5.1.3 生物圈（教学课件）生物人教版2024八年级上册

2024人教版 八年级/上册/第五单元/第一章/生态系统 第三节 生物圈 01.生物圈的范围是怎样的? 学习目标 02.生态系统有哪些类型? 03.为什么说生物圈是最大的生态系统? 教学重难点 【教学重点】 1.准确阐述生物圈的定义、范围； 2.列举不同的生态系统，阐明生物圈是最大的生态系统； 3.认识各种类型的生态系统之间的相互关联，树立保护生物圈就是保护人类自己的意识。 【教学难点】 1.通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力 2.引导学生思考个人在保护生物圈中的角色和作用，制定切实可行的环保行动计划，并在生活中践行，培养 “从身边小事做起，守护生物圈” 的责任意识 01 课堂导入 想一想，议一议： 2015年12月，联合国气候变化大会在巴黎召开，会议通过了《巴黎协定》。该协定明确了全球减少碳排放、控制平均气温升幅的目标和举措，并且指出必须确保所有生态系统的完整性和保护生物多样性。减少碳排放为什么需要世界各国共同努力？确保地球上所有生态系统的完整性和保护生物多样性，对应对气候变化有什么意义？ 课堂导入 02 探究新知 探究新知 01生物圈的范围 探究新知 01生物圈的范围 所有的 与其 的总和就叫生物圈。 1.生物圈的概念 地球上 生物 环境 2.生物圈的范围包括 、 、 。 大气圈的底部 整个水圈 岩石圈的表面 探究新知 01生物圈的范围 （1）大气圈的底部 组成 氮气、氧气、二氧化碳等。 生活的生物 大气圈 飞翔的昆虫、鸟类、细菌等微小生物。 探究新知 01生物圈的范围 （2）整个水圈 组成 地球上全部海洋和江河湖泊 生活的生物 水圈 几乎到处都有生物 探究新知 01生物圈的范围 （3）岩石圈的表面 组成 岩石，表面大多覆盖着土壤 生活的生物 岩石圈 是一切陆生生物的“立足点” 探究新知 02多种多样的生态系统 探究新知 02多种多样的生态系统 （1）森林生态系统 分布：较湿润地区 生物种类：动植物种类繁多，结构复杂且稳定。 作用：涵养水源、保持水土，防风固沙，调节气候，净化空气。 绿色水库 地球之肺 探究新知 02多种多样的生态系统 （2）草原生态系统 分布：干旱与半干旱地区，年降水量较少 生物种类：缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统的少，也丰富。 作用：保持水土和防风固沙 探究新知 02多种多样的生态系统 （3）海洋生态系统 生物种类：有丰富的藻类资源；动物种类很多，大都能在水中游动 作用：能吸收大量的二氧化碳，海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。 探究新知 02多种多样的生态系统 （4）淡水生态系统 包括：河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等， 组成：淡水水体和其中的生物。 作用：为人们提供饮用水、灌溉和工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。 探究新知 02多种多样的生态系统 （5）湿地生态系统 形成条件：多水、过湿的环境 生物种类：沼泽植物占优势，动物的种类也很多。 作用：净化水质、蓄洪抗旱 典例：沼泽 地球之肾 探究新知 02多种多样的生态系统 （6）农田生态系统 生物种类：以农作物为主体，动植物种类相对较少。 作用：抵抗旱、涝或病虫害的能力较差；需要在栽培管理中投入大量的人力物力。 探究新知 02多种多样的生态系统 （7）城市生态系统 生物种类：人类起支配作用，植物的种类和数量少。 特点：人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。 探究新知 03生物圈是一个统一的整体 探究新知 不同生态系统之间的联系 分析·讨论 03生物圈是一个统一的整体 阅读资料，讨论下列问题：1.河流生态系统与哪些生态系统有关联？ 河流生态系统 供水 城市生态系统 流入 海洋生态系统 灌溉 农田生态系统 沿途形成 湿地生态系统 源头 源头 森林生态系统 草原生态系统 探究新知 不同生态系统之间的联系 分析·讨论 03生物圈是一个统一的整体 2.为什么说“山水林田湖草沙是生命共同体”？ ①从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受到_____、_____、____ 等因素的影响。 阳光 大气 水 阳光普照大地 大气的流动 探究新知 不同生态系统之间的联系 分析·讨论 03生物圈是一个统一的整体 2.为什么说“山水林田湖草沙是生命共同体”？ ②从地域关系来说，各类生态系统是____________的。 相互关联 探究新知 不同生态系统之间的联系 分析·讨论 03生物圈是一个统一的整体 2.为什么说“山水林田湖草沙是生命共同体”？ ③从生态系统中的生物来说，一种生物可以经过不同的_________。 生态系统 蒲公英的果实随风飘散 无处不在的细菌 鱼类的洄游 迁徙的鸟类 探究新知 03生物圈是一个统一的整体 生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 保护生物圈，人人有责 保护生物圈，人人有责。 探究新知 生物再生生命保障系统--“月宫一号” 科学·技术·社会 03生物圈是一个统一的整体 03 课堂总结 课堂总结 思维导图 生物圈 生物圈 多种多样的生态系统 生物圈是一个统一的整体 概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和 范围：大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈 非生物因素 地域关系 各生态系统中的生物 相互关联 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 农田生态系统 淡水生态系统 美称 “地球之肾” 美称：“绿色水库”，“地球之肺” 04 课堂练习 课堂练习 【例1】地球上最大的生态系统是（　　） A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 D 生物圈是地球表面各种生态系统的总和，包括所有生物及其生存环境，是最大的生态系统 课堂练习 【例2】生物圈的范围是（　　） A．海平面以下约100千米和海平面以上约100千米之间 B．海平面以下约20千米和海平面以上约20千米之间 C．岩石圈的下层，大气圈的上层，整个水圈 D．岩石圈的上层，大气圈的下层，整个水圈 D 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层 课堂练习 【例3】下列对生态系统类型的叙述，错误的是（　　） A．城市生态系统容易产生环境问题 B．草原生态系统多分布在较湿润的地区 C．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 D．荒漠生态系统生物稀少，生态环境恶劣 正确，城市生态系统中人类活动对环境影响大，人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题 B 错误，草原生态系统多分布在干旱地区，年降水量很少，而不是较湿润的地区 正确，湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 正确，荒漠生态系统分布在干旱地区，自然条件极为严酷，生物稀少，生态环境恶劣 课堂练习 【例4】下列生态系统及其特点或作用的对应关系，错误的是（    ） ①湿地生态系统——沼泽是最典型的湿地生态系统，被称为“地球之肾” ②农田生态系统——以农作物为主体，动植物种类较少，自动调节能力较弱 ③森林生态系统——制造的氧气占地球年产氧量的70% ④海洋生态系统——地球最大的生态系统 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 正确，湿地生态系统中，沼泽是最典型的湿地生态系统，具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被称为“地球之肾” B 正确，农田生态系统是人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类较少，自动调节能力较弱 错误，海洋生态系统中的植物绝大部分是微小的浮游植物，它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，而不是森林生态系统制造的氧气占地球年产氧量的70% 错误，生物圈是地球最大的生态系统，而不是海洋生态系统 2024人教版 八年级/上册/第五单元/第一章/生态系统 第三节 生物圈 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.58(gap_fixed:False) $