实验08 探究环境因素对光合作用强度的影响（教学课件）生物人教版2019必修1

该高中生物学课件聚焦光合作用影响因素，从实验探索导入，通过“学以致用”“影响因素分析”搭建学习支架，系统梳理光照强度、CO₂浓度、温度等因素的作用机制，衔接光合作用过程与环境调控的知识脉络。 其亮点在于结合实验拓展（如光补偿点、CO₂饱和点分析）与图像题（宜宾方竹曲线），培养科学思维和探究实践能力，通过实验闯关巩固知识，渗透生命观念中的物质与能量观，助力学生提升分析解决问题能力，为教师提供结构化教学支持。

实验08 研究环境因素对光合作用的影响 人教版2019必修1 实验专攻 实验启程 玉米套种花生 合理灌溉 “正其行，通其风。” 思考：影响光合作用 的因素有哪些？ 实验探究 一 01 二 02 影响因素 分析 实验目标 YOUR LOGO 实验探究 实验探索 PART O1 03 PART O1 ONE 探究光照强度对光合作用的影响 1.光合作用强度的概念 指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。 单位时间内光合作用可表示为： 固定CO2的量 制造有机物（糖类）量 产生O2的量 2.实验原理 叶片含有空气，上浮 叶片下沉 O2充满细胞间隙， 叶片上浮 抽气 光合作用 产生O2 5 03 PART O1 ONE 探究光照强度对光合作用的影响 3.实验材料 打孔器、注射器、5W LED台灯、米尺、烧杯、绿叶、NaHCO3溶液 维持装置中CO2浓度的稳定，为光合作用提供CO2 4.变量分析 自变量 不同_________ 控制自变量 调节 进行控制 因变量 _____________ 检测因变量 同一时间段内_____________ 对无关变量进行控制 等保持一致 光照强度 光源与烧杯的距离 光合作用强度 叶片浮起数量 叶片大小、NaHCO3溶液的浓度 6 03 PART O1 ONE 探究光照强度对光合作用的影响 5.实验步骤 1.打孔：用直径为0.6cm的打孔器打出圆形小叶片30片 3.将处理过圆形小叶片放入清水中，黑暗保存，小圆形叶片全部沉到水底 4.取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水（1%~2%的NaHCO3溶液） 5.光照：分别将10片叶圆片投入3只盛20mLNaHCO3的小烧杯中 并调整40W台灯 距离（10、20、30cm） 2.将圆形小叶片置于注射器内，使叶片内气体逸出 防止光照干扰实验结果 7 03 PART O1 ONE 探究光照强度对光合作用的影响 6.结果与结论 项目　 　 烧杯　 　 小圆形叶片 加富含CO2 的清水 光照强度 叶片浮起数量 1 10片 20 mL 强 多 2 10片 20 mL 中 中 3 10片 20 mL 弱 少 在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也不断增强。 8 03 PART O1 ONE 探究光照强度对光合作用的影响 7.注意事项 （2）打孔时要避开 ，因为其中没有叶绿体，而且会延长圆形 小叶片上浮的时间，影响实验结果的准确性。 （3）为确保溶液中CO2含量充足，圆形小叶片可以放入 溶液中。 光合作用产生的O2大于有氧呼吸消耗的O2，释放氧气，使叶肉细胞间隙充满了气体，浮力增大，叶片上浮。 大的叶脉 NaHCO3 （1）叶片上浮的原因 ➺本实验中的数值并不代表真正的光合速率， 而是净光合速率 9 03 PART O1 ONE 探究光照强度对光合作用的影响 8.其他探究装置 如何探究CO2浓度对光合作用的影响 数量相同的叶圆片置于烧 杯底部等距离（10cm）置于40W 的光源下 1 蒸馏水 2 2% NaHCO3溶液 3 10% NaHCO3溶液 如何探究温度 对光合作用的影响 1 低温 2% NaHCO3溶液 2 常温 2% NaHCO3溶液 3 高温 2% NaHCO3溶液 水浴控制温度数量相同的叶圆片置于烧杯底部等距离（10cm）置于40W 的光源下 10 YOUR LOGO 实验探索 学以致用 影响因素分析 实验拓展 TWO （1）光照强度【单位：勒克斯（lx）】 A B C 呼吸速率 光补偿点 A点：只进行细胞呼吸，CO2释放量 表明此时的呼吸强度。 AB段：光合作用<呼吸作用 B点：光补偿点， 即光合作用强度 =细胞呼吸强度。 光照强度 0 CO2吸收 CO2释放 C点：光合作用强度最大。 C点之前限限制光合作用因素 是光照强度。 实验拓展 TWO A点： 对应的CO2浓度为能进行光合作用的最低CO2浓度。 CO2补偿点 光合作用速率＝呼吸作用速率 对应的D点为CO2饱和点 B点： C点： （2）CO2浓度对光合速率的影响 CO2补偿点 CO2饱和点 C点之后光合速率的限制因素：主要为光照强度和温度。 CO2浓度 A B 吸收速率 CO2 C 释放速率 CO2 实验拓展 TWO （3）温度 O 温度 A 光合速率 B C 最适温度下植物光合作用最大， 植物体内的酶最适温度在40~50℃之间。 温度过高时植物气孔关闭或酶活性降低，光合速率会减弱。 O 12 14 10 一天的时间 光合作用强度 实验拓展 TWO N ： P ： K ： Mg： 矿质元素过多、土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水萎蔫。 光合酶及NADPH和ATP的重要组分 NADPH和ATP的重要组分 促进光合产物向贮藏器官运输 叶绿素的重要组分 （4）矿质元素 （5）水 ①水是光合作用的原料 ②水是体内各种化学反应的介质 ③缺水→气孔关闭→限制CO2进入叶片→光合作用受影响 YOUR LOGO 课堂小结 实验收获 实验收获 YOUR LOGO 课堂练习 实验闯关 实验闯关 宜宾方竹是蜀南竹海特有竹种，其竹笋富含微量元素，图甲、乙分别为方竹在其他条件适宜，不同温度、光照强度条件下相关指标的变化曲线[单位：mmol/（cm2·h）]。下列叙述正确的是（    ）   A．据图甲分析，与温度40℃相比，温度为30℃时方竹消耗CO2的速率快 B．据图甲分析，40℃条件下，若黑夜和白天时间相等，方竹能正常生长 C．据图乙分析，提高外界CO2的浓度和温度都会导致光补偿点D点左移 D．据图乙分析，影响C、D、E三点光合速率的主要环境因素是光照强度 D 实验闯关 在一定温度下，生长在大田的某种植物光合速率（CO2固定速率）和呼吸速率（CO2释放速率）对光照强度的响应曲线如图所示。下列叙述错误的是（    ）   A．光照强度为a时，该植物的干重不会增加 B．光照强度从a逐渐增加到b时，该植物生长速率逐渐增大 C．光照强度小于b时，提高大田CO2浓度，CO2固定速率会增大 D．光照强度为b时，适当降低光反应速率，CO2固定速率会降低 C 实验闯关 关于“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验，下列叙述错误的是（    ） A．用打孔器打出叶圆片时，为保证叶圆片相对一致应避开大的叶脉 B．调节LED灯光源与盛有叶圆片烧杯之间的距离，以进行对比实验 C．用化学传感器监测光照时O2浓度变化，可计算出实际光合作用强度 D．同一烧杯中叶圆片浮起的快慢不同，可能与其接受的光照强度不同有关 实际光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度，用化学传感器监测光照时O2浓度变化，只可计算出净光合作用强度，无法得知呼吸强度，无法计算出实际光合作用强度，C错误； C 人教版2019必修1 实验专攻 感谢观看 $