精品解析：吉林省吉林市船营区吉林市亚桥第一九年制学校 2025-2026学年八年级上学期9月月考道德与法治试题

吉林省吉林市船营区吉林市亚桥第一九年制学校2025-2026 学年八年级上学期9月月考道德与法治试题 满分60分，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 一位诗人曾经这样写道：“我是长城的砖石，我是黄河长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这让我们感到（ ） A. 个人与社会毫无关系 B. 人是社会中的一员 C. 离开社会，个人照样能够生存 D. 人是自然界的主宰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 B：依据教材知识，人是社会中的一员；分析选项可知，题干诗句通过比喻说明个人是社会中的一员，是社会不可分割的组成部分，故B说法正确； ACD：个人与社会密切相关；个人无法离开社会而单独存在；人是自然界的一部分，而非主宰，故ACD说法错误； 故本题选B。 2. 在家里，孙颖莎是父母的女儿；在乒乓球队，她是大家都喜欢的队友——小豆包；在2024年巴黎奥运会乒乓球赛场上，她是冷静果敢的中国运动员……这表明（ ） A. 我们的社会关系是由身份确定的 B. 人的身份是在业缘关系中确定的 C. 每个人的身份和角色都是一样的 D. 人身份是在社会关系中确定的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 AB：人的身份是在社会关系中确定的，故AB说法错误； C：从题目描述中我们可以看出，孙颖莎在不同场合下有不同的身份和角色定位，故C说法错误； D：依据教材知识，结合题文内容，孙颖莎在不同的社会关系中有不同的身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故D说法正确； 故本题选D。 3. 2025年上半年，全国城镇新增就业695万人。这体现了社会发展对个人的作用是（ ） A. 提供物质支持 B. 促进人际交往 C. 增强法治意识 D. 培养创新能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会发展对个人的作用。 A：新增就业机会能为个人提供工作和收入来源，属于物质层面的支持，故A符合题意； B：促进人际交往更多指向社会关系的建立，与题干中就业数据直接关联较弱，故B不符合题意； C：增强法治意识属于法律教育范畴，与就业问题无直接联系，故C不符合题意； D：培养创新能力强调个人能力提升，题干未体现创新相关的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 拿出手机或者IC卡扫码或者刷卡登陆，投放相应的垃圾自动称重结算。这种被称为“垃圾银行”的智能回收箱正在被越来越多的市民所接受，垃圾分类迎来从“要我分”到“我要分”再到“我会分”的时代。对此认识正确的是（ ） A. 个人行为没必要，环保行动靠国家 B. 社会要发展进步，只有靠个人行动 C. 个人行动一小步，社会进步一大步 D. 社会发展靠个人，个人发展靠自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：“个人行动一小步，社会进步一大步”这一观点强调了个人行动对社会进步的积极作用。在垃圾分类的例子中，每个市民的积极参与和正确分类，共同推动了整个社会环保意识的提升和环保行动的普及。故C说法正确； A：“个人行为没必要，环保行动靠国家”这一观点忽视了个人在环保行动中的重要作用。环保不仅是国家的责任，也是每个公民的责任。故A说法错误； B：“社会要发展进步，只有靠个人行动”这一观点过于夸大了个人行动的作用，虽然个人行动对社会发展有积极影响，但社会发展进步是多方面因素共同作用的结果，不能单纯依靠个人行动。故B说法错误； D：“社会发展靠个人，个人发展靠自己”这一观点虽然强调了个人在社会发展和个人发展中的重要性，但与题干中描述的垃圾分类和环保行动的主题不直接相关。故D不符合题意； 故本题选C。 5. 在某部动画电影中有这样的情节：哪吒拜太乙真人为师，跟随他学习仙法道术。太乙真人不仅传授哪吒法术技巧，还教导他为人处世的道理。由此可看出哪吒与太乙真人之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲子关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系类型。 A：哪吒与太乙真人并非亲属或家庭关系，故A说法错误； B：两人关系不涉及地域或居住地的联系，故B说法错误； C：师徒关系因传授技艺和学习形成，属于业缘关系，故C符合题意； D：亲子关系属于血缘关系的一种，与题干无关，故D说法错误； 故本题选C。 6. 小春利用假期去福利院当志愿者，帮助照顾老人。小春了解社会生活的方式是（ ） A. 学校学习 B. 社会调查 C. 体力劳动 D. 社会实践 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了解社会生活的方式。 A：学校学习是通过课堂或教育活动获取知识，而小春参与的是校外活动，故A不符合题意； B：社会调查侧重于研究或数据收集，与直接参与服务无关，故B不符合题意； C：体力劳动是活动形式，但未体现通过劳动了解社会的目的，故C不符合题意； D：社会实践强调亲身参与社会活动，志愿者服务属于此类，故D符合题意； 故本题选D。 7 下侧漫画提示我们（ ） A. 科技改变生活，网络改变一切 B. 用AI写作业，提高工作效率 C. 合理利用网络，提高媒介素养 D. 依赖人工智能，维护网络安全 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 C：“AI代写作业”提示我们要理性参与网络生活，合理利用网络，提高媒介素养，积极发挥网络的优势，故C说法正确； A：网络丰富日常生活、促进社会进步等，但是“改变一切”夸大了网络的作用，故A说法错误； B：“用AI写作业”既是对自己不负责任的表现，也不利于学习成绩的提高，故B说法错误； D：“依赖”说法过于绝对，我们要把人工智能作为学习和生活的辅助工具，避免过度依赖人工智能，故D说法错误； 故本题选C。 8. 外出购物时，用手机“扫码”付款；回家前用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；和朋友视频聊天，关心彼此生活。由上述生活片段我们可以感受到（ ） A. 网络促进了民主政治的进步 B. 网络让我们的生活变得更加美好 C. 网络为经济发展注入新活力 D. 网络交往取代了传统的交往方式 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对网络积极影响的认识和理解。 B：根据题干描述的生活场景（扫码支付、远程控制家电、视频聊天）最直接体现的是网络技术对日常生活便利性和舒适度的提升，因此最佳答案是网络让我们的生活变得更加美好，故B说法正确； AC：题干未能体现网络促进民主政治的进步和为经济发展注入新活力，故AC不符合题意； D：网络交往并未取代传统的交往方式，故D说法错误； 故本题选B。 9. 下列属于网络消极影响的是（ ） A. 在线学习课程 B. 网络购物 C. 沉迷网络游戏 D. 网络交友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 A：在线学习课程属于合理利用网络资源，是积极影响，故A不符合题意； B：网络购物是网络对生活的便利体现，属于积极影响，故B不符合题意； C：沉迷网络游戏会导致时间浪费、健康受损等负面影响，属于消极影响，故C符合题意； D：网络交友本身是中性的，若合理使用则无消极影响，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 2025年修订的《网络安全法》强调，网络运营者需保护用户个人信息。这体现了（ ） A. 网络的积极作用 B. 网络生活需要遵守规则 C. 网络是自由的空间 D. 个人信息无法得到保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：题干强调法律对网络运营者的约束，而非单纯肯定网络的积极作用，故A不符合题意； B：《网络安全法》要求网络运营者履行保护用户信息的义务，体现了网络活动必须遵守法律规则，故B符合题意； C：网络并非绝对自由的空间，题干强调规则约束而非自由，故C说法错误； D：法律修订旨在加强个人信息保护，故D说法错误； 故本题选B。 11. 养成亲社会行为，既有利于社会的和谐，也有利于我们健康成长。下列属于亲社会行为的是（ ） ①组织同学给贫困地区的儿童捐款 ②积极参与社区的垃圾分类活动 ③通过短视频分享自己的演讲技巧 ④把小狗、小猫等宠物当成孩子养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：组织同学给贫困地区的儿童捐款，属于帮助他人、关爱社会的行为，符合亲社会行为的表现，故①符合题意； ②：参与社区的垃圾分类活动，是关注公共利益、践行社会责任的表现，符合亲社会行为的表现，故②符合题意； ③：通过短视频分享自己的演讲技巧，属于主动传播知识技能、促进他人成长的行为，符合亲社会行为的表现，故③符合题意； ④：将宠物当成孩子养属于个人生活方式，不属于亲社会行为，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 2025年“学雷锋纪念日”期间，武汉市某中学的学生志愿者积极参与社区服务，有的在东湖绿道清理垃圾，有的在地铁站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（ ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从志愿服务中获得丰厚的物质回报 ③形成正确的价值观，赢得他人尊重 ④提升科学文化素养，促进学业进步 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为及其意义。 ①：参与社区服务属于社会实践活动，有助于青少年在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，故①符合题意； ②：志愿服务强调奉献精神，而非追求物质回报，故②说法错误； ③：通过公益活动传递温暖、服务社会，能够帮助青少年形成正确的价值观，并赢得他人尊重，故③符合题意； ④：科学文化素养的提升主要依赖知识学习，与志愿服务无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 13. 随着“流量经济”的兴起，一些人为了博取眼球、赚取流量，在网上随意发表不当言论。此类网络行为（ ） ①扰乱了社会公共秩序 ②破坏了网络生态，是非正义行为 ③不利于营造和谐、稳定的社会环境 ④是公民滥用权利的表现，应限制言论自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 ①：网络不当言论扰乱公共秩序，如散布谣言等，故①符合题意； ②：破坏网络生态属于非正义行为，违背公序良俗，故②符合题意； ③：此类行为易引发社会矛盾，破坏和谐稳定，故③符合题意； ④：言论自由受法律保护，但需依法行使，“限制言论自由”表述错误，应为规范而非限制，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 生活的本质，恰似一幅在“横向广度”与“纵向深度”间不断晕染的水墨长卷。“丰富多彩”是平铺于天地间的斑斓底色，多元文化如不同颜料在瓷盘上晕开；科技革新如狼毫笔尖的疾走，勾勒出短视频社交、元宇宙办公的新轮廓。个人的成长若侧锋扫过的肌理，将青涩少年的迷茫足迹，沉淀为中年人面对变局时的从容底色。 （1）上述材料体现了社会生活有哪些特征？ （2）社会生活不断变化的原因有哪些？ （3）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要怎么做？ 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的；是不断变化发展的；具有公共性。 （2）生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新。 （3）积极参与社会生活，主动关心、融入社会，在社会实践中锻炼自己。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特征、社会生活不断变化的原因、在社会中成长 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会生活。需要运用社会生活的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“丰富多彩”是平铺于天地间的斑斓底色，多元文化如不同颜料在瓷盘上晕开→可链接社会生活是丰富多彩的； 关键词②：科技革新如狼毫笔尖的疾走，勾勒出短视频社交、元宇宙办公的新轮廓→可链接社会生活是不断变化发展的；具有公共性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查社会生活不断变化的原因。依据教材内容回答即可。 【小问3详解】 本题考查青少年在社会中成长的做法。依据教材内容回答即可。 15. 阅读材料，回答问题。 研学旅行是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分。研学旅行有利于引导学生关注社会、服务社会，养成亲社会行为，实现自己的人生价值。 （1）你参加过什么研学旅行活动？并写出一点你的感受。 （2）养成亲社会行为对我们成长有什么意义？ （3）怎样养成亲社会行为？ 【答案】（1）参观丰满万人坑研学旅行活动。 感受：了解历史增强了自己的爱国之情。 （2）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够给他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化。了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查举例说明参加过的研学旅行活动及感受。开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的意义。依据教材内容回答即可。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为的途径。依据教材内容回答即可。 16. 观察漫画，回答问题。 （1）网络谣言有什么危害？ （2）面对网络谣言，我们应怎么做？ （3）对于如何辨别网络谣言你有哪些方法？请写出一点。 【答案】（1）网络谣言污染网络环境，扰乱公共秩序。败坏社会风气，加剧社会恐慌。引发信任危机，损害国家形象。侵犯公民权利，损害公共利益等。 （2）增强明辨是非能力，不信谣，不传谣，坚决做网络环境的维护者；发现制造、传播谣言的行为要及时制止、揭露或向有关部门举报。 （3）注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。 【解析】 【分析】考点考查：网络的负面影响、理性参与网络生活的要求、辨别网络谣言的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络谣言的危害→网络谣言污染网络环境，扰乱公共秩序。败坏社会风气，加剧社会恐慌。引发信任危机，损害国家形象。侵犯公民权利，损害公共利益等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用理性参与网络生活的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无酱油代码的酱油致癌，肉松饼是棉花做的→增强明辨是非能力，不信谣，不传谣，坚决做网络环境的维护者；发现制造、传播谣言的行为要及时制止、揭露或向有关部门举报。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查辨别网络谣言的要求，可结合教材知识进行作答。 17. 阅读材料，回答问题。 近年来，一些政府网站推出《群众意见》栏目，老百姓可以直接通过网站或者手机客户端留言，不受时间、地域限制；政府机关工作人员也可随时随地查看网民留言，实时掌握民生舆情。客户端内置交办、认领等功能，推动各地区网民留言办理工作实现全移动化。 （1）上述材料体现了网络的哪一作用？ （2）政府网的上述做法有力地保障了人们的哪些权利？ （3）生活中，网络还有哪些积极作用，请你列举一个方面。 【答案】（1）网络改进了社会治理方式 （2）知情权、参与权、表达权和监督权。 （3）网络深刻改变着我们的生活方式；网络促进了人际交往；网络推动了生产方式的深刻变革等。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络作用的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老百姓可以通过网站或者手机客户端留言，政府机关工作人员可以随时随地查看网民留言→联系网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为政府网，需要调用网络改变世界的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一些政府网站推出《群众意见》栏目，老百姓可以直接通过网站或者手机客户端留言，不受时间、地域限制→联系保障了公民的知情权、参与权、表达权和监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查网络的积极作用，可以根据教材知识进行回答。 18. 某校八年级（1）班的同学以“别样的生活”为主题出了一期黑板报。请你参与其中，完成下列任务。 【幸福生活，打造新品质】 幸福是一种感觉。善于发现生活中不平凡的美，是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受。每一种角色都意味着承担相应的责任，在责任中提升品质。 （1）在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在学校生活中，我们扮演着什么角色？ （2）“在责任中提升品质”，我们怎样才能逐步成长为一名合格的社会成员？ 【亲近社会，开启新视野】 美好的生活与社会的美好紧密相连。我们要主动去发现、感受社会生活的美好，亲近社会，不断进取，创造更加美好的生活。 （3）为使我们能够更好地亲近社会，创造美好生活，我们要在社会生活中学习哪些内容？ 【网络生活，提升新境界】 网络丰富了我们的生活，但我们也要学会做网络生活的主人：理性参与网络生活，积极传播网络正能量，开启人生的新境界。 （4）理性参与网络生活需要我们遵守哪些规则？ （5）请简要回答传播网络正能量要求我们怎么做？ 【答案】（1）在学校生活中，我们是老师的学生，同学的同学。 （2）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 （3）在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。 （4）自觉遵守道德和法律。 （5）传播网络正能量，我们要努力提高媒介素养，要践行社会主义核心价值观。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的社会化、网络规则、传播网络正能量 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会关系的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在学校生活中，我们扮演的角色→联系老师的学生，同学的同学。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查我们怎样成长为一名合格的社会成员，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查为使我们更好地亲近社会，创造美好生活，我们要在社会生活中学习的内容，可以根据教材知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查网络生活需要遵守的规则，可以根据教材知识进行回答。 【小问5详解】 本题考查怎样传播网络正能量，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省吉林市船营区吉林市亚桥第一九年制学校2025-2026 学年八年级上学期9月月考道德与法治试题 满分60分，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 一位诗人曾经这样写道：“我是长城的砖石，我是黄河长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这让我们感到（ ） A. 个人与社会毫无关系 B. 人是社会中的一员 C 离开社会，个人照样能够生存 D. 人是自然界的主宰 2. 在家里，孙颖莎是父母的女儿；在乒乓球队，她是大家都喜欢的队友——小豆包；在2024年巴黎奥运会乒乓球赛场上，她是冷静果敢的中国运动员……这表明（ ） A. 我们的社会关系是由身份确定的 B. 人的身份是在业缘关系中确定的 C. 每个人的身份和角色都是一样的 D. 人的身份是在社会关系中确定的 3. 2025年上半年，全国城镇新增就业695万人。这体现了社会发展对个人作用是（ ） A. 提供物质支持 B. 促进人际交往 C 增强法治意识 D. 培养创新能力 4. 拿出手机或者IC卡扫码或者刷卡登陆，投放相应的垃圾自动称重结算。这种被称为“垃圾银行”的智能回收箱正在被越来越多的市民所接受，垃圾分类迎来从“要我分”到“我要分”再到“我会分”的时代。对此认识正确的是（ ） A. 个人行为没必要，环保行动靠国家 B. 社会要发展进步，只有靠个人行动 C. 个人行动一小步，社会进步一大步 D. 社会发展靠个人，个人发展靠自己 5. 在某部动画电影中有这样的情节：哪吒拜太乙真人为师，跟随他学习仙法道术。太乙真人不仅传授哪吒法术技巧，还教导他为人处世的道理。由此可看出哪吒与太乙真人之间的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 亲子关系 6. 小春利用假期去福利院当志愿者，帮助照顾老人。小春了解社会生活的方式是（ ） A. 学校学习 B. 社会调查 C. 体力劳动 D. 社会实践 7. 下侧漫画提示我们（ ） A. 科技改变生活，网络改变一切 B. 用AI写作业，提高工作效率 C. 合理利用网络，提高媒介素养 D. 依赖人工智能，维护网络安全 8. 外出购物时，用手机“扫码”付款；回家前用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；和朋友视频聊天，关心彼此生活。由上述生活片段我们可以感受到（ ） A. 网络促进了民主政治的进步 B. 网络让我们的生活变得更加美好 C. 网络为经济发展注入新活力 D. 网络交往取代了传统交往方式 9. 下列属于网络消极影响的是（ ） A. 在线学习课程 B. 网络购物 C. 沉迷网络游戏 D. 网络交友 10. 2025年修订的《网络安全法》强调，网络运营者需保护用户个人信息。这体现了（ ） A. 网络的积极作用 B. 网络生活需要遵守规则 C. 网络是自由的空间 D. 个人信息无法得到保护 11. 养成亲社会行为，既有利于社会的和谐，也有利于我们健康成长。下列属于亲社会行为的是（ ） ①组织同学给贫困地区的儿童捐款 ②积极参与社区的垃圾分类活动 ③通过短视频分享自己的演讲技巧 ④把小狗、小猫等宠物当成孩子养 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 2025年“学雷锋纪念日”期间，武汉市某中学的学生志愿者积极参与社区服务，有的在东湖绿道清理垃圾，有的在地铁站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（ ） ①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从志愿服务中获得丰厚的物质回报 ③形成正确的价值观，赢得他人尊重 ④提升科学文化素养，促进学业进步 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 13. 随着“流量经济”的兴起，一些人为了博取眼球、赚取流量，在网上随意发表不当言论。此类网络行为（ ） ①扰乱了社会公共秩序 ②破坏了网络生态，是非正义行为 ③不利于营造和谐、稳定的社会环境 ④是公民滥用权利的表现，应限制言论自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 生活的本质，恰似一幅在“横向广度”与“纵向深度”间不断晕染的水墨长卷。“丰富多彩”是平铺于天地间的斑斓底色，多元文化如不同颜料在瓷盘上晕开；科技革新如狼毫笔尖的疾走，勾勒出短视频社交、元宇宙办公的新轮廓。个人的成长若侧锋扫过的肌理，将青涩少年的迷茫足迹，沉淀为中年人面对变局时的从容底色。 （1）上述材料体现了社会生活有哪些特征？ （2）社会生活不断变化的原因有哪些？ （3）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要怎么做？ 15. 阅读材料，回答问题。 研学旅行是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分。研学旅行有利于引导学生关注社会、服务社会，养成亲社会行为，实现自己的人生价值。 （1）你参加过什么研学旅行活动？并写出一点你的感受。 （2）养成亲社会行为对我们成长有什么意义？ （3）怎样养成亲社会行为？ 16. 观察漫画，回答问题。 （1）网络谣言有什么危害？ （2）面对网络谣言，我们应怎么做？ （3）对于如何辨别网络谣言你有哪些方法？请写出一点。 17. 阅读材料，回答问题。 近年来，一些政府网站推出《群众意见》栏目，老百姓可以直接通过网站或者手机客户端留言，不受时间、地域限制；政府机关工作人员也可随时随地查看网民留言，实时掌握民生舆情。客户端内置交办、认领等功能，推动各地区网民留言办理工作实现全移动化。 （1）上述材料体现了网络的哪一作用？ （2）政府网的上述做法有力地保障了人们的哪些权利？ （3）生活中，网络还有哪些积极作用，请你列举一个方面。 18. 某校八年级（1）班的同学以“别样的生活”为主题出了一期黑板报。请你参与其中，完成下列任务。 【幸福生活，打造新品质】 幸福是一种感觉。善于发现生活中不平凡的美，是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受。每一种角色都意味着承担相应的责任，在责任中提升品质。 （1）在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在学校生活中，我们扮演着什么角色？ （2）“在责任中提升品质”，我们怎样才能逐步成长为一名合格的社会成员？ 【亲近社会，开启新视野】 美好的生活与社会的美好紧密相连。我们要主动去发现、感受社会生活的美好，亲近社会，不断进取，创造更加美好的生活。 （3）为使我们能够更好地亲近社会，创造美好生活，我们要在社会生活中学习哪些内容？ 【网络生活，提升新境界】 网络丰富了我们的生活，但我们也要学会做网络生活的主人：理性参与网络生活，积极传播网络正能量，开启人生的新境界。 （4）理性参与网络生活需要我们遵守哪些规则？ （5）请简要回答传播网络正能量要求我们怎么做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $