第3章 体液调节（期中知识清单）高二生物上学期人教版

第3章 体液调节 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（3大考点） 3.素养提升清单（7个易错清单、4个妙招清单、2个术语规范清单） 【考点01】激素与内分泌系统★★★☆☆ 1． 外分泌腺：是指分泌物经由_________________________的腺体，如汗腺、唾液腺、胃腺等。 2．内分泌腺：是指没有____________的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛__________，并随__________输送到全身各处，如垂体、甲状腺、肾上腺等。内分泌腺是内分泌系统的重要组成部分。 1．促胰液素的发现 (1)斯他林和贝利斯提出的假设：在__________的作用下，小肠黏膜细胞产生了一种__________，这种物质进入__________后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 (2)实验验证过程： 2．促胰液素的发现的意义 促胰液素的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，这使人们认识到，机体除了神经调节，还存在__________。 3．激素调节的概念 是指由__________分泌的化学物质——__________进行调节的方式。 1．胰岛素的发现 (1)实验者：班廷和贝斯特。 (2)实验过程 (3)进一步实验：抑制__________的活性，可直接提取正常胰腺中的__________，治疗糖尿病。 (4)实验结论：胰腺中的胰岛产生的__________，可以__________血糖浓度。 2．睾丸分泌雄激素的研究 (1)实验过程 公鸡雄性性征明显__________特征恢复 (2)实验结论：动物__________分泌睾酮，维持雄性特征。 1．组成：内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素名称 功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等 作用于__________，调控垂体分泌释放相应的激素 垂体 促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等 分别调节相应的内分泌腺的分泌活动 生长激素 调节生长发育等 胰腺 胰岛A细胞 __________ 升高血糖 胰岛B细胞 __________ 降低血糖 甲状腺 甲状腺激素 调节体内的______________、促进________、提高神经的兴奋性等 肾上腺 皮质 醛固酮、_______等 调节_______代谢和有机物代谢 髓质 __________ 提高机体的应激能力 性腺 卵巢 雌激素、孕激素等 促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现 睾丸 ________(主要是睾酮) 不同动物激素的化学本质及补充方式 （1）类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素（雌激素、雄激素）等。 补充方式：既可口服，也可注射。 （2）氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。 补充方式：既可口服，也可注射。 （3）多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。 补充方式：不宜口服，需注射。 【考点02】激素调节的过程★★★☆☆ 实例1　血糖平衡的调节 1．血糖的来源和去向 2．血糖平衡的主要调节过程 (1)当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量________________。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入________进行氧化分解，进入________________并合成糖原，进入________________转变为甘油三酯等；另一方面又能抑制________的分解和________________转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。 (2)当血糖浓度降低时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量________。胰高血糖素主要作用于肝，促进________分解成葡萄糖进入血液，促进________转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。 3．反馈调节 (1)含义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作。 (2)意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体________具有重要意义。 4．血糖平衡的神经调节 实例2　甲状腺激素分泌的分级调节 1．甲状腺激素的运输与作用 甲状腺激素随________运到全身，几乎作用于体内________，提高________________，使机体产生更多的热量。 2．甲状腺激素的分泌调节过程 (1)腺体：a.________，b.________，c.________。 (2)激素 甲：________________________。 乙：________________。 (3)作用：“＋”表示________，“－”表示________。 (4)调节方式 甲状腺激素的分泌过程中，既存在________________，也存在________________。 3．分级调节 (1)含义：指下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。 (2)意义：分级调节可以________激素的调节效应，形成________反馈调节，有利于________调控，从而维持机体的稳态。 1．激素调节的特点 (1)通过________进行运输。 (2)作用于________________。 (3)作为________传递信息。 (4)微量和________。 2．激素间相互关系 在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能， 各种激素彼此关联，相互影响。 例如，胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，它们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有________作用；而胰岛素则降低血糖，与上述激素的升糖效应相________。 反馈调节的分类 类型 正反馈调节 负反馈调节 图示 实例 排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放 甲状腺激素分泌的调节、体温调节、血糖调节等 【考点03】体液调节和神经调节的区别与联系★★★☆☆ 1．体液调节的概念 ________等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。 (1)调节物质：除激素外，其他一些化学物质，如________、某些气体分子(________、________等)以及一些代谢产物(如CO2)，也能作为________对细胞、组织和器官的功能起调节作用。 (2)传送方式：通过________传送。 2．CO2对呼吸运动的调节 体液中CO2浓度变化会刺激相关________，从而通过________________对呼吸运动进行调节。 3．体液调节和神经调节特点的比较 比较项目 体液调节 神经调节 作用途径 反应速度 较缓慢 迅速 作用范围 准确、比较局限 作用时间 短暂 1．体温的调节 (1)体温相对恒定的原因：人体的产热和散热过程保持动态平衡。 (2)体温调节过程 ①体温调节中枢：位于________。 ②温度感受器：包括________感受器和________感受器。 ③调节途径 2．水和无机盐平衡的调节 (1)人体内水的来源和排出 (2)人体内的无机盐 ①存在形式：大多以________形式存在。 ②无机盐(以Na＋为例)的来源和排出：Na＋的主要来源是_________，几乎全部由________吸收，主要经________随________排出，排出量几乎等于摄入量。 (3)水盐平衡的调节 (4)血钠平衡的调节 (5)水盐平衡的意义：水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的________。 3．体液调节和神经调节的联系 (1)不少内分泌腺直接或间接地受________的调节。 (2)内分泌腺分泌的激素可以影响________的发育和功能。 下丘脑在生命活动调节中的作用 下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能，下丘脑集多种功能于一身，其功能概括为调节、感受、分泌、传导四大功能，如图所示。 易错01.乱认为如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大 当缺碘导致甲状腺激素含量偏低时，其对于下丘脑的抑制作用________，则促甲状腺激素释放激素分泌增加。 易错02.认为下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌 下丘脑可分泌_________________，促进促肾上腺皮质激素的分泌。 易错03.认为下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加 胰高血糖素的分泌直接受________的控制。 易错04.认为血糖浓度的变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌 血糖浓度的变化调节胰岛素分泌，可通过________升高血糖的激素分泌。 易错05.认为激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 某些激素的受体在________，如性激素 易错06.认为下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化，垂体能分泌和释放抗利尿激素 抗利尿激素由下丘脑分泌，________释放 易错07.认为高原性肺水肿患者体温维持在38℃时，产热量大于散热量 体温维持在38℃时，产热量________散热量 特别提醒 （1）人体通过调节产热与散热的动态平衡来维持体温的恒定。外界环境温度低时，机体散热多，产热也多；外界环境温度高时，机体散热少，产热也少。 （2）在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，则产热等于散热。 妙招01.动物激素功能的实验探究 （1）常用实验方法 ①切除法：切除________________。适用于个体较大的动物。 ②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等________，多肽和蛋白质类激素________用饲喂法。 ③注射法：向动物体内注射某激素。适用于________。 （2）一般思路 妙招02.分析胰岛素发现的探究方法 （1）方法：结扎法、摘除法。 （2）过程 （3）实验结论：胰腺中的胰岛产生的________，可以________________。 妙招03.激素分泌调节的三种模型 （1）甲状腺激素、性激素等分泌调节属于________类型，即： （2）抗利尿激素的分泌调节属于________类型，即由下丘脑合成、分泌，由垂体释放。 （3）胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于________类型，即： 妙招04.动物激素、酶、抗体与神经递质的区别 比较项目 激素 酶 抗体 神经递质 化学本质 蛋白质、多肽类；类固醇；氨基酸衍生物等 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 球蛋白 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等 产生细胞 活细胞 浆细胞 神经细胞 作用部位 细胞内、外 内环境 作用 作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞的代谢状况 唯一功能为催化，即降低化学反应的活化能 与抗原结合 作用于突触后膜，使其兴奋或抑制 作用后的变化 不发生改变 被降解 术语01.胰腺与胰岛的关系。 错误表述：胰腺=胰岛 规范表述：胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部，其外分泌部可以分泌________（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌________和________________。 术语01.胰高血糖素对糖原分解的作用 错误表述：胰高血糖素促进肌糖原和肝糖原分解 规范表述：胰高血糖素只促进肝糖原分解。血糖来源中，最主要的来源是食物中的糖类经消化吸收， 血糖最有意义的去向是进入组织细胞氧化分解。在肌肉细胞中转变成乳酸，一般不直接分解成葡萄糖。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 体液调节 本章内容导览 1.思维导图 2.考点清单（3大考点） 3.素养提升清单（7个易错清单、4个妙招清单、2个术语规范清单） 【考点01】激素与内分泌系统★★★☆☆ 1． 外分泌腺：是指分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的腺体，如汗腺、唾液腺、胃腺等。 2．内分泌腺：是指没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处，如垂体、甲状腺、肾上腺等。内分泌腺是内分泌系统的重要组成部分。 1．促胰液素的发现 (1)斯他林和贝利斯提出的假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 (2)实验验证过程： 2．促胰液素的发现的意义 促胰液素的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，这使人们认识到，机体除了神经调节，还存在激素调节。 3．激素调节的概念 是指由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。 1．胰岛素的发现 (1)实验者：班廷和贝斯特。 (2)实验过程 (3)进一步实验：抑制胰蛋白酶的活性，可直接提取正常胰腺中的胰岛素，治疗糖尿病。 (4)实验结论：胰腺中的胰岛产生的胰岛素，可以降低血糖浓度。 2．睾丸分泌雄激素的研究 (1)实验过程 公鸡雄性性征明显消失特征恢复 (2)实验结论：动物睾丸分泌睾酮，维持雄性特征。 1．组成：内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素名称 功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等 作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素 垂体 促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等 分别调节相应的内分泌腺的分泌活动 生长激素 调节生长发育等 胰腺 胰岛A细胞 胰高血糖素 升高血糖 胰岛B细胞 胰岛素 降低血糖 甲状腺 甲状腺激素 调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等 肾上腺 皮质 醛固酮、皮质醇等 调节水盐代谢和有机物代谢 髓质 肾上腺素 提高机体的应激能力 性腺 卵巢 雌激素、孕激素等 促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现 睾丸 雄激素(主要是睾酮) 不同动物激素的化学本质及补充方式 （1）类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素（雌激素、雄激素）等。 补充方式：既可口服，也可注射。 （2）氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。 补充方式：既可口服，也可注射。 （3）多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。 补充方式：不宜口服，需注射。 【考点02】激素调节的过程★★★☆☆ 实例1　血糖平衡的调节 1．血糖的来源和去向 2．血糖平衡的主要调节过程 (1)当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。 (2)当血糖浓度降低时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。 3．反馈调节 (1)含义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 (2)意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。 4．血糖平衡的神经调节 实例2　甲状腺激素分泌的分级调节 1．甲状腺激素的运输与作用 甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 2．甲状腺激素的分泌调节过程 (1)腺体：a.下丘脑，b.垂体，c.甲状腺。 (2)激素 甲：促甲状腺激素释放激素(TRH)。 乙：促甲状腺激素(TSH)。 (3)作用：“＋”表示促进，“－”表示抑制。 (4)调节方式 甲状腺激素的分泌过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。 3．分级调节 (1)含义：指下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。 (2)意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 1．激素调节的特点 (1)通过体液进行运输。 (2)作用于靶器官、靶细胞。 (3)作为信使传递信息。 (4)微量和高效。 2．激素间相互关系 在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能， 各种激素彼此关联，相互影响。 例如，胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，它们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用；而胰岛素则降低血糖，与上述激素的升糖效应相抗衡。 反馈调节的分类 类型 正反馈调节 负反馈调节 图示 实例 排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放 甲状腺激素分泌的调节、体温调节、血糖调节等 【考点03】体液调节和神经调节的区别与联系★★★☆☆ 1．体液调节的概念 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。 (1)调节物质：除激素外，其他一些化学物质，如组胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2)，也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用。 (2)传送方式：通过体液传送。 2．CO2对呼吸运动的调节 体液中CO2浓度变化会刺激相关感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。 3．体液调节和神经调节特点的比较 比较项目 体液调节 神经调节 作用途径 体液运输 反射弧 反应速度 较缓慢 迅速 作用范围 较广泛 准确、比较局限 作用时间 比较长 短暂 1．体温的调节 (1)体温相对恒定的原因：人体的产热和散热过程保持动态平衡。 (2)体温调节过程 ①体温调节中枢：位于下丘脑。 ②温度感受器：包括冷觉感受器和热觉感受器。 ③调节途径 2．水和无机盐平衡的调节 (1)人体内水的来源和排出 (2)人体内的无机盐 ①存在形式：大多以离子形式存在。 ②无机盐(以Na＋为例)的来源和排出：Na＋的主要来源是食盐，几乎全部由小肠吸收，主要经肾随尿排出，排出量几乎等于摄入量。 (3)水盐平衡的调节 (4)血钠平衡的调节 (5)水盐平衡的意义：水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。 3．体液调节和神经调节的联系 (1)不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节。 (2)内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。 下丘脑在生命活动调节中的作用 下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能，下丘脑集多种功能于一身，其功能概括为调节、感受、分泌、传导四大功能，如图所示。 易错01.乱认为如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大 当缺碘导致甲状腺激素含量偏低时，其对于下丘脑的抑制作用减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加。 易错02.认为下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌 下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，促进促肾上腺皮质激素的分泌。 易错03.认为下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加 胰高血糖素的分泌直接受下丘脑的控制。 易错04.认为血糖浓度的变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌 血糖浓度的变化调节胰岛素分泌，可通过负反馈调节升高血糖的激素分泌。 易错05.认为激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 某些激素的受体在细胞内部，如性激素 易错06.认为下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化，垂体能分泌和释放抗利尿激素 抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放 易错07.认为高原性肺水肿患者体温维持在38℃时，产热量大于散热量 体温维持在38℃时，产热量等于散热量 特别提醒 （1）人体通过调节产热与散热的动态平衡来维持体温的恒定。外界环境温度低时，机体散热多，产热也多；外界环境温度高时，机体散热少，产热也少。 （2）在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，则产热等于散热。 妙招01.动物激素功能的实验探究 （1）常用实验方法 ①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 ②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 ③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 （2）一般思路 妙招02.分析胰岛素发现的探究方法 （1）方法：结扎法、摘除法。 （2）过程 （3）实验结论：胰腺中的胰岛产生的胰岛素，可以降低血糖的浓度。 妙招03.激素分泌调节的三种模型 （1）甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即： （2）抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成、分泌，由垂体释放。 （3）胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即： 妙招04.动物激素、酶、抗体与神经递质的区别 比较项目 激素 酶 抗体 神经递质 化学本质 蛋白质、多肽类；类固醇；氨基酸衍生物等 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 球蛋白 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等 产生细胞 内分泌细胞 活细胞 浆细胞 神经细胞 作用部位 靶器官、靶细胞 细胞内、外 内环境 突触后膜 作用 作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞的代谢状况 唯一功能为催化，即降低化学反应的活化能 与抗原结合 作用于突触后膜，使其兴奋或抑制 作用后的变化 失活 不发生改变 被降解 被降解或回收进细胞 术语01.胰腺与胰岛的关系。 错误表述：胰腺=胰岛 规范表述：胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部，其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。 术语01.胰高血糖素对糖原分解的作用 错误表述：胰高血糖素促进肌糖原和肝糖原分解 规范表述：胰高血糖素只促进肝糖原分解。血糖来源中，最主要的来源是食物中的糖类经消化吸收， 血糖最有意义的去向是进入组织细胞氧化分解。在肌肉细胞中转变成乳酸，一般不直接分解成葡萄糖。 / 学科网（北京）股份有限公司 $