第11课 五四运动-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册历史课时分层提优课件PPT（统编版2024）河北专版

该初中历史课件聚焦新文化运动与五四运动，通过梳理新文化运动的背景、内容、影响及五四运动的导火索、阶段特征、历史意义，构建逻辑清晰的知识脉络，为学生提供结构化学习支架。 其亮点在于运用比较表格（如新旧民主主义革命对比）落实唯物史观，结合《晨报》报道等史料实证，通过分层习题（基础巩固与材料分析）培养时空观念与历史解释能力，强化五四精神渗透家国情怀。助力学生深化理解，教师提升教学实效。

1 第四单元　新民主主义革命的兴起 第11课　五四运动 2 构建知识体系 课时分层提优 主题1 新文化运动 五四运动 开始 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》,后改名《① 》 阵地 《新青年》和北京大学 口号 ② (德先生)与③ (赛先生) 内容 抨击旧道德和旧文化(李大钊发表《孔子与宪法》、④ 白话小说《狂人日记》);提倡民主与科学；文学革命，主张白话文(胡适《⑤ 》、陈独秀《文学革命论》) 影响 动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，对五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用 新青年 民主 科学 鲁迅 文学改良刍议 返回目录 主题2 五四运动 五四运动 导火索 1919年，中国在⑥ 上外交失败 爆发 1919年5月4日，北京学生举行游行，提出“外争主权、内除国贼”“誓死力争、还我青岛”“取消二十一条”等口号，要求严惩卖国贼曹汝霖、陆宗舆、张宗祥 扩大 第一阶段：1919年5月4日—6月4日，斗争中心在⑦ , 主力是学生，采用集会、示威游行、罢课等方式 第二阶段：1919年6月5日开始，斗争中心在上海，主力是⑧ ,采用工人罢工、商人罢市等方式 巴黎和会 北京 工人 返回目录 五四运动 结果 北洋政府释放被捕学生，免去曹汝霖等人职务，中国代表没有在“巴黎和约”上签字 性质 彻底反帝反封建的爱国革命运动，社会革命运动，思想启蒙运动 意义 推动社会进步，促进马克思主义传播及其与中国工人运动的结合，为⑨ 成立做了思想上干部上的准备；是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点；孕育了五四精神(核心：⑩ ) 中国共产党 爱国主义 返回目录 明确逻辑关系 返回目录 点拨重难点——新旧民主主义革命的比较 项目 旧民主主义革命 新民主主义革命   不同点 时间 1840—1919年 1919—1949年 开始标志 鸦片战争 五四运动 领导阶级 主要是资产阶级 无产阶级 指导思想 三民主义 马克思主义 革命前途 建立资产阶级共和国，走资本主义道路 建立人民民主专政的国家，走社会主义道路 相同点 革命任务 反帝反封建 社会性质 都发生在半殖民地半封建社会 返回目录 1.小历同学整理《新文化运动》一课的课堂笔记时，画了以下示意图，这幅示意图表示的是新文化运动的(　A) A.背景 B. 内容 C.过程 D. 地位 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.1915年《敬告青年》一文对青年寄予厚望，青年是“自主的而非奴隶的、进步 的而非保守的、实利的而非虚文的……”其作者是(　A　) A.陈独秀 B. 李大钊 C.鲁迅 D. 蔡元培 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.鲁迅在《狂人日记》中写道：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶(页)上都写着‘仁义道德’几个字……仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”上述材料反映出新文化运动(　　) A.提倡科学，反对愚昧 B.提倡新文学，反对旧文学 C.提倡民主，反对专制 D.提倡新道德，反对旧道德 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. 右图为《晨报》的报道：《山东问题中之学生界行动〈昨日北京之大事件群众心理之狂热〉》。它报道的是 ( ) A. 戊戌变法 B. 武昌起义 C. 新文化运动 D. 五四运动 D 考查点：五四运动。分析：根据报道题目中的“山东问题”“学生”“北京”“群众”等关键信息，结合所学知识可知，它是关于五四运动的报道。故选D。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. 五四运动突破了知识分子的狭小范围，成为有工人阶级、小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的群众运动，是近代中国革命史上具有划时代意义的事件，标志着中国( ) A. 近代史的开端 B. 新民主主义革命的开端 C. 近代化的开端 D. 旧民主主义革命的开端 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6. 据统计，1917年至1922年，在《新青年》等报纸杂志上，发表介绍马克思主义的文章达到237篇，其中五四运动以后发表的为223篇。这说明五四运动 ( ) A. 促进了马克思主义在中国的传播 B.以宣传新思想新文化为主要目标 C.为中国共产党的成立做了干部上的准备 D. 促使中国革命主力发生彻底改变 A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7.有人说，《新青年》杂志较早地传播了社会主义思想，指导了“五四”新文化 和爱国运动；《民报》较早地传播了民主革命思想，指导了辛亥革命。材料表明 《新青年》和《民报》(　C　) A.改变了近代中国的社会性质 B.引领了民主科学的时代潮流 C.表达了要求民主和进步的愿望 D.激发了广大民众的革命热情 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8.1920年，陈独秀在《劳动者底觉悟》的演说中称赞“社会上各项人，只有做工的是台柱子”“只 有做工的人最有用，最贵重”,胡适亦称赞“世界人类的文明和幸福，惟工人所创造”。这佐证了当时( ) A.无产阶级开始登上政治舞台 B. 马克思主义学说开始在中国传播 C.五四运动提高工人政治地位 D. 无产阶级的社会影响力得到扩大 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 民国早期的特征是道德沦落、君主复辟运动、军阀割据……明显地，采 取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家；还需要有一些更基本的东西 来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈变革。…… 这场思想革命有时也被描述为“中国的文艺复兴”。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 材料二 1919年，青年学生为争取民族独立、维护国家主权和领土完整而奋不顾身，为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径而奔走呼号……他们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概……树立了一座推动中国历史进步的不朽丰碑。 ——摘自《新华网》 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 材料三 新文化运动和学生爱国运动是互为因果的，新文化运动使青年们摆脱封建传统思想的束缚，对国家危亡境遇的警觉，更使青年们认真考虑……以什么思想来救中国。……经过五四运动，介绍、研究、宣传马克思主义又成为不可抗拒的潮流。 —— 《从鸦片战争到五四运动》 (1)材料一中“中国的文艺复兴”具体指什么?有何影响?(3分) 新文化运动。(1 分 ) 影响：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。(2分) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2)据材料二并结合所学，指出五四运动爆发的导火线及其在近代中国革命史上的历史地位。(3分) 导火线：巴黎和会中国外交的失败。(1 分 ) 历史地位：五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。(2 分 ) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (3)根据材料三，探讨新文化运动与五四运动的关系。(4分) (4)综合上述材料，分析青年学生在革命运动中有哪些精神值得我们继承和发扬。(2分) 新文化运动和五四运动是互为因果的；新文化运动对五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫的作用；五四运动使新文化运动发展到了一个新阶段， 五四运动后马克思主义的传播成为新文化运动的主流。(4分) 爱国主义精神和大无畏的英雄气概。(2分) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $