中考衔接点3 共建网络美好家园-【考出好成绩】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版2024）山东专版

构建单元大概念体系 分析素材 提炼观点 依据课标 素养立意 理知识 辦易错 一层 基础 二层 综合 紧扣课标 感知中考 构体系 练习与提升 8 年级上册 道德与法治 1 中考衔接点3　共建网络美好家园 2 子母题组练考点 中考新考法 中考早知道：通常结合社会热点话题、具体生活情境、相关法律法规等素材，考查网络对世界改变的积极影响、合理利用网络的方法等。 返回目录 网络改变世界 A ( 2024济南)患者在新疆，医生在浙江。2023年的一天，国内首例5G 超远 机器人肝胆手术完成。跨越5000千米，偏远地区医疗实现“触屏可及”。这表明( ) ①网络让我们的生活变得更加便利 ②网络发展的成果为人民群众共享 ③网络技术为医疗发展搭建新平台 ④网络为经济发展注入了新的活力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 返回目录 子题1.1 D 利用电脑、摄像头等实现省级医院专家与偏远地区患者远程连线，患者不出远门就能享受到优质的医疗服务。近年来，这种“远程医疗”方式开始在全国推广。该方式的推广( ) ①创造了医疗服务的新业态，将成为我们寻医问药的最有效途径 ②从根本上提高了偏远地区的医生的医疗技术水平 ③能保证更多人享受到优质的医疗服务 ④体现了互联网超越时空和地域的独特优势 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 返回目录 考查点：网络改变世界。 分析：网络深刻改变着我们的生活方式，题干中，利用电脑、摄像头等实现省级医院专家与偏远地区患者远程连线，患者不出远门就能享受到优质的医疗服务，这能保证更多人享受到优质的医疗服务，体现了互联网超越时空和地域的独特优势，故③④符合题意；“远程医疗”体现互联网跨越时空地域限制，让偏远地区患者能享受优质医疗服务，但不是最有效途径，故①说法错误；能帮助偏远地区的医生提升技术水平，但不能从根本上提高，故②说法错误；故本题选D。 返回目录 子题1.2 右图所示的这种助农现象反映了 ( ) ①网络催生新业态 ②网络推动了生产方式的深刻变革 ③网络发挥监督作用 ④网络畅通人们参与社会治理的渠道 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 返回目录 B 营造清朗空间(2024日照)一条短短的不实“爆料”、 一幅张冠李戴的照片、 一句随口而出的“玩笑”,经过网络“扩音”,就可能在网络上掀起轩然大波。为此，青少年应( ) ①提高网络媒介素养，传播正能量 ②增强自我保护意识，自觉远离网络 ③享受网络无限自由随意发布信息 ④学会辨析网络信息，遵守道德法律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 返回目录 考查点：合理利用网络。 分析：“远离网络” 说法太绝对，忽略了网络的积极作用，故②说法错误；享受网络，但是自由是有限的，不能随意发布信息，故③说法错误；故本题选B。 返回目录 子题2.1 A (2024泰安)《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。这是我国第一部未成年人网络保护的专门性法律，为我们构筑起了一道网络安全屏障。《未成年人网络保护 条例》的施行并不意味着青少年在网络生活中就可以“高枕无忧”,还需要我们青少年 ( ) ①提高媒介素养，积极利用互联网完善自我 ②提高自我保护意识和能力，拒绝上网 ③学会“信息节食”,不可沉溺于网络 ④加大网络安全检查力度，营造良好的网络环境 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 返回目录 子题2.2 C 漫画《直播乱象》警示我们青少年要 ( ) A. 坚决抵制直播，自觉远离网络 B.加快相关立法，加大执法力度 C. 理性对待直播，学会辨析信息 D.出台相关措施，关停带货平台 返回目录 子题2.3 (2024临沂二模)2024年2月起，中央网信办开展为期1个月的“清朗 · 2024年春节 网络环境整治”专项行动。专项行动重点整治散播网络戾气、煽动群体对立问题；炮制虚假 信息、恶意营销炒作问题；色情赌博引流、网络诈骗问题；鼓吹炫富拜金、无底线追星问题等 六方面问题。这启示我们 ( ) ①网络丰富日常生活，也会带来消极影响 ②自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线 ③要严格执法和守法，营造良好网络生态 ④提高媒介素养，理性参与网络生活 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ D 返回目录 考查点：合理利用网络。 分析：依据题干及教材知识，中央网信办采取措施整治网络环境，启示我们自觉坚守法律法规底线、道德风尚底线，提高媒介素养，理性参与网络生活，故②④符合题意；①选项是网络的作用，不是题干材料带给我们的启示，故不符合题意；严格执法不是公民的角度，故③不符合题意；故本题选D。 返回目录 子题2.4 【文明参与网络争做合格网民】以新媒体为信息传播媒介的新一代媒体技术逐渐成 为人们日常生活必不可少的一部分。某校八年级(1)班以“新媒体知多少”为主题展开探 究活动，请你一起参与并完成下列任务。 返回目录 【我思考】同学们就新媒体给我们生活带来的利与弊这一问题进行了辩论。 材料一 “ 新媒体”特指当下与“传统媒体”相对应的，以数字压缩和无线网络技术为支撑， 利用其大容量、实时性和交互性，可以跨越地理界线最终得以实现全球化的媒体。 (1)运用所学知识，请你选择正方或反方辩题，撰写相关辩词。 示例一：正方辩词：新媒体的实时性使得信息得以快速传播，能够提高我们的学习效率； 新媒体让我们的生活变得更加丰富、便利和美好，促进社会各方面发展；新媒体能够打 破传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷；新媒体可以提高文化传播的速 度，加速各种创新资源的汇聚、融合与共享。 示例二：反方辩词：新媒体的开放性，为网络谣言的滋生和传播提供了环境；大量冗余信息会干扰人们的选择，耗费人们的时间，影响学习、工作和生活；开放的新媒体使个人隐 私容易被侵犯，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 返回目录 【我行动】辩论活动结束后，老师又向同学们展示了如下新闻： 材料二 食品安全一直是公众关注的话题，最近在某新媒体短视频平台疯传的“白皮鸡蛋更有营养”“笔直的黄瓜喷了药”“草莓空心都是打了膨大剂”等信息，虽毫无科学性，却被广泛转发。 (2)如果你浏览到材料二中的信息，会怎么做? ①注意信息出处；②关注官方发布的此类信息；③辨识信息内容，不信谣，不传谣；④对信息进行多方验证；⑤对于无法辨别真假的信息，向老师、家长等求教。 返回目录 $