第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件-2025-2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕《邹忌讽齐王纳谏》展开，涵盖《战国策》简介、解题、正音、原文分层解析及习题等内容，从文化背景、文言基础到讽谏艺术、结构梳理，构建从字词积累到主旨探究的学习支架。 其亮点在于通过详细字词注释（如“孰与”“地方”）、特殊句式分析（兼语句、省略句）提升语言运用能力，以“三叠排比”结构（三问三答等）和设喻说理表格培养思维能力，结合《战国策》背景渗透文化自信。学生可分层掌握文言文阅读方法，教师能借助系统资源高效教学。

《战国策》简介： 《战国策》是战国末年和秦汉年间编集的一部重要的历史著作（国别体），也是一部重要的散文集。经过西汉刘向整理编辑，始定名为《战国策》。 《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 zòng héng bǎi hé指在政治上或外交上运用手段进行分化或拉拢。（含贬义） 解 题 邹 忌 讽 齐王 纳 谏 战国时齐人，曾任相国 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 采纳、接受 规劝国君、尊长等改正错误 解题 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 邹 忌 讽 齐 王 齐 王 纳 谏 兼语 兼语句：句中某一部分同时兼有两种不同的语句成分 正音 邹忌修八尺有余，而形貌 昳丽。朝服衣冠，窥 镜，谓其妻曰:“我孰与 城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?” 身高 “有”通“又”，用于整数和零数之间 形体容貌 早晨 穿戴 对......说 谁，哪一个 极、很 比得上。赶得上 邹忌身高八尺多，而且形体容貌光艳美丽。一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻说：“我与城北的徐公相比， 哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？ 与……相比怎么样，表示比较。 光艳美丽 城北徐公，齐国之 美丽者也。忌不自信， 而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” 不相信自己，动宾倒置 连词，表顺承 又，再 我与徐公孰美？孰与：与……相比怎么样，表示比较。 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我与徐公相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？” 比得上 旦日，客从外来， 与坐谈，问之客曰：”吾 与徐公孰美？“客曰： ”徐公不若君之美也。“ 第二天 介词，和，跟，同 省略句：与（之）坐谈 如，比得上 第二天，有客人从外面来，邹忌同他 坐着谈话，邹忌又问他：”我与徐公 哪一个美？“客人说：”徐公比不上您美。“ 谁，哪一个 明日，徐公来， 孰视之，自以为 不如； 通“熟”，仔细 他，指徐公 认为 比不上 第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为比不上徐公美。 次日，第二天 窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美 我者，私我也；妾之美我 者，畏我也；客之美我者， 欲有求于我也。” 表修饰 躺 这件事，指妻、妾、客说自己比徐公美这件事 用在主谓之间，取消句子的独立性 偏爱 意动用法，认为……美 想要 介词，表对象，向，对 再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公美。晚上躺在床上思考这件事，说：”我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。“ 远远不如 于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之 客欲有求于臣 ，皆以美于徐公。今齐 地方千里，百二十城,宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏 王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” 朝廷 拜见 实在，确实 认为 比 土地方圆 君主左右的近侍之臣 厉害，严重 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己比不上徐公美。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公美。现在齐国土地方圆千里，有一百二十座城池。宫里侍妾一类女子和左右的近侍之臣没有谁不偏爱大王，朝中的大臣没有谁不害怕大王，全国范围内的人没有谁不有求于大王。由此看来，大王您受蒙蔽太严重了。” 没有谁 所受的蒙蔽 王曰：“善。”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人 之过者，受上赏；上书谏 寡人者，受中赏；能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。” 好，对 于是，就 所有的大臣 官吏 百姓 当面指责 发布，下达 使……听到 齐威王说：“好！”就下了命令：“大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；书面劝谏我的，受中等奖赏；能在公共场所指责讥刺我的过失，并能传到我耳朵里使我听到的，得下等奖赏。 过失，过错 下等 得，得到 劝谏 谤：指责别人的过失。 讥：讥刺。 指集市、市场等公共场合 令初下，群臣进谏，门庭若 市；数月之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。 刚、才 王宫门前、庭院里人多得像集市一样 常常，不时 偶然，间或 满一年 即使 命令刚下达，所有的大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市 一样；几个月以后，还不时地有人偶然来进谏；满一年以后，即使 有人想进谏，也没有什么可说的了。 燕、赵、韩、魏闻之， 皆朝于齐。此所谓战胜于 朝廷。 听到，听说 这种情况 朝见 介词，到 介词，在 燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见齐王。 这就是所说的在朝廷上取得胜利。 所说的 理清文章结构 第一段： 第二段： 第三段： 写邹忌与徐公比美，以及邹忌的冷静思考。他从妻、妾、客都说自己比徐公美这件事中悟出一个道理---进谏的缘起。 写邹忌入朝讽谏。以自己受蒙蔽的事为例，以小比大，以家比国，讽谏齐王---进谏的内容。 写齐威王纳谏及齐国大治。从侧面表现邹忌 精明强干的治国之才。 ---纳谏及结果。 课文内容理解 第一段 1、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的 回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？ 共同点： 比徐公美。 不 同 点 妻： 先从正面肯定了邹忌之美，再与徐公比较，语气自然、 肯定、赞美，表现了偏爱的感情。 妾： 少了“君美甚”，肯定程度有所不同，不像妻那样热情 称赞，表现出奉迎邹忌欢心的畏惧、害怕心情。 客： 用陈述句，语气更轻，表现出一种客气、敷衍逢迎的态度。 2、邹忌从中悟出了一个什么治国道理？对现实中的我们有什么样的启示？ 妻→私我：偏爱赞扬 妾→畏我：卑微畏惧 客→有求于我：客气逢迎 人们由于种种原因，往往不会讲真话，进一步悟出了治国的道理:君主要有开明的气度和明辨的睿智（要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话），这样才能实现大治。 启示：在现实生活中我们应虚心听取别人的批评意见，并积极改正，才有可能取得成功。 3、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到 “暮寝而思之”，反映出他怎样的品质? 答：重视客观实际，不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、 冷静思考，能正视自己，有自知之明。 4、“城北徐公，齐国之美丽者也。”是记叙中哪种顺序？有 什么作用？ 插叙。①补充说明了邹忌向妻、妾、客发问的原因，②引出下文写“忌不自信” 。 1、邹忌是如何向齐威王进谏的？这种进谏方式有何好处？（习题） 邹忌入朝见齐威王后，不是直言进谏，而是采用讽谏的方式，先叙述自己生活中受蒙蔽的经过和原因，然后从生活的小事推至齐威王的治国大事，说明齐国是大国，齐威王处于最高最有权势的统治地位，因而受蒙蔽也最深。 好处/特点：从生活小事入手，以小比大，以家比国，寓治国 安邦的道理于形象的比喻之中，让齐王从中受到启发。这种设喻说理的方式，委婉含蓄，贴切自然，入情入理，使人心悦诚服。 语言上，采用排比句，句式整齐，气势强烈，更有说服力。 （邹忌讽谏的艺术） 第二段 除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？（习题） ①邹忌善于思考、分析，有担当、责任意识：（结合选文分析）关心国家大事，从自己“比美”的小事中思考出治国的道理，并讽谏齐王。 ②齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧：（结合选文分析）接受邹忌的讽谏，并马上采取了上中下三种赏赐的措施。 2、本文写邹忌向齐威王进谏，第一段作者为什么花那么多的笔墨写邹忌比美的事呢？邹忌比美的事与邹忌讽谏有什么关系呢？ 先写邹忌比美，写从中领悟到的道理， 为下文采用设喻说理的方式讽谏齐王作铺垫 妻 私臣 宫妇左右 莫不私王 妾 畏臣 朝廷之臣 莫不畏王 客 有求于臣 四境之内 莫不有求于王 王之蔽甚矣！ 方法：设喻说理 通过设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个道理。 受蒙蔽 3、邹忌认为王之蔽甚矣的原因是什么？用自己的话说。 齐国是大国，齐王位高权重。齐王身边有许多人偏爱、害怕或有求于他（私王、畏王、有求于王），很难听到真实情况。 2、王曰“善” 。请你结合文意品析“善”字的表达作用。 一是表明了齐王的赞同，说明邹忌的设喻说理的讽谏方式, 起到了良好的效果；二是说明齐威王善于纳谏。 第三段 1、邹忌的进谏能让齐威王称“善”的原因（能被采纳的原因是什么？ ①采用类比手法，从日常小事入手，以小比大，以家比国，以己比君；②使用排比，增强语势，更有说服力；③运用讽喻/比喻手法，语言委婉含蓄，使对方受到启发；④处处为国君着想，晓以利害。 3、齐威王听了邹忌的话后采取了什么措施？收到了什么样的效果？ 措施：“群臣吏民……受下赏”。 效果：进谏者从“门庭若市”到“时时而间进”再到 “无可进者”，最后达到“战胜于朝廷”，实现齐国大治。 4、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”， 再到“无可进者”，这种变化说明了什么/有什么启示？ 答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少/需要改进的地方越来越少。说明了广开言路的重要性。 5、齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？ 邹忌劝谏齐王广开言路，齐王纳谏并改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各国诸侯前来朝见。 再读课文，鉴赏品味 本文篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式，找出本文的“三” 邹忌三问； 妻、妾、客的三答； 邹忌解蔽的三思； 齐威王鼓励纳谏的三赏 纳谏后齐国的三变 入朝见威王的三比 （1）邹忌有三问： 问其妻：“我孰与成北徐公美？” 问其妾：“吾孰与徐公美？ 问其客：“吾与徐公孰美？” （2）其妻、妾、客先后有三答： “君美甚，徐公何能及君也?” “徐公何能及君也？” “徐公不若君之美也。” （3）邹忌解蔽，当晚有三思 ： “吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于我也。” （4）邹忌入朝见威王，有三比： 臣之妻私臣 宫妇左右莫不私王 臣之妾畏臣 朝廷之臣莫不畏王 臣之客欲有求于臣 四境之内莫不有求于王 结论：由此观之，王之蔽甚矣！ (5)齐王纳谏，下令有三赏 面刺 书谏 谤讥 上赏 中赏 下赏 （6）纳谏之后，齐国有三变： 初 数月 期年 门庭若市 时时间进 无可进者 （习题）本文的情节可以概括为： 三问答—三类比—三赏赐—三变化 邹 忌： 人物分析 邹忌、齐威王有何特点？ 头脑冷静、实事求是、善于思考、深谋远虑、善于辞令、勇于进谏。 闻过则改、虚心纳谏、 明智果断、兴利除弊。 齐威王： 三思－三比－三赏—三变 有头有脑、有才能的谋臣形象。 敢于纳谏、有魄力的开明君主形象。 文章主旨 本文记述了邹忌从与徐公比美的过程中，悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治。 说明了治国的道理:即要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话，这样才能实现大治。 探讨 这个故事给你哪些启示？ 讨论指导： 1、邹忌在妻妾客赞他后飘飘然了吗？ 2、邹忌有没有实际观察？ 3、邹忌没怪妻妾客先前的赞“美”，而是从他们各自的角度去分析赞他的原因。 4、进谏的最终目的是为了谁？ 5、说服齐王时若方法不对会有何后果？ 1.要保持清醒的头脑,防止被表面现象（被奉承的话）迷惑。 2.要多去实践，多去观察。　 3.要多角度看待问题。　　 5.天下兴亡，匹夫有责。 6.提出批评建议时要考虑方式、方法，要尊重对方。 4.要广泛听取意见，不要偏听偏信。 D C B 略 1 2 3 4 C 5 D 6 D 8 B 以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失.” ----唐太宗（对魏征的评价） 反 面 事 例 1商朝的大臣比干，他力谏商纣王不要虐待人民，被商 纣王剖心而死. 2春秋时吴国的大臣伍子胥，他劝吴王夫差杀死越王勾 践，以免后患，吴王不听，他坚决同吴王争论，最后 被迫自杀。 3西周厉王，暴虐无道，残酷地压迫人民，激起人民的 强烈不满。他的大臣召公劝谏周厉王说，为政必须注 意老百姓的意见，“防民之口，甚于防川”。西周厉 王不听召公的劝告，终于激起民愤，被人民流放到边 远地区。 $