完全实现了自给自足。 （中雅培粹九年级入学考） 夜里老鼠是睡觉的 ［德国］沃尔夫冈·波尔契特 1　 他闭着眼睛，觉得有人走了过来，蹑手蹑脚。这下他们发现我了！他想。但是他眯起双眼，只看到两条套着破旧裤子的腿，弯曲得相当厉害，以至于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往上瞄了一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，手指尖上沾着些土。 2　 “你在这儿睡觉啊？”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。尤尔根眯起眼睛，他的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说：“不，我没睡，我要守在这儿。”那人点点头：“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗？” 3　 “对。”尤尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。 4　 “你在守着什么呐？” 5　 “这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。 6　 “是守着钱，对吗？” 7　 “不，根本就不是为了钱，”尤尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。” 8　 “哦，那是什么呢？” 9　 “我不能讲，反正是别的东西。” 10　 “好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么。”那人用脚踢了一下篮子。 11　 “哼，篮子里装的什么我会猜，”尤尔根一脸鄙夷，“兔子草。” 12　 “好家伙，真准！你真是个机灵鬼。多大了？” 13　 “九岁。” 14　 “噢哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧？” 15　 “那还用说，”尤尔根回答着，为了争取时间，他还补了一句，“这很容易。”他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗？”他又问了一遍，“二十七。我一下就算出来了。” 16　 “一点不错，我就有这么多兔子。”那人说。 17　 尤尔根不由得张大嘴巴：“二十七只？” 18　 “你可以去瞧嘛，不少还是仔兔呢。你不想去看看吗？” 19　 “我可不能，我得守在这儿。”尤尔根犹豫着。 20　 “老这样？夜里也这样？”那人问。 21　 “夜里也一样，天天这样，一直是这样。”尤尔根抬头看着罗吼隧。“打星期六起就这样了。”他悄声说。 22　 “你难道就没回过家？饿了总该吃饭吧。” 23　 尤尔根拿起一块石头，下面放着半块面包。 24　 “多可惜，”那人朝他的篮子弯下腰，“你本可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。” 25　 “不，”尤尔根伤心地说，“不，不。” 26　 那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”他转过身去。 27　 “要是你能替我保密。”这时尤尔根急忙说，“是因为那些老鼠。” 28　 罗圈腿缩回了一步：“因为老鼠？” 29　 “是呀，它们吃死人，吃人，它们靠这活命。” 30　 “谁说的？” 31　 “我们老师。” 32　 “那你就留神起老鼠来了？”那人问。 33　 “才不是呢！”接着他用很低的声音讲道：“我的弟弟，他就躺在下面，就在这儿。” 34　 尤尔根用棍子指着倒塌的墙。“因为战争，我们的房子遭到了轰炸，地下室里的亮光一下子没有了，他也不见了。我们还大声叫过他。他比我小好多，才四岁。他肯定还在这儿。他比我小好多。” 35　 那人看着他乱蓬蓬的头发，突然说道：“那，你们老师就没有告诉你们，夜里老鼠要睡觉吗？” 36　 “没有。”尤尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。” 37　 “哟，如果他连这个也不知道，还算什么老师。”那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。” 38　 尤尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿，这儿全是它们的小床。他想，全是小床。 39　 “现在你明白了吧？”那人又说，他的罗圈腿显得很不安静，“我现在赶紧去喂我的兔子，等天一黑我就来接你。或许我还能带一只来，一只小的，还是，你说呢？” 40　 尤尔根在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。“我不知道它们夜里是不是真睡觉。”他轻声说着，看着罗图腿。 41　 “当然，”他在那里说，“你们老师应该卷铺盖滚蛋——要是他连这个都不知道。” 42　 这时尤尔根站了起来，问：“我真能有一只兔子吗？一只白的行吗？” 43　 “我找找看，”那人边走边喊，“可你一定要等着我，我带你回家，懂吗？我得告诉你父亲怎样做兔子笼，这事你们可得懂。” 44　 “好，”尤尔根喊道，“我等着。天黑前我还得留意着老鼠。我一定等着。”他又喊：“我们家里还剩些木板。”他叫道。 45　 可是那人已经听不到这些了，他圈着两条弯腿朝太阳跑去。黄昏把太阳染得血红，尤尔根还能看见阳光从那两条腿当中照射过来，两条弯弯的腿。还有那只篮子兴奋地摇晃着，里面是兔子草。青青的兔子草，因为瓦砾片而变得有些发灰。 【注】本文作者沃尔夫冈·波尔契特是第二次世界大战后德国“废墟文学”的代表作家。 请先学习下面知识卡片的内容，再分析这篇小说设置悬念时所运用的技巧和效果。（4分） 知识卡片 设置悬念的技巧 示例 叙事的前置 《故乡》中未见杨二嫂其人先闻其声，对杨二嫂的语言描写进行前置，从而造成悬念，让读者对这个人物产生强烈的好奇。 叙事的延迟 《三顾茅庐》中，刘备和关羽、张飞一开始的谈话就提到了诸葛亮，作者却一再延迟诸葛亮的出场，由此造成悬念，吸引读者。 调整叙述顺序 《我的叔叔于勒》没有以于勒被送往美洲作为开端，反倒先从全家期待他回来开始叙述，制造于勒为什么迟迟不回的悬念。 （雅礼集团期中） 俄勒冈州火山爆发 ［瑞士］瓦·弗洛特 ①“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……” ②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！” ③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。” ④“大概要多久？” ⑤“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。” ⑥“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。 ⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。” ⑧主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山……” ⑨“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。 ⑩“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。” ⑪他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。 ⑫“您写下-通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔·史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。 ⑬“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去-这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” ⑭“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。 ⑮“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》，这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。” ⑯排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。 ⑰三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。 ⑱“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔·史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？” ⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。” 1.下面句子中加点的词语十分富有意味，请联系上下文分析其表达效果。（5分） “上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去-这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” 2.小说标题中的“火山爆发”具有多重含义，请作简要分析。本篇小说最大的特点是设置悬念，请结合文章情节，任选一处分析文中设置悬念的作用。（7分） （黑龙江省龙东地区中考题） 明月出天山 ①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》:“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。 ②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天，拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户。我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。 ③我曾在一首诗里说道“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离?” ④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气。我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。 ⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。 ⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。 （选自梁衡作品，有删改） 从写作手法的角度赏析第⑤段中画横线的语句。 不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。 （福建省中考题） 潞安城 吴伯箫 到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。 一行五人，用了总部两匹日本俘虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢？探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。 进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力量。……兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮……一律闻炮起床。 看来旧的是在破坏着，新的在建造当中——长治城第一个印象是这样的。 夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦的大厅，有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了吧？他带领的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样。 黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心；可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！——再来，可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫做黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。 这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。 长治是古时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”，一题“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。 法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。 宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲报仇。——传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是不是真的？石头的确有那么一块。 （选自《吴伯箫散文选集》，有删改） 文章第5段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。 （湖南师大附中教育集团度第一次九年级联考语文试题） 师傅点燃的一盏灯 马宝山 ①很多年以前,在一间职工宿舍里住着四个人，一个师傅和他的两个徒弟。两个徒弟大的十九岁,小的十七岁。另一位也是一个青年工人。四个人里边数师傅的年龄大，师傅那年二十六岁。 ②他们四个人早晨一块出门上班,晚上一同出厂回宿舍，四个人形影不离亲热得就像一个家庭中的亲兄弟似的。亲兄弟般的四个人在星期天、节假日也总是在一起或逛公园,或看电影，也坐在小店里喝酒,酒喝得不多,喝得高兴就行。他们有时也去书店，那是陪喜欢读书的小徒弟去的。 ③一天,他们又来到书店,小徒弟在新书架上看到法国著名小说家莫泊桑的《羊脂球》和《温泉》两本小说集，眼睛一亮，从书架上取下来翻过几页后激动地把书压在胸前。一个月只开18元学徒工资的人哪能买得起这两本精美的小说集呢?小徒弟就爱不释手地在书上摩挲几下,然后小心翼翼地放回到书架上。一直站在小徒弟身边的师傅悄悄摸了一下口袋,踌躇一下也悄声离去。 ④这天晚上,他们宿舍里就发生了一件非常不愉快的事情,那位青年工人压在褥子底下的一张五元钱的票子不见了。这是青年工人半个多月的膳食费呀。急得他在屋里团团转。他们四个人同住一个宿舍好几年了,还从来没丢什么东西呀,师傅说:“你好好找吧,丢不了的。” ⑤青年工人就把被子褥子掀了个儿又翻了一遍,还把床底下的小木箱又拉出‘来仔仔细细倒腾了一遍,仍是不见那张五元的票子。 ⑥师傅还是安慰青年工人说:“你别急,慢慢想，说不定你放在什么地方一时想不起来了,在咱这个宿舍里是不会丢的。” ⑦宿舍里丢了钱，谁心里都难受,又仿佛有一层灰色的迷雾压在每个人心上似的。那天晚.上,大家都早早地躺到床上辗转反侧,很晚很晚了才走入梦乡。 ⑧第二天早展,师傅起得最早，他给大家打来了一桶洗脸水。在大家洗濯的时候，师傅拿起扫帚扫地,他一帚一帚扫得特别认真,一下子从暖气片下边扫出一张五元的票子,举在手里大声说:“看,这张五元的票子我从暖气片下面扫出来了,我说在咱宿舍里丢不了吧!”说着把钱递到那个青年工人手里。 ⑨这一下子大家都轻松下来了,他们又高高兴兴地去上班。 ⑩这天下午,师傅领着小徒弟来到书店，掏钱买了那两本莫泊桑的小说集送给徒弟,师傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍,说:“好好读书，也要好好做人啊!” ⑪小徒弟接过书,哭了:“师傅,我……我……”。 ⑫师傅没让徒弟再说什么,他指了指西天一片绚烂的云霞说:“徒弟你看,落日晚霞多么美……”。 ⑬多年以后，那位小徒弟成为一名很有名气的作家,他已拥有几大架子的图书,书架上还摆放着他自己写的几十本书。但是,当年师傅送给作家的那两本莫泊桑的小说集,他没有摆放在书架上,而是珍藏在一个十分精致的小木盒子里，同时也把他的一个耻辱永远地隐秘在那个小木盒子里。 ⑭作家一生中最难忘怀的人，就是那位当年只有二十六岁的师傅。 ⑮作家说:师傅在我心里点燃了一盏灯，这盏灯照得我一生的岁月一片灿烂。 故事结尾是师傅买了莫泊桑的小说集送给了徒弟,虽出乎意料却在情理之中,因为作者在前面做了铺垫,埋了伏笔。请根据小说内容概括所设的铺垫或伏笔。(4 分) （湖南师大附中博才实验中学第一学期九年级期中考试卷） 卖瓜 秦玉河 ①中伏，是一年四季最热的时节。天气又闷又热，为了消暑解渴，家家户户都少不了买几个西瓜。而这时节也正是西瓜大上市的时候，街口路边随处都见有卖西瓜的摊贩。特别是每逢大集，卖西瓜的摊贩一家挨着一家，装满西瓜的大小车辆一辆接着一辆。“西瓜，西瓜，纯沙河辛的大西瓜，红瓤，起沙包甜，不好吃不要钱！”卖瓜的吆喝声此起彼伏。 ②在众多卖西瓜的车辆中，有一辆三轮车和一辆拖拉机紧靠着，车上都装满西瓜。那些瓜看上去色泽亮鲜，个大，匀称。这两辆车是一个庄的，车主是亲哥几俩，姓牟。种的西瓜也是同一个品种，瓜地还挨着瓜地。 ③“你这瓜咋卖啊？”有人走近拖拉机前，问牟大哥。 ④“五毛。”牟大哥回答。 ⑤“是沙河辛的吗？” ⑥“不是。是牟庄的，和沙河辛庄靠着，土质都是一样的。” ⑦买瓜人犹豫了一下，扭头朝三轮车问：“你的呢，多少钱一斤？” ⑧牟二哥和颜悦色地回答：“不多要价，一样五毛。” ⑨买瓜的又问道：“是沙河辛的吗？” ⑩牟二哥毫不打艮地说：“沙河辛的，纯沙河辛的，不信你尝尝。”牟二哥说着，拿刀切下一角西瓜朝买瓜人递过去。 ⑪“给我挑上两个，要大的。”买瓜的没接递过来的西瓜尝，直接对牟二哥说。 ⑫“好嘞。”牟二哥挑了两个大瓜过了秤，给了买瓜人，收了钱。 ⑬牟二哥这一开秤，引来了买卖，许多人围过来，这个要俩，那个要仨，不一会儿，满车西瓜就卖完了。 ⑭牟二哥擦擦满脸的汗水，对大哥说：“哥，给你说的你怎么不听呢，再有人问，记着说是沙河辛的，早卖完早回家。 ⑮牟大哥看着弟弟，心里有什么话想说，但张张嘴没说出来。他仍大汗淋漓地站在车前守着他的瓜摊。 ⑯可直到响午散集了，他的瓜也没卖出去多少。 ⑰“你这瓜多少钱一斤啊大叔？”又有一女孩凑过来问。 ⑱“五毛。” ⑲“是沙河辛的吗？” ⑳“不是，牟庄的。”牟大哥没按兄弟嘱咐的话说。 ㉑“我老家就是牟庄的，牟庄的瓜也不错，给我称两个。”女孩看瓜说。 ㉒“好好。”牟大哥按女孩要求挑瓜，上了秤。 ㉓“大叔，你这瓜这么好，我告诉你个地方，下午五点后去大门口，俺厂里工人多，常有卖瓜的在门前卖，卖得很快，有时都不够卖的。” ㉔“是吗，谢谢你了姑娘。”牟大哥记着女孩说的话，按着她说给他的地点，五点前把车开到了一家工厂大门口。牟大哥刚点上一支烟还未抽完，工厂大门开了，下班的工人纷纷走出。 ㉕“哎，大家买西瓜了，这大叔的瓜很好吃，起沙香甜。”响午时给牟大哥指路的女孩也下班了，站在车前向工友们做起了介绍。 ㉖“是沙河辛的吗？”有人问。 ㉗女孩替牟大哥回话：“不是沙河辛的，这市场上哪有那么多沙河辛的瓜？这大叔实诚，我晌午时买过他的瓜，好吃得很，比我前几天买的沙河辛的瓜还好吃。 ㉘女孩这么一说，工人们一下子便围拢过来，这个要俩，那个要一袋子，还有的说：“给俺婆婆也买几个。”牟大哥的大半车瓜一会儿工夫就卖完了。 ㉙牟大哥又高兴又激动，对那个热心的女孩说：“谢谢了，要不是你，我这车瓜得拉回一多半去。 ㉚女孩说：“大叔，你这瓜，一点也不比沙河辛的瓜差，你为什么不说是沙河辛的呢，你要是早说是沙河辛的，可能早都卖完了吧。” ㉛牟大哥摇了摇头说：“我卖的是瓜，又不是地方。” ㉜女孩笑着说：“我就喜欢大叔卖瓜这股倔劲儿，有点像我爹……” ㉝女孩笑着笑着，眼泪就出来了。 文章第27段，女孩说市场上并没有那么多沙河辛瓜的情节，其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出一处并简要说说使用伏笔的好处。（3分） 伏笔，是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或事物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节理伏的线索。 （湖南衡阳市·中考真题） 一个走运的人 秦文君 在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” 女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” “我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” 她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗？” “不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” “谁？” “女店主啊，你不知道？” 我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… 一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… （摘自《微型小说选刊》2011·23期，有改动） 小说中、“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的四处。 （2025·辽宁丹东八年级开学考） 半个父亲在疼 葛亚夫 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼。有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕一里外咳嗽一声，我也辨得出是他。 ③小时，我诨号“葛维搅”，维是辈分，搅是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但双腿没能跟上，被铁钩钩到，划出一道血印。 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，我愿默默领受。 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。 ⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。 ⑪家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，呲牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。 在选文中找出与第⑧段画线句相照应的句子。 （湖北省孝感市中考题） 爱的防弹衣 陈学长   ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。   ②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。   ③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这种担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。   ④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的。我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。   ⑤在靠近肉市的水果摊儿前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会惊讶地大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的面前，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，在远处不解地看着。    ⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自摊位内，他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形，一个穿着围裙的胖男子，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼。    ⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。    ⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”   ⑨“我是帮你啊！”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了，歪着头，据理力争。    ⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。” ⑪妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼，但还是依了我，继续旁观。 ⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 ⑬“你这个小坏蛋！看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”胖男子从摊位内走了出来。 ⑭这些话，就像“嗖嗖”射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道：“说话要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的！” ⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！” ⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男子伸出的胳膊拦住。 ⑰我走过去拍拍胖男子的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我儿子撞倒的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要道歉！” ⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室。 ⑲录像放得很慢，也放了好几遍。原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢。 ⑳“叔叔，看清楚了吧？”儿子撇着嘴说。 ㉑“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。 ㉒回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ㉓儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？” 本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“  ①   ”这句话；“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的       ②     这句话。（2分） （2025·广西柳州一模） 阅读下面的文字，完成小题。 一棵长在心里的树 东西 ①它就站在那儿，站在谷里屯风声呼呼的村口。它有两百多岁，身材粗壮，枝丫撑开像一把巨伞。 ②小时候，我到邻村读小学，每天都从它身边经过，几乎没有注意过它。在我眼中，它只是一棵普通的枫树，普通得就像路边的一块石头而已。不过偶尔也有例外。[A]比如上山打柴累了时会想，为什么不把它砍来作柴火烧？比如放学遇雨时，会躲到它的“伞盖”下以免衣服被淋湿。 ③第一次长久地注视它，是在小学三年级时。[B]一天，父母到公社去交公粮，一大早就挑着晒干的粮食，走出了村庄，把我一个人留在家里。下午还没看见他们的身影，我便担心起来。太阳离落下去的地方越来越近，饥肠辘辘的我坐在家门口盯着村头，盼望着他们快点从枫树下闪出来。可是一直看到太阳落山，一直看到枫树的叶子由一张张变成一团团，一直看到枫树的枝干糊成一片，他们也没有出现。虽然小路看不见了，枫树也看不见了，眼前一片漆黑，但我的目光仍然朝着树的方向，好像只要这么长久地看着，父母就会回来得快一些。 ④第二次长久地注视它，是高考之后等待录取通知书的日子。在那些跟着父母下地劳动的日子里，我以为这辈子也就这样了，但心里总还是隐隐腾起一丝丝希望。那时在大队工作的姐夫说了，只要在办公室看到我的录取通知书就会立刻飞奔而来。于是，每天下午，我就伸长脖子远眺，第一次晓得一个人跟一棵树可以望出伟大的“友谊”。是的，那年夏天，我望着它的叶子从深绿变成浅绿，望着夕阳为它镀上满身的金光，望着夜色像浆糊般渐渐挂满它的枝丫。它静静地站在那里不言不语，却又分明像在告诉我，不要急。直到快把它的每个细节都倒背如流时，我才接到姐夫带回来的录取通知书。 ⑤那年九月，我离开村庄到更远的地方上学。走过大枫树时，我像被谁拽了一下。忽然回头，第一次从这个角度端详它。这是另一番景象：它的两根主枝丫像巨人的手臂那样张开，树冠撑得更大，比从村庄看它时显得更为粗犷有力。透过它的枝丫，我看到站在家门口挥手送别我的父母和乡亲。[C]也就是从回望的那一刻起，它在我心中不再是一棵普通的只能作柴火的树，而是具有了强大的牵引力。 ⑥21岁那年，我到平腊村做基层工作。一次站在河岸，抬头朝家的方向望去，天哪！只一眼，我就看见它站在高高的山上，浓荫如盖，远在天边又似乎近在眼前。乡愁瞬间涌来，像拳头猛地捶打胸口，我背上书包朝着它的方向拔腿就跑。上沟下坎，爬山越岭，虽然多次迷路，但只要一看到它，我便又能回到正确的路上去。当时交通不便，在县城工作的我快一年没回家了。终于，经过三个多小时的跋涉，又饥又渴的我回到家里。不巧，父母下地干活去了，我家门头挂着一把铁锁。但这又有什么要紧呢？站在儿时遥望树的位置再次望去，它还是曾经的样子，那一刻，我的心无比的踏实。 ⑦后来我开始写作，当需要一个村庄的名称时，我脱口而出“一棵枫”。[D]就这样，它被我写进了散文和小说，成了一棵经常被我描写的具有审美价值的树。 ⑧如今，我已在城市定居多年，但只要想到故乡，脑海里首先浮现的就是它。站在岁月中回首，蓦然发现，那棵长在村口的树，已经慢慢长到了我的心里。 （选自《读者》合订本2024年第24期，有删改） 文章多处运用前后照应的写法。你认为B、C、D句子哪一句与A句形成照应，请说明理由。 （2024·青竹湖湘一外国语九年级第一次月考） 爱折腾的王姐 宽宽 ①女儿出生后，我请了一位阿姨帮我料理家务。阿姨姓王，四十多岁，半辈子待在农村，老家有二十亩薄田。来我家打工，是她第一次从村里出来，也是她们村第一个敢独自出来打工的女人。 ②王姐有两个女儿。农村重男轻女，旁人劝她：“好歹得再生个男娃，不然老了谁养你。”她不听，“男女都一样，都是自己身上的肉”。不仅如此，她还累死累活地供大女儿念完大学，花光了全部积蓄。小女儿快初中毕业了，王姐狠了狠心，决定出来打工，再给小女儿挣大学学费。村里人说，女儿都是给别人养的，你这么瞎折腾不划算呀。她不听：“我不图娃们以后养我，我只求念书让地们有个好前途，以后过得比我好。” ③王姐初中毕业，听说上学时就是个好学生，奈何家里太穷，没法读下去。二十出头嫁人，夫家赤贫，唯一看上的是：“人好，而且那会儿他还是个工人。”离开农村，是她年轻时最大的心愿。全家没有别的收入来源，只靠那二十亩地。王姐那时就成天琢磨，怎么赚钱，怎么脱贫。 ④夏天地里浇灌，一般人家浇一到两次，她和老公勤快，盯得紧，一季浇三四次。秋天收割，同样二十亩地，她家能赚四万多，比别人家最多时能多出一万多块。冬天农闲了，王姐就去村里的理发店打工，一个月能挣八百。一天从早忙到晚，赚这么点，很多人都不稀罕赚这辛苦钱。王姐不嫌少：“年前忙几个月，能赚三千多，过年的花销就出来了，孩子们的新衣服也能穿得齐整些。”靠着每年多赚一点，零敲碎打地省钱攒钱，婚后第七年，她花尽积蓄，多方举债，盖起了自己的大瓦房。 ⑤为了赚钱，她无视任何人的阻挠，保守的村子里流传着她抛夫弃女跟城里人跑了的种种故事，她充耳不闻，决绝地要为自己的家人谋出个好日子。 ⑥在我家一年多，我忙于孩子，把大半个家交给地，日常采买全由她打理。每天的花费，地都会仔仔细细记在一个小本上，精确到角，每个月结束拿给我，固执地叫我一定要好好看。我从来不是精打细算的持家高手，过去也常不屑于此，可还是被王姐所掌握的这项技能所震惊。全家一个月的吃喝，竟然不到五百块。 ⑦后来发现，王姐持家，绝不会浪费一点食物，她会细细观察每个人的食量和偏好，每道莱每餐饭都力求刚刚好。一棵白菜，每天切一小块炒，常可以吃一周。王姐好学，对新的生活方式，她的态度十分开放。看我做过一阵烘焙，她便决定要学，回去让老公和女儿尝新鲜。她在电脑上对比各种配方试做，中意的配方抄在自己的小本本上，做得有模有样。 ⑧打工让王姐家的收入成倍增长，半年后，她又开始折腾。她用打工挣到的钱，给家里买了烤箱，卧室贴上壁纸，买了吸尘器。嫌烧炉子烟尘大，她大手笔地拨出一笔“巨款”,把家里的取暖设施改成土暖气——在村里，她是第一家。她还跟老公打电话说：“家里得有花，地里那一片片的野花，咱也摘点插在个瓶子里，有味。” ⑨她放假回家，第一次烤蛋糕，村里人来围观，她端着盘子房前屋后地送。那小小的蛋糕，连同家里的变化，一扫人们的偏见。王姐家成了村里“最红火”的人家。 ⑩她干活利索，上午干完活，下午就没事做了，又不爱到小区里跟其他阿姨聊八卦，我就给她选书看。开始不过是心灵鸡汤、故事大王之类，没想到她很快看完了，还我书时，说：“能不能再挑些，有营养的。”于是，从张爱玲，到村上春树，后来不需我推荐，她看完就从满墙的书架上自已挑选，看得如饥似渴，看完总要跟我讨论一番…… ⑪我从来没把王姐只当保姆看待，每个人来到我们的生命里，都会带来启发。她让我看到，一个原本身处人们所说的“底层”的人，也可以获得更好的生活。 ⑫后来我搬来大理，我俩朝夕相处的缘分便尽了。 ⑬后来，我听她说回村了，买了收割机，到邻近村子里去帮别人收割赚钱，她还想开个小蛋糕铺子，卖自己做的蛋糕、奶茶。 ⑭偶尔看她发朋友圈——“干活累了，煮个下午茶”,图片配上自己烤的马芬蛋糕，还有她在城里时学会的现煮奶茶。身旁是笑靥如花的两个女儿——大女儿在城里上班了，小女儿也到城里读大学了——已经完全是城里人的模样与气质。她还会文绉绉地感慨：“进城那几年，我整个人生都不一样了。 （选自《人生半熟》,有删改） 1.下列对文章的理解或赏析正确的两项是（ ）（4分） A.全文按照时间先后进行顺叙，娓娓道来，虽然写了很多事情，但是思路清晰，脉络清楚。 B.本文写了农村人王姐折腾个人、折腾家庭的一系列故事，体现了中国当代农民渴望进城、海望赚钱这一主题。 C.第②段写村民的语言，体现出他们的思想陈腐、目光短浅，更好地衬托王姐的人物形象，这是侧面描写的写作手法。 D.第⑧段划线句写王姐要老公到地里去摘野花回家插在瓶子里，可以看出王姐虽然平凡，但是心中也有对美的追求和对生活的热爱。 E第⑨段中“最红火”这个词加双引号，强调突出了王姐家的生活条件变成村里最好的，体现出村民的眼红与后悔。 2.第①段划线句和前文的什么内容相照应？并请从故事情节和人物形象两个方面，谈谈这句话在全文中的作用。（4分） 3.王姐折腾了哪些事情？请简要概括。并请结合全文，探究“折腾”对于王姐的人生有哪些意义。（7分） （山东省德州市中考题） 酒 贾平凹 ①我在城里工作后,父亲便没有来过。他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。从来我的作品没有给他寄过,姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过。曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买,但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西,就寄他一份，他每每又寄还给我。上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了,害怕离我们太久,将来会生疏的。但是一年过去了,他却未来。只是每一月寄一张小女儿的照片。叮咛好好写作,说:“你正是干事的时候,就努力干吧,农民扬场趁风也要多扬几锨呢!但听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子。我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒,回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 ②但是,没过多久,我惹出一些事来,我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事,复杂的社会上却有了不正常的看法,随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。茫然中,便觉得不该让父亲来,但是,还未等我再回信,在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。 ③老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比先前滞呆。一见面,我有点慌恐,他看了看我,就放下小女儿,指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前。突然转身又扑到父亲的怀里。父亲就笑了。说:“你瞧瞧,她真生疏了,我能不来吗?” ④父亲住下了。我们睡在西边房子.他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来。但夜里却还是要父亲接着去睡。我叮咛爱人,把什么也不要告诉父亲,一下班回来,就笑着和他说话。他也很高兴。总是说着小女儿的可爱，追着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章。我就关了西边门，让他们小声点,父亲一进来,我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话,小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候.父亲就过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿,觉得自已不对,又不想拾父亲解释，便过去看他们。一推门,父亲在那里悄悄流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉。和我说话。我心里愈发难受了。 ⑤从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。但是。夜里来的人很多。人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天,一早起来。父亲就写了一个条子贴在门上:“今日人不在家”。要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑,让叫我们爸爸,妈妈。后来,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来给了小女儿一把，剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩。又让我坐下,在怀里掏着，是一瓶酒,还有一包酱羊肉。我很纳闷:父亲早已不喝酒了,又反对找喝酒，现在却怎么买了酒来?他使劲用牙启开了瓶盖，说:“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了，我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才来看看你。报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事，你太顺利了。不来几次挫折，你不会有大出息呢!当然，没事咱不寻事,出了事但不要怕事,别人怎么说，你心里要有个主见。人生是三节四节过的,哪能一直走平路?搞你们这行事，你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝。 ⑥他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着,终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。 ⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着,一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒,我再没有喝,放在书桌上，常常看着它,从此再没有了什么烦闷,也没有从此沉沦下去。  “酒”,既是本文的线索.又是揭示主题的催化剂，请结合文本具体分析。(4分) （2025·长沙中考） 老街 ①古镇临河两建，河有个好听的名字，叫兰溪。兰溪弯弯曲曲流淌了数百年，古镇也经用了风云变幻的数百年。 ②兰溪镇有条老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁边是不同样的小青石，连接着每家每户。每块青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石纹里压缩着岁月的痕迹，常令人感叹：时光无声，岁月有痕。 ③石板路的源头有一株三四人都抱不拢的大樟树，樟树下是孩子们的乐园，欢声笑语常伴着晚霞，染红了半边天，樟树边的石板竟也呈了褐红色。偶尔有外人问起这里的石板为何与众不同，老街的人未多想，顺口就答了：“一直是这样的咧，打见到就是这样。” ④这几年，来老街的外人越来越多了，尤其是在老街拍的一部电影大了后，老街的名气一下就传开了，好多人千里迢迢地赶过来，就为看看老街。 ⑤为了更好地宣传老街，镇里做了一个决定：改建。石板路太滑，不小心就会摔跤。镇里决定撬掉大青石，铺上刻着防滑纹的仿青石板。 ⑥没想到改建方案在第一户曾大爷那里就受了阻。曾大爷的宅子就在大樟树下。曾大爷的祖上是大户人家，宅子也是百来年的大宅子，一直没搬过。曾大爷听说要改石板路，就吐了两字：“不行！”再无二话。曾大爷的孙子小满是改建小组的副组长，为了这件事情急上火了，和老爷子还吵了两回，但就是没效果。小满说：“我爷爷是老顽固，估计就是想多要点补贴款，别管他，咱们改就是了。”兼任组长的镇党委书记兰英是县里派来的女干部，她说：“不咧，我们一定要做通每一户的工作，每户都不能落下，是咱们工作的传统。” ⑦于是兰书记亲自到了曾大爷家，给曾大爷讲老街的发展前景，讲改建蓝图，讲这里的旅游发展起来后大伙的好日子……曾大爷好像听进去了，又好像没听进去，他先是一个劲地点头，最后却还是坚决地摇头：“老青石板不能撬！” ⑧小满急得直跺脚，兰书记觉得纳闷：这曾大爷到底是通事理还是不通事理呢？兰书记还想细问，却见曾大爷起身从屋角的五斗柜里翻出了一个蓝布包裹，打开好几层后，里面是一张发黄的旧报纸和一张更旧更黄写着“借据”的借条，报纸是上个世纪五十年代的省报，记载了老街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，找到曾大爷的父亲曾老板筹粮，曾老板二话没说，押上了自己的大部分家当筹了粮，筹到粮的连长留下了一张借据。不料，运粮的那天遇上了鬼子，为保护粮食，连长带人在大樟树下与鬼子激战，战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色…… ⑨兰书记看了后眼角已经湿润，她也想起了听到的许多关于兰溪老街的传说：那光滑的青石上，印下过无数先人的脚印。有当年热血的老街青年穿着草鞋跟着红军上了井冈山；有穿着长褂的老街读书人毅然脱了长褂换了军衣，牺牲在抗日战场上；还有改革开放初期，敢闯敢做先富起来的老街人，捐资捐款，在老街办起了第一所私立学校，对家境困难的老街子弟，分文不收…… ⑩想到这，兰书记缴动地说：“这段历史，我们不能忘，要传下去啊！”兰书记紧握住了曾大爷的手：“大爷，您放心，我们知道该怎么做啦！” ⑪第二天，兰书记主特召开了改建小组会议，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石板路，另外在青石板路旁加修两条仿石板路。同时，还特意新增一个项目：在大樟树旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统。 ⑫改建方案公布的第三天，在改建小组办公会上，小满笑容满面地报告了一个好消息：“仅仅两天，老街所有住户都签字同意了改建方案！”小满又将那个蓝布包裹退给了兰书记，说：“我爷爷说把这个捐给文化馆，让更多人看到。” ⑬“还有，”小满又掏出了一个更小的蓝布包包。“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传！” ⑭兰书记一层一层地打开蓝布包包，最里层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单。 ⑮兰书记眼眶温润了。她说：“我提议，文化馆的馆名就叫“传承”吧！” ⑯会场响起了热烈的掌声，久久不息…… 1．下列对文章的理解或分析正确的两项是 ( )（ ） （4分） A.本文按照时间先后顺序，真实而生动地讲述了兰溪老街的历史及改建的故事。 B.“青石板路”年代久有安全隐患，是制约发展的旧事物的象征。 C.第③段中划线句，通过兰书记的话语展现了她认真细政、一心为民的工作作风。 D.文章详细描给“小满”与爷爷的争吵，刻画了两人性格的差异及两代人观念的不同。 E.新的改建方案，体现了大家对老街历史文化传统的尊重。 2．小说围绕老街的改建展开，采取了明暗结合的双线结构：明线是改建老街，暗线是守护老街的传统。请从情节和主旨的角度说说这样安排的好处。（6分） 3．请结合全文，探究兰书记给老街文化馆取名“传承”的用意。（6分） （四川达州·九年级期末） 成长的声音 丘脊梁 ①惊蛰一过，我的耳边便响起一片声音，浑浊，低沉，嘈杂，像是什么东西在躁动、喊叫和搏杀，它们好像在很远的地方，又好像就在我的身体内。在黑暗的春夜，我看不见它们，它们躲在哪里呢？奶奶睡意朦胧地说，傻孩子，是节令来了呢，藏在地下的东西睡醒了，它们打着招呼准备起床呢。那竹笋呢，深埋在后山的竹笋也会出来吗？当然，时候到了，该出来的都会出来。奶奶淡淡地说。 ②后山的竹园，一片苍翠，想起童年，我的眼前便会呈现出一片生机勃勃的绿意。那是我人生最初的底色。这抹柔软的色调，让我感到温情、清新和轻快。我和伙伴们，在竹园里追逐，在竹竿上攀爬，在竹林间捕捉蚱蜢、蜻蜓、蝴蝶……林子里那种淡淡的清爽气息，将我们的整个童年暖暖醉倒。而最是让我喜欢和牵挂的，却是园里那些深埋在地下的竹笋。这些隐藏的大山的精灵，总是让我等待、期盼、寻觅、感伤，当然还有悬念和惊喜。 ③还在冬天，我便关注起竹园里的冬笋。我发现村庄的大人们，立冬后不久便扛着锄头，背着竹篓，像窃贼一样出没在竹林里。他们弓着腰，这里踩踩，那里挖挖，手段高明的，小半天工夫，背篓里便装满了黄澄澄的笋子。想到这些可爱的精灵，即将面临刀切油炸的酷刑，我幼小的心灵突然锐痛起来。我感到那些挖笋人，不但是偷盗竹园孩子的贼，而且是斩杀生命的凶手。我不知道笋子们到底在哪个地方泄露了自己的秘密，我只希望它们隐藏得深一些，更深一些。后来年长一些的伙伴们告诉我，冬笋是长不成竹子的，如果不被人挖出来，它们便只能在泥土中腐烂。从此我对挖笋人便不再厌恶了，我甚至觉得他们是拯救者，有时看到他们屡挖不中时，还暗暗为他们祈祷。好些次，看到他们空手而归，我自躲到林子的深处无限感伤。我觉得每一只冬笋，都是大山的孩子，它们都不应该深埋在泥土中，不应该还没来得及看一眼外面的世界便可怜地消亡。我也是大山的孩子呢，如果今后没有人来发现和挖掘，那我也会老死在村庄里吗？ ④又是奶奶告诉我，地下的冬笋只要能熬过立春，就会变成春笋长成竹子。我的心立马又热起来。我飞快地跑到竹园里，很想大声把这个好消息告诉那些隐藏起来的兄弟。竹林里一片静谧，阳光如箭，从竹叶间直插进泥土，地上躺满了枯黄的落叶，一些蚂蚁，在冒着严寒四处奔忙。地下的东西，我什么都看不见，我的心灵，却似乎已经洞达了一切。我分明感受到了冬笋们深埋的气息，黑暗，沉重，压抑，窒息，但有一柱希望的阳光，将黑暗撬开了一条缝隙。那缕希望，就在春天。 ⑤努力吧，兄弟！坚持吧，兄弟！春天就要来了，我在心里轻轻地说。 ⑥我和竹笋们一起，盼望着春天的到来。立春那天，村里照例在竹园的进口立了一块标牌：已经立春，严禁挖笋。那八个粗黑的大字，陡然让我感到敬畏，那是对生命和拼搏的尊重啊！也让我感到激奋，一场历尽艰辛的孕育之后，随即而来的，将是惊心动魄的爆破？ ⑦雨水很快就来了。雨水是一个节令。雨水像一群诡秘的空降兵，倏忽就从季节的深处飘然而至，它们落在村庄，落在山岭，落在竹园。它们细碎的脚步声，成天在我的耳边回响。它们在奔跑啊，它们在啸叫啊，它们在行色匆匆地去赶赴一个至关重要的约会啊。趴在阁楼的窗子边，我看到后山一片迷蒙，竹园的上空，一片碧翠，那团酽的墨绿，正从竹叶上一点一点地往下滴呢！我突然不顾一切地光着头冲进雨幕，像一只小鹿一样，几步就弹射进了竹林。林子里一片潮湿，嘈杂的声响，一波接一波地敲打着我的耳鼓，雨水沙沙沙地降落到竹叶上，雨滴窸窸窣窣地从叶尖上滴落，竹鸡在扑扑扑地甩打羽毛……更重要的是，我听到了一种钝涩而又锐利的声音，朦朦胧胧，若隐若现，从深埋的地下时断时续地传来。我用脚踩踏园里的泥土，感到前所未有的肥厚和柔软。我明白过来了，那种声音，其实是大地在膨胀，深埋的竹笋在膨胀，一切的生命在膨胀。我的内心，莫名地也跟着膨胀起来。 ⑧雨停了，天晴了。我和伙伴们又来到了竹园里，我们很想掌握有关竹笋的秘密，但我们什么也没发现，我们只能把自己的愿望，用树枝或石头在泥土上标识出来，这儿会长出一只，这儿也会长出一只，这里应该长一只……这样的游戏，村庄的少年好像每年都要玩一次吧，我们是在赌各自的运气，更是在比彼此的眼力。那些充满悬念的日子，总让人感到世事变幻莫测，生活遍布玄机。 ⑨惊蛰真是一个玄秘的节气。自从奶奶把这个节令的奥秘告诉我后，我就常常独自跑到竹林深处去倾听。我果然听到了。我真的听到了。雨水时，那种声音混沌，缥缈，现在，它变得清晰，明亮，真实。你听，唧唧唧，那是爬虫在地下叫唤；呱呱呱，那是竹蛙在洞里高喊；吱吱吱，那是蟋蟀在泥中吵闹；啪——！那是竹笋在深处拔节啊！这种暗力发出的脆响，远比爬虫、竹蛙、蟋蟀们的喊叫震撼人心，那是它黑暗中的追求，上进时的啸叫，对压迫的反击，是它蓄积了一冬的力量的爆发，充满了金属的坚强，土地的浑厚。我对村庄里的草本木本差不多全都熟悉，但唯一只有竹笋，能让我听到它成长的声音。春分、清明前后，深埋在地下的竹笋，一个个争先恐后地往外长，这个时候，如果来到竹园，满园噼噼啪啪的拔节声，没有来由的让人肃然起敬。那是生命的气势和成长的歌唱呢，它来自地上，也来自地下，更来自你的内心深处。听到这此起彼伏、连绵不绝的拔节声，你不觉得自己的骨子也在噼啪作响吗？ ⑩往后的叙述便变得简单了。满园的竹笋，很快就长成一片新绿。而我，最终并没有像一只深埋在地下的冬笋那样，老死在村庄里。我的伙伴们也大多没有，我们都走出去了。正如奶奶所说，时候到了，该出来的都会出来。不过，我们赌的不是运气，我们就像竹笋，用的都是暗力。 本文采用了明暗双线结构行文，两条线索分别是什么？这样安排有什么好处？请简要分析。 （2025·山东济南二模） 红色梨园 杨卓成 ①在云南，鲜花盛开的季节似乎来得特别早，刚过完春节，人们便有了赏花的冲动。 ②北京来的友人约我去赏花。他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。我向他推荐了会泽水城的梨园。 ③梨树在我国已有2000余年栽种历史。“汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。”“雨打梨花深闭门。”古人吟咏梨花的诗句，让人过目难忘。品鉴梨花，也有讲究。花要大而浓密，瓣要圆润而有序，色要洁白而透明。满树梨花盛开时，一堆堆挂在树枝上的梨花，如雪般耀眼，如云般飘逸，如浪头般洒脱，如腊梅般清香。 ④其实，我邀友人去赏这片梨园，还有另一种考量。 ⑤水城梨园的梨树大多种植于清末民国初年，全园3500余棵古梨树，最老的树龄已在300多年。这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山梁，构成绝美图画。 ⑥边走边介绍，我以为友人会惊愕，会好奇，会停下脚步向我询问。可他没有，仍然是那副若有所思的样子。我顺着他的视线，看到那组屹立于高台上的雕塑。 ⑦这是一组名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑。 ⑧阳光下，巨大的历史人物群雕闪烁着石质特有的光泽。群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景，再现了那个对中国革命产生过重大影响的历史瞬间。雕塑不远处，是一片庄重的纪念建筑群，陈设着革命历史文物。 ⑨他来到梨园的一个高台上，从这里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中，一望无际的梨花衬着红色的群雕，雕塑的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨园走出。我想，当年的梨园，就是这样的场景吧，无数贫苦青年跟着红军走出梨园，踏上了新的征程。 ⑩我俩静静地看着，谁也没有说话。我们的视觉、听觉、联想有机地融为一体，梨园被赋予一种特殊的意境。在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。 ⑪1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽。红军占领会泽城后，部队纪律严明，对群众秋毫无犯，及时开仓放粮，救济困难群众，宣传抗日主张。红军得到了当地群众的热烈拥护，短短三天时间，就有1500余人报名参加红军，成为红九军团长征途中规模最大的一次扩红。那一簇簇、一团团的梨花下，父送子参军，妇送夫入伍；在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。从此，说不完的思念，道不尽的盼望，讲不尽的自豪，也就与这片梨园紧紧地连在了一起。 ⑫史料显示，在会泽扩充的1500余位红军，经过多年征战，最后留下姓名的仅有100多人。那些长眠于烽火硝烟中的英烈们，也许已化作一棵棵松树，一朵朵梨花，一道道彩云。他们的生命注入这组雕塑中，已成永恒。 ⑬我随友人在梨园中徜徉。正是梨树开花的季节。放眼望去，整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界。这一次，我们赏花的心境完全变了。我们走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境。 ⑭沿着花朵往上看，我不断地有了新的发现。这些梨花总是沿着枝条对生，一枝枝簇拥在一起，形成了大小不等的花团，花团聚集到一起，又有了更大的花团，爆发出极强的视觉冲击力。梨花还有着极强的互补性，当一朵梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花瓣，移动花位，填补空隙，使得花团保持着完美的姿态和花形。 ⑮友人突然叫我。他脸上放着光，说他的梨园之行，使心灵受到了极大的震撼。他决定了，将来要来红色梨园拍一部电影。 （选自《光明日报》，有删改） 文章围绕“红色梨园”采用“双线并行”的叙事结构，请结合文章内容分析这样安排的好处。 （天津九年级期末） 人间草绿 王本道 ①“草色遥看近却无”。春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。春草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生命能量，绿遍天涯。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”大千世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。 ②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的名字，甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲，每一棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年，看到岁岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某种精神支撑。四十多年前我在乡村工作，与青青芳草亲密接触，视野所及，一片茂盛。劳动休息时躺在草地上，混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾，那味道我至今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身心感到踏实清爽。 ③对于人间草木，大多数人会将目光投向花与树，关注一朵花的含苞与绽放，留意一棵树何时发芽抽青，很少有人去问津一株小草。其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄，便开始了自己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片，继而在叶片中间钻出一棵嫩茎，很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾，接着便会绽出细小的花瓣来。这些“草花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿叶，虽不妖娆，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩。而一朵花，即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目，可是花期一过，便旋即回归“草”的形象。而对这些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，浇水，施肥，剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复生。 ④相对于一棵小草，树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长，一棵树常可以活过上百年乃至几千年，似乎是草的成千上万倍。但草的寿命该怎样计算？岁岁枯荣的“枯”，应该是在严冬时休眠而已，每当春风一起，又是一片欣欣向荣。而时空年复一年无穷匮也，树与草的寿命孰长孰短呢？凡是有树的地方，周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然，面对着树与草，我突发奇想，如果世间只有树而没有草，那么世界会是什么样子呢？一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里，突兀、孤独，树下空空如也，了无生气。 ⑤转眼就是春天，“天涯何处无芳草”。随着气温日渐回升，春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。 （选自《人民日报》，有删改） 文章多处引用古诗句有何表达效果？ （山东济宁期中） 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。 ③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑圃中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。 ④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。 ⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。 ⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，母亲把果皮干燥好的石榴的石榴放在一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层里，便大功告成了。直等到春节期间拿出来招待客人。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火茧，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 （《人民日报》2023年6月25日） 品读本文应关注引用的作用。本文第①段和第③段分别引用诗句、《广群芳谱》，请思考其用意。 学科网（北京）股份有限公司 $ 文学作品阅读专题之表现手法 核心目标： 准确识别并分析文学作品中的核心表现手法，理解其对于塑造人物、推动情节、突出主旨的作用。 表现手法概念界定 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。 核心表现手法详解 1. 欲扬先抑 · 特点：为了肯定某人或某事，先进行某种程度的贬低（抑），而后再转折，大力褒扬（扬）。 · 作用： · 形成鲜明对比，使情节波澜起伏，避免平铺直叙。 · 造成强烈反差，给读者留下深刻印象。 · 使人物形象更加真实丰满，情感表达更加强烈。 · 示例：《从百草园到三味书屋》作者想写冬天时能在百草园捕鸟，突出百草园是“我”的乐园，欲扬，于是就先写冬天的百草园比较无味，就先抑，从而使所要褒扬的百草园显得更为有趣。 2. 悬念 · 特点： 在情节发展中设置疑团，引起读者急切期待和探究的心理。 · 作用： · 激发读者的阅读兴趣和好奇心，引人入胜。 · 使文章情节曲折跌宕，结构紧凑。 · 示例：小说开头写“那件事发生了，彻底改变了他的一生”，但不立即说明是什么事，吸引读者往下读。 3. 对比 · 特点：把两种对应的事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较。 · 作用： · 突出被表现事物的本质特征。 · 强化作者的思想感情，深化文章主题。 · 使形象更鲜明，感受更强烈。 · 示例：鲁迅《故乡》中少年闰土与中年闰土的对比，突出了人物命运的变化和社会的残酷。 契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。 《范进中举》中胡屠户对范进中举前后两种截然不同的态度进行对比，提示了他视钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。 鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。 4. 衬托 · 特点：用类似或相反、相异的事物作为陪衬，来突出主要事物。 · 分类与作用： · 正衬：用类似的事物从正面衬托。如用“美好的景色”衬托“快乐的心情”。 · 反衬：用相反或相异的事物从反面衬托。如用“环境的嘈杂”反衬“内心的宁静”。 · 示例：《藤野先生》中写日本“爱国青年”对我的怀疑与寻衅反衬了藤野先生对中国人的热情、友好与尊重；写作者初到仙台，食宿上所受的优待是从正面衬托藤野先生对鲁迅的关心与帮助。 《爱莲说》用菊正面衬托，牡丹反面衬托出作者轻蔑世俗的态度和独立孤行， 洁身自好的节操。 5. 照应（呼应） · 特点：文章前后内容的关照和呼应。前面提到的问题，后面有着落；后面要写的内容，前面有暗示。 · 分类与作用： · 首尾照应：使文章结构完整严谨，主题突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。 · 行文中前后照应：制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性；使文章脉络贯通，线索分明，结构紧凑。 · 正文与标题照应：把文章的思想精华醒目地揭示给读者，使读者清楚标题的意思。 · 示例：《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应；文章开头写“我最不能忘记的是他的背影”，结尾再次写道“又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，此为首尾呼应。 6. 伏笔 & 铺垫 · 特点与区别： · 伏笔：是隐性的，上文看似无关紧要的事或者物，对作品中将要出现的人物或事件，预先作出暗示或提示。通常前后呼应，细节微小。 · 铺垫：是显性的，为了突出主要人物、事件或高潮，而预先进行的基础性描述。笔墨较多。在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力，可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注 · 作用： · 使情节发展合乎逻辑，结构严密紧凑。 · 制造悬念，引起读者联想与期待。 · 示例： · 伏笔：《背影》中“祖母死了”、“父亲的差使也交卸了”，为后文写父亲艰难地爬月台买橘子埋下伏笔。 《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。 《林教头风雪山神庙》接管草料场一节，“老军指壁上挂一个大葫芦，说道：‘你若买酒吃时，只出草场投东大路去，走三二里便有市井’”。写老军絮叨之态，闲带出葫芦，当时看是为了买酒，实则是为了引出山神庙。“便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦”，看时只道天寒手冷，实则是为后来杀人时可立即使枪埋下伏笔。林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相。 · 铺垫：《故乡》开头对故乡荒凉景象的描写，为下面杨二嫂和闰土的出场做了铺垫。鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 7. 线索 · 特点：贯穿全文、连接所有材料的脉络。 · 分类：人物线索、事物线索、情感线索、时间线索、空间线索等。 · 作用： · 贯穿全文材料，使文章结构清晰，浑然一体。 · 推动情节发展，突出文章主题。 · 示例：莫怀戚《散步》以“散步”这一事件为线索，串联起一家人。 8. 借景抒情（情景交融） · 特点：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的心情寄寓在景物描写之中。 · 作用： · 使情感抒发含蓄蕴藉，深沉动人。 · 达到情景交融的艺术境界，增强文章的感染力。 · 示例：朱自清《春》通过对春天美好景物的描绘，抒发了对春天的热爱和赞美之情。 9. 象征 · 特点：借助某一具体事物（象征物）来表现某种抽象的概念、思想或感情（象征义）。 · 作用： · 使抽象的思想、概念形象化，使文章立意高远，含蓄深刻。 · 能激发读者的联想，增强文章的表现力和艺术效果。 · 示例：茅盾《白杨礼赞》中，用“西北极普通”的白杨树象征北方抗日军民质朴、坚强、力求上进的精神。 10. 联想 & 想象 · 特点与区别： · 联想：由一事物想到与之相关的另一事物。（如由月亮想到故乡） · 想象：在已有材料的基础上，创造出新的形象。（如神话故事） · 作用： · 丰富文章内容，使人物形象更丰满。 · 使表达更生动，意境更深远，拓展艺术空间。 · 示例：郭沫若《天上的街市》由街灯联想到明星，进而想象出天上美丽的街市和牛郎织女自由幸福的生活。 11. 渲染 · 特点：通过对环境、景物或人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、烘托，以突出形象，增强艺术效果。它注重对所要表现的对象进行反复的、多角度的浓墨重彩的描写。 · 作用： · 营造强烈的氛围和意境。 · 突出人物形象或事件特点。 · 为情节发展蓄势，增强感染力。 · 示例：鲁迅《药》开头对秋夜后街环境的描写：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。” 通过反复渲染环境的寂静、阴冷，为故事奠定了悲凉的基调。 【渲染 vs. 衬托（烘托）辨析】 · 渲染：是“就这一个对象本身大力描绘”，是从不同角度正面、直接地强化该对象的特点。比如，要表现“热闹”，就从声音、人群、色彩等多个方面去写热闹。 · 烘托：是“写其他对象来间接衬托这一个”，是侧面描写。比如，要表现“安静”，通过写“针掉在地上都能听见”来衬托。 12. 烘托（与“衬托”关系厘清） · 说明：“烘托”与“衬托”概念高度重合，常可互换。但细致区分时： · 衬托 概念更广，包含正衬、反衬。 · 烘托 更侧重于从侧面着意描写，使所要表现的事物鲜明突出，有时特指通过描写环境或特定气氛来表现人物。 · 作用：与“衬托”作用基本一致，使主体形象更鲜明，情感更突出。 · 示例：《诗经·秦风·蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。 13. 托物言志 · 特点：通过描绘客观事物的某一特征，来表达作者的某种志向、抱负、品格或精神。物是载体，志是内核。 · 作用： · 将抽象的思想、志向具体化、形象化，使表达含蓄深刻。 · 增强文章的表现力和艺术感染力。 · 【与“借景抒情”、“象征”辨析】 · vs. 借景抒情：“借景抒情”重在抒发情感（喜怒哀乐），而“托物言志”重在表达志向、品格（坚贞、高洁、进取）。 · vs. 象征：“象征”的象征义可以是精神、品质，也可以是命运、概念等，适用范围更广。“托物言志”是“象征”手法的一种常见且典型的表现形式，更侧重于“言志”。 · 示例：周敦颐《爱莲说》通过赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特征，来表达自己洁身自好、不与世俗同流合污的高尚志趣。这就是托物言志。 14. 以小见大 · 特点：抓住看似平凡细小的事物、景物、人物或事件，进行深入开掘，从而表现重大主题、揭示深刻道理。 · 作用： · 从个别表现一般，从局部表现全局，使立意更深刻。 · 使文章内容更集中，表现更深刻，更具亲和力和说服力。 · 示例：莫怀戚《散步》一文，选取“散步”这个家庭生活中的寻常小事，来展现中华民族尊老爱幼的传统美德，以及中年人的责任感和对生命传承的思考。这就是典型的“以小见大”。 万能答题步骤与公式 步骤一：判手法 · 准确判断句子或段落使用的表现手法。（“此处运用了……”） 步骤二：细分析 · 结合文章具体内容，分析该手法是如何运用的。（“文中通过……（引用或概述内容），……”） 步骤三：讲效果 · 分析该手法在塑造形象、营造意境、表达情感、突出主旨等方面的具体效果。 通用答题公式： 运用了 【①表现手法】 的手法。②具体分析，文中通过“……（引用或概述内容）”，③表达效果，生动形象地/突出地/含蓄地 【塑造了……形象/推动了……情节/营造了……氛围/突出了……主题/抒发了……情感】。 长沙中考实战指南 易混手法对比表 手法组合 核心区别 简记口诀 对比 vs. 衬托 对比：双方平等，无主次，为显差异。 衬托：有主次，用次衬主，为突出主。 对比求异，衬托显主。 渲染 vs. 烘托 渲染：正面、直接强化本体。 烘托：侧面、间接衬托本体。 渲染直给，烘托旁衬。 伏笔 vs. 铺垫 伏笔：隐性、细微，通常后文有呼应。 铺垫：显性、基础，为高潮蓄势。 伏笔藏针，铺垫筑台。 借景抒情 vs. 托物言志 借景抒情：重在“情”（情感）。 托物言志：重在“志”（志向、品格）。 抒情为情，言志为志。 象征 vs. 托物言志 象征：适用范围广（精神、命运、概念等）。 托物言志：是象征的一种，特指表达“志向”。 象征义广，言志专一。 【复习指导】 1. 建立知识网络： 将所有这些表现手法进行分类（如：用于情节的、用于人物的、用于抒情的），形成网络，便于记忆和提取。 2. 课内典型例句回顾： 对初中重点课文（如《背影》《故乡》《爱莲说》《白杨礼赞》《散步》等）进行手法标注，做到每一篇都有清晰的“手法地图”。 3. 真题实战演练： 找近五年长沙中考真题，专门练习“表现手法”类题目，对照参考答案，修正自己的答题语言，力求规范、精准、全面。 4. 核心原则： 无论手法如何多样，答题时牢记 “判断准确 + 分析具体 + 效果到位” 三要素。 （2025·江苏宿迁中考二模） 第一次投稿 陈忠实 ①背着一周的粗粮馍馍，我从乡下跑到几十里远的城里去念书，一日三餐，都是开水泡馍，不见油星儿，顶奢侈的时候是买一点儿杂拌咸菜；穿衣自然更无从讲究了，从夏到冬，单棉衣裤以及鞋袜，全部出自母亲的双手，面对穿着别致的城市学生，我无法不“顾影自卑”。说实话，由此引起的心理压抑，甚至比难以下咽的粗粮以及单薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我难以忍受。 ②在这种处处使人感到困窘的生活里，我却喜欢文学了；而喜欢文学，在一般同学的眼里，往往是被看作极浪漫的人的极富浪漫色彩的事。 ③新来了一位语文老师，姓车，刚刚从师范学院毕业。第一次作文课，他让学生们自拟题目，想写什么就写什么。我来劲儿了，就把过去写在小本上的两首诗翻出来，修改一番，抄到作文本上。我自以为那两首诗是杰出的，会震一下的。我萌生了企盼，企盼着我的作文本被当作范文在全班宣读。这样的一次机会，正朝我走来了。 ④车老师抱着厚厚一摞作文本走上讲台，我的心无端地慌跳起来。然而45分钟过去，要宣读的范文都宣读过了，甚至连某个同学作文里一两句生动的句子也被摘引出来表扬了，那些令人发笑的错句病句以及因为一个错别字而致使语句含义全变的笑料也被点出来了，可终究没有提及我的那两首诗，我的心里________起来。离下课只剩下几分钟时，作文本发到我的手中。我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语，倒有不少好话。而末尾却悬下一句：“以后要自己独立写作。” ⑤我愈想愈觉得不是味儿，愈觉不是味儿愈不能忍受。况且，车老师给我的作文没有打分！我觉得受了屈辱。好容易挨到下课，我拿着作文本赶到车老师的房子门口，看见车老师正在木架上的脸盆里洗手。他偏过头问：“什么事？”我扬起作文本：“这句‘要自己独立写作’我不明白，请你解释一下。”车老师扔下毛巾，说：“那意思很明白，就是要自己独立写作。”他冷峻地瞅着我。冷峻的眼里有自以为是的得意，也有对我的轻蔑的嘲弄，更混含着被冒犯了的愠怒。 ⑥我急了：“凭什么说我抄别人的？” ⑦他冷静地说：“不需要凭证。” ⑧我气得说不出话…… ⑨于是，我突然想到我的粗布衣裤的丑笨，想到我和那些上不起伙的乡村学生围蹲在开水龙头旁时的窝囊，就凭这些瞧不起我吗？就凭这些判断我不能写出诗来吗？我失控了，一把从作文本上撕下那两首诗，再撕下他用红色墨水写下的评语。然后一转身，不辞而别。 ⑩打这以后，车老师的语文课上，我对于他的提问从不举手，他也不点我的名要我回答问题，校园里或校外碰见时，我就远远地避开。 ⑪又一次作文课，又一次自选作文。我写下我平生的第一篇小说，名曰《桃园风波》，随之又是作文评讲，车老师仍然没有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心底里的火又死灰复燃。作文本发下来，揭到末尾的评语栏，连篇的好话竟然写下两页作文纸，最后的得分栏里，有一个神采飞扬的“5”字，在“5”字的右上方，又加了一个“+”号，这就是说，比满分还要满了！ ⑫既然有如此好的评语和“5+”的高分，为什么在评讲时不提我一句呢？他大约意识到小视“乡下人”的难堪了，我这样猜想，心里也就膨胀了愉悦和报复，这下该有凭证证明前头那场说不清的冤案了吧？ ⑬僵局继续着。 ⑭入冬后的第一场大雪是夜间降落的，校园里一片白。我正在扫雪，有人拍我的肩膀，一扬头，是车老师。他笑着。在我看来，他笑得很不自然。他说：“跟我到语文教研室去一下。”我心里疑虑重重，又有什么麻烦了？ ⑮走出篮球场。车老师的一只胳膊搭到我肩上了，我的心猛地一震，慌得手足无措了。那只胳膊从我的右肩绕过脖颈，就搂住我的左肩。这样一个超级亲昵友好的举动，顿然冰释了我心头的疑虑，却更使我局促不安。 ⑯老师从他的抽屉里取出我的作文本：“我想把你的这篇作品《堤》投给《延河》。你知道吗？《延河》杂志？” ⑰啊！真是大喜过望，我不知该说什么了。 ⑱“我已经把错别字改正了，有些句子也经改了。”车者师说，“你看，修改得合不合？”说着又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见。我连忙点头，说修改得都很合适。其实，我连一句也没听清楚。 ⑲他又说：“我看你的字儿不太硬气，学习也忙。就由我来抄写投寄。” ⑳我那时还不知道投稿，第一次听说了《延河》。多年以后，当我走进《延河》编辑部的大门深宅，并且在《延河》上发表作品的时候，我都情不自禁地想到车老师曾为我抄写投寄的第一篇稿。 ㉑这天傍晚，我破例坐在书案前，心里怎么也稳定不下来。我感到愧悔，想哭，却又说不清是什么情绪。 ㉒第二天的语文课，车老师的课前提问一出，我就举起了左手，为了我的可憎的狭隘而举起了忏悔的手，向车老师投诚。他一眼就看见了，欣喜地指定我回答。我站起来，却说不出话，喉头哽塞了棉花似的。自动举手而又回答不出来，后排的同学哄笑起来。我窘急中又涌出眼泪来。 ㉓后来，车老师调回甘肃了。当我第一次在报刊上发表处女作的时候，我想到了车老师。我应该寄一份报纸去，去慰藉被我冒犯过的那颗美好的心！当我的第一本小说集出版时，我在开着给朋友们赠书的名单时又想到车老师，然而终不得音讯，这债就依然拖欠着。 ㉔经过多少年的动乱，我的车老师不知尚在人间否？我却始终忘不了那淳厚的陇东口音。 （文章有删改） 文章运用了欲扬先抑的写作手法，请结合文章内容进行分析。 【答案】本文开头的“误会抄袭”事件，写出车老师对“我”态度冷淡漠然，似乎体现这是一位简单粗暴，以貌取人的老师， 是“抑”；之后写车老师不计前嫌，赞赏“我”的小说，并帮“我”抄写投寄人生的第一篇稿等事件，是“扬”；突出了车老师的宽容大度，亲切和蔼以及对“我”文学之路的启蒙帮助，表达了“我”对老师感激又愧疚的情感。运用欲扬先抑的写法，使文章波澜起伏，人物形象更加丰满。 【解析】本题考查表现手法。要求分析本文中欲扬先抑的写作手法。 作答此类题，应仔细阅读文章，理清文章的情节，结合内容与情节分析写作技巧。 阅读文章，本文记叙了自己第一次投稿的曲折的经历。结合第⑤段“我愈想愈觉得不是味儿，愈觉不是味儿愈不能忍受。况且，车老师给我的作文没有打分！我觉得受了屈辱”“车老师扔下毛巾说：‘那意思很明白，就是要自己独立写作。’他冷峻地瞅着我，冷峻的眼里有自以为是的得意，也有对我的轻蔑的嘲弄，更混含着被冒犯了的愠怒〞可知开篇文章重点叙写了“我〞和老师之间因为写作而产生的矛盾，老师对我态度冷淡漠然，我消极对抗。上课“从不举手”，课外“远远地避开”，“我”和老师的矛盾激烈，误会很深，看上去这种矛盾是不可调和的，这是“抑”；但是后文中第四段“车老师从他的抽屉里取出我的作文本，‘我想把这篇作品《堤》投给《延河》。你知道吗？《延河》杂志？'“第19段“他又说：‘我看你的字儿不太硬气，学习也忙。就由我来抄写投寄””可知老师亲自修改“我”的作文，帮“我”誊写投稿，表现了老师的尽职尽责，诲人不倦，这是“扬”。运用欲扬先抑的写法，可以使故事情节跌宕起伏，扣人心弦。也很好地凸显了文章的主旨，更能凸显车老师宽容大度，亲切和蔼以及他对我文学之路的启蒙帮助的形象，表现了“我”愧疚和感激情感的转变。 （广西贺州市中考） 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“。芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 ⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 （选自《贺州日报》2021年4月3日） 本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。 【答案】不能。①这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。 【解析】本题考查句段作用。①根据“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？”可知，这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱；根据“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③根据“它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，“草亦有恨”这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。综上所述，第②段不能删去。 （2025·广东潮州中考二模） 瓜子和灯花 林斤澜 ①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。 ②我家嗜食西瓜。南方伏天炎热，中午“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。 ③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。 ④后来我居住一线城市，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这边看操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透，洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤…… ⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。 ⑥女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！”带着愤愤不平的样子。 ⑦大人问怎么了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！ ⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。 ⑨忽然女儿有了儿子旦旦，忽听见她跟旦旦说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来。就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。 ⑩这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。 ⑪那么旦旦日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。 ⑫真正的美，一旦诞生，就不消亡。 ⑬黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸。看。你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。 ⑭我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拔拔灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。 ⑮旦旦的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。 ⑯旦旦很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。旦旦只在电视里见过油灯。在小人书里看到灯花婆婆的故事。旦旦还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，旦旦一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。 ⑰摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦？空白，这梦怎么个做法？灯花婆婆又通过什么去教？耄耋作家端木蕻良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了？戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。 ⑱灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是？同时也太广了不是？在别地别国没有遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？ ⑲灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久。 （选自《林斤澜散文》，略有改动） 文中有多处对比，请找出一处，并分析其作用。 【答案】示例一：过去孩子吃西瓜时兴味盎然，如今旦旦面对西瓜片却连头也不回，被电视里的小神龙吸引。作用：通过这种对比，鲜明地突出了时代变化对传统生活情趣的巨大冲击。 示例二：过去一家人吃西瓜的和谐欢乐场景与现在旦旦对西瓜的漠视形成强烈反差，表达了作者对过去和谐生活的怀念，以及对传统生活方式逐渐消逝的感慨，引发读者对时代变迁的思考。 示例三：过去点油灯，灯花落下站起来一个灯花婆婆的温馨场景与现在停电时间短无法见到灯花的遗憾形成鲜明的对比，突出时代变迁带给传统生活情趣的冲击力，表达作者对过去美好和谐生活的怀念。 【解析】本题考查对比手法及作用分析。开放性试题，选取一处对比并分析其作用。 结合第②段“南方伏天炎热，中午打狗不出门'。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来， 父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟 不熟、甜不甜….这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜”，第④段“大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你 一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤.”，第11段“那么旦旦日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了…昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有‘西瓜’的位置”可知，这是过去与现在的家庭生活对比，过去伏天炎热，全家围坐分享西瓜，父亲亲自挑瓜、切瓜，孩子们兴奋期待，大人用“瓜子会长西瓜藤”的童话引导孩子；现在的家庭，空调取代炎热，冰箱里有奶茶果汁，孩子被电视吸引，对西瓜兴趣寥寥，传统的“西瓜故事”难以传承。这样的对比，突出时代变迁对家庭文化的影响，过去物质条件有限，但家庭成员互动密切，生活充满情趣；现代生活便利，但传统温情淡化，表达了作者对传统家庭和谐的怀念：通过对比，作者暗示现代生活虽舒适，但可能失去了某些质朴的温情和家庭凝聚力； 结合第⑥段“女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！'带着愤愤不平的样子”，第⑨段“忽然女儿有了儿子旦旦，忽听见她跟 旦旦说：‘慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……’这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释”可知，这是两代人对待“骗人”故事 的态度对比。女儿小时候天真地相信“瓜子会长西瓜”，长大后因科学知识揭穿谎言，愤愤不平地喊“骗人”；女儿成为母亲后，明知是“骗人”，却依然对儿子旦旦讲同样的故事。这样的对比体现了家庭文化的传承与变化，尽管科学理性使孩子不再相信童话，但父母仍会用传统方式教育下一代，说明某些“谎言”背后是温情和习惯的延续；也反映了亲子关系的微妙变化，上一代用童话引导孩子，下一代虽识破谎言但仍沿用，说明家庭文化在理性与情感间的平衡；结合第個段“黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着………妈妈低声唤爸爸。看。你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微 笑...妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚”，第16段“旦旦很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。旦旦只在电视里见过油灯。在小人书里看到灯花婆婆的故事”可知，这是灯花婆婆的过去与现在的对比。过去在油灯 时代，灯花飘落化作微笑的婆婆，父母相信灯花婆婆在教婴儿微笑；现在电力普及，蜡烛极少结灯花，孩子只在童话书里听说灯花婆婆。这样的对比，强调了传统信仰的消逝，灯花婆婆的形象源于旧时生活经验，现代科技让这种神秘美感逐渐消失；突出“美”的永恒性，尽管灯花婆婆的载体（油灯）已过时，但“微笑”的象征意义仍能通过故事传承，说明真正的美不会因时代变迁而消亡； 综上分析可知，通过过去与现在的对比，反映社会进步对传统生活方式的影响，展现时代变迁；作者在怀念旧时温情的同时，思考现代家庭文化 的变化，表达怀旧与反思；即使某些传统形式消失，但其精神（如家庭温情、微笑的象征）仍能延续，强调“美”的永恒性。这些对比使文章既有对过去的深情回望，又有对现实的理性观察，增强了文章的感染力和思想深度。 （2024·师大附中博才八年级开学考） 一汤陈 ①裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。 ②“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。俗称陈八碗，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思，俗菜也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。 ③一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。 ④这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。”瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑呐。”“开啥玩笑？我这个狗屁老板今天都没饭吃了。” ⑤瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜！”“你，你吃饭？”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老板。”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。” ⑥原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点。”“好好好，谢谢老板！”第二天，瓜脸女子便来上班了。 ⑦但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤？”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。” ⑧陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。 ⑨客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工资。”瓜脸女子微微一笑，说：“该扣就扣。” ⑩第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！ ⑪但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，回味无穷。呵，看来自己要走运了吧。 ⑫很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。” ⑬第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。 ⑭这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。 ⑮几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆子不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？” ⑯“老板，您还蒙在鼓里吧？”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样！”陈八碗这才恍然大悟，明白了一切。 ⑰没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。” ⑱女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。 （王琼华，有删改） 1. 细读文章第⑦—⑯段，填写下表 相关情节 陈八碗的心理 ① 吃了一惊 客人们喝鱼头汤连声叫好 ② ③ 莫名其妙 瓜脸女子说出鱼头汤好喝的原因 ④ 2. “衬托”是叙事写人时常用的写作手法，能突出主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。请找出该手法在文中的一处具体体现，并分析其作用。 3. 文章中的这家馆子曾两次陷入“经营危机”，这让你对于如何“经营人生”产生了哪些思考？请结合文章与链接材料谈谈你的感悟。 【链接材料】 6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射。该飞船运用了多项国产化芯片，元器件和原材料全面实现自主可控。飞船使用的控制计算机、数据管理计算机完全使用国产CPU。中国航天事业之所以能取得的如此骄人的成绩，是因为在一些自主知识产权的高端芯片上，一代代中国航天人不懈追求，不断努力，使我们不必再在关键核心技术上受制于人，完全实现了自给自足。 【答案】1. ①瓜脸女子建议客人点鱼头汤，并说不好喝就请客 ②感到意外 ③陈八碗发现鱼头汤比以前好喝多了，但不知道原因 ④恍然大悟。 2. 示例一：文中瓜脸女子的出现衬托了陈八碗的善良。当陈八碗的店子生意不好，面临困境时，瓜脸女子主动提出帮忙，陈八碗也收留了她，让她在店里做事。通过瓜脸女子的行为，衬托出陈八碗心地善良，愿意帮助他人的品质。 示例二：客人对鱼头汤的喜爱衬托了瓜脸女子的聪慧和善良。瓜脸女子在陈八碗的鱼头汤中加入了两味中药粉末，使鱼汤变得特别好喝。客人喝了鱼头汤后连声叫好，还追加了一大盆，这衬托出瓜脸女子的聪慧和善良，她用自己的方式帮助陈八碗的店子生意好起来。 示例三：小老板辞退瓜脸女子并导致店子倒闭，衬托了瓜脸女子的重要性。小老板认为瓜脸女子年龄大了，有损店面形象，将她辞退，结果店子的生意越来越差，最终倒闭。这衬托出瓜脸女子在经营店子中的重要作用，她的善良、聪慧和勤劳是店子成功的关键。 3. 文章中这家馆子两次陷入“经营危机”，第一次是因为裕后街吃饭的地方越来越多，竞争激烈，导致陈八碗的店子生意不好，掌勺师傅和小工都离开了。第二次是陈八碗的儿子接手店子后，辞退了瓜脸女子，导致生意越做越差，最终倒闭。从这家馆子的经历中，我感悟到经营人生需要具备以下几点： （1）要有特色和品质：陈八碗的店子原本有“八碗菜”的特色，但在竞争中逐渐失去了优势。这告诉我们，在人生中，要有自己的特长和优势，不断提升自己的能力和品质，才能在竞争中立于不败之地。 （2）要善于抓住机遇：瓜脸女子的出现是陈八碗店子的一个机遇，她的建议和努力使店子的生意好转。在人生中，我们也要善于抓住机遇，勇于尝试，才能取得成功。 （3）要重视团队和合作：瓜脸女子在店子中发挥了重要作用，她的勤劳、聪慧和善良与陈八碗的善良相互配合，使店子得以发展。在人生中，我们要重视团队的力量，与他人合作，共同追求目标。 （4）要有长远的眼光和正确的决策：陈八碗的儿子辞退瓜脸女子是一个错误的决策，导致了店子的倒闭。在人生中，我们要有长远的眼光，做出正确的决策，才能避免失败。 链接材料中，中国航天事业之所以能取得骄人的成绩，是因为一代代中国航天人不懈追求，不断努力，在自主知识产权的高端芯片上实现了自给自足。这也告诉我们，在人生中，要有追求和努力，不断提升自己的实力，才能实现自己的价值。 总之，经营人生需要具备特色、机遇、团队、眼光和努力等多方面的因素，我们要从失败中吸取教训，不断成长，才能实现人生的成功。 【解析】 【1题详解】 本题考查文章内容概括 第①空：已知题干信息“吃了一惊”可定位到第⑧段“陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊”，再结合第⑦段“瓜脸女子在他们点菜时建议说：‘我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤’”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗”可知，此处情节可概括为：瓜脸女子承诺如果鱼汤味道一般算自己请客。 第②空：已知题干信息“客人们喝鱼头汤连声叫好”可定位到文章第⑪段“但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来”，据此可概括心理：感到意外； 第③空：已知题干信息“莫名其妙”可定位到文章第⑪段“每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了”，据此可概括事件为：每拨客人第一个菜就是点鱼头汤； 第④空：已知题干信息“瓜脸女子说出鱼头汤好喝的原因”可定位到文章第⑯段“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉来，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己”，再结合后文“‘天呐，原来是这样！’陈八碗才明白一切”可概括心理为：恍然大悟。 【2题详解】 本题考查衬托手法的辨析以及其作用的分析，任选一处分析作答即可。 如：第②段中“陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了”写出了“陈八碗”生意的惨淡，第⑬段“第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫‘一汤陈’。这牌子一亮，店子的生意更加火爆”，衬托出瓜脸女子使饭店起死回生，生意火爆，这一巨大变化也突出了瓜脸女子秘方的神奇。 【3题详解】 本题考查阅读感悟与启示。 完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。 这家馆子曾两次陷入“经营危机”是因为其缺乏核心竞争力，“小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象”说明了小老板缺乏竞争的意识，没有危机感。而链接材料中“在一些自主知识产权的高端芯片上，一代代中国航天人不懈追求，不断努力，使我们不必再在关键核心技术上受制于人，完全实现了自给自足”则告诉我们，要想立于不败之地，必须不断进取，提高自身实力。据此可知，此题应该围绕“树立竞争意识”“培养核心竞争力”两个角度来作答。 如：我们要树立竞争意识，不能因为取得一点成绩就安于现状，不思进取。我们只有培养自己的核心竞争力，才能在竞争中立于不败之地。 （中雅培粹九年级入学考） 夜里老鼠是睡觉的 ［德国］沃尔夫冈·波尔契特 1　 2　 他闭着眼睛，觉得有人走了过来，蹑手蹑脚。这下他们发现我了！他想。但是他眯起双眼，只看到两条套着破旧裤子的腿，弯曲得相当厉害，以至于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往上瞄了一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，手指尖上沾着些土。 3　 “你在这儿睡觉啊？”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。尤尔根眯起眼睛，他的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说：“不，我没睡，我要守在这儿。”那人点点头：“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗？” 4　 “对。”尤尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。 5　 “你在守着什么呐？” 6　 “这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。 7　 “是守着钱，对吗？” 8　 “不，根本就不是为了钱，”尤尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。” 9　 “哦，那是什么呢？” 10　 “我不能讲，反正是别的东西。” 11　 “好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么。”那人用脚踢了一下篮子。 12　 “哼，篮子里装的什么我会猜，”尤尔根一脸鄙夷，“兔子草。” 13　 “好家伙，真准！你真是个机灵鬼。多大了？” 14　 “九岁。” 15　 “噢哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧？” 16　 “那还用说，”尤尔根回答着，为了争取时间，他还补了一句，“这很容易。”他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗？”他又问了一遍，“二十七。我一下就算出来了。” 17　 “一点不错，我就有这么多兔子。”那人说。 18　 尤尔根不由得张大嘴巴：“二十七只？” 19　 “你可以去瞧嘛，不少还是仔兔呢。你不想去看看吗？” 20　 “我可不能，我得守在这儿。”尤尔根犹豫着。 21　 “老这样？夜里也这样？”那人问。 22　 “夜里也一样，天天这样，一直是这样。”尤尔根抬头看着罗吼隧。“打星期六起就这样了。”他悄声说。 23　 “你难道就没回过家？饿了总该吃饭吧。” 24　 尤尔根拿起一块石头，下面放着半块面包。 25　 “多可惜，”那人朝他的篮子弯下腰，“你本可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。” 26　 “不，”尤尔根伤心地说，“不，不。” 27　 那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”他转过身去。 28　 “要是你能替我保密。”这时尤尔根急忙说，“是因为那些老鼠。” 29　 罗圈腿缩回了一步：“因为老鼠？” 30　 “是呀，它们吃死人，吃人，它们靠这活命。” 31　 “谁说的？” 32　 “我们老师。” 33　 “那你就留神起老鼠来了？”那人问。 34　 “才不是呢！”接着他用很低的声音讲道：“我的弟弟，他就躺在下面，就在这儿。” 35　 尤尔根用棍子指着倒塌的墙。“因为战争，我们的房子遭到了轰炸，地下室里的亮光一下子没有了，他也不见了。我们还大声叫过他。他比我小好多，才四岁。他肯定还在这儿。他比我小好多。” 36　 那人看着他乱蓬蓬的头发，突然说道：“那，你们老师就没有告诉你们，夜里老鼠要睡觉吗？” 37　 “没有。”尤尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。” 38　 “哟，如果他连这个也不知道，还算什么老师。”那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。” 39　 尤尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿，这儿全是它们的小床。他想，全是小床。 40　 “现在你明白了吧？”那人又说，他的罗圈腿显得很不安静，“我现在赶紧去喂我的兔子，等天一黑我就来接你。或许我还能带一只来，一只小的，还是，你说呢？” 41　 尤尔根在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。“我不知道它们夜里是不是真睡觉。”他轻声说着，看着罗图腿。 42　 “当然，”他在那里说，“你们老师应该卷铺盖滚蛋——要是他连这个都不知道。” 43　 这时尤尔根站了起来，问：“我真能有一只兔子吗？一只白的行吗？” 44　 “我找找看，”那人边走边喊，“可你一定要等着我，我带你回家，懂吗？我得告诉你父亲怎样做兔子笼，这事你们可得懂。” 45　 “好，”尤尔根喊道，“我等着。天黑前我还得留意着老鼠。我一定等着。”他又喊：“我们家里还剩些木板。”他叫道。 46　 可是那人已经听不到这些了，他圈着两条弯腿朝太阳跑去。黄昏把太阳染得血红，尤尔根还能看见阳光从那两条腿当中照射过来，两条弯弯的腿。还有那只篮子兴奋地摇晃着，里面是兔子草。青青的兔子草，因为瓦砾片而变得有些发灰。 【注】本文作者沃尔夫冈·波尔契特是第二次世界大战后德国“废墟文学”的代表作家。 请先学习下面知识卡片的内容，再分析这篇小说设置悬念时所运用的技巧和效果。（4分） 知识卡片 设置悬念的技巧 示例 叙事的前置 《故乡》中未见杨二嫂其人先闻其声，对杨二嫂的语言描写进行前置，从而造成悬念，让读者对这个人物产生强烈的好奇。 叙事的延迟 《三顾茅庐》中，刘备和关羽、张飞一开始的谈话就提到了诸葛亮，作者却一再延迟诸葛亮的出场，由此造成悬念，吸引读者。 调整叙述顺序 《我的叔叔于勒》没有以于勒被送往美洲作为开端，反倒先从全家期待他回来开始叙述，制造于勒为什么迟迟不回的悬念。 【答案】本文设置悬念的方法属于叙事的延迟，文中没有一开始就解释尤尔根执着守在此地的原因，而是层层揭示，要看老鼠——老鼠吃死人——弟弟埋在这里，一再延迟说出尤尔根守在这的理由，设置悬念，吸引读者，使尤尔根形象更加突出，文章更加感人。（写错方法不得分） （雅礼集团期中） 俄勒冈州火山爆发 ［瑞士］瓦·弗洛特 ①“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……” ②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！” ③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。” ④“大概要多久？” ⑤“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。” ⑥“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。 ⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。” ⑧主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山……” ⑨“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。 ⑩“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。” ⑪他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。 ⑫“您写下-通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔·史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。 ⑬“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去-这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” ⑭“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。 ⑮“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》，这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。” ⑯排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。 ⑰三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。 ⑱“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔·史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？” ⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。” 1.下面句子中加点的词语十分富有意味，请联系上下文分析其表达效果。（5分） “上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去-这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” 2.小说标题中的“火山爆发”具有多重含义，请作简要分析。本篇小说最大的特点是设置悬念，请结合文章情节，任选一处分析文中设置悬念的作用。（7分） 【答案】1．“就这么写下去”是主编吩咐就这样按照自己的主观臆断进行编造火山爆发的新闻； （2分）“反正总是这一套”，说明主编总是凭平时的经验和丰富的想象编造新闻（2分）。这种现象深刻讽刺了这样一种急功近利、不顾事实，任意编造虚假新闻以达到轰动效应的丑陋社会现象。（1分） 2．含义：（共4分）（1）浅层意义：指地理意义学的“火山爆发，即主编所认为的发生在俄勒冈州的“火山爆发”（1分）”真正含义：用“火山爆发”的比喻义，即贝德尔以此来渲染吉米·布蒂德雷拳击的犀利迅猛；（1分）也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。（2分） （2）①开篇以一通电话作为开头，线路突然中断留下悬念，吸引读者的阅读兴趣； ②悬念中的主编等人为了利益而编造假新闻的行为的生动细节，更是为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任。 ③悬念的揭晓，意料之外，情理之中，首尾呼应，道出新闻事件的真相，极大讽刺了为了利益而不惜编造虚假新闻的主编一类的人以及随意编造骗取民众信任的这一类社会现象。 （情节1分，妙处2分） （黑龙江省龙东地区中考题） 明月出天山 ①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》:“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。 ②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天，拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户。我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。 ③我曾在一首诗里说道“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离?” ④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气。我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。 ⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。 ⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。 （选自梁衡作品，有删改） 从写作手法的角度赏析第⑤段中画横线的语句。 不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。 【答案】这个句子运用象征的写法，借月写人，表达了作者对西北拓荒者的无私奉献、西北人所特有的坚强精神的赞美。     【解析】 考查对写作手法的判定。写作手法通常包括：夸张，比喻，拟人，联想，想象，象征，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、借古讽今、烘托渲染、虚实相生等。也可以这样分析：这个句子充分运用联想的写法，对无论哪里的月，都联想到雄浑苍茫的西北的人和景物，写出西北生活西北月给我的印象之深刻，表达了作者对西北拓荒者的无私奉献、西北人所特有的坚强精神的赞美。 （福建省中考题） 潞安城 吴伯箫 到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。 一行五人，用了总部两匹日本俘虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢？探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。 进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力量。……兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮……一律闻炮起床。 看来旧的是在破坏着，新的在建造当中——长治城第一个印象是这样的。 夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦的大厅，有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了吧？他带领的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样。 黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心；可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！——再来，可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫做黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。 这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。 长治是古时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”，一题“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。 法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。 宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲报仇。——传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是不是真的？石头的确有那么一块。 （选自《吴伯箫散文选集》，有删改） 文章第5段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。 【答案】①嘲弄敌人的丑态与失败；②揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径；③拓展叙述时空，丰富文章内容。 （湖南师大附中教育集团度第一次九年级联考语文试题） 师傅点燃的一盏灯 马宝山 ①很多年以前,在一间职工宿舍里住着四个人，一个师傅和他的两个徒弟。两个徒弟大的十九岁,小的十七岁。另一位也是一个青年工人。四个人里边数师傅的年龄大，师傅那年二十六岁。 ②他们四个人早晨一块出门上班,晚上一同出厂回宿舍，四个人形影不离亲热得就像一个家庭中的亲兄弟似的。亲兄弟般的四个人在星期天、节假日也总是在一起或逛公园,或看电影，也坐在小店里喝酒,酒喝得不多,喝得高兴就行。他们有时也去书店，那是陪喜欢读书的小徒弟去的。 ③一天,他们又来到书店,小徒弟在新书架上看到法国著名小说家莫泊桑的《羊脂球》和《温泉》两本小说集，眼睛一亮，从书架上取下来翻过几页后激动地把书压在胸前。一个月只开18元学徒工资的人哪能买得起这两本精美的小说集呢?小徒弟就爱不释手地在书上摩挲几下,然后小心翼翼地放回到书架上。一直站在小徒弟身边的师傅悄悄摸了一下口袋,踌躇一下也悄声离去。 ④这天晚上,他们宿舍里就发生了一件非常不愉快的事情,那位青年工人压在褥子底下的一张五元钱的票子不见了。这是青年工人半个多月的膳食费呀。急得他在屋里团团转。他们四个人同住一个宿舍好几年了,还从来没丢什么东西呀,师傅说:“你好好找吧,丢不了的。” ⑤青年工人就把被子褥子掀了个儿又翻了一遍,还把床底下的小木箱又拉出‘来仔仔细细倒腾了一遍,仍是不见那张五元的票子。 ⑥师傅还是安慰青年工人说:“你别急,慢慢想，说不定你放在什么地方一时想不起来了,在咱这个宿舍里是不会丢的。” ⑦宿舍里丢了钱，谁心里都难受,又仿佛有一层灰色的迷雾压在每个人心上似的。那天晚.上,大家都早早地躺到床上辗转反侧,很晚很晚了才走入梦乡。 ⑧第二天早展,师傅起得最早，他给大家打来了一桶洗脸水。在大家洗濯的时候，师傅拿起扫帚扫地,他一帚一帚扫得特别认真,一下子从暖气片下边扫出一张五元的票子,举在手里大声说:“看,这张五元的票子我从暖气片下面扫出来了,我说在咱宿舍里丢不了吧!”说着把钱递到那个青年工人手里。 ⑨这一下子大家都轻松下来了,他们又高高兴兴地去上班。 ⑩这天下午,师傅领着小徒弟来到书店，掏钱买了那两本莫泊桑的小说集送给徒弟,师傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍,说:“好好读书，也要好好做人啊!” ⑪小徒弟接过书,哭了:“师傅,我……我……”。 ⑫师傅没让徒弟再说什么,他指了指西天一片绚烂的云霞说:“徒弟你看,落日晚霞多么美……”。 ⑬多年以后，那位小徒弟成为一名很有名气的作家,他已拥有几大架子的图书,书架上还摆放着他自己写的几十本书。但是,当年师傅送给作家的那两本莫泊桑的小说集,他没有摆放在书架上,而是珍藏在一个十分精致的小木盒子里，同时也把他的一个耻辱永远地隐秘在那个小木盒子里。 ⑭作家一生中最难忘怀的人，就是那位当年只有二十六岁的师傅。 ⑮作家说:师傅在我心里点燃了一盏灯，这盏灯照得我一生的岁月一片灿烂。 故事结尾是师傅买了莫泊桑的小说集送给了徒弟,虽出乎意料却在情理之中,因为作者在前面做了铺垫,埋了伏笔。请根据小说内容概括所设的铺垫或伏笔。(4 分) 【答案】①师徒有时也陪喜欢读书的小徒弟去书店。②小徒弟对莫泊桑的小说爱不释手,师傅看在眼里，但爱莫能助。③小青年的钱不见了,师傅安慰他钱丢不了,师傅已心知肚明。④师傅从暖气片下面很快扫出五元的票子，说明师傅完全知道了真相。⑤师傅买了书送给小徒弟.并嘱咐他"好好做人啊!”呼应伏笔。 [评分说明:语言概括.答到4点即可给满分。] （湖南师大附中博才实验中学第一学期九年级期中考试卷） 卖瓜 秦玉河 ①中伏，是一年四季最热的时节。天气又闷又热，为了消暑解渴，家家户户都少不了买几个西瓜。而这时节也正是西瓜大上市的时候，街口路边随处都见有卖西瓜的摊贩。特别是每逢大集，卖西瓜的摊贩一家挨着一家，装满西瓜的大小车辆一辆接着一辆。“西瓜，西瓜，纯沙河辛的大西瓜，红瓤，起沙包甜，不好吃不要钱！”卖瓜的吆喝声此起彼伏。 ②在众多卖西瓜的车辆中，有一辆三轮车和一辆拖拉机紧靠着，车上都装满西瓜。那些瓜看上去色泽亮鲜，个大，匀称。这两辆车是一个庄的，车主是亲哥几俩，姓牟。种的西瓜也是同一个品种，瓜地还挨着瓜地。 ③“你这瓜咋卖啊？”有人走近拖拉机前，问牟大哥。 ④“五毛。”牟大哥回答。 ⑤“是沙河辛的吗？” ⑥“不是。是牟庄的，和沙河辛庄靠着，土质都是一样的。” ⑦买瓜人犹豫了一下，扭头朝三轮车问：“你的呢，多少钱一斤？” ⑧牟二哥和颜悦色地回答：“不多要价，一样五毛。” ⑨买瓜的又问道：“是沙河辛的吗？” ⑩牟二哥毫不打艮地说：“沙河辛的，纯沙河辛的，不信你尝尝。”牟二哥说着，拿刀切下一角西瓜朝买瓜人递过去。 ⑪“给我挑上两个，要大的。”买瓜的没接递过来的西瓜尝，直接对牟二哥说。 ⑫“好嘞。”牟二哥挑了两个大瓜过了秤，给了买瓜人，收了钱。 ⑬牟二哥这一开秤，引来了买卖，许多人围过来，这个要俩，那个要仨，不一会儿，满车西瓜就卖完了。 ⑭牟二哥擦擦满脸的汗水，对大哥说：“哥，给你说的你怎么不听呢，再有人问，记着说是沙河辛的，早卖完早回家。 ⑮牟大哥看着弟弟，心里有什么话想说，但张张嘴没说出来。他仍大汗淋漓地站在车前守着他的瓜摊。 ⑯可直到响午散集了，他的瓜也没卖出去多少。 ⑰“你这瓜多少钱一斤啊大叔？”又有一女孩凑过来问。 ⑱“五毛。” ⑲“是沙河辛的吗？” ⑳“不是，牟庄的。”牟大哥没按兄弟嘱咐的话说。 ㉑“我老家就是牟庄的，牟庄的瓜也不错，给我称两个。”女孩看瓜说。 ㉒“好好。”牟大哥按女孩要求挑瓜，上了秤。 ㉓“大叔，你这瓜这么好，我告诉你个地方，下午五点后去大门口，俺厂里工人多，常有卖瓜的在门前卖，卖得很快，有时都不够卖的。” ㉔“是吗，谢谢你了姑娘。”牟大哥记着女孩说的话，按着她说给他的地点，五点前把车开到了一家工厂大门口。牟大哥刚点上一支烟还未抽完，工厂大门开了，下班的工人纷纷走出。 ㉕“哎，大家买西瓜了，这大叔的瓜很好吃，起沙香甜。”响午时给牟大哥指路的女孩也下班了，站在车前向工友们做起了介绍。 ㉖“是沙河辛的吗？”有人问。 ㉗女孩替牟大哥回话：“不是沙河辛的，这市场上哪有那么多沙河辛的瓜？这大叔实诚，我晌午时买过他的瓜，好吃得很，比我前几天买的沙河辛的瓜还好吃。 ㉘女孩这么一说，工人们一下子便围拢过来，这个要俩，那个要一袋子，还有的说：“给俺婆婆也买几个。”牟大哥的大半车瓜一会儿工夫就卖完了。 ㉙牟大哥又高兴又激动，对那个热心的女孩说：“谢谢了，要不是你，我这车瓜得拉回一多半去。 ㉚女孩说：“大叔，你这瓜，一点也不比沙河辛的瓜差，你为什么不说是沙河辛的呢，你要是早说是沙河辛的，可能早都卖完了吧。” ㉛牟大哥摇了摇头说：“我卖的是瓜，又不是地方。” ㉜女孩笑着说：“我就喜欢大叔卖瓜这股倔劲儿，有点像我爹……” ㉝女孩笑着笑着，眼泪就出来了。 文章第27段，女孩说市场上并没有那么多沙河辛瓜的情节，其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出一处并简要说说使用伏笔的好处。（3分） 伏笔，是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或事物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节理伏的线索。 【示例一】每逢大集，“纯沙河辛的大西瓜”的吆喝声此起彼伏（情节1分），表明市场上有很多商贩称自己的瓜产自沙河辛，为女孩的话提供了依据，不仅使情节合情合理，而且使全文结构严谨（分析2分）。 【示例二】牟二哥称自己的瓜产自沙河辛，劝牟大哥也这么说（情节1分），表明市场上存在着像牟二哥这样欺瞒顾客的商贩，为女孩的话提供了依据，不仅使情节合情合理，而且使全文结构严谨（分析2分）。 【示例三】牟大哥没有揭穿弟弟的谎言（情节1分），是因为还有其他人假称西瓜产自沙河辛，为女孩的话提供了依据，不仅使情节合情合理，而且使全文结构严谨（分析2分）。 （湖南衡阳市·中考真题） 一个走运的人 秦文君 在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” 女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” “我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” 她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗？” “不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” “谁？” “女店主啊，你不知道？” 我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… 一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… （摘自《微型小说选刊》2011·23期，有改动） 小说中、“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的四处。 【答案】 第一处：（第四段）女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人； 第二处：（第十段）她终日坐着，等待人们的光顾。 第三处：（第16段）真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了； 第四出：（第18段）她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 【解析】本题考查小说伏笔的运用。 伏笔即在文章作品中，前段里为后段所作的暗示。在本文中，前文也有许多处揭示了女店主是一个下肢瘫痪的女子，比如： ①（第4段）女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人； ②（第10段）她终日坐着，等待人们的光顾； ③（第16段）真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了； ④（第18段）她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 这些都是对后文揭示女子不能行走的巧妙伏笔。 （2025·辽宁丹东八年级开学考） 半个父亲在疼 葛亚夫 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼。有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕一里外咳嗽一声，我也辨得出是他。 ③小时，我诨号“葛维搅”，维是辈分，搅是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但双腿没能跟上，被铁钩钩到，划出一道血印。 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，我愿默默领受。 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。 ⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。 ⑪家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，呲牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。 在选文中找出与第⑧段画线句相照应的句子。 【答案】原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 【解析】写作中使文章结构严谨、内容连贯的重要手法，指文章前后内容形成呼应，前文提及的事物或观点，后文通过一定方式再次回应，让读形成完整认知。 第⑧段画横线的语句“当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受”与第⑤段“当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受”照应；前后照应，使文章结构严谨，行文顺畅；第⑤段写父亲打“我”时，“我”的腿被铁钩钩到划出血印，父亲在上药时，父亲的手比“我”的腿颤抖得还厉書，父亲为“我”心疼；第⑧段写父亲为了治好癣，烧铜钱烫癣，父亲却反过来安慰“我”，“我”很心疼父亲；体现的是父与子为对方考虑，父子之间是心灵相通的，都想替对方分担一半的疼痛，突出文章中心。 （湖北省孝感市中考题） 爱的防弹衣 陈学长   ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。   ②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。   ③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这种担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。   ④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的。我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。   ⑤在靠近肉市的水果摊儿前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会惊讶地大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的面前，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，在远处不解地看着。    ⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自摊位内，他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形，一个穿着围裙的胖男子，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼。    ⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。    ⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”   ⑨“我是帮你啊！”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了，歪着头，据理力争。    ⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。” ⑪妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼，但还是依了我，继续旁观。 ⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 ⑬“你这个小坏蛋！看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”胖男子从摊位内走了出来。 ⑭这些话，就像“嗖嗖”射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道：“说话要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的！” ⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！” ⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男子伸出的胳膊拦住。 ⑰我走过去拍拍胖男子的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我儿子撞倒的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要道歉！” ⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室。 ⑲录像放得很慢，也放了好几遍。原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢。 ⑳“叔叔，看清楚了吧？”儿子撇着嘴说。 ㉑“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。 ㉒回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ㉓儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？” 本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“  ①   ”这句话；“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的       ②     这句话。（2分） 【答案】①他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形。②我是帮你啊！ （2025·广西柳州一模） 阅读下面的文字，完成小题。 一棵长在心里的树 东西 ①它就站在那儿，站在谷里屯风声呼呼的村口。它有两百多岁，身材粗壮，枝丫撑开像一把巨伞。 ②小时候，我到邻村读小学，每天都从它身边经过，几乎没有注意过它。在我眼中，它只是一棵普通的枫树，普通得就像路边的一块石头而已。不过偶尔也有例外。[A]比如上山打柴累了时会想，为什么不把它砍来作柴火烧？比如放学遇雨时，会躲到它的“伞盖”下以免衣服被淋湿。 ③第一次长久地注视它，是在小学三年级时。[B]一天，父母到公社去交公粮，一大早就挑着晒干的粮食，走出了村庄，把我一个人留在家里。下午还没看见他们的身影，我便担心起来。太阳离落下去的地方越来越近，饥肠辘辘的我坐在家门口盯着村头，盼望着他们快点从枫树下闪出来。可是一直看到太阳落山，一直看到枫树的叶子由一张张变成一团团，一直看到枫树的枝干糊成一片，他们也没有出现。虽然小路看不见了，枫树也看不见了，眼前一片漆黑，但我的目光仍然朝着树的方向，好像只要这么长久地看着，父母就会回来得快一些。 ④第二次长久地注视它，是高考之后等待录取通知书的日子。在那些跟着父母下地劳动的日子里，我以为这辈子也就这样了，但心里总还是隐隐腾起一丝丝希望。那时在大队工作的姐夫说了，只要在办公室看到我的录取通知书就会立刻飞奔而来。于是，每天下午，我就伸长脖子远眺，第一次晓得一个人跟一棵树可以望出伟大的“友谊”。是的，那年夏天，我望着它的叶子从深绿变成浅绿，望着夕阳为它镀上满身的金光，望着夜色像浆糊般渐渐挂满它的枝丫。它静静地站在那里不言不语，却又分明像在告诉我，不要急。直到快把它的每个细节都倒背如流时，我才接到姐夫带回来的录取通知书。 ⑤那年九月，我离开村庄到更远的地方上学。走过大枫树时，我像被谁拽了一下。忽然回头，第一次从这个角度端详它。这是另一番景象：它的两根主枝丫像巨人的手臂那样张开，树冠撑得更大，比从村庄看它时显得更为粗犷有力。透过它的枝丫，我看到站在家门口挥手送别我的父母和乡亲。[C]也就是从回望的那一刻起，它在我心中不再是一棵普通的只能作柴火的树，而是具有了强大的牵引力。 ⑥21岁那年，我到平腊村做基层工作。一次站在河岸，抬头朝家的方向望去，天哪！只一眼，我就看见它站在高高的山上，浓荫如盖，远在天边又似乎近在眼前。乡愁瞬间涌来，像拳头猛地捶打胸口，我背上书包朝着它的方向拔腿就跑。上沟下坎，爬山越岭，虽然多次迷路，但只要一看到它，我便又能回到正确的路上去。当时交通不便，在县城工作的我快一年没回家了。终于，经过三个多小时的跋涉，又饥又渴的我回到家里。不巧，父母下地干活去了，我家门头挂着一把铁锁。但这又有什么要紧呢？站在儿时遥望树的位置再次望去，它还是曾经的样子，那一刻，我的心无比的踏实。 ⑦后来我开始写作，当需要一个村庄的名称时，我脱口而出“一棵枫”。[D]就这样，它被我写进了散文和小说，成了一棵经常被我描写的具有审美价值的树。 ⑧如今，我已在城市定居多年，但只要想到故乡，脑海里首先浮现的就是它。站在岁月中回首，蓦然发现，那棵长在村口的树，已经慢慢长到了我的心里。 （选自《读者》合订本2024年第24期，有删改） 文章多处运用前后照应的写法。你认为B、C、D句子哪一句与A句形成照应，请说明理由。 【答案】选C，理由是：A句想把枫树“看来作柴火烧”，而C写“我〞发现它“不再是一棵普通的只能作柴火的树”，突出枫树在“我”心中地位的升华。 示例二：选D，理由是：“作柴火烧”“躲雨时用树避湿”与第⑦段“成了一棵经常被我描写的具有审美价值的树。”形成照应，呼应了文章主题——故乡的树从物质存在升华为精神寄托。 【解析】 A句“打柴累了时会想，为什么不把它砍来作柴火烧？比如放学遇雨时，会躲到它的‘伞盖'下以免衣服被淋湿”，这句话体现小时候“我”对枫树的感受以及枫树给“我”的庇护。“把它砍来作柴火烧”体现“我”在砍柴累了，对高大的权树存在一些物质的幻想，希望把它当成柴火来烧，这体现了枫树的物质作用。“放学遇雨时，会躲到它的‘伞盖”下以免衣服被淋湿”，这表现枫树长得很高大，叶子很浓密，为人们遮风挡雨，暗示它是村里的一个标签。 B句“一天，父母到公社去交公粮，一大早就挑着晒干的粮食，走出了村庄，把我一个人留在家里”，结合第③段“第一次长久地注视它，是在小学三年级时”，可知：这句话交代“我”第一次长时间注视枫树的原因，因为父母出外交公粮，“我〞在家急切盼望他们回家。这与A句没有形成照应手法。 C句“也就是从回望的那一刻起，它在我心中不再是一棵普通的只能作柴火的树，而是具有了强大的牵引力”，此句话描写出来“我〞离开家多时，回头看枫树，此时的枫树不再是小时候的“我”的眼中的柴火，“具有了强大的牵引力”表示枫树变成“我〞思念故乡的载体，它不再是具有物质意义，更具有精神意义，是远方思念家乡的载体，体现态度的转变，前后形成对比与呼应。 D句“就这样，它被我写进了散文和小说，成了一棵经常被我描写的具有审美价值的树”，可知：此时枫树已不再是一棵具体的树，“具有审美价值的树”表现枫树变成一种精神符号，象征了“我〞美好的家园。这与上文的“柴火”“躲雨”形成对比，体现枫树完成了物质存在升华为精神寄托，是属于家乡的一个独特精神标签。与上文形成照应，深化了文章思乡的主题。 （2024·青竹湖湘一外国语九年级第一次月考） 爱折腾的王姐 宽宽 ①女儿出生后，我请了一位阿姨帮我料理家务。阿姨姓王，四十多岁，半辈子待在农村，老家有二十亩薄田。来我家打工，是她第一次从村里出来，也是她们村第一个敢独自出来打工的女人。 ②王姐有两个女儿。农村重男轻女，旁人劝她：“好歹得再生个男娃，不然老了谁养你。”她不听，“男女都一样，都是自己身上的肉”。不仅如此，她还累死累活地供大女儿念完大学，花光了全部积蓄。小女儿快初中毕业了，王姐狠了狠心，决定出来打工，再给小女儿挣大学学费。村里人说，女儿都是给别人养的，你这么瞎折腾不划算呀。她不听：“我不图娃们以后养我，我只求念书让地们有个好前途，以后过得比我好。” ③王姐初中毕业，听说上学时就是个好学生，奈何家里太穷，没法读下去。二十出头嫁人，夫家赤贫，唯一看上的是：“人好，而且那会儿他还是个工人。”离开农村，是她年轻时最大的心愿。全家没有别的收入来源，只靠那二十亩地。王姐那时就成天琢磨，怎么赚钱，怎么脱贫。 ④夏天地里浇灌，一般人家浇一到两次，她和老公勤快，盯得紧，一季浇三四次。秋天收割，同样二十亩地，她家能赚四万多，比别人家最多时能多出一万多块。冬天农闲了，王姐就去村里的理发店打工，一个月能挣八百。一天从早忙到晚，赚这么点，很多人都不稀罕赚这辛苦钱。王姐不嫌少：“年前忙几个月，能赚三千多，过年的花销就出来了，孩子们的新衣服也能穿得齐整些。”靠着每年多赚一点，零敲碎打地省钱攒钱，婚后第七年，她花尽积蓄，多方举债，盖起了自己的大瓦房。 ⑤为了赚钱，她无视任何人的阻挠，保守的村子里流传着她抛夫弃女跟城里人跑了的种种故事，她充耳不闻，决绝地要为自己的家人谋出个好日子。 ⑥在我家一年多，我忙于孩子，把大半个家交给地，日常采买全由她打理。每天的花费，地都会仔仔细细记在一个小本上，精确到角，每个月结束拿给我，固执地叫我一定要好好看。我从来不是精打细算的持家高手，过去也常不屑于此，可还是被王姐所掌握的这项技能所震惊。全家一个月的吃喝，竟然不到五百块。 ⑦后来发现，王姐持家，绝不会浪费一点食物，她会细细观察每个人的食量和偏好，每道莱每餐饭都力求刚刚好。一棵白菜，每天切一小块炒，常可以吃一周。王姐好学，对新的生活方式，她的态度十分开放。看我做过一阵烘焙，她便决定要学，回去让老公和女儿尝新鲜。她在电脑上对比各种配方试做，中意的配方抄在自己的小本本上，做得有模有样。 ⑧打工让王姐家的收入成倍增长，半年后，她又开始折腾。她用打工挣到的钱，给家里买了烤箱，卧室贴上壁纸，买了吸尘器。嫌烧炉子烟尘大，她大手笔地拨出一笔“巨款”,把家里的取暖设施改成土暖气——在村里，她是第一家。她还跟老公打电话说：“家里得有花，地里那一片片的野花，咱也摘点插在个瓶子里，有味。” ⑨她放假回家，第一次烤蛋糕，村里人来围观，她端着盘子房前屋后地送。那小小的蛋糕，连同家里的变化，一扫人们的偏见。王姐家成了村里“最红火”的人家。 ⑩她干活利索，上午干完活，下午就没事做了，又不爱到小区里跟其他阿姨聊八卦，我就给她选书看。开始不过是心灵鸡汤、故事大王之类，没想到她很快看完了，还我书时，说：“能不能再挑些，有营养的。”于是，从张爱玲，到村上春树，后来不需我推荐，她看完就从满墙的书架上自已挑选，看得如饥似渴，看完总要跟我讨论一番…… ⑪我从来没把王姐只当保姆看待，每个人来到我们的生命里，都会带来启发。她让我看到，一个原本身处人们所说的“底层”的人，也可以获得更好的生活。 ⑫后来我搬来大理，我俩朝夕相处的缘分便尽了。 ⑬后来，我听她说回村了，买了收割机，到邻近村子里去帮别人收割赚钱，她还想开个小蛋糕铺子，卖自己做的蛋糕、奶茶。 ⑭偶尔看她发朋友圈——“干活累了，煮个下午茶”,图片配上自己烤的马芬蛋糕，还有她在城里时学会的现煮奶茶。身旁是笑靥如花的两个女儿——大女儿在城里上班了，小女儿也到城里读大学了——已经完全是城里人的模样与气质。她还会文绉绉地感慨：“进城那几年，我整个人生都不一样了。 （选自《人生半熟》,有删改） 1.下列对文章的理解或赏析正确的两项是（ ）（4分） A.全文按照时间先后进行顺叙，娓娓道来，虽然写了很多事情，但是思路清晰，脉络清楚。 B.本文写了农村人王姐折腾个人、折腾家庭的一系列故事，体现了中国当代农民渴望进城、海望赚钱这一主题。 C.第②段写村民的语言，体现出他们的思想陈腐、目光短浅，更好地衬托王姐的人物形象，这是侧面描写的写作手法。 D.第⑧段划线句写王姐要老公到地里去摘野花回家插在瓶子里，可以看出王姐虽然平凡，但是心中也有对美的追求和对生活的热爱。 E第⑨段中“最红火”这个词加双引号，强调突出了王姐家的生活条件变成村里最好的，体现出村民的眼红与后悔。 2.第①段划线句和前文的什么内容相照应？并请从故事情节和人物形象两个方面，谈谈这句话在全文中的作用。（4分） 3.王姐折腾了哪些事情？请简要概括。并请结合全文，探究“折腾”对于王姐的人生有哪些意义。（7分） 【答案】 1. C D A.有误，全文并非完全按照时间先后进行顺叙。虽然整体上是按照时间顺序展开，但中间穿插了王姐在“我”家的生活细节、她的个人经历以及她回到农村后的变化等，这些部分并非严格按照时间线排列； B.有误，本文虽然写了王姐的一系列折腾，但主旨并非“体现了中国当代农民渴望进城、渴望赚钱这一主题”。文章更多地展现了王 姐作为一个农村女性，如何通过自己的努力和折腾，不仅改善了家庭的经济状况，还提升了生活的品质和精神世界。因此，选项的概括过于片面，未能准确反映文章的主旨； E.有误，第⑨段中“最红火”这个词加双引号，并非强调突出了王姐家的生活条件变成村里最好的，而是用一种夸张和幽默的方式来 形容王姐家因为她的折腾而变得更加热闹和引人注目。这并不能直接体现出村民的眼红与后悔，而是反映了王姐的折腾给她的家庭带来了积极的变化和影响； 故选CD。 2. 与前文中王姐折腾着给两个女儿挣学费，只图让她们过得比她自己好的内容相照应。 作用：故事情节：与前文内容相呼应，使故事情节更加完整，条理清晰。 人物形象：体现了王姐关爱孩子、重视教育、教子有方的形象特点 3. 事情：①折腾家人：不顾偏见，努力赚钱供两个女儿上学；让丈夫种花、插花。②折腾自己：无视阻挠，想尽办法赚钱、存钱；在“我”家看了许多有深度的书并和“我”讨论，丰富自己的见解和学识；③折腾生活： 装取暖器、买烤箱学着做烘焙 意义：①通过努力赚钱，创造了物质财富，改善家庭条件。②通过阅读丰富自己的学识素养，实现自己的人生价值③通过提升技能，提高了自己的实践能力。④通过折腾自己的生活，丰富了自己的精神世界，使精神得到富足，做人更加自信。⑤通过重视教育，拉动了整个家庭的文化修养等。 （山东省德州市中考题） 酒 贾平凹 ①我在城里工作后,父亲便没有来过。他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。从来我的作品没有给他寄过,姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过。曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买,但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西,就寄他一份，他每每又寄还给我。上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了,害怕离我们太久,将来会生疏的。但是一年过去了,他却未来。只是每一月寄一张小女儿的照片。叮咛好好写作,说:“你正是干事的时候,就努力干吧,农民扬场趁风也要多扬几锨呢!但听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子。我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒,回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 ②但是,没过多久,我惹出一些事来,我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事,复杂的社会上却有了不正常的看法,随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，惟恐被撞翻了担子。茫然中,便觉得不该让父亲来,但是,还未等我再回信,在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。 ③老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比先前滞呆。一见面,我有点慌恐,他看了看我,就放下小女儿,指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前。突然转身又扑到父亲的怀里。父亲就笑了。说:“你瞧瞧,她真生疏了,我能不来吗?” ④父亲住下了。我们睡在西边房子.他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来。但夜里却还是要父亲接着去睡。我叮咛爱人,把什么也不要告诉父亲,一下班回来,就笑着和他说话。他也很高兴。总是说着小女儿的可爱，追着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章。我就关了西边门，让他们小声点,父亲一进来,我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话,小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候.父亲就过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿,觉得自已不对,又不想拾父亲解释，便过去看他们。一推门,父亲在那里悄悄流泪,赶忙装着眼花了,揉了揉。和我说话。我心里愈发难受了。 ⑤从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。但是。夜里来的人很多。人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天,一早起来。父亲就写了一个条子贴在门上:“今日人不在家”。要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑,让叫我们爸爸,妈妈。后来,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来给了小女儿一把，剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩。又让我坐下,在怀里掏着，是一瓶酒,还有一包酱羊肉。我很纳闷:父亲早已不喝酒了,又反对找喝酒，现在却怎么买了酒来?他使劲用牙启开了瓶盖，说:“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了，我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才来看看你。报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事，你太顺利了。不来几次挫折，你不会有大出息呢!当然，没事咱不寻事,出了事但不要怕事,别人怎么说，你心里要有个主见。人生是三节四节过的,哪能一直走平路?搞你们这行事，你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝。 ⑥他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着,终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。 ⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着,一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒,我再没有喝,放在书桌上，常常看着它,从此再没有了什么烦闷,也没有从此沉沦下去。   “酒”,既是本文的线索.又是揭示主题的催化剂，请结合文本具体分析。(4分) 【答案】开端父亲不让喝酒，然后又主动一起喝酒，最后自己留着喝剩的半瓶酒，酒为本文的线索，把文本串联起来；酒又是本文主题的触发点、催化剂，父亲借喝酒，把内心的想法倾诉给儿子，才让儿子体会到了真正的父爱，把文本主题显现了出来。 【解析】本题考查文章线索与主题分析。“酒”是文章的标题，文章第①段就写：“但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”写父亲不让“我”喝酒；但当“我”经历了挫折时，第⑤段写父亲在全家出去玩时，买来了酒，理解“我”，并劝导“我”，最后对“我”说：“今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。”第⑥段写父亲强喝下一口酒，“立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气”；第⑦段写“但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。”从这些内容可以看出，“酒”贯串起了全文，它是文章的线索；父亲劝“我”不喝酒，让“我”喝酒解烦，借喝酒告诉“我”道理，都表现了父亲对“我”的关爱，因此酒又是主题的触发点、催化剂，让儿子更深地理解了父爱。 （2025·长沙中考） 老街 ①古镇临河两建，河有个好听的名字，叫兰溪。兰溪弯弯曲曲流淌了数百年，古镇也经用了风云变幻的数百年。 ②兰溪镇有条老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁边是不同样的小青石，连接着每家每户。每块青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石纹里压缩着岁月的痕迹，常令人感叹：时光无声，岁月有痕。 ③石板路的源头有一株三四人都抱不拢的大樟树，樟树下是孩子们的乐园，欢声笑语常伴着晚霞，染红了半边天，樟树边的石板竟也呈了褐红色。偶尔有外人问起这里的石板为何与众不同，老街的人未多想，顺口就答了：“一直是这样的咧，打见到就是这样。” ④这几年，来老街的外人越来越多了，尤其是在老街拍的一部电影大了后，老街的名气一下就传开了，好多人千里迢迢地赶过来，就为看看老街。 ⑤为了更好地宣传老街，镇里做了一个决定：改建。石板路太滑，不小心就会摔跤。镇里决定撬掉大青石，铺上刻着防滑纹的仿青石板。 ⑥没想到改建方案在第一户曾大爷那里就受了阻。曾大爷的宅子就在大樟树下。曾大爷的祖上是大户人家，宅子也是百来年的大宅子，一直没搬过。曾大爷听说要改石板路，就吐了两字：“不行！”再无二话。曾大爷的孙子小满是改建小组的副组长，为了这件事情急上火了，和老爷子还吵了两回，但就是没效果。小满说：“我爷爷是老顽固，估计就是想多要点补贴款，别管他，咱们改就是了。”兼任组长的镇党委书记兰英是县里派来的女干部，她说：“不咧，我们一定要做通每一户的工作，每户都不能落下，是咱们工作的传统。” ⑦于是兰书记亲自到了曾大爷家，给曾大爷讲老街的发展前景，讲改建蓝图，讲这里的旅游发展起来后大伙的好日子……曾大爷好像听进去了，又好像没听进去，他先是一个劲地点头，最后却还是坚决地摇头：“老青石板不能撬！” ⑧小满急得直跺脚，兰书记觉得纳闷：这曾大爷到底是通事理还是不通事理呢？兰书记还想细问，却见曾大爷起身从屋角的五斗柜里翻出了一个蓝布包裹，打开好几层后，里面是一张发黄的旧报纸和一张更旧更黄写着“借据”的借条，报纸是上个世纪五十年代的省报，记载了老街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，找到曾大爷的父亲曾老板筹粮，曾老板二话没说，押上了自己的大部分家当筹了粮，筹到粮的连长留下了一张借据。不料，运粮的那天遇上了鬼子，为保护粮食，连长带人在大樟树下与鬼子激战，战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色…… ⑨兰书记看了后眼角已经湿润，她也想起了听到的许多关于兰溪老街的传说：那光滑的青石上，印下过无数先人的脚印。有当年热血的老街青年穿着草鞋跟着红军上了井冈山；有穿着长褂的老街读书人毅然脱了长褂换了军衣，牺牲在抗日战场上；还有改革开放初期，敢闯敢做先富起来的老街人，捐资捐款，在老街办起了第一所私立学校，对家境困难的老街子弟，分文不收…… ⑩想到这，兰书记缴动地说：“这段历史，我们不能忘，要传下去啊！”兰书记紧握住了曾大爷的手：“大爷，您放心，我们知道该怎么做啦！” ⑪第二天，兰书记主特召开了改建小组会议，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石板路，另外在青石板路旁加修两条仿石板路。同时，还特意新增一个项目：在大樟树旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统。 ⑫改建方案公布的第三天，在改建小组办公会上，小满笑容满面地报告了一个好消息：“仅仅两天，老街所有住户都签字同意了改建方案！”小满又将那个蓝布包裹退给了兰书记，说：“我爷爷说把这个捐给文化馆，让更多人看到。” ⑬“还有，”小满又掏出了一个更小的蓝布包包。“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传！” ⑭兰书记一层一层地打开蓝布包包，最里层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单。 ⑮兰书记眼眶温润了。她说：“我提议，文化馆的馆名就叫“传承”吧！” ⑯会场响起了热烈的掌声，久久不息…… 1．下列对文章的理解或分析正确的两项是 ( )（ ） （4分） A.本文按照时间先后顺序，真实而生动地讲述了兰溪老街的历史及改建的故事。 B.“青石板路”年代久有安全隐患，是制约发展的旧事物的象征。 C.第③段中划线句，通过兰书记的话语展现了她认真细政、一心为民的工作作风。 D.文章详细描给“小满”与爷爷的争吵，刻画了两人性格的差异及两代人观念的不同。 E.新的改建方案，体现了大家对老街历史文化传统的尊重。 2．小说围绕老街的改建展开，采取了明暗结合的双线结构：明线是改建老街，暗线是守护老街的传统。请从情节和主旨的角度说说这样安排的好处。（6分） 3．请结合全文，探究兰书记给老街文化馆取名“传承”的用意。（6分） 【答案】1．CE（4分） 2．①明暗双线结合，推动情节发展，突出守护老街传统与改建老街之间的矛盾冲突；（3分）②更好地凸显了主旨：在城市创新发展过程中，应守护和传承文化传统。（3分）【评分说明：6分。情节、主旨各3分，意思相近即可。】 3．①体现了对老街历史文化传统的尊重，及对以曾大爷为代表的这一类具有无私奉献、家国大义情怀的传承者的认可与赞扬。（3分）②希望老街所代表的中国优秀传统文化和革命文化在新时代得以继承和发扬。（3分） 【评分说明：6分。意思相近即可，若未结合文本分析，酌情扣分。】 【解析】 【小题1】本题考查理解和分析文章内容。 A.本文的第①段至第④段代老街的当前发展状况，第⑤段至第⑦段是交代曾大爷反对拆掉大青石，第⑧段是插叙，介绍老街的历史故事，第11段至第16段是回到现实世界，交代老街的改造方案，本文按照改造老街的事情发展顺序来组织材料，并非是“时间”顺序； B.结合第⑤段“石板路太滑，不小心就会摔跤”，第⑧段“连长带人在大樟树下与鬼子激战，战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色“，可知：青石板路虽有安全隐患，但更是历史见证，象征文化传统而非“制约发展的旧事物”； D.结合第⑥段“曾大爷的孙子小满是改建小组的副组长，为了这件事情急上火了，和老爷子还吵了两回，但就是没效果”，可知：文中仅简述“小满与爷爷吵了两回”，未“详细描绘〞争吵过程或性格差异。 故选CE。 【小题2】本题考查文章的写作特色 结合第⑤段“石板路太滑，铺上刻着防滑纹的仿青石板”，第⑥段“曾大爷听说要改石板路，……为了这件事情急上火了，和老爷子还吵了 两回，但就是没效果”，第⑦段“于是兰书记亲自到了曾大爷家，给曾大爷讲老街的发展前景，…最后却还是坚决地摇头：‘老青石板不能 撬！'”，第③段“报纸是上个世纪五十年代的省报，记载了老街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，找到曾大爷的父亲曾老板筹粮，⋯从此，这里的青石板就呈现了褐红色”，第11段“兰书记主持召开了改建小组会议，…⋯不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的 子孙后代牢牢记住老街的传统”，第15段“提议，文化馆的馆名就叫“传承’吧！”，可知：在改建老街的时候，曾大爷坚决反对撬开具有安全 隐患的石板路，后来在兰书记的开导下，曾大爷才表明其反对的理由，原来这些石板路上记录了老街英雄的历史，最后兰书记宣布老街的新的改 造方案，保留石板路，并修建文化馆，让后人了解老街的历史。由此可见，明暗双线结合，推动故事情节发展，体现守护老街传统与改建老街之 间的矛盾冲突，吸引读者的阅读兴趣。同时通过设置明暗线交叉叙事，凸显文章的主题，表现改建不仅是硬件更新，更是精神延续；在城市发展的同时需尊重历史，应守护和传承文化传统。 【小题3】本题考查理解文章的主题。 结合第⑧段“曾大爷起身从屋角的五斗柜里翻出了一个蓝布包裹，打开好几层后，里面是一张发黄的旧日报纸和一张更旧日更黄写着‘借据”的借 条”“当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，…⋯战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色”，第⑨段〝那光滑 的青石板上，印下过无数先人的脚印。对家境困难的老街子弟，分文不收”，第11段“在大樟树旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统”，可知： 老街的青石板路记录了老街厚重的历史，这里的人支持革命，好善乐施，文化馆通过陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事，“传承”体现文化馆肩负着宣传老街历史文化，对老街历史文化传统的尊重。 结合第13段“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传”，第14段“兰 书记一层一层地打开蓝布包包，最里层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单”，可知：曾大爷传承家族的传统，为老街的公益事业奉献自己的微薄的财力，其中体现的家国情怀需要传承下去。“传承”体现对曾大爷为代表的这一类具有无私奉献、家国大义情怀的传承者的认可与赞扬。 结合第11段“建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化， 更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统”，可知：“传承”为馆名，体现文化馆的社会功能，呼吁游客与后代了解老街文化，强调在发展中坚守文化根基，呼应主题—传统是发展的灵魂，希望老街所代表的中国优秀传统文化和革命文化在新时代得以继承和发扬 （四川达州·九年级期末） 成长的声音 丘脊梁 ①惊蛰一过，我的耳边便响起一片声音，浑浊，低沉，嘈杂，像是什么东西在躁动、喊叫和搏杀，它们好像在很远的地方，又好像就在我的身体内。在黑暗的春夜，我看不见它们，它们躲在哪里呢？奶奶睡意朦胧地说，傻孩子，是节令来了呢，藏在地下的东西睡醒了，它们打着招呼准备起床呢。那竹笋呢，深埋在后山的竹笋也会出来吗？当然，时候到了，该出来的都会出来。奶奶淡淡地说。 ②后山的竹园，一片苍翠，想起童年，我的眼前便会呈现出一片生机勃勃的绿意。那是我人生最初的底色。这抹柔软的色调，让我感到温情、清新和轻快。我和伙伴们，在竹园里追逐，在竹竿上攀爬，在竹林间捕捉蚱蜢、蜻蜓、蝴蝶……林子里那种淡淡的清爽气息，将我们的整个童年暖暖醉倒。而最是让我喜欢和牵挂的，却是园里那些深埋在地下的竹笋。这些隐藏的大山的精灵，总是让我等待、期盼、寻觅、感伤，当然还有悬念和惊喜。 ③还在冬天，我便关注起竹园里的冬笋。我发现村庄的大人们，立冬后不久便扛着锄头，背着竹篓，像窃贼一样出没在竹林里。他们弓着腰，这里踩踩，那里挖挖，手段高明的，小半天工夫，背篓里便装满了黄澄澄的笋子。想到这些可爱的精灵，即将面临刀切油炸的酷刑，我幼小的心灵突然锐痛起来。我感到那些挖笋人，不但是偷盗竹园孩子的贼，而且是斩杀生命的凶手。我不知道笋子们到底在哪个地方泄露了自己的秘密，我只希望它们隐藏得深一些，更深一些。后来年长一些的伙伴们告诉我，冬笋是长不成竹子的，如果不被人挖出来，它们便只能在泥土中腐烂。从此我对挖笋人便不再厌恶了，我甚至觉得他们是拯救者，有时看到他们屡挖不中时，还暗暗为他们祈祷。好些次，看到他们空手而归，我自躲到林子的深处无限感伤。我觉得每一只冬笋，都是大山的孩子，它们都不应该深埋在泥土中，不应该还没来得及看一眼外面的世界便可怜地消亡。我也是大山的孩子呢，如果今后没有人来发现和挖掘，那我也会老死在村庄里吗？ ④又是奶奶告诉我，地下的冬笋只要能熬过立春，就会变成春笋长成竹子。我的心立马又热起来。我飞快地跑到竹园里，很想大声把这个好消息告诉那些隐藏起来的兄弟。竹林里一片静谧，阳光如箭，从竹叶间直插进泥土，地上躺满了枯黄的落叶，一些蚂蚁，在冒着严寒四处奔忙。地下的东西，我什么都看不见，我的心灵，却似乎已经洞达了一切。我分明感受到了冬笋们深埋的气息，黑暗，沉重，压抑，窒息，但有一柱希望的阳光，将黑暗撬开了一条缝隙。那缕希望，就在春天。 ⑤努力吧，兄弟！坚持吧，兄弟！春天就要来了，我在心里轻轻地说。 ⑥我和竹笋们一起，盼望着春天的到来。立春那天，村里照例在竹园的进口立了一块标牌：已经立春，严禁挖笋。那八个粗黑的大字，陡然让我感到敬畏，那是对生命和拼搏的尊重啊！也让我感到激奋，一场历尽艰辛的孕育之后，随即而来的，将是惊心动魄的爆破？ ⑦雨水很快就来了。雨水是一个节令。雨水像一群诡秘的空降兵，倏忽就从季节的深处飘然而至，它们落在村庄，落在山岭，落在竹园。它们细碎的脚步声，成天在我的耳边回响。它们在奔跑啊，它们在啸叫啊，它们在行色匆匆地去赶赴一个至关重要的约会啊。趴在阁楼的窗子边，我看到后山一片迷蒙，竹园的上空，一片碧翠，那团酽的墨绿，正从竹叶上一点一点地往下滴呢！我突然不顾一切地光着头冲进雨幕，像一只小鹿一样，几步就弹射进了竹林。林子里一片潮湿，嘈杂的声响，一波接一波地敲打着我的耳鼓，雨水沙沙沙地降落到竹叶上，雨滴窸窸窣窣地从叶尖上滴落，竹鸡在扑扑扑地甩打羽毛……更重要的是，我听到了一种钝涩而又锐利的声音，朦朦胧胧，若隐若现，从深埋的地下时断时续地传来。我用脚踩踏园里的泥土，感到前所未有的肥厚和柔软。我明白过来了，那种声音，其实是大地在膨胀，深埋的竹笋在膨胀，一切的生命在膨胀。我的内心，莫名地也跟着膨胀起来。 ⑧雨停了，天晴了。我和伙伴们又来到了竹园里，我们很想掌握有关竹笋的秘密，但我们什么也没发现，我们只能把自己的愿望，用树枝或石头在泥土上标识出来，这儿会长出一只，这儿也会长出一只，这里应该长一只……这样的游戏，村庄的少年好像每年都要玩一次吧，我们是在赌各自的运气，更是在比彼此的眼力。那些充满悬念的日子，总让人感到世事变幻莫测，生活遍布玄机。 ⑨惊蛰真是一个玄秘的节气。自从奶奶把这个节令的奥秘告诉我后，我就常常独自跑到竹林深处去倾听。我果然听到了。我真的听到了。雨水时，那种声音混沌，缥缈，现在，它变得清晰，明亮，真实。你听，唧唧唧，那是爬虫在地下叫唤；呱呱呱，那是竹蛙在洞里高喊；吱吱吱，那是蟋蟀在泥中吵闹；啪——！那是竹笋在深处拔节啊！这种暗力发出的脆响，远比爬虫、竹蛙、蟋蟀们的喊叫震撼人心，那是它黑暗中的追求，上进时的啸叫，对压迫的反击，是它蓄积了一冬的力量的爆发，充满了金属的坚强，土地的浑厚。我对村庄里的草本木本差不多全都熟悉，但唯一只有竹笋，能让我听到它成长的声音。春分、清明前后，深埋在地下的竹笋，一个个争先恐后地往外长，这个时候，如果来到竹园，满园噼噼啪啪的拔节声，没有来由的让人肃然起敬。那是生命的气势和成长的歌唱呢，它来自地上，也来自地下，更来自你的内心深处。听到这此起彼伏、连绵不绝的拔节声，你不觉得自己的骨子也在噼啪作响吗？ ⑩往后的叙述便变得简单了。满园的竹笋，很快就长成一片新绿。而我，最终并没有像一只深埋在地下的冬笋那样，老死在村庄里。我的伙伴们也大多没有，我们都走出去了。正如奶奶所说，时候到了，该出来的都会出来。不过，我们赌的不是运气，我们就像竹笋，用的都是暗力。 本文采用了明暗双线结构行文，两条线索分别是什么？这样安排有什么好处？请简要分析。 【答案】明线：竹笋从冬笋历经立春、雨水、惊垫等节令成长为春笋，最终长成新竹的过程。 暗线：“我”从关注冬笋成长，到感悟成长需要像竹笋一样积蓄力量、突破困境，最终走出村庄的成长历程。 好处：使文章内容更丰富，主题更深刻，两者相互映衬，使生命成长需要积蓄力量、突破困境这一主题更加突出。 【解析】本题考查线索及作用的分析。 明线：结合第⑥段“立春那天，村里照例在竹园的进口立了一块标牌：已经立春，严禁挖笋”第⑦段“雨水很快就来了..我听到了一 种钝涩而又锐利的声音，朦朦胧胧，若隐若现，从深埋的地下时断时续地传来”第⑨段“惊蛰真是一个玄秘的节气。自从奶奶把这个 节令的奥秘告诉我后，我就常常独自跑到竹林深处去倾听。我果然听到了。我真的听到了。雨水时，那种声音混沌，缥缈，现在，它 变得清晰，明亮，真实。”“啪—！那是竹笋在深处拔节啊”“春分、清明前后，深埋在地下的竹笋，一个个争先恐后地往外长， 这个时候，如果来到竹园，满园噼噼啪啪的拔节声，没有来由的让人肃然起敬”等语句，写竹笋从冬笋历经立春、雨水、惊蛰等节令成长为春笋，最终长成新竹的过程； 暗线：结合第③段“我也是大山的孩子呢，如果今后没有人来发现和挖掘，那我也会老死在村庄里吗？”第0段“不过，我们赌的不 是运气，我们就像竹笋，用的都是暗力”可知“我”从关注冬笋成长，到关注自己的成长，体现“我”在这个过程中的心理变化和逐渐成长，从而感悟到成长需要像竹笋一样积蓄力量、突破困境，最终走出村庄的成长历程。 好处：双线并行，将竹笋的生长与“我”的成长巧妙交织，使文章内容更丰富，既展现了自然生命的成长过程，又体现了人的成长经 历；通过两者的类比，以竹笋在地下积蓄力量、沖破阻碍生长，隐喻“我们”成长过程中也要像竹笋一样，默默努力，用“暗力”突破困境，深化了文章关于成长需默默努力、坚持拼搏的主题。 （2025·山东济南二模） 红色梨园 杨卓成 ①在云南，鲜花盛开的季节似乎来得特别早，刚过完春节，人们便有了赏花的冲动。 ②北京来的友人约我去赏花。他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。我向他推荐了会泽水城的梨园。 ③梨树在我国已有2000余年栽种历史。“汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。”“雨打梨花深闭门。”古人吟咏梨花的诗句，让人过目难忘。品鉴梨花，也有讲究。花要大而浓密，瓣要圆润而有序，色要洁白而透明。满树梨花盛开时，一堆堆挂在树枝上的梨花，如雪般耀眼，如云般飘逸，如浪头般洒脱，如腊梅般清香。 ④其实，我邀友人去赏这片梨园，还有另一种考量。 ⑤水城梨园的梨树大多种植于清末民国初年，全园3500余棵古梨树，最老的树龄已在300多年。这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山梁，构成绝美图画。 ⑥边走边介绍，我以为友人会惊愕，会好奇，会停下脚步向我询问。可他没有，仍然是那副若有所思的样子。我顺着他的视线，看到那组屹立于高台上的雕塑。 ⑦这是一组名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑。 ⑧阳光下，巨大的历史人物群雕闪烁着石质特有的光泽。群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景，再现了那个对中国革命产生过重大影响的历史瞬间。雕塑不远处，是一片庄重的纪念建筑群，陈设着革命历史文物。 ⑨他来到梨园的一个高台上，从这里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中，一望无际的梨花衬着红色的群雕，雕塑的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨园走出。我想，当年的梨园，就是这样的场景吧，无数贫苦青年跟着红军走出梨园，踏上了新的征程。 ⑩我俩静静地看着，谁也没有说话。我们的视觉、听觉、联想有机地融为一体，梨园被赋予一种特殊的意境。在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。 ⑪1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽。红军占领会泽城后，部队纪律严明，对群众秋毫无犯，及时开仓放粮，救济困难群众，宣传抗日主张。红军得到了当地群众的热烈拥护，短短三天时间，就有1500余人报名参加红军，成为红九军团长征途中规模最大的一次扩红。那一簇簇、一团团的梨花下，父送子参军，妇送夫入伍；在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。从此，说不完的思念，道不尽的盼望，讲不尽的自豪，也就与这片梨园紧紧地连在了一起。 ⑫史料显示，在会泽扩充的1500余位红军，经过多年征战，最后留下姓名的仅有100多人。那些长眠于烽火硝烟中的英烈们，也许已化作一棵棵松树，一朵朵梨花，一道道彩云。他们的生命注入这组雕塑中，已成永恒。 ⑬我随友人在梨园中徜徉。正是梨树开花的季节。放眼望去，整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界。这一次，我们赏花的心境完全变了。我们走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境。 ⑭沿着花朵往上看，我不断地有了新的发现。这些梨花总是沿着枝条对生，一枝枝簇拥在一起，形成了大小不等的花团，花团聚集到一起，又有了更大的花团，爆发出极强的视觉冲击力。梨花还有着极强的互补性，当一朵梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花瓣，移动花位，填补空隙，使得花团保持着完美的姿态和花形。 ⑮友人突然叫我。他脸上放着光，说他的梨园之行，使心灵受到了极大的震撼。他决定了，将来要来红色梨园拍一部电影。 （选自《光明日报》，有删改） 文章围绕“红色梨园”采用“双线并行”的叙事结构，请结合文章内容分析这样安排的好处。 【答案】文章以我和友人游梨园赏梨花为明线，叙述了“我〞和北京友人去会泽水城的梨园为电影拍摄预选外景；以回忆革命历史为暗线，追 溯了无数贫苦青年跟着红军走出梨园，踏上了新征程的历史，两条线索交织，展开故事情节，表现了军民英勇顽强、坚韧不拔、团结一心的革命精神，表达了作者对梨园自然景观的赞美，对革命精神的传承与颂扬。使文章结构严谨，浑然一体，更好地表现主题。 【解析】本题考查写作手法。 根据第②段中的“北京来的友人约我去赏花。他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。我向他推荐了会泽水城的梨园”以及后续“我”和友人在梨园中的游览过程描述可知，文章以“我〞和友人游梨园赏梨花为明线，讲述了为电影拍摄预选外景的经历。 从第⑧段“群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景”、第①段“1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽.⋯短短三天时间，就有1500余人报名参加红军〞等内容可知，文章以回忆革命历史为暗线，追溯了红军在梨园集结、扩红等历史事件。 两条线索相互交织，在展现梨园自然美景的同时，融入红色革命历史，不仅让故事情节得以展开，还将对梨园自然景观的赞美与对军民英勇顽强、坚韧不拔、团结一心革命精神的颂扬融合在一起，使文章结构严谨，浑然一体，有力地突出了对革命精神传承与颂扬这一主题。 （天津九年级期末） 人间草绿 王本道 ①“草色遥看近却无”。春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。春草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生命能量，绿遍天涯。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”大千世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。 ②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的名字，甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲，每一棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年，看到岁岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某种精神支撑。四十多年前我在乡村工作，与青青芳草亲密接触，视野所及，一片茂盛。劳动休息时躺在草地上，混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾，那味道我至今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身心感到踏实清爽。 ③对于人间草木，大多数人会将目光投向花与树，关注一朵花的含苞与绽放，留意一棵树何时发芽抽青，很少有人去问津一株小草。其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄，便开始了自己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片，继而在叶片中间钻出一棵嫩茎，很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾，接着便会绽出细小的花瓣来。这些“草花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿叶，虽不妖娆，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩。而一朵花，即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目，可是花期一过，便旋即回归“草”的形象。而对这些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，浇水，施肥，剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复生。 ④相对于一棵小草，树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长，一棵树常可以活过上百年乃至几千年，似乎是草的成千上万倍。但草的寿命该怎样计算？岁岁枯荣的“枯”，应该是在严冬时休眠而已，每当春风一起，又是一片欣欣向荣。而时空年复一年无穷匮也，树与草的寿命孰长孰短呢？凡是有树的地方，周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然，面对着树与草，我突发奇想，如果世间只有树而没有草，那么世界会是什么样子呢？一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里，突兀、孤独，树下空空如也，了无生气。 ⑤转眼就是春天，“天涯何处无芳草”。随着气温日渐回升，春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。 （选自《人民日报》，有删改） 文章多处引用古诗句有何表达效果？ 【答案】文中引用古诗，不仅写出了春草的生长特点，还体现了春草的生命力强，增强了文章的文学意蕴。 【解析】】本题考查句段作用。 结合第①段“‘草色遥看近却无’。春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层”可知，作者引用“草色遥看近劫无”这句诗，生动地描绘出春草初长时，远远望去有一片朦胧的绿意，但走近看却并不那么明显的生长特点。 结合第①段“‘离离原上草，一岁一枯菜。野火烧不尽，春风吹又生。’大干世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托”可知，引用“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”这几句诗，通过诗中描绘的野草每年都会经历枯萎和繁荣的循环，即便遭遇野火焚烧也能凭借春风再次生长的情景，体现出春草强大的生命力。文中这些古诗句的引用，使文章在表达上更具文化底蕴，增强了文章的文学意蕴，让读者在感受春草特点和生命力的同时，也能领略到古典诗词的魅力。 （山东济宁期中） 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。 ③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑圃中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。 ④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。 ⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。 ⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，母亲把果皮干燥好的石榴的石榴放在一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层里，便大功告成了。直等到春节期间拿出来招待客人。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火茧，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 （《人民日报》2023年6月25日） 品读本文应关注引用的作用。本文第①段和第③段分别引用诗句、《广群芳谱》，请思考其用意。 【答案】①段引用诗句突出石榴花的灿烂、绚丽的特点，引出下文对石榴花及往事的回忆；③段引用《广群芳谱》详述石榴的来历、命名由来，生动翔实，具有说服力；引用诗文资料，增添文章的文学色彩和增强文章的文化内涵。 【极细】本题考查引用诗句的理解和分析。 根据第①段“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开”可知，作者通过引用诗句形象地描绘了石榴花开的壮观景象，不仅突出了石榴花绽放时的绚烂与美丽，而目为全文营造了一种诗意的氛围，自然而然地引出了下文对石榴花及其相关记忆的深情回忆。 根据第③段“据《广群芳谱》记载：‘石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称.’”可知，作者引用 《广群芳谱》的内容，详细介绍了石榴的别称及其命名缘由，不仅增加了文章的知识性和文化深度，还使读者对石榴的历史渊源有了更全面的了解，增强了文章的可读性和吸引力，同时也反映出作者对石榴文化的深厚兴趣和研究。 学科网（北京）股份有限公司 $