1.1 第2课时 行政区划-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册地理课时分层提优课件PPT（人教版2024）

该初中地理课件聚焦“行政区划”核心知识点，涵盖三级划分、34个省级行政区及简称等内容，通过快递地址等生活实例导入，结合顺口溜、地图联想等学习支架，帮助学生构建从基础概念到生活化应用的知识脉络。 其亮点在于融合区域认知与综合思维，通过地图识别、戏曲文化分布、诗句中的省级行政区简称等实例，落实分层教学。学生能提升空间应用能力，教师可借助生活化情境与跨学科设计，高效培养学生地理核心素养。

第一章　从世界看中国 第一节　疆域 第2课时　行政区划 2 知识体系构建 课时分层提优 返回目录 当前，网购已成为人们购物的主要方式之一。家住重庆的小明在网上买了一本图书，收件人地址是“重庆市江北区××中学”。据此，完成1～2题。 1.小明在快递收件人地址中所写的“重庆市”属于我国三级行政区划的( ) A. 省级 B. 县级 C. 乡级 D. 地级 2. 下列与江北区属于同一行政区划级别的是( ) A. 澳门特别行政区 B.涿鹿县 C. 阜城街道 D. 南坪村 A B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 读图，完成3～4题。 A 3. 各省区轮廓图序号与其名称、简称、省级行政中心搭配正确的是 ( ) A.①— 湖北省—鄂—武汉 B.②—河南省—豫—郑州 C.③—云南省—云—成都 D.④—广东省—粤—福州 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4.四个省区中，有太阳直射现象的是 ( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 戏曲是中国传统艺术之一，在世界戏剧史上独树一帜。据不完全统计，中国各地区的戏曲剧种有三百六十多种。读我国主要大剧种分布示意图，完成5～7题。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5. 某戏友去往图中某地观看了一场正宗的黄梅戏表演，她去的是( ) A. 京 B. 皖 C. 赣 D. 冀 6. 图中M 代表的邻国是 ( ) A. 越南 B. 朝鲜 C.日本 D. 蒙 古 B A 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.居住在M 国的华人张凯(祖籍为福建)想通过举办一场戏曲表演来缓解爷爷的思乡之情。他应为爷爷准备的剧种是( ) A. 豫剧 B. 晋剧 C. 越剧 D.河北梆子 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 读图，完成8～10题。 A 8. 唐代诗人王维写下“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”,“阳关”在今①省级行政区境内。 该省级行政区的简称是( ) A. 甘 ( 陇 ) B.陕(秦) C. 晋 D. 豫 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9. 李白诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”中的“白帝”位于②省级行政区奉节县。 该省级行政区的简称是( ) A. 贵 B. 渝 C. 蜀 D. 滇 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10.下列省级行政区简称与历史文化关联正确的是( ) A.鲁——燕赵之地(山东) B.晋——晋国故地(山西) C.粤——越族聚居地(广东) D.沪——吴越文化(上海) B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11. 读我国疆域图，完成下列问题。 (1)我国疆域辽阔，邻国众多，陆上接壤的国家中，①是 ,②是 ;隔海相望的国家中，③是 。 (2)写出图中序号所代表的省级行政区域或 海域的名称。 省级行政区域( 全称 ) : ④ ， ⑤ 。海域：⑥ 。 印度 蒙古 菲律宾 河北省 新疆维吾尔自治区 渤海 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)“皖”是 ( 省级行政区全称 ) 的简称。若以戏曲文化为主题，设计“戏曲文化跨省体验路线”,请结合省级行政区简称， 规划一条包含3个以上剧种(如黄梅戏、豫剧) 的体验路线，并说明理由。 安徽省 示例：路线：安徽(皖，黄梅戏) →河南 (豫，豫剧)→浙江(浙，越剧)。 理由：依据省级行政区简称与剧种的对应关系，串联不同地域的戏曲文化，体验“一省一剧种”的文化特色。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (4)在区域协调发展背景下，不同省级行政区常开展合作。例如“西电东送”工程中，西部省级行政区(如⑤所在地区)向东部输送能源。请再举一例省级行政区合作案例，从行政区划角度分析合作的优势(可结合资源、产业等角度)。 案例：“东数西算”工程中，贵州(贵/黔)利用气候、能源优势建设数据中心，与东部省级行政区(如广东)合作，满足东部数据运算需求。 优势分析：从行政区划看，不同省级行政区资源禀赋不同(如贵州电力充足、土地广，广东技术先进、数据需求大),合作可实现资源优化配置，发挥各省区区位优势，促进区域协同发展。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $