我可爱的家乡（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

教学过程: 一、组织教学 师生互相问好。 老师:同学们,大家好! 学生:老师好! 二、导入新课 由欣赏《谁不说俺家乡好》导入 师:每个人都有自己深爱的家乡,同学们,你的家乡在哪里呢?(学生思考并举手回答。如有的学生说:“我的家乡在湖南。” 另外一个学生说:“我的家乡在云南。”) 接下来我们来欣赏一首歌曲 《我可爱的家乡》 ,请大家仔细听,看看这首歌反映了什么内容。(播放《我可爱的家乡》的多媒体课件 MTV,允许同学轻声跟着哼唱。) 展示《我可爱的家乡》的多媒体课件(MTV) 通过多媒体展示家乡的美丽风景,让学生直观感受到家乡的美好。 (生:轻声跟着哼唱) 听完这首歌曲,大家有什么感受?(生:这首歌让我想起了家乡的青山绿水,感觉非常亲切和温暖。) 师生议论歌曲给自己的感受 师:这首歌充满了对家乡的热爱之情,你们有没有类似的体验或记忆?(生:每当我听到这首歌,都会想起家乡的亲人和朋友,心里感觉很温暖。) 三、引入要学唱的歌曲《我可爱的家乡》 师:今天,老师带你们参加一场特别的音乐聚会! 师:既然来参加这场音乐聚会,那么我们就来表演一下自己对故乡的喜爱吧。 初听范唱,把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点 师:在这场音乐聚会上,我们还有一个任务,就是要共同学唱一首表达对家乡热爱的歌曲 ——《我可爱的家乡》。(媒体播放《我可爱的家乡》范唱) 提出两个问题: ① 歌曲主要描述了什么内容?(生:这首歌描绘了