第5章 植物生命活动的调节（期中知识清单）高二生物上学期人教版

第5章 植物生命活动的调节 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（5大考点） 3.素养提升清单（8个易错清单、3个妙招清单、2个术语规范清单） 【考点01】生长素的发现过程★★★☆☆ 1．达尔文实验 (1)发现问题：植物的向光性，即在________的照射下，植物朝向________方向生长的现象。 (2)实验处理及现象 实验 实验过程 现象 ① 向光弯曲生长 ② 不生长，不弯曲 ③ 直立生长 ④ 向光弯曲生长 (3)结论：胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 2．鲍森·詹森和拜尔的实验 科学家 实验处理及现象 实验结论 鲍森·詹森 切去胚芽鞘尖端＋单侧光→ ______ 胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片＋单侧光→ ________ 胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过 ________传递给下部 拜尔 切取胚芽鞘尖端移至左侧＋黑暗→________ 切取胚芽鞘尖端移至右侧＋黑暗→________ 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部______________。 3．温特的实验 (1)实验处理及现象 (2)实验结论：胚芽鞘尖端能产生一种化学物质，会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质被命名为________。 4．生长素化学本质的确认 (1)1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——________(IAA)。 (2)由于生长素在植物体内含量极少，直到1946年人们才从高等植物中将其分离出来，并确认它也是IAA。 (3)植物体内具有与IAA相同效应的物质还有：________(PAA)、________(IBA)等。 5．植物向光性的解释 6．植物激素的概念 (1)产生部位：植物体内。 (2)运输途径：从产生部位运送到________。 (3)生理作用：对植物的________有显著影响。 (4)化学实质：微量________。 科学实验中,胚芽鞘的几个重要部位 感受单侧光刺激的部位 胚芽鞘的尖端 产生生长素的部位 胚芽鞘的尖端 弯曲生长的部位 尖端下部的伸长区 【考点02】神经调节的基本方式★★★☆☆ 【考点02】植物向光性生长素的合成、运输与分布及生理作用★★★☆☆ 一、植物向光性生长素的合成、运输与分布 1．合成 2．运输 3．分布：相对集中分布在_______________的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的________________组织、形成层、发育中的________和果实等处。 二、生长素的生理作用 1．作用方式 给细胞________，起着调节细胞生命活动的作用。 2．生理作用 在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞________、诱导________等作用；在器官水平上则影响器官的________、________，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 3．作用机理 生长素首先与细胞内某种蛋白质——________特异性结合，引发细胞内发生一系列________过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。 4．作用特点 (1)浓度 一般情况下，生长素在浓度________时促进生长，在浓度________时则会抑制生长。 例如，顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度________。由于侧芽对生长素浓度比较________，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后，侧芽处的生长素浓度________，于是侧芽萌动、加快生长。 (2)植物细胞的成熟情况 ________的细胞对生长素敏感，________细胞则比较迟钝。 (3)器官的种类 不同器官对生长素的敏感程度也不一样。 混淆“生长素和生长激素、植物激素和动物激素” 生长素和生长激素仅有一字之差，但生长素属于植物激素，生长激素属于动物激素。另外，对植物激素和动物激素可通过下表比较记忆，避免出错。 类别 分泌部位 化学本质 作用部位 运输方式 植物激素 植物特定部位产生，无特定的分泌器官 一般是小分子物质 无明显的靶器官 多样、复杂 动物激素 有特定的内分泌腺 蛋白质、类固醇等 靶器官、靶细胞 随着体液运输 【考点03】其他植物激素的合成部位和主要作用★★★☆☆ 1．区别 植物激素 合成部位 主要作用 赤霉素 ________、________和未成熟的种子 促进细胞________，从而引起植株增高；促进________化；促进种子萌发、开花和果实发育。 细胞分裂素 主要是________ 促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。 乙烯 植物体________ 促进果实________；促进开花；促进叶、花、果实________。 脱落酸 ________、萎蔫的叶片等 ________细胞分裂；________气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子________。 2．共同特点 含量________，在调节植物生长发育上的作用非常重要。一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控________、________、________和________等方式实现的。 1．激素间的协同作用与抗衡作用 例如，生长素主要促进________的分裂，而细胞分裂素主要促进________的分裂，两者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。又如，在调节种子萌发的过程中，赤霉素________萌发，脱落酸________萌发，两者作用效果相反。 2．不同激素在代谢上存在着相互作用 例如，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的________；乙烯含量的升高，反过来会________生长素的作用。 3． 不同激素的相对含量决定器官生长、发育 例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值________，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。 4．不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性 例如，在猕猴桃果实的发育过程中，________、________、________、________等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟。 多种植物激素的综合作用 【考点04】植物生长调节剂的应用★★★★☆ 1．植物生长调节剂的概念 由________的，对植物的________有调节作用的化学物质。 2．植物生长调节剂的优点 植物生长调节剂具有________、________、效果稳定等优点。 3．植物生长调节剂的类型 一类分子结构和生理效应与植物激素________，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素________，但具有与植物激素类似的生理效应，如α­萘乙酸(NAA)、矮壮素等。 4．植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物________、改善产品________等，都起到很好的作用。例如，它能延长或终止种子、芽及块茎的________，调节花的雌雄________，促进或阻止开花，诱导或控制果实________，控制植株高度、形状等。施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。 5．需要关注可能存在的负面影响 植物生长调节剂使用不当，则可能影响作物产量和产品品质；过量使用植物生长调节剂，还可能对人体________和________带来不利影响。 6．我国对于植物生长调节剂的规定 我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用都有明确的规定。例如，植物生长调节剂必须经国家______________________________，充分证明其效益，无毒、无害方可批准登记；在销售中禁止夸大植物生长调节剂的功能；禁止在肥料中添加植物生长调节剂；等等。 1．施用的依据 在生产上首先需要根据实际情况，选择________的植物生长调节剂；还要综合考虑施用________、效果和毒性，________、价格和施用是否方便等因素。 2． 影响施用效果的因素 对于某种植物生长调节剂来说，施用________、________、部位以及施用时植物的________和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。 1．预实验 (1)含义　在进行科学研究时，有时需要在________前先做一个预实验。 (2)意义　可以为进一步的实验摸索________，也可以检验实验设计的________和________。 2．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 (1)探索的依据 生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大的关系。例如，适当浓度的2, 4­二氯苯氧乙酸(简称2, 4­D) 可以促进插条生根，浓度过高时会________，高浓度的2, 4­D甚至会杀死________植物。在农业生产上应用这些调节剂时，寻找最佳的浓度范围就非常有意义。 (2)处理插条的方法 ①________法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。这种处理方法要求溶液的浓度较小。 ②________法：把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可。 (3)设计浓度的依据 可以参考植物体内________________，或查找有关资料，确定应设计什么样的浓度梯度。 (4)进行预实验的理由 如果对要研究的植物有关情况________，可以先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯度进行实验。 (5)注意控制无关变量。 例如，如果要研究的是不同浓度药物的影响，处理的时间、长短应该________； 同一组实验中所用到的植物材料，也应该尽可能保持________。 (6)因变量的检测 思考哪些________可以作为因变量的检测指标。 3．尝试利用乙烯利催熟水果 (1)乙烯利催熟水果的原理 乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为________。当溶液pH________时，它比较稳定；但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯。 乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步________________，加速水果成熟。 (2)使用时的注意事项 乙烯利对皮肤、黏膜有一定的________，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行。乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。 【易错提醒】混淆“植物激素与植物生长调节剂” 植物激素与植物生长调节剂的比较 类别 项目 植物激素 植物生长调节剂 来源 植物一定部位产生 人工化学合成 生理作用 对植物生长发育进行调节 作用后去向 被相应的酶分解失活 残留在植物体内继续发挥作用 作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久稳定 实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸 乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素等 【考点05】环境因素参与调节植物的生命活动★★★☆☆ 1．光对植物的作用 光作为一种________，影响、调控植物________的全过程。 2．光敏色素 (1)化学本质：是一类蛋白质(________复合体)。 (2)分布：分布在植物的________，其中在________的细胞内比较丰富。 3．调节过程 在受到光照射时，光________________的结构会发生变化，这一变化的信息会经过________________传导到________内，影响________的表达，从而表现出________________。 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 1．温度 (1)随着季节轮回、气温周期性变化，植物发芽、开花、落叶、休眠，生命活动的节奏追随着________。随着昼夜交替，气温午高夜低，植物的代谢也会有________和________之分。 (2)植物的所有生理活动都是在一定的________________内进行的。 (3)温度可以通过影响________、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。此外，植物分布的地域性很大程度上就是由________________决定的。 2．重力 (1)重力是调节植物生长发育和________的重要环境因素。 (2)植物根向地、茎背地生长，就是在________的调节下形成的。 (3)植物的根、茎中具有感受重力的________，可以将重力信号转换成________________，造成生长素分布的________，从而调节植物的生长方向。 1．植物生长发育的调控，是________、________和________________共同完成的。 2．植物细胞里储存着全套基因，植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在________________表达的调控之下。 3．对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要通过激素传递信息。激素作为信息分子会影响细胞的________________，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达调控的________，也受到________因素的影响。 光信号的调控机制 易错01.胚芽鞘弯曲生长是由尖端下部生长素产生不均匀造成的 正确理解：生长素产生的部位是胚芽鞘尖端，弯曲生长是因为尖端下部生长素分布不均匀。 易错02.生长素的产生需要光照，其化学本质是蛋白质 正确理解：生长素的产生不需要光照，其化学本质是吲哚乙酸，是一种有机物，但不是蛋白质。 易错03.温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输，分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸 正确理解：温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，温特只是命名了生长素，并没有分离和鉴定出其化学本质。 易错04.从真菌培养基中提取到的赤霉素肯定为植物激素 正确理解：植物激素是植物体内产生的。 易错05.细胞分裂素促进细胞伸长 正确理解：细胞分裂素主要在根尖合成，可促进细胞分裂，使细胞数目增加。 易错06.植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质 正确理解：植物生长调节剂按分子结构可以分为两类：一类是分子结构和生理效应与植物激素类似；另一类是分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应。 易错07.光敏色素是一类蛋白质，只分布在叶绿体的类囊体薄膜上，是植物体内唯一感受光照的受体 正确理解：光敏色素是一类蛋白质，分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富；植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。 易错08.能说明重力调控植物生命活动的实例有根的向地性、茎的背地性和顶端优势等 正确理解：能说明重力调控植物生命活动的实例有根的向地性、茎的背地性，顶端优势的产生与重力无关。 妙招01.研究不同浓度生长素对芽的作用曲线 (1)描述图中各区段生长素的作用效果： ①ac段：随生长素浓度增加，促进生长作用增强。 ②c点：生长素的促进作用效果最强，该点所对应生长素浓度为最适浓度。 ③ce段：随生长素浓度增加，促进生长作用减弱，仍表现为促进生长。 ④e点：既不促进生长，也不抑制生长。 ⑤ef段：随生长素浓度增加，抑制生长作用增强。 妙招02.探究重力参与植物生长发育调节的实验方法 请设计实验，分别用减法原理和加法原理验证根的向地性的感受部位在根冠(完善下列表格)。 项目 处理 预期结果 减法原理 切去不同长度的根尖端 哪怕仅切掉0.5 mm，根依然失去了向地性 硝酸银灼烧根尖 根失去向地性 加法原理 切去不同长度的根尖端后又长出尖端 恢复向地性 妙招03.探究生长素和乙烯之间的相互作用 低浓度的生长素促进细胞的伸长，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用。如图所示：。 术语01.生长素和生长激素的关系 另外，对植物激素和动物激素可通过下表比较记忆，避免出错 错误表述：生长素=生长激素 规范表述：：生长素≠生长激素。生长素和生长激素仅有一字之差，但生长素属于植物激素，生长激素属于动物激素。 术语02.促进果实“发育”与促进果实“成熟” 错误表述：促进果实“发育”=促进果实“成熟” 规范表述：促进果实“发育”≠促进果实“成熟”，促进果实“发育”的植物激素为生长素、赤霉素，促进果实“成熟”的激素为乙烯。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5章 植物生命活动的调节 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（5大考点） 3.素养提升清单（8个易错清单、3个妙招清单、2个术语规范清单） 【考点01】生长素的发现过程★★★☆☆ 1．达尔文实验 (1)发现问题：植物的向光性，即在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 (2)实验处理及现象 实验 实验过程 现象 ① 向光弯曲生长 ② 不生长，不弯曲 ③ 直立生长 ④ 向光弯曲生长 (3)结论：胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 2．鲍森·詹森和拜尔的实验 科学家 实验处理及现象 实验结论 鲍森·詹森 切去胚芽鞘尖端＋单侧光→ 不生长 胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片＋单侧光→向光弯曲生长 胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部 拜尔 切取胚芽鞘尖端移至左侧＋黑暗→向右弯曲生长 切取胚芽鞘尖端移至右侧＋黑暗→向左弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。 3．温特的实验 (1)实验处理及现象 (2)实验结论：胚芽鞘尖端能产生一种化学物质，会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质被命名为生长素。 4．生长素化学本质的确认 (1)1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸(IAA)。 (2)由于生长素在植物体内含量极少，直到1946年人们才从高等植物中将其分离出来，并确认它也是IAA。 (3)植物体内具有与IAA相同效应的物质还有：苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸 (IBA)等。 5．植物向光性的解释 6．植物激素的概念 (1)产生部位：植物体内。 (2)运输途径：从产生部位运送到作用部位。 (3)生理作用：对植物的生长发育有显著影响。 (4)化学实质：微量有机物。 科学实验中,胚芽鞘的几个重要部位 感受单侧光刺激的部位 胚芽鞘的尖端 产生生长素的部位 胚芽鞘的尖端 弯曲生长的部位 尖端下部的伸长区 【考点02】神经调节的基本方式★★★☆☆ 【考点02】植物向光性生长素的合成、运输与分布及生理作用★★★☆☆ 一、植物向光性生长素的合成、运输与分布 1．合成 2．运输 3．分布：相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 二、生长素的生理作用 1．作用方式 给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。 2．生理作用 在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 3．作用机理 生长素首先与细胞内某种蛋白质——生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。 4．作用特点 (1)浓度 一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。 例如，顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后，侧芽处的生长素浓度降低，于是侧芽萌动、加快生长。 (2)植物细胞的成熟情况 幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝。 (3)器官的种类 不同器官对生长素的敏感程度也不一样。 混淆“生长素和生长激素、植物激素和动物激素” 生长素和生长激素仅有一字之差，但生长素属于植物激素，生长激素属于动物激素。另外，对植物激素和动物激素可通过下表比较记忆，避免出错。 类别 分泌部位 化学本质 作用部位 运输方式 植物激素 植物特定部位产生，无特定的分泌器官 一般是小分子物质 无明显的靶器官 多样、复杂 动物激素 有特定的内分泌腺 蛋白质、类固醇等 靶器官、靶细胞 随着体液运输 【考点03】其他植物激素的合成部位和主要作用★★★☆☆ 1．区别 植物激素 合成部位 主要作用 赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。 细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。 乙烯 植物体各个部位 促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。 2．共同特点 含量微少，在调节植物生长发育上的作用非常重要。一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。 1．激素间的协同作用与抗衡作用 例如，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，两者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。又如，在调节种子萌发的过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，两者作用效果相反。 2．不同激素在代谢上存在着相互作用 例如，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。 3． 不同激素的相对含量决定器官生长、发育 例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。 4．不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性 例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟。 多种植物激素的综合作用 【考点04】植物生长调节剂的应用★★★★☆ 1．植物生长调节剂的概念 由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 2．植物生长调节剂的优点 植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。 3．植物生长调节剂的类型 一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α­萘乙酸(NAA)、矮壮素等。 4．植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物产量、改善产品品质等，都起到很好的作用。例如，它能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等。施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。 5．需要关注可能存在的负面影响 植物生长调节剂使用不当，则可能影响作物产量和产品品质；过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响。 6．我国对于植物生长调节剂的规定 我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用都有明确的规定。例如，植物生长调节剂必须经国家指定单位检验并进行正规田间试验，充分证明其效益，无毒、无害方可批准登记；在销售中禁止夸大植物生长调节剂的功能；禁止在肥料中添加植物生长调节剂；等等。 1．施用的依据 在生产上首先需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。 2． 影响施用效果的因素 对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。 1．预实验 (1)含义　在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。 (2)意义　可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 2．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 (1)探索的依据 生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大的关系。例如，适当浓度的2, 4­二氯苯氧乙酸(简称2, 4­D) 可以促进插条生根，浓度过高时会抑制生根，高浓度的2, 4­D甚至会杀死双子叶植物。在农业生产上应用这些调节剂时，寻找最佳的浓度范围就非常有意义。 (2)处理插条的方法 ①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。这种处理方法要求溶液的浓度较小。 ②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可。 (3)设计浓度的依据 可以参考植物体内天然生长素含量，或查找有关资料，确定应设计什么样的浓度梯度。 (4)进行预实验的理由 如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯度进行实验。 (5)注意控制无关变量。 例如，如果要研究的是不同浓度药物的影响，处理的时间、长短应该一致； 同一组实验中所用到的植物材料，也应该尽可能保持条件相同。 (6)因变量的检测 思考哪些观察结果可以作为因变量的检测指标。 3．尝试利用乙烯利催熟水果 (1)乙烯利催熟水果的原理 乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体。当溶液pH<3.5时，它比较稳定；但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯。 乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。 (2)使用时的注意事项 乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行。乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。 【易错提醒】混淆“植物激素与植物生长调节剂” 植物激素与植物生长调节剂的比较 类别 项目 植物激素 植物生长调节剂 来源 植物一定部位产生 人工化学合成 生理作用 对植物生长发育进行调节 作用后去向 被相应的酶分解失活 残留在植物体内继续发挥作用 作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久稳定 实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸 乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素等 【考点05】环境因素参与调节植物的生命活动★★★☆☆ 1．光对植物的作用 光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。 2．光敏色素 (1)化学本质：是一类蛋白质(色素—蛋白复合体)。 (2)分布：分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。 3．调节过程 在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 1．温度 (1)随着季节轮回、气温周期性变化，植物发芽、开花、落叶、休眠，生命活动的节奏追随着季节的步伐。随着昼夜交替，气温午高夜低，植物的代谢也会有旺盛和缓慢之分。 (2)植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的。 (3)温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。此外，植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。 2．重力 (1)重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。 (2)植物根向地、茎背地生长，就是在重力的调节下形成的。 (3)植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。 1．植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。 2．植物细胞里储存着全套基因，植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控之下。 3．对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要通过激素传递信息。激素作为信息分子会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。 光信号的调控机制 易错01.胚芽鞘弯曲生长是由尖端下部生长素产生不均匀造成的 正确理解：生长素产生的部位是胚芽鞘尖端，弯曲生长是因为尖端下部生长素分布不均匀。 易错02.生长素的产生需要光照，其化学本质是蛋白质 正确理解：生长素的产生不需要光照，其化学本质是吲哚乙酸，是一种有机物，但不是蛋白质。 易错03.温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输，分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸 正确理解：温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，温特只是命名了生长素，并没有分离和鉴定出其化学本质。 易错04.从真菌培养基中提取到的赤霉素肯定为植物激素 正确理解：植物激素是植物体内产生的。 易错05.细胞分裂素促进细胞伸长 正确理解：细胞分裂素主要在根尖合成，可促进细胞分裂，使细胞数目增加。 易错06.植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质 正确理解：植物生长调节剂按分子结构可以分为两类：一类是分子结构和生理效应与植物激素类似；另一类是分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应。 易错07.光敏色素是一类蛋白质，只分布在叶绿体的类囊体薄膜上，是植物体内唯一感受光照的受体 正确理解：光敏色素是一类蛋白质，分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富；植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。 易错08.能说明重力调控植物生命活动的实例有根的向地性、茎的背地性和顶端优势等 正确理解：能说明重力调控植物生命活动的实例有根的向地性、茎的背地性，顶端优势的产生与重力无关。 妙招01.研究不同浓度生长素对芽的作用曲线 (1)描述图中各区段生长素的作用效果： ①ac段：随生长素浓度增加，促进生长作用增强。 ②c点：生长素的促进作用效果最强，该点所对应生长素浓度为最适浓度。 ③ce段：随生长素浓度增加，促进生长作用减弱，仍表现为促进生长。 ④e点：既不促进生长，也不抑制生长。 ⑤ef段：随生长素浓度增加，抑制生长作用增强。 妙招02.探究重力参与植物生长发育调节的实验方法 请设计实验，分别用减法原理和加法原理验证根的向地性的感受部位在根冠(完善下列表格)。 项目 处理 预期结果 减法原理 切去不同长度的根尖端 哪怕仅切掉0.5 mm，根依然失去了向地性 硝酸银灼烧根尖 根失去向地性 加法原理 切去不同长度的根尖端后又长出尖端 恢复向地性 妙招03.探究生长素和乙烯之间的相互作用 低浓度的生长素促进细胞的伸长，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用。如图所示：。 术语01.生长素和生长激素的关系 另外，对植物激素和动物激素可通过下表比较记忆，避免出错 错误表述：生长素=生长激素 规范表述：：生长素≠生长激素。生长素和生长激素仅有一字之差，但生长素属于植物激素，生长激素属于动物激素。 术语02.促进果实“发育”与促进果实“成熟” 错误表述：促进果实“发育”=促进果实“成熟” 规范表述：促进果实“发育”≠促进果实“成熟”，促进果实“发育”的植物激素为生长素、赤霉素，促进果实“成熟”的激素为乙烯。 / 学科网（北京）股份有限公司 $