第1章 从世界看中国 章末整体提优-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册地理课时分层提优课件PPT（人教版2024）

该初中地理课件围绕中国疆域、民族、人口等核心知识点，以《花开种花家》歌词导入结合地图题，通过“识图闯关”任务串联疆域四至、省级行政区、民族文化等内容，构建从基础认知到综合应用的学习支架。 其亮点在于融合区域认知、地理实践力与综合思维，如通过傣族竹楼与蒙古包的气候适应性分析培养人地协调观，设计跨多省级行政区的旅游路线提升实践能力。学生能深化地理要素关联理解，教师可借助结构化任务提升教学效率。

第一章　从世界看中国 章末整体提优 2 单元体系构建 综合实践应用 返回目录 返回目录 返回目录 “我把花的芬芳，种960万平方……我用四方土壤，装满心愿的箩筐。”《花开种花家》的歌词通过种植的各种花卉，反映出我国疆域辽阔，位置优越。读我国在世界中的位置图，完成1～3题。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1. “960万平方”的“四方土壤” ( ) A.位于亚洲南部 B.东临太平洋 C. 主要位于热带 D. 跨南北半球 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 2. 与俄罗斯、印度尼西亚两国相比，我国花卉种类更丰富的主要原因是( ) A. 我国海陆兼备，花卉进出口贸易频繁 B. 我国领土面积居世界第一，花卉种植面积广 C.我国地跨热带和北温带，利于多种花卉生长 D. 我国热量最丰富，适宜花卉生长 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 3.我国是疆域辽阔的国家，下列能体现出我国疆域辽阔的有( ) ①陆地面积960万平方千米 ②共有56个民族 ③陆地疆界线2.2万多千米 ④南北跨纬度近50度 ⑤地形复杂多样 A.①③④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②③④ A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 某中学地理社团的同学们制作了我国34个省级行政区的“名片”。“名片”正面是省级行政区的轮廓和行政中心，背面是省级行政区的关键词。 同学们使用“名片”进行地理竞赛活动。下图为其中四个省级行政区的“名片”。据此，完成4～6题。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 4.轮廓对应的省级行政区名称、简称，正确的是( ) A.甲—辽宁省—辽 B.乙一甘肃省—陇 C.丙—山东省—冀 D.丁—内蒙古自治区—蒙 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 5.“名片”背面有明显错误的是( ) A. 甲 ：东北平原、北大仓、漠河、冰灯 B. 乙：河西走廊、兰州拉面、敦煌莫高窟 C. 丙：黄河入海、旱作农业、泰山、趵突泉 D. 丁：聚宝盆、牦牛、青稞、布达拉宫 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 6. (原创)丁所在省级行政区的主要少数民族及其独特文化对应正确的是( ) A. 藏族—呼麦 B. 维吾尔族—那达慕大会 C. 藏族—雪顿节 D. 苗族—孔雀舞 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 7.主题情境实践应用 在地理课堂上，老师通过“识图闯关”的形式带领同学们完成“从西安出发，探索中国疆域奥秘”的任务。每完成一个任务可获得积分，最终积分最高的小组将获得“地理识图之星”称号。 任务一 西安定位 ·疆域四至 (1) 填图闯关 在图中用★标注西安的大致位置，用“▲”标注我国疆域的最东端，在我国最南端省级行政区轮廓上写出它的简称。 琼 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 (2)综合分析 从纬度位置、海陆位置分析西安成为“丝绸之路”起点的地理优势。 (3) 战略分析 2024年海南自贸港吸引外资投资旅游业，从海陆位置分析海南发展旅游业的优势。 纬度位置：地处北温带，四季分明，适宜发展农业与人类活动。 海陆位置：位于亚欧大陆东部，陆上邻国多，便于陆路贸易(如陇海一兰新线连接中亚)。 地处热带，四面环海，海岛风光独特；邻近东南亚， 便于吸引国际游客。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 (4)图表分析 描述我国人口分布特点，解释新疆、西藏人口密度低的原因。 (5)政策设计 为陕西省设计“三孩政策”配套措施(教育、医疗角度)。 任务二 人口分布 · 数据解密 下表为2024年部分省份人口密度(单位：人/km²): 东密西疏；新疆气候干旱，西藏高寒缺氧，自然条件恶劣。 ①增加普惠性幼儿园；②建立社区儿童健康档案。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 任务三 民族智慧 · 建筑密码 (6) 对比分析 从气候角度分析两种民居的差异。 (7)文化配对 下列民族与其传统节日对应正确的是( ) A. 藏族 — 泼水节 B. 蒙古族—开斋节 C. 傣族 — 泼水节 D. 回族 — 那达慕大会 傣族竹楼防潮防虫，适应湿热气候；蒙古包易拆卸，适应游牧生活。 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 任务四 南海安全 · 疆域守护 (8)疆域守护 从疆域安全角度，说明南海诸 岛的重要性。 南海诸岛是我国领土组成部分，控制南海可维护海洋权益，保障能源运输通道安全。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 任务五 旅游设计 · 疆域文化 (9)综合实践 假设你是一名地理小导游，需设计一条从西安出发的“疆域与文化”主题旅游路线。要求：包含至少3个省级行政区(如陕西、新疆、云南)。结合地理位置、民族文化、 自然景观等要素说明设计理由。 路线设计：西安(陕西) → 乌鲁木齐(新疆) → 昆明 (云南) → 三亚(海南)。 设计理由： 地理位置对比：西安(北温带，季风气候) →乌鲁木齐 (温带大陆性气候，干旱区) → 昆明(亚热带，四季如春) →三亚(热带，全年高温)。通过路线跨越多个温度带， 直观感受我国气候多样性。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 民族文化体验： 西安回民街(回族):品尝羊肉泡馍，了解伊斯兰教文化 → 乌鲁木齐国际大巴扎(维吾尔族):欣赏十二木卡姆音乐，体验手工艺品制作 → 昆明云南民族村(傣族、彝族等):参与泼水节，学习孔雀舞。 自然景观探索：新疆天山(冰川地貌) → 云南石林(喀 斯特地貌) →海南三亚(热带海滨)。 交通与经济发展：选择高铁(如西成高铁)、飞机(乌鲁木齐—昆明)、轮船(三亚环岛游),体现我国交通网络的发展。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 $