2.2 长度及其测量 教学课件-2025-2026学年北师大版物理八年级上学期

你真的了解你自己的身体吗？ 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 第二章 机械运动 2.2 长度及其测量 怎么描述位置变化呢？ 距离 路程 长度 宽度 厚度 半径 直径... 怎么描述物体的尺度大小？ 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 自主学习一 一分钟阅读课本41页，自学长度的符号，国际单位，常用单位以及它们之间如何换算，完成导学案1-2题。 分米 厘米 dm cm 千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm μm nm 1、国际单位： 米(ｍ) 2、常用单位： 103 103 103 103 10 10 10 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 单位换算过程： 4.4m = 4.4×100 cm = 440 cm； 64dm= 64× m= m； 456mm= = m； 4.5m= = cm； 0.1 456×10-3m 0.456 4.5×100cm 450 6.4 长度单位发展史 人的身体部位 谷物的长短 地球子午线的四千万分之一 光在真空中走1/299792458秒的距离规定为一米 （米原器） （标准不统一） （不稳定） 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 活动一： 画圈比赛，试试看你10秒最多能画几个圆圈 光1秒可绕地球7.5圈， 光在一年中的行程称之为光年 光年是长度单位（课本43页） 一、物质世界的几何尺度 仙女座大星云是离我们最近的漩涡星系。它的直径约为16万光年，距离我们约为220万光年。 人类生存的地球，是宇宙天体家族中的一员，它的半径约为6400 km。 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 我国最长的河流长江约6300km 榆林榆溪河，全长98km 我国上海市的金茂大厦，共88层，高420.5 m。 榆林大厦，共27层，高98.8m 世界最高山珠穆朗玛峰，海拔是8848.86m 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 人的眼睛能分辨出的沙粒、头发等微小物体的直径约为10-4 m。 苯分子的直径大约为10-10 m 小资料 1027哈勃半径 1024超星系团、星系团 1021银河系 1016最近的恒星（除太阳）距离 1012太阳系 109太阳 106长城 103泰山 100人类 DNA长度10-3 最小细胞10-6 原子10-10 原子核10-14 基本粒子10-15 单位：m 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 在下列数据后面填上适当的单位： 1.某同学的身高是1.67 ； 2.物理书的长度是2.52 ； 3.一支铅笔的长度是18 ； 4.一元硬币的厚度约为2 。 试一试：你对长度单位的掌握 mm m dm cm 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 测量工具： 刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器 直尺 估计被测物体的长度，选择 、 合适的刻度尺。 零刻度线 量程 分度值 1.选 量程 分度值 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 × × √ 2.放 零刻度线或整刻度线与被测物体一端对齐，刻度紧靠被测物体 读数时，视线正对被测物体末端所对的刻度线 3.读 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 测量值要估读到 ； 分度值的下一位 记录的测量结果应由数值（准确值和估计值）和单位组成. 4.记 下图中，刻度尺的分度值是 ，物体的长是 0.1cm 3.00cm 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 试一试：测量物理课本的长度？ 思考： 相同的教科书，测量结果却有所差异，为什么？ 误差：测量值和真实值之间的差异 为什么会产生误差？ 能否避免误差？如何减小误差？ 注意！ （3）减小误差的办法： a、多次测量取平均值 b、使用精密的测量工具 c、改进测量方法 完成导学案 （1）误差不是错误 （2）误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 批判性思维有助于深入理解。记录实验中的意外发现。良好的数理基础是必备条件。包括电荷间的相互作用。动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，养成规范解题步骤的习惯。将复杂公式分解记忆。实验前先预测可能的结果。面对力学、电学等物理知识，特别是浮力产生的原因。通过实验验证理论假设，通过实验验证理论假设，利用类比法理解抽象概念，物理模型的现实对应，物理规律的数学美感特别是惯性现象的解释。 如何测出一张纸的厚度，细铜丝的直径？ 如何测出一枚硬币的直径？ 辅助法 累积法 如何测出你的腰围？ 化曲为直法 如何测出椭圆形花坛的周长？ 滚轮法 面积：描述物体表面的大小 体积：描述物体所占空间的大小 平方米：m2 立方米：m3 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $