精品解析：黑龙江省绥化市望奎四中等校2024-2025学年八年级（五四学制）下学期期中语文试题

2024至2025学年度第二学期期中考试 初 三 年 级 语 文 试 题 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 一、基础知识部分（29分） 1. 阅读下面文字，按要求回答问题。 岁月自故自地镌刻着年轮，2022年催促着我们再出发。又是一年毕业季，这是青春夺目的幻化，这是芳华淡雅的绽放，这是人生最热烈的礼赞。难忘课上的交流，难忘课间的互动。记得住临摹的字帖，记得住哼唱的旋律。老师们坚守三尺讲台，燃烧激情，挥洒汗水□学生们展开青春双翼，放飞希望，追逐梦想。 （ ）一名少年是一颗星，（ ）璀璨的星群就是心与心的相拥。即使还未长大，也不会gū（ ）负天空，也要闪耀属于自己的、更属于世界的光芒。 （1）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中错别字。 字帖__________ gū__________负 __________改成__________ （2）文中□处应该填写的标点是_________。 （3）文中括号内应该填入的关联词语是_________。 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。 B. 这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，读完后让人叹为观止。 C. 他初入职场，对各种人情世故一窍不通，常常因为说错话而陷入尴尬境地。 D. 随着科技的发展，曾经常见的传呼机已在市场上销声匿迹了。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B. 会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，是提高写作水平的基础。 C. 热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧，原因是因为制作精良、演员演技在线。 D. 身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。 4. 下列有关语法知识的表述中不正确的一项 （ ） A. “难以忘怀”中的“忘怀”和“一场久久等待的初雪”中的“等待”都是动词。 B. 单纯真切、奋力拼搏、旋律优美、丰富多彩这四个短语的类型各不相同。 C. “青涩的年纪带着丝丝怅然和伤感”这个句子的主干是“年纪带着怅然和伤感”。 D. “每个人的青春只有一次”这个句子中的“每个人”作定语。 5. 下列关于文学常识、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 古代科举考试分为院试、乡试、会试、殿试，乡试被称为秋闱，会试被称为春闱。 B. 《核舟记》选自于清代魏学洢编纂的《虞初新志》。 C. 鲁迅，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，散文集《朝花夕拾》，小说《呐喊》《彷徨》等。 D. 《诗经》记录了西周初年到春秋中叶诗歌305篇，我国诗歌现实主义源头。 6. 古诗文默写。 畅读经典，诗人胸襟开阔。陶渊明的“①_________________，并怡然自乐”（《桃花源记》）是生活在幸福和平中的可喜；《式微》里的“微君之躬，②________________”则表达了劳动者被奴役的不平之心；从“③______________，④_____________”可以体会贤者求仕的苦楚（《望洞庭湖赠张丞相》）；王勃《送杜少府之任蜀州》中的”⑤_____________，⑥_____________”运用对偶，通过对出发地势、地貌的描写，衬托出依依惜别之情。《关雎》中“⑦_____________，⑧_____________”表现了小伙子对美丽姑娘的爱慕之情。 7. 赏析： 蒹 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）对这首诗的理解和赏析，表述不正确的一项（ ） A. 这首诗每章开头两句写景，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B. 这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C. 这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D. 这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 （2）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 8. 班级开展“《经典常谈》阅读探究活动”，请你参与并完成以下问题。 经典呈现 问题探究 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表达到家就成，用不着费话。重叠可以说原来是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 （1）该文段选自《经典常谈》中的《________》（填篇名）这一篇。 文段中的“重叠”就是我们学过的________的形式。 9. 老师推荐采用选择性阅读方法阅读《经典常谈》，小文想要了解屈原的爱国情感。那么他应该选择阅读的内容是（ ） A. 《周易》第二 B. 四书第七 C. 辞赋第十一 D. 文第十三 二、综合·学以致用 （4分） 学校开展以“低碳生活，从我做起”为主题的实践活动，邀请你一起参加，请你完成下面的两项任务。 10. 我国力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，为此，工作人员将下面对联张贴在醒目位置，用以倡导低碳生活，填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：唱响节能，擦亮蓝天，秀丽风景披锦衣。 下联：铺开新绿，换来低碳， 。 A. 家园魅力新气象 B. 魅力家园换新颜 C. 魅力家园新气象 D. 家园魅力换新颜 11. 5月7日上午，学生会主席来邀请你们班主任王老师明天下午两点到第一会议室参加“低碳生活”的座谈会，但王老师不在，学生会主席请你代为转告，当天下午，你对王老师说：“ 。” 三、阅读理解（37分） （一）文言文对比阅读（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门，分为二道。 [注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 12. 解释文中加点词： 日光下澈：_________ 不可久居：__________ 13. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 伐竹取道 会天大雨，道不通 B. 潭中鱼可百许头 杂然相许 C. 乃下就溪 瞬息可就 D. 惟望石门近在咫尺 先达德隆望尊 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）将及门下，复渡溪北。 15. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句，画两处。 乃 先 降 而 就 溪 则 溪 水 正 从 门 中 跃 出 有 巨 石 当 门 （二）（10分） 阅读《一张假币里的善良》完成各题 一张假币里的善良 ①中午去菜市场买菜，摊主找钱的时候，竟发现里面有一张假的一元钱。这一元假币勾起了我的一段回忆。记忆中，我真的花过一张假币。 ②那是六年前的事了，彼时，我刚到北京的一家书店打工。有一天，店长和别的同事都不在，我就自作主张地做了一回收银员，因为只收了一个客人的钱，所以我一直觉得应该不会有事。可临到晚上店长结账的时候，发现钱柜里有一张二十元的假币，店长和其他同事一致认为那张假币是我收的。由于之前那位客人的确给了我一张二十元的钱，所以对此我无话可说，只得自掏腰包放进流水里二十元钱。起初我是想把那张假币给烧了，可是后来我越想越不甘心，越想越觉得不公平，于是，我决定把它花掉。 ③一天早晨，我特意起得早早的，然后选了个不经常去的早餐店买早点。值得庆幸的是，那天早晨的人并不是很多，我进去以后，假装很随意地点了两个包子。开始我还能假装镇定，但当那个胖胖的男老板拿着那张假币反复查看的时候，我感觉自己全身都在发抖，双腿不自觉的打颤，我紧张到不敢抬头看那个老板的眼睛。甚至，我都想把那张假币从他的手里夺过来，可是我又不敢那么做。 ④良久，老板才从慢慢地钱柜里把零钱找给了我。记得当时我跟他说谢谢时声音都在发抖，甚至有没有说出声来，我都忘记了。我满脸涨得通红，低着头，将他找给我的零钱紧紧地攥在手里，逃命似的跑出了那个店，直到离店里有一段路，我才敢让自己停下来。那一刻，我才发现自己早已泪流满面，不知道是被吓得还是心里发虚。后来的很长一段时间我都不能平静下来，每每想起那个老板鉴别二十元假币时的情景，我都羞愧万分！ ⑤也许是心理原因在作祟，也许是我对自己的行为深感愧疚，下意识地想做什么。总之，那件事过了以后，我便常常去那家店买东西吃，甚至还经常带同事一起过去。我不知道自己要做什么，但每次看到那个老板的时候，我都想跟他说一声，请你把那张二十元假钱还给我！可是，我没有那个勇气！这样持续了一些日子，有一天，我独自去买早点，还是那个男老板收钱，我准备提着东西走的那一瞬间，他叫住了我，说：“姑娘，其实你不用每天都来吃我店里的东西，也不用带你的朋友来，天天吃这些东西都腻了吧！我早就看出你是个善良的姑娘，出门在外谁还不遇到点难事儿啊，别总记在心上！”他的话像钉子一样把我钉在原地，难言的酸楚在我的心头翻滚。他只是呵呵一笑，自顾自地忙乎去了。 ⑥我早就应该猜到的，他从一开始就知道那二十元是张假币，只是他没有当众揭穿，而是选择善意地为我遮掩过去。那天在那个早餐店里，我第一次在一个陌生人面前流下了既感动又带着委屈的眼泪，而北京，就是在那一刻，湿润了我的心！ ⑦他说的没错，我当时确实遇到了困难，那是我刚到北京的第一个月，还没有领到薪水，全身的钱加起来不足一百元。所以，我才把那张二十元的假币留了又留，所以我才盘算着把它花出去，因为当时那对我来说确实是一笔巨款！ ⑧那个胖胖的老板说我是一个善良的姑娘，可是我想说，老板，你才是那个真正善良的人！ 16. 阅读选文并补全下面的表格。 段落 ② ③④ ⑤⑥ 事件 A 吃早点结账时，“我”把假币花了出去 “我”怀着愧疚总去早餐店吃饭，老板宽慰“我”不用这么做 心理 不甘心 B C 17. 第④段划线句子运用什么人物描写方法？有什么作用？ 18. 请从修辞角度赏析选文第⑤段的划线句。 19. 本文的题目有什么作用？ 20. 文中的老板是一个怎样的人，请结合选文内容简要回答。 （三）（8分） 你会扔垃圾吗？ ①我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体。原因之一是垃圾无害化处理的费用非常高，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。另外一个原因是随着社会生产力的发展，人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，与此同时也“生产”出了各种各样的大量垃圾，以至于人们根本来不及及时有效地进行处置。如果任凭这些垃圾越堆越多，后果将不堪设想。难道我们对待垃圾就束手无策了吗？办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 ②垃圾分类有不同的标准。就我们通常所说的生活垃圾而言，国内外各城市大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，并结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。例如，德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾、不可燃垃圾等等。而在中国，生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。 ③可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶大约可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本至少47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。 ④厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6-0.7吨有机肥料。 ⑤有害垃圾包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等等。 ⑥其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 ⑦此外，医疗废物包括带血的棉签、手术刀等含病毒垃圾。这种垃圾需要特殊处理，消毒后才可以进行填埋。 ⑧垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。 ⑨由此可见，在这些国家，垃圾分类已经成为了公民日常生活的习惯，有许多国家的孩子从小就要学习垃圾分类的知识，在一些小学课堂中也都设置了垃圾分类的专门课程，家长积极配合，社会严格监督，让人们从日常生活的细节中逐渐养成垃圾分类的良好习惯，并最终成为公民的自觉行为。这一点，我们今天的中国是做得远远不够的。 21. 根据第①段内容，简要分析造成垃圾堆放污染环境的原因有哪些？ 22. 第③段画线句运用了______________说明方法，其作用是___________________。 23. 文中第③—⑦的位置是否可以调换？为什么？ 24. 请你对下列生活垃圾进行科学合理的分类。（在表格里填写序号即可） ①可乐瓶 ②吃剩的面包 ③尘土 ④旧报纸 ⑤餐巾纸 ⑥鱼骨头 ⑦香蕉皮 ⑧废电池 ⑨毛绒玩具 ⑩旧手机 可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 其它垃圾 （四）（6分） 阅读《奋跃而上飞速奔跑》回答各题 ①春节期间，新疆军区某边防团青年官兵踏雪巡边，用行动诠释对祖国人民的赤胆忠心；浓厚的节日氛围中，青年铁路人坚守岗位，全力以赴守护万家团圆；晨光初露，快递小哥已奔赴于大街小巷，将包裹送到家家户户……新年伊始，中华大地一幕幕火热的奋斗场景，展现出新时代中国青年蓬勃向上的青春力量。 ②习近平总书记在二〇二三年春节团拜会上的讲话中指出：“在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。”实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，青年一代责任在肩。各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。 ③要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精。青年正处于长知识、增才干的重要时期、应积极主动学习、不断超越自我，练就扎实过硬的专业本领。男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时，都会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究，成就了他在赛道上的成绩突破，东京奥运会上，苏炳添在男子百米半决赛上打破亚洲纪录。用汗水浇灌梦想、用时间磨砺本领，青年人才能更有能力和底气追逐青春梦想，担当时代重任。 ④要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息。奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。四川省马边彝族自治县民主镇副镇长、雪峰村党支部书记立克拢拢，从大山走出来又回到大山，帮助雪峰村贫困群众脱贫，用青春热血带着乡亲们蹚出一条致富路；山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学老师任纪兰，心怀感恩回报乡村，大学毕业后毅然选择回到乡村执教，传递爱与温暖……他们向下扎根、向上拼搏，立足岗位发光发热，以实干创造不平凡的业绩。青年人要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。 ⑤要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。通往光荣的道路不会总是鲜花铺就，但青春的火焰一旦被梦想点燃，就会产生百折不挠的恒心和斗志。“排雷英雄战士”杜富国在2018年的一次扫雷行动中，为保护战友身受重伤，永远地失去了双手和双眼。手术后两个月，杜富国就在跑步机上练体能；生活能基本自理后，他练抓握、练写字……经过锲而不舍的努力，他终于成功归队。杜富国的故事告诉我们：坚守希望、披荆斩棘、勇攀高峰，任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐。 ⑥明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。新征程上，广大青年要与祖国共进、与时代同行，在梦想的指引下奋力奔跑，在奋斗中实现人生价值，努力让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！ 25. 简要概括选文的中心论点。 26. 第④段运用了什么论证方法，有什么作用？ 27. 简要分析选文论证思路？ 四、作文： （50分） 从下面题目当中任选其一写作 28. 题目：请以“阅读，让生命遇见美好”为题目，写一篇文章。 要求：不得泄露个人信息；主题明确；语句通畅；不要套作抄袭；写出真情实感；不少于600字。 29. 题目：阅读下面材料，根据要求写作。 没有人是一座孤岛，我们总会选择与什么同行。我们选择的可能是一个志同道合的朋友，可能是一位十分尊敬的长者；我们也可能选择与光同行，与爱同行，与勇敢同行，与善良同行……亲爱的朋友，你会选择与什么同行？ 请根据以上材料，以“与_____________同行”为题，写一篇作文。 要求：不得泄露个人信息；主题明确；语句通畅；不要套作抄袭；写出真情实感；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024至2025学年度第二学期期中考试 初 三 年 级 语 文 试 题 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 一、基础知识部分（29分） 1. 阅读下面文字，按要求回答问题。 岁月自故自地镌刻着年轮，2022年催促着我们再出发。又是一年毕业季，这是青春夺目的幻化，这是芳华淡雅的绽放，这是人生最热烈的礼赞。难忘课上的交流，难忘课间的互动。记得住临摹的字帖，记得住哼唱的旋律。老师们坚守三尺讲台，燃烧激情，挥洒汗水□学生们展开青春双翼，放飞希望，追逐梦想。 （ ）一名少年是一颗星，（ ）璀璨的星群就是心与心的相拥。即使还未长大，也不会gū（ ）负天空，也要闪耀属于自己的、更属于世界的光芒。 （1）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中错别字。 字帖__________ gū__________负 __________改成__________ （2）文中□处应该填写的标点是_________。 （3）文中括号内应该填入的关联词语是_________。 【答案】（1） ①. tiè ②. 辜 ③. 故 ④. 顾 （2）分号（；） （3）如果……那么…… 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 “字帖”中的“帖”读作“tiè”，意思是：供学习书法的人临摹的范本。 “gū （）负”写作“辜负”，意思是：亏负，使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。 “自故自”应为“自顾自”，意思是：自己只管自己的事。 【小问2详解】 本题考查标点符号用法。句中“老师们坚守三尺讲台，燃烧激情，挥洒汗水”“学生们展开青春双翼，放飞希望，追逐梦想”是并列的分句，分句之间用分号。 【小问3详解】 本题考查关联词运用。“一名少年是一颗星”“璀璨的星群就是心与心的相拥”是假设关系，用“如果……那么……”连接恰当。 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。 B. 这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，读完后让人叹为观止。 C. 他初入职场，对各种人情世故一窍不通，常常因为说错话而陷入尴尬境地。 D. 随着科技的发展，曾经常见的传呼机已在市场上销声匿迹了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.戛然而止：形容声音突然终止。本句用来形容演奏声音突然停止，使用正确； B.叹为观止：形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。本句用来形容读完小说后的感受，不合语境，使用错误； C.一窍不通：比喻什么都不懂。本句用来形容他对人情世故一点不懂，使用正确； D.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。本句用来形容传呼机已在市场上消失，使用正确； 故选B。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B. 会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，是提高写作水平的基础。 C. 热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧，原因是因为制作精良、演员演技在线。 D. 身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.缺少主语，可删去“通过”或“使”； B.两面对一面，去掉“会不会”“能不能”“有没有”或者“是”后加上“能否”； C.句式杂糅，去掉“因为”或“原因”； 故选D。 4. 下列有关语法知识的表述中不正确的一项 （ ） A. “难以忘怀”中的“忘怀”和“一场久久等待的初雪”中的“等待”都是动词。 B. 单纯真切、奋力拼搏、旋律优美、丰富多彩这四个短语的类型各不相同。 C. “青涩的年纪带着丝丝怅然和伤感”这个句子的主干是“年纪带着怅然和伤感”。 D. “每个人的青春只有一次”这个句子中的“每个人”作定语。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 B.“单纯真切”并列短语，“奋力拼搏”是偏正短语，“旋律优美”是主谓短语，“丰富多彩”是并列短语。 故选B。 5. 下列关于文学常识、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 古代科举考试分为院试、乡试、会试、殿试，乡试被称为秋闱，会试被称为春闱。 B. 《核舟记》选自于清代魏学洢编纂的《虞初新志》。 C. 鲁迅，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，散文集《朝花夕拾》，小说《呐喊》《彷徨》等。 D. 《诗经》记录了西周初年到春秋中叶诗歌305篇，是我国诗歌现实主义源头。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.《核舟记》作者是明代的魏学洢，《核舟记》被清代张潮编纂的《虞初新志》收录。并不是魏学洢本人编纂的《虞初新志》； 故选B。 6. 古诗文默写。 畅读经典，诗人胸襟开阔。陶渊明的“①_________________，并怡然自乐”（《桃花源记》）是生活在幸福和平中的可喜；《式微》里的“微君之躬，②________________”则表达了劳动者被奴役的不平之心；从“③______________，④_____________”可以体会贤者求仕的苦楚（《望洞庭湖赠张丞相》）；王勃《送杜少府之任蜀州》中的”⑤_____________，⑥_____________”运用对偶，通过对出发地势、地貌的描写，衬托出依依惜别之情。《关雎》中“⑦_____________，⑧_____________”表现了小伙子对美丽姑娘的爱慕之情。 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 胡为乎泥中 ③. 欲济无舟楫 ④. 端居耻圣明 ⑤. 城阙辅三秦 ⑥. 风烟望五津 ⑦. 窈窕淑女 ⑧. 君子好逑 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、楫、端、阙、津、窈、窕、逑”等字词容易写错。 7. 赏析： 蒹 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）对这首诗的理解和赏析，表述不正确的一项（ ） A. 这首诗每章开头两句写景，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B. 这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C. 这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D. 这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 （2）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 【答案】（1）D （2）萧瑟、凄清的画面 【解析】 【导语】《蒹葭》以重章叠句的复沓手法，通过“蒹葭”“白露”的意象群，构建出秋水迷离的意境。三章递进中，“伊人”始终可望不可即，形成强烈的空间阻隔感。“宛”字的反复使用，强化了虚实相生的朦胧美，既传递出执着追寻的深情，又暗含求而不得的怅惘，体现了《诗经》含蓄隽永的抒情特质。 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 D.前半句“这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神”正确，但诗歌并没有体现出“可望而不可即的绝望”的情绪，而是表现出主人公的可望而不可即的失望惆怅之情； 故选D。 【小问2详解】 本题考查对诗歌抒发感情的理解。 《蒹葭》共三节，每节以芦苇、霜、露、水为主要意象描写出晚秋从深夜到清晨的景物变化，茫茫芦苇的萧条、白露凝霜的凄清、冷寂与思慕的人儿不见踪影的落寞，展示出一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。 8. 班级开展“《经典常谈》阅读探究活动”，请你参与并完成以下问题。 经典呈现 问题探究 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表达到家就成，用不着费话。重叠可以说原来是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 （1）该文段选自《经典常谈》中的《________》（填篇名）这一篇。 文段中的“重叠”就是我们学过的________的形式。 【答案】 ①. 诗经##<诗经>第四 ②. 重章叠句 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 《经典常谈》是朱自清的著作。包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 第一空。根据选文“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话”可知，文段中讲述歌谣的相关内容。在古代，歌谣是《诗经》的重要组成部分。《诗经》中的很多篇章都具有歌谣的特点，如重章叠句、节奏明快等。所以这一篇主要讲的经典是《诗经》。或按《经典常谈》的目录填《<诗经>第四》。 第二空。根据选文“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓”可知，文段中说的“重叠”，在《诗经》等古代诗歌中表现为“重章叠句”的形式，即诗歌中经常出现章节的重复、句子的反复，通过这种方式来增强诗歌的节奏感和表现力，更好地抒发情感。所以“重叠”就是“重章叠句”。此处填：重章叠句； 9. 老师推荐采用选择性阅读方法阅读《经典常谈》，小文想要了解屈原的爱国情感。那么他应该选择阅读的内容是（ ） A. 《周易》第二 B. 四书第七 C. 辞赋第十一 D. 文第十三 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著导读。 A．《<周易>第二》从八卦说起，介绍了五行八卦和生活密切相关，八卦真正的由来（筮法），解释八卦吉凶的辞为爻，卦爻的集合为《周易》，《周易》怎么成儒家经典的，《周易》怎么一步步登顶《六经》之首的，以及《周易》的民间发展； B．《四书第七》围绕着朱熹展开，开篇介绍了四书为哪四部书，然后介绍了古时四书的用途——科举指定用书，接着梳理了四书的排列顺序，同时也解释了四书为什么是这四本书，继而介绍了四书的内容和朱熹所著相注书，最后解释了朱熹注四书的原因； C．《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《九章》各篇，详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感，宋玉和景差的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍； D．《文第十三》以时间为顺序，从辞到文，介绍了文的发展历程，由辞到文，其中包括：卜辞、讼辞、春秋战国辩者的说辞、第一种私家著作《论文》、诸子百家之文、寓言、以《春秋左氏传》为代表的记事文、第一部由自己系统的史书《史记》、辞赋、佛典的翻译、群经的义疏、新体“古文”（散文）、语录、传奇、话本、八股文； 想要了解屈原的爱国情感。那么他应该选择阅读的内容是辞赋第十一 故选C。 二、综合·学以致用 （4分） 学校开展以“低碳生活，从我做起”为主题的实践活动，邀请你一起参加，请你完成下面的两项任务。 10. 我国力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，为此，工作人员将下面对联张贴在醒目位置，用以倡导低碳生活，填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：唱响节能，擦亮蓝天，秀丽风景披锦衣。 下联：铺开新绿，换来低碳， 。 A. 家园魅力新气象 B. 魅力家园换新颜 C. 魅力家园新气象 D. 家园魅力换新颜 11. 5月7日上午，学生会主席来邀请你们班主任王老师明天下午两点到第一会议室参加“低碳生活”的座谈会，但王老师不在，学生会主席请你代为转告，当天下午，你对王老师说：“ 。” 【答案】10. B 11. 王老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“低碳生活”座谈会。 【解析】 【10题详解】 本题考查拟写对联。 对联要求上下联在字数、词性、结构和意境上都要相匹配。上联描述了节能和保护环境带来的美好景象，下联则应围绕低碳生活和家园的变化来构思。 分析上联的内容，“秀丽风景”是偏正结构，其中“秀丽”是形容词，修饰名词“风景”。“披锦衣”是动宾结构。整体上，上联描述了环境（风景）经过改善（披锦衣）后的美好景象。 A.“家园魅力”的语序是名词+名词，与上联“秀丽风景”的语序形容词+名词不同，结构不对应；“新气象”并非动宾结构，与上联“披锦衣”的动宾结构不对应； B.“魅力家园”语序与上联“秀丽风景”的偏正结构一致，相对应；“换新颜”是动宾结构，与上联的“披锦衣”相对应。整体上，描述了家园经过变化后的新面貌，与上联的意境相符； C.“新气象”并非动宾结构，与上联“披锦衣”动宾的结构不对应； D.“家园魅力”的语序是名词+名词，与上联“秀丽风景”的语序形容词+名词不同，结构不对应； 故选B。 【11题详解】 考查口语表达。 要求转告班主任，学生会主席来邀请的话语，注意有称呼（王老师），座谈会的时间地点要具体，叙述要清晰，语言要简练。 示例：王老师，学生会主席让我转告您：他邀请您明天下午两点到第一会议室参加“低碳生活”座谈会，希望您能参加。 三、阅读理解（37分） （一）文言文对比阅读（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门，分为二道。 [注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 12. 解释文中加点词： 日光下澈：_________ 不可久居：__________ 13. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 伐竹取道 会天大雨，道不通 B. 潭中鱼可百许头 杂然相许 C. 乃下就溪 瞬息可就 D. 惟望石门近在咫尺 先达德隆望尊 14. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）将及门下，复渡溪北。 15. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句，画两处。 乃 先 降 而 就 溪 则 溪 水 正 从 门 中 跃 出 有 巨 石 当 门。 【答案】12. ①. 穿透 ②. 停留 13. A 14. （1）向小石潭的西南望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）我将要达到石门下，又渡到溪水的北岸。 15. 乃 先 降 而 就 溪 / 则 溪 水 正 从 门 中 跃 出 / 有 巨 石 当 门。 【解析】 【导语】【甲】文乃柳宗元《小石潭记》，以细腻笔触描绘小石潭景致，从发现小潭的惊喜，到观鱼的欢快，再到环境的寂寥引发凄神寒骨之感，情感随景而变，情景交融，尽显被贬后的孤寂悲凉。【乙】文则以质朴语言记叙探寻石门之路，着重写路途艰难及找到路径的欣喜，叙事性强，给人身临其境之感，展现出探索未知的趣味与收获。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意：阳光直照到水底。澈：穿透。 句意：不可以久留。居：停留。 【13题详解】 本题考查文言文一词多义。 A.均是名词，道路； B.数词，表示约数/动词，赞同； C.动词，靠近/动词，完成； D.动词，远看/名词，名望，声望； 故选A。 【14题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）西南，向西南；斗，名词用作状语，像北斗星一般；蛇，名词用作状语，像蛇一样；明灭可见，若隐若现。 （2）将，将要；及，达到；复，又。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：于是先向下走近溪边，就看见溪水正从石门中跃出来，有块巨石挡在门口扼住流水。 “乃先降而就溪”，“而”表顺承，“就溪”紧承“先降”，前后句子语意连贯，中间不断开，在“溪”后断句；“则溪水正从门中跃出”，“则”作连词，引出后面的句子，“从门中”作状语修饰“跃出”，中间不断开，在“出”后断句；“有巨石当门”，主谓短语“巨石当门”作“有”的宾语，结构完整。 故断句为：乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩玉环相互碰撞发出的清脆声音，我的心里为此感到快乐。于是砍倒竹子，开辟出一条道路，往下走就看见一个小水潭，潭水格外清凉。小潭以整块的石头作为潭底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中的高地、小岛、不平的岩石、岩石等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游玩的人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 我坐在潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下这里的景色便离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人，一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 【乙】 走了二里路，看见一条大溪从石门流出，溪水北面没有路可以进入，于是下到溪中；溪中有很多巨大的石头，水流湍急奔涌，也没有路可以进入。只能望着石门近在咫尺，上下山崖逼近相凑，像并排削成的万仞高山，两山相距不超过二丈。大概这原本是一座山的外围屏障，直接从山脊处一刀剖开而形成的，所以既难以从陆路攀登上去，又无法沿着溪水逆流而上。在溪边徘徊了很久，发现一条向东的小路，于是又沿着这条路进去，快要到石门下面时，又要渡到溪水北面。溪中用木头绑在巨石上作为渡桥，知道这条路并非没有行人走过，心中大喜过望。于是先向下走到溪边，只见溪水正从石门中跳跃而出，有一块巨大的石头挡在门口，把溪水分成两条水道。 （二）（10分） 阅读《一张假币里的善良》完成各题 一张假币里的善良 ①中午去菜市场买菜，摊主找钱的时候，竟发现里面有一张假的一元钱。这一元假币勾起了我的一段回忆。记忆中，我真的花过一张假币。 ②那是六年前的事了，彼时，我刚到北京的一家书店打工。有一天，店长和别的同事都不在，我就自作主张地做了一回收银员，因为只收了一个客人的钱，所以我一直觉得应该不会有事。可临到晚上店长结账的时候，发现钱柜里有一张二十元的假币，店长和其他同事一致认为那张假币是我收的。由于之前那位客人的确给了我一张二十元的钱，所以对此我无话可说，只得自掏腰包放进流水里二十元钱。起初我是想把那张假币给烧了，可是后来我越想越不甘心，越想越觉得不公平，于是，我决定把它花掉。 ③一天早晨，我特意起得早早的，然后选了个不经常去的早餐店买早点。值得庆幸的是，那天早晨的人并不是很多，我进去以后，假装很随意地点了两个包子。开始我还能假装镇定，但当那个胖胖的男老板拿着那张假币反复查看的时候，我感觉自己全身都在发抖，双腿不自觉的打颤，我紧张到不敢抬头看那个老板的眼睛。甚至，我都想把那张假币从他的手里夺过来，可是我又不敢那么做。 ④良久，老板才从慢慢地钱柜里把零钱找给了我。记得当时我跟他说谢谢时声音都在发抖，甚至有没有说出声来，我都忘记了。我满脸涨得通红，低着头，将他找给我的零钱紧紧地攥在手里，逃命似的跑出了那个店，直到离店里有一段路，我才敢让自己停下来。那一刻，我才发现自己早已泪流满面，不知道是被吓得还是心里发虚。后来的很长一段时间我都不能平静下来，每每想起那个老板鉴别二十元假币时的情景，我都羞愧万分！ ⑤也许是心理原因在作祟，也许是我对自己的行为深感愧疚，下意识地想做什么。总之，那件事过了以后，我便常常去那家店买东西吃，甚至还经常带同事一起过去。我不知道自己要做什么，但每次看到那个老板的时候，我都想跟他说一声，请你把那张二十元假钱还给我！可是，我没有那个勇气！这样持续了一些日子，有一天，我独自去买早点，还是那个男老板收钱，我准备提着东西走的那一瞬间，他叫住了我，说：“姑娘，其实你不用每天都来吃我店里的东西，也不用带你的朋友来，天天吃这些东西都腻了吧！我早就看出你是个善良的姑娘，出门在外谁还不遇到点难事儿啊，别总记在心上！”他的话像钉子一样把我钉在原地，难言的酸楚在我的心头翻滚。他只是呵呵一笑，自顾自地忙乎去了。 ⑥我早就应该猜到的，他从一开始就知道那二十元是张假币，只是他没有当众揭穿，而是选择善意地为我遮掩过去。那天在那个早餐店里，我第一次在一个陌生人面前流下了既感动又带着委屈的眼泪，而北京，就是在那一刻，湿润了我的心！ ⑦他说的没错，我当时确实遇到了困难，那是我刚到北京的第一个月，还没有领到薪水，全身的钱加起来不足一百元。所以，我才把那张二十元的假币留了又留，所以我才盘算着把它花出去，因为当时那对我来说确实是一笔巨款！ ⑧那个胖胖的老板说我是一个善良的姑娘，可是我想说，老板，你才是那个真正善良的人！ 16. 阅读选文并补全下面的表格。 段落 ② ③④ ⑤⑥ 事件 A 吃早点结账时，“我”把假币花了出去 “我”怀着愧疚总去早餐店吃饭，老板宽慰“我”不用这么做 心理 不甘心 B C 17. 第④段划线句子运用什么人物描写方法？有什么作用？ 18. 请从修辞角度赏析选文第⑤段的划线句。 19. 本文的题目有什么作用？ 20. 文中的老板是一个怎样的人，请结合选文内容简要回答。 【答案】16. A替别人收银时，我收到了一张假币。B久久不能平静，羞愧万分 C惊讶、感动。 17. 神态描写、动作描写，生动形象地写出“我”担心使用假币被老板发现时的紧张、害怕的心理。 18. 比喻，生动形象地写出老板的话给我带来的冲击，写出我的惊讶和难以置信。 19. 生动形象地写出老板在收假币时的善良；含蓄的揭示了中心，表达了对善良人的赞美；激发读者的阅读兴趣。 20. 心地善良，看我经常来店里吃早餐，安慰我不用这样做；善解人意，猜到我遇到困难才用那张假币；保护别人自尊心，早知道时假币但是没有当面揭穿（答出两点即可）。 【解析】 【导语】这篇《一张假币里的善良》通过“假币”这一生活细节，展现了人性的温暖与救赎。作者以细腻的心理描写（如“双腿打颤”“泪流满面”）和生动的场景刻画（如老板反复查看假币），构建了一个关于愧疚与宽恕的动人故事。文章采用倒叙手法，从一元假币引出二十元假币的往事，结构精巧。最打动人心的是早餐店老板的善良与包容，他不仅没有揭穿假币，还用温暖的话语化解了“我”的愧疚。这种陌生人之间的善意，让冰冷的都市有了温度。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 A.根据文章第②段“店长和别的同事都不在，我就自作主张地做了一回收银员……店长和其他同事一致认为那张假币是我收的。由于之前那位客人的确给了我一张二十元的钱，所以对此我无话可说，只得自掏腰包放进流水里二十元钱”等内容分析可知，此处事件是：“我”在书店替班收银时，收到了一张二十元假币，并被要求自己赔偿损失。 B.根据文章第③段“我紧张到不敢抬头看那个老板的眼睛。甚至，我都想把那张假币从他的手里夺过来，可是我又不敢那么做”以及第④段“我满脸涨得通红，低着头……逃命似的跑出了那个店……我才发现自己早已泪流满面……后来的很长一段时间我都不能平静下来，每每想起那个老板鉴别二十元假币时的情景，我都羞愧万分！”等内容分析可知，在花假币的过程中以及事后，“我”的内心充满了极度的紧张、害怕、心虚以及深深的羞愧和长时间的不安。 C.根据文章第⑤段“他的话像钉子一样把我钉在原地，难言的酸楚在我的心头翻滚”以及第⑥段“我第一次在一个陌生人面前流下了既感动又带着委屈的眼泪”等内容分析可知，当老板叫住“我”并说出宽慰的话语，表明他早已知道真相却选择包容时，“我”的内心受到了巨大的震撼，充满了惊讶、难以言喻的感动，以及夹杂着委屈被理解的复杂心酸。 【17题详解】 本题考查描写方法。 根据文章第④段划线句“我满脸涨得通红，低着头，将他找给我的零钱紧紧地攥在手里，逃命似的跑出了那个店”的内容分析可知，这句话运用了神态描写和动作描写。 “满脸涨得通红”是典型的神态描写，形象地写出了“我”因做错事（使用假币）害怕被识破时，内心极度紧张、羞愧而导致的面部生理反应。 “低着头”、“紧紧地攥在手里”、“逃命似的跑出了”则是一系列连贯的动作描写。“低着头”表现了“我”不敢与人对视的心虚；“紧紧地攥在手里”这个细节，既可能是因为紧张，也可能潜意识里害怕零钱（这用欺骗换来的成果）掉落或失去；“逃命似的跑”则极其生动地写出了“我”在交易完成后，急于离开现场、摆脱那种巨大心理压力的狼狈与恐慌。 【18题详解】 本题考查词句理解和赏析。 从修辞角度赏析，此句运用了比喻的修辞手法。根据文章第⑤段画线句“他的话像钉子一样把我钉在原地”的内容分析可知，作者将“老板宽慰的话语”比作“钉子”，将“我”当时的反应比作被“钉在原地”。这个比喻非常精妙而有力，“钉子”这个喻体，一方面形象地写出了老板的话带给“我”的瞬间、强烈且无法抗拒的冲击力，仿佛具有物理上的穿透和固定作用；另一方面，也传神地刻画了“我”在听到这番话后，内心所受到的巨大震撼，使得“我”因惊讶、愧疚、感动等多种复杂情绪交织而瞬间僵住、无法动弹的情态。这个比喻，不仅生动地表现了“我”当时的心理状态，也从侧面烘托出老板这番充满善意与理解的话语，其力量是何等深沉和出乎“我”的意料。 【19题详解】 本题考查题目的作用。 本文题目《一张假币里的善良》作用如下： ①题目将“假币”与“善良”这两个看似矛盾的概念并置。“假币”通常关联着欺骗与不道德，而“善良”则是高尚的品质，这种强烈的反差构成了悬念：一张假币里如何能蕴含着善良？这究竟是一个怎样的故事？这能有效激发读者的好奇心，引导他们深入阅读文本去寻找答案。 ②根据文章第⑤段老板宽慰“我”时说“我早就看出你是个善良的姑娘，出门在外谁还不遇到点难事儿啊，别总记在心上！”以及第⑧段“那个胖胖的老板说我是一个善良的姑娘，可是我想说，老板，你才是那个真正善良的人！”等内容分析可知，文章的核心正是要赞美早餐店老板的善良——他明明从一开始就识别了假币（第⑥段），却选择了不动声色地收下，并在此后默默关照、宽慰内心不安的“我”。题目中的“善良”精准地揭示了这一核心主旨，而“假币”则是展现这种善良的特殊载体和试金石，表明真正的善良往往体现在对他人困境的理解与包容之中。 ③整篇文章正是围绕“一张假币”以及其中蕴含的“善良”展开叙述。从第②段“我”收到假币并受委屈，到第③④段“我”试图花掉假币时的紧张羞愧，再到第⑤⑥段老板的宽容与“我”的醒悟，直至第⑧篇末点题，赞扬老板的善良。“假币”贯穿事件始终，而“善良”则是故事发展的内在动因和情感升华点，题目很好地统领了全文的结构与情感脉络。 【20题详解】 本题考查人物形象分析和概括。 根据文章第⑤段老板对“我”说的话“姑娘，其实你不用每天都来吃我店里的东西……出门在外谁还不遇到点难事儿啊，别总记在心上！”以及第⑥段“他早就看出那二十元是张假币，只是他没有当众揭穿，而是选择善意地为我遮掩过去”等内容分析可知，老板在明知是假币的情况下，不仅没有当场揭穿让“我”难堪，反而体谅“我”可能遇到的困难，默默地承担了损失，这充分体现了他发自内心的善良和对他人处境的深切同情。 根据第⑤段老板能察觉到“我”“天天吃这些东西都腻了吧”，并看出“我”是一个“善良的姑娘”等内容分析可知，他并非简单地收下假币了事，而是持续关注着“我”后来的行为（经常来店里），并准确解读出“我”频繁光顾背后所隐藏的愧疚与补偿心理，这体现了他敏锐的观察力和善解人意的特质。 根据第③段老板“拿着那张假币反复查看”却最终收下，以及第⑤段他选择在合适的时机（“我”独自来时）、以温和宽慰的方式（而非指责）点明真相并开导“我”等内容分析可知，他处理此事的方式极有智慧。他既保护了一个初入社会的年轻人在犯错时的自尊心，避免了当众出丑的尴尬，又用一种充满关怀的方式化解了“我”心中的疙瘩，促使“我”真正反省并成长，这展现了他高尚的人格和处事艺术。 （三）（8分） 你会扔垃圾吗？ ①我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体。原因之一是垃圾无害化处理的费用非常高，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。另外一个原因是随着社会生产力的发展，人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，与此同时也“生产”出了各种各样的大量垃圾，以至于人们根本来不及及时有效地进行处置。如果任凭这些垃圾越堆越多，后果将不堪设想。难道我们对待垃圾就束手无策了吗？办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 ②垃圾分类有不同的标准。就我们通常所说的生活垃圾而言，国内外各城市大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，并结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。例如，德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾、不可燃垃圾等等。而在中国，生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。 ③可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶大约可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本至少47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。 ④厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6-0.7吨有机肥料。 ⑤有害垃圾包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等等。 ⑥其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 ⑦此外，医疗废物包括带血的棉签、手术刀等含病毒垃圾。这种垃圾需要特殊处理，消毒后才可以进行填埋。 ⑧垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。 ⑨由此可见，在这些国家，垃圾分类已经成为了公民日常生活的习惯，有许多国家的孩子从小就要学习垃圾分类的知识，在一些小学课堂中也都设置了垃圾分类的专门课程，家长积极配合，社会严格监督，让人们从日常生活的细节中逐渐养成垃圾分类的良好习惯，并最终成为公民的自觉行为。这一点，我们今天的中国是做得远远不够的。 21. 根据第①段内容，简要分析造成垃圾堆放污染环境原因有哪些？ 22. 第③段画线句运用了______________的说明方法，其作用是___________________。 23. 文中第③—⑦的位置是否可以调换？为什么？ 24. 请你对下列生活垃圾进行科学合理的分类。（在表格里填写序号即可） ①可乐瓶 ②吃剩的面包 ③尘土 ④旧报纸 ⑤餐巾纸 ⑥鱼骨头 ⑦香蕉皮 ⑧废电池 ⑨毛绒玩具 ⑩旧手机 可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 其它垃圾 【答案】21. 垃圾无害化处理的费用非常高；垃圾量太大，根本来不及及时有效地进行处置。 22. ①. 列数字、作比较、举例子， ②. 准确具体地说明了通过对垃圾的回收利用，可以有效地减少污染，节省资源。 23. 不可以。第③—⑦段采用逻辑顺序介绍了垃圾分类的具体内容，并且照应了第②段的尾句，所以不可调换。 24. 示例 可回收垃圾 ① ④ ⑨ 厨余垃圾 ② ⑥ ⑦ 有害垃圾 ⑧ ⑩ 其它垃圾 ③ ⑤ 【解析】 【21题详解】 考查内容理解和概括。 结合①段中“我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体。原因之一是垃圾无害化处理的费用非常高，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等”的内容可概括为：垃圾无害化处理的费用非常高； 结合①段中“另外一个原因是随着社会生产力的发展，人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，与此同时也‘生产’出了各种各样的大量垃圾，以至于人们根本来不及及时有效地进行处置”的内容可概括为：垃圾量太大，根本来不及及时有效地进行处置。 【22题详解】 考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 结合“如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%”的内容，由“如每回收1吨废纸可造好纸850公斤”可知，运用了例子的说明方法；由“850公斤、300公斤、74%”可知，运用了列数字的说明方法；由“比等量生产减少污染74%”可知，运用了作比较的说明方法；结合上文“通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源”的内容可知，多种说明方法并用，准确具体地说明了通过对垃圾的回收利用，可以有效地减少污染，节省资源，增加文章的说服力。 【23题详解】 考查说明顺序。 结合③段中“可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类”， ④段中“厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6-0.7吨有机肥料”，⑤段中“有害垃圾包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等等”， ⑥段中“其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染”，⑦段中“此外，医疗废物包括带血的棉签、手术刀等含病毒垃圾。这种垃圾需要特殊处理，消毒后才可以进行填埋”的内容可知，第③—⑦段分别介绍了垃圾分类的具体内容，采用了逻辑顺序，层次清楚，条理分明； 结合②段中“垃圾分类有不同的标准。……而在中国，生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾”的内容可知，第③—⑦段所介绍内容的顺序，照应了第②段的尾句；所以不能调换顺序。 【24题详解】 考查内容理解和拓展运用。 结合③段中“可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等”内容可知，①可乐瓶 、 ④旧报纸、⑨毛绒玩具属于可回收垃圾； 结合④段中“厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物”的内容可知，②吃剩的面包、 ⑥鱼骨头、⑦香蕉皮 属于厨余垃圾； 结合⑤段中“有害垃圾包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等等”的内容可知，⑧废电池、⑩旧手机属于有害垃圾； 结合⑥段中“其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物”的内容可知，③尘土、⑤餐巾纸属于其它垃圾。 （四）（6分） 阅读《奋跃而上飞速奔跑》回答各题 ①春节期间，新疆军区某边防团青年官兵踏雪巡边，用行动诠释对祖国人民的赤胆忠心；浓厚的节日氛围中，青年铁路人坚守岗位，全力以赴守护万家团圆；晨光初露，快递小哥已奔赴于大街小巷，将包裹送到家家户户……新年伊始，中华大地一幕幕火热的奋斗场景，展现出新时代中国青年蓬勃向上的青春力量。 ②习近平总书记在二〇二三年春节团拜会上的讲话中指出：“在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。”实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，青年一代责任在肩。各行各业的青年人当勇挑重担、奋勇争先、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。 ③要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精。青年正处于长知识、增才干的重要时期、应积极主动学习、不断超越自我，练就扎实过硬的专业本领。男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时，都会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经验、学习研究，成就了他在赛道上的成绩突破，东京奥运会上，苏炳添在男子百米半决赛上打破亚洲纪录。用汗水浇灌梦想、用时间磨砺本领，青年人才能更有能力和底气追逐青春梦想，担当时代重任。 ④要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息。奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。四川省马边彝族自治县民主镇副镇长、雪峰村党支部书记立克拢拢，从大山走出来又回到大山，帮助雪峰村贫困群众脱贫，用青春热血带着乡亲们蹚出一条致富路；山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学老师任纪兰，心怀感恩回报乡村，大学毕业后毅然选择回到乡村执教，传递爱与温暖……他们向下扎根、向上拼搏，立足岗位发光发热，以实干创造不平凡的业绩。青年人要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。 ⑤要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。通往光荣的道路不会总是鲜花铺就，但青春的火焰一旦被梦想点燃，就会产生百折不挠的恒心和斗志。“排雷英雄战士”杜富国在2018年的一次扫雷行动中，为保护战友身受重伤，永远地失去了双手和双眼。手术后两个月，杜富国就在跑步机上练体能；生活能基本自理后，他练抓握、练写字……经过锲而不舍的努力，他终于成功归队。杜富国的故事告诉我们：坚守希望、披荆斩棘、勇攀高峰，任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐。 ⑥明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。新征程上，广大青年要与祖国共进、与时代同行，在梦想的指引下奋力奔跑，在奋斗中实现人生价值，努力让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！ 25. 简要概括选文的中心论点。 26. 第④段运用了什么论证方法，有什么作用？ 27. 简要分析选文的论证思路？ 【答案】25. 青年人应该奋跃而上，飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章 26. 举例论证，举了四川的村支部书记立克拢拢带着乡亲们致富和山东的任纪兰老师乡村执教的事例，具体有力的论证了“要奋跃而上，飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息”的分论点。进而论证中心论点，使论证更具体，更有说服力 27. 首先，列举了春节期间一幕幕中国青年的奋斗场景来引出下文的论述；然后，引用习近平总书记在二〇二三年春节团拜会上的讲话来引出本文的中心论点；接着，从“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精，须脚踏实地、奋斗不息，须迎难而上、一往无前”三方面进行论证；最后，强调了青年对中国发展的重要性，重申论点，表达对青年的期望。 【解析】 【导语】这篇《奋跃而上飞速奔跑》以饱满的激情和生动的实例，展现了新时代中国青年的奋斗姿态。文章结构清晰，通过边防官兵、快递小哥等鲜活事例引出论点，再以三个“须”分论点展开论述，最后升华主题。论证方法多样，既有事例论证，又有比喻论证，说理深入浅出。语言富有感染力，排比句式增强气势，适合初中生理解新时代青年的责任担当。 【25题详解】 本题考查概括文章的中心论点。 第①段列举了春节期间中国各行各业青年的奋斗场景；第②段引用习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的话：“在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采”，提出论点：青年人当奋跃而上、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章；第③段“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”、第④段“要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息”、第⑤段“要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前”，从三个方面具体阐述论点；第⑥段强调了青年对中国发展的重要性，表达对青年的期望。 结合以上分析，本文的中心论点第②段末句：青年人当奋跃而上、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章。 【26题详解】 本题考查论证方法及其作用。 第④段，“四川省马边彝族自治县民主镇副镇长、雪峰村党支部书记立克拢拢，从大山走出来又回到大山，帮助雪峰村贫困群众脱贫，用青春热血带着乡亲们蹚出一条致富路；山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学老师任纪兰，心怀感恩回报乡村，大学毕业后毅然选择回到乡村执教，传递爱与温暖”是真实的人物和事件，因此是举例论证。本段举了四川的村党支部书记立克拢拢带着乡亲们致富和山东的任纪兰老师乡村执教的事例，具体有力地论证了段首“要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息”的分论点，进而论证了全文的中心论点“青年人应该奋跃而上，飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章”，使论证更具体、更有说服力。 【27题详解】 本题考查论证思路。 解答论证思路一般用“首先……然后……接着……最后”的格式来回答。 根据第①段“春节期间，新疆军区某边防团青年官兵踏雪巡边，用行动诠释对祖国人民的赤胆忠心；浓厚的节日氛围中，青年铁路人坚守岗位，全力以赴守护万家团圆；晨光初露，快递小哥已奔赴于大街小巷，将包裹送到家家户户……新年伊始，中华大地一幕幕火热的奋斗场景，展现出新时代中国青年蓬勃向上的青春力量”可知，首先列举了春节期间一幕幕中国青年的奋斗场景来引出下文的论述； 然后第②段引用习近平总书记在二○二三年春节团拜会上的话：“在农历兔年，希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采”提出本文的中心论点：青年人当奋跃而上、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写新时代的青春华章； 接着，第③段从“要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精”，第④段从“要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息”，第⑤段从“要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前”三个方面具体论证中心论点； 最后，第⑥段以“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。新征程上，广大青年要与祖国共进、与时代同行，在梦想的指引下奋力奔跑，在奋斗中实现人生价值，努力让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”收束全文，强调了青年对中国发展的重要性，重申论点，表达了对青年的期望。 四、作文： （50分） 从下面题目当中任选其一写作 28. 题目：请以“阅读，让生命遇见美好”为题目，写一篇文章。 要求：不得泄露个人信息；主题明确；语句通畅；不要套作抄袭；写出真情实感；不少于600字 【答案】例文： 阅读，让生命遇见美好 书犹药也，善读可以医愚。每读过一本书，你对世界的了解就更多一点。书是我成长的阶梯，它，能让我的生活更加美好。 书，让我有了一双发现美的眼睛。小时候，妈妈教我读诗，虽然不懂其意，但是诗中描写的画面却像画卷一样展开，浮现在我的眼前。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，柔嫩的柳条在微风中轻舞，灵动的黄鹂在树上歌唱，远处的天空中有一行白鹭在悠然地飞着，这犹如一幅泼墨的卷轴，散发着自然的清新，使我徜徉其中，流连忘返。“人闲桂花落，夜静春山空”，深秋的夜晚，桂花如雨纷纷飘落，诗人悠闲地在这花雨之中散步。不知何时，月亮探出头来，无声无息的月光竟将安眠的鸟儿惊醒，使它不时发出婉转清脆的叫声。“江南有丹橘，经冬犹绿林”，江南丹橘枝繁叶茂，冬天也不凋落，四季常青。读诗可以陶冶人的性情。 书，带领我穿越时空，慢慢走进作者的世界，与他们同忧、同乐。长大后爱读的中外名著，使我受益匪浅。“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方”，海明威的一生充满坎坷。他是20世纪最著名的小说家之一，曾荣获不少奖项。青年时的参战给他带来了后半生的伤痛，又因伤痛而整夜整夜的失眠。病痛的折磨，非但没有把他打倒，反而让他有了很多创作，因为那样可以分散病痛带来的折磨。他的优秀品质促使他写出了《老人与海》等经久不衰的作品，尽管死亡如风，常伴其身，他的精神值得我们学习。所以要相信自己，当时你恐慌害怕的，最终会变成你的盔甲。“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠”，达·芬奇画鸡蛋的故事大多数人都知道。勤能补拙，勤劳是人必不可少的品质。《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》这些闻名世界的作品的诞生，背后不知蕴藏了创作人多少的辛勤汗水和伟大智慧！那些伟大人物的优秀品质使我深受感动，灵魂也为之升华。 读书破万卷，下笔如有神。读过的书会积淀成你的知识和思维。读书好，好读书，读好书。 时光荏苒，阅读永伴我身边，让我的生活更加美好。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题。以“阅读，让生命遇见美好”为题，可以从一次阅读经历，谈谈你在阅读中遇见的美好感受。故可采用叙议结合的方式写作，由某一阅读过程或经历而谈自己的阅读的美好感受。“阅读”是内容，“美好”是内心的感受，“美好”的感受由阅读而来，这就是“遇见”的意思。写作时应从两方面内容行文，一是阅读什么（或采用什么方式阅读），二是获得什么样的美好感受。应侧重于后者展开。阅读中，遇见的美好是多方面的，如陶冶情操，丰富知识，收获快乐，促进成长等，应体现阅读的积极意义。 二、选材立意。本文适合写作记叙文。可选取自己阅读某本书的感悟或是写自己爱上阅读的经历等事件展开创作；开篇可引用名人名言，引出读书的话题，接下来叙述事件，如：阅读《钢铁是怎样炼成的》，被双目失明、双腿瘫痪仍坚持通过写作追求梦想的保尔折服，自己变得不再畏惧理想之路上的阻碍，自己也爱上了读书等等。结尾围绕读书的意义来表达，文章要写清楚是如何遇到这本书的，为什么会感到幸运，这种幸运或许是让你明白了人生的某种道理，使你成长；或许使你体会到某种深挚的情感，遇见生命中的美好，让你感动。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 29. 题目：阅读下面材料，根据要求写作。 没有人是一座孤岛，我们总会选择与什么同行。我们选择的可能是一个志同道合的朋友，可能是一位十分尊敬的长者；我们也可能选择与光同行，与爱同行，与勇敢同行，与善良同行……亲爱的朋友，你会选择与什么同行？ 请根据以上材料，以“与_____________同行”为题，写一篇作文。 要求：不得泄露个人信息；主题明确；语句通畅；不要套作抄袭；写出真情实感；不少于600字。 【答案】例文： 与那缕墨香同行 自我记事起，外公的书房里，就总是萦绕着一缕若有若无的墨香。那不同于任何花香果香，它是一种沉静的、清冽的，带着旧纸张与松烟墨混合的气息，仿佛能涤荡尘世的喧嚣。我的童年，便是与这缕墨香同行的。 儿时，我总爱趴在外公宽大的书案边，看他研墨。那一方微凹的旧端砚，注上清水，墨锭在其间一圈圈地研磨，沙沙作响，香气便随之丝丝缕缕地弥散开来，像山间清晨的雾。外公铺开宣纸，提笔蘸墨，那笔尖在他手中仿佛有了生命，时而如高山坠石，时而如千里阵云，一个个饱满的汉字便在纸上站立起来。我那时不识几个字，只是痴痴地看着，觉得那墨香里，藏着一个个神秘的故事。 后来，我长大了些，外公开始教我握笔。他粗糙的大手握着我的小手，在米字格里缓缓运笔。“人”字一撇一捺，要相互支撑；“正”字横平竖直，要端方正直。我写得歪歪扭扭，墨迹常常洇成一团，耐心也像被磨掉了一样，焦躁起来。外公从不斥责，只是指着那团墨迹，温和地说：“你看，心浮了，气就散了，墨也就不听使唤了。写字，是练字，更是练心。”我深吸一口气，那熟悉的墨香涌入鼻腔，竟真的让我的心慢慢沉静下来。我渐渐明白，与墨香同行，是与一种专注、平和的心境同行。 学业日益繁重，我去书房的时间少了。每当被题海淹没，感到疲惫和迷茫时，我总会闭上眼，回想那缕墨香。它像一位沉默而智慧的老友，提醒我在奔忙中不忘沉静，在浮躁中守住本心。偶尔，我会在周末的午后，为自己磨一池墨，临几行帖。当笔尖与纸张接触的刹那，所有的烦扰似乎都被隔绝在外。我与古代的贤者对话，与千年的风骨神交。这缕墨香，成了我精神上的“桃花源”。 如今，我即将初中毕业，面临人生的第一次重要选择。前路未知，偶有忐忑。但我知道，无论我去往何方，那缕自童年便与我同行的墨香，已浸入我的血脉。它教会我的，不仅是汉字的间架结构，更是一种从容不迫的人生态度。它告诉我，生命不必总是张扬与急促，沉静下来，方能积蓄最深的力量。 与墨香同行，便是与一种古老而常新的文化血脉同行，与一个沉静而强大的自己相遇。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目“与_____________同行”的核心在于“同行”二字，它意味着一种持续的、伴随性的关系，强调所选对象对“我”产生的深远影响。横线处需填入一个抽象概念（如品质、精神、信念）或一个具象但富有象征意义的存在（如“那束光”、“故乡的炊烟”）。材料提示了“朋友”、“长者”等具体对象，也提示了“光”、“爱”、“勇敢”、“善良”等抽象品质，这极大地拓宽了选材空间。因此，文章的立意需深刻阐明“我”为何选择与此“同行”，以及这种“同行”如何塑造了“我”，带来了怎样的成长、力量或改变。例如，选择“与善良同行”，可立意为：在见证或践行善良的过程中，内心变得柔软，世界变得温暖，从而坚信善良的力量；选择“与挫折同行”，可立意为：正是挫折的磨砺，教会了“我”坚韧，让“我”得以成长。关键在于写出“同行”的动态过程和深层价值。 其次，构思选材。在选材上，应选择最能体现“同行”内涵的亲身经历或深刻感悟。若写记叙文，可以讲述一个持续性的过程或几个关键片段。例如，填充“与勇气同行”，可以叙述自己如何从胆小怕事，到在一次次的挑战（如第一次独立解决问题、在公众面前表达观点、为正义发声）中，逐渐让勇气成为内心的伙伴。填充“与一本书同行”，则可以描述一本经典（如《钢铁是怎样炼成的》）如何在不同人生阶段（小学、中学）给予“我”不同的精神指引，始终陪伴“我”成长。填充“与父亲的沉默同行”，则可以聚焦于父亲不擅言辞却默默付出的细节，写“我”从不解到逐渐读懂这沉默背后的深爱，并学会内敛与担当。若写成议论文，则可开篇点明观点，如“与诚信同行，方能行稳致远”。主体部分可分层论述：诚信是立身之本（个人层面），是人际交往的基石（社会层面），更是民族精神的传承（国家层面）。可引用季布“一诺千金”、商鞅“立木为信”等事例，反面则可举烽火戏诸侯的教训。结尾联系自身与社会，呼吁坚守诚信。在构思上，记叙文建议采用对比或递进结构，展现“同行”前后的变化，通过细腻的心理描写和典型细节（一个眼神、一次搀扶、一句鼓励）来使情感真实可感。议论文则需逻辑清晰，论据充实。语言应力求真挚、生动，富有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $