精品解析：四川省绵阳市平武县2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

绵阳市平武县2024-2025学年八年级下学期期中试卷 （语文） 一。（共10分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 豁（huò）然 俨（yǎn）然 阡（qiān）陌 叹惋（wǎn） B. 衣着（zhuó） 诣（yì）太守 垂髫（jì） 郡（jùn）下 C. 间（jiàn）隔 问津（jīn） 便要（yào）还家 舍（shě）弃 D. 屋舍（shě） 邑（yì）人 怡（yí）然自乐 豁（ huō）出去 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.垂髫（jì）——tiáo； C.便要（yào）——yāo； D.屋舍（shě）——shè； 故选A 2. 依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是( ) 那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 A. 悠扬 宛转 愉快 自失 消失 B. 宛转 悠扬 沉静 自失 弥散 C. 悠扬 宛转 沉静 自失 消失 D. 宛转 悠扬 愉快 自失 弥散 【答案】B 【解析】 【详解】本题要结合词语的意思来分析。第三个空，“沉静”指安静、寂静，没有一点动静，用来形容景物以及人，“愉快”指高兴。横笛的悦耳声音，使原本迫切想到戏台看戏的“我”的心静下来，所以此处应该用“沉静”，锁定BC。第五个空，“弥散”指的是烟雾、气味等向四周扩散，分散开，“消失”指事物逐渐减少以至没有。“弥散”更符合此处语境。故选B。 【点睛】要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。 3. 下列作者的亲身经历中与简爱不相似的是（ ） A. 出生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个贫困乡村牧师家庭 B. 母亲早逝，孩子们被送进女子寄宿学校，她的两个姐姐因染上肺病而先后死去。 C. 于是，勃朗特和妹妹艾米利被穷困的父亲接回到家乡抚养长大。 D. 成年后的她曾做过有钱人家的家庭教师。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 C.不相似，简爱没有被人亲人接回到家乡抚养长大，简爱是一个孤儿，年幼时被送到舅母家抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。后来辗转到罗伍德孤儿院就读，毕业后任教两年。但她厌倦教学生活，结果被桑菲尔德庄园的女管家聘为家庭教师； 故选C。 4. 下面句中加点词语运用不当的一项是（ ） A. 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 B. 乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。 C. 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 D. 1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可估量的。 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：考查成语的正确使用。D项，“不可估量”的意思是不能预测（数量、价值或影响等），常用于形容人的潜力或事物所带来的影响之巨大。用在这里不合语境，应用“不可预期”。故答案为D。 5. 下列关于三传的说法和原文内容不相符的一项是（ ） A. 《公羊传》参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 B. 三传虽各个独立，却也大同小异。 C. 《左传》迷信卜筮，所记祸福的预言，几乎无不应验；这却大大违背了征实的精神，而和儒家的宗旨也不合了。 D. 杜预论到《左传》，说“其文缓，其旨远”，“缓”是委婉，“远”是含蓄。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识的积累。 A.“《公羊传》参考群籍，详述史事，征引孔子和别的‘君子’解经评史的言论，吟味书法，自成一家言”表述有误。应是《左传》参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 故选A。 二、（29分） 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ [注]①唐肃宋上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下。在四川成都郎外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的体给，这里指钱来。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 6. 以下对这首诗的理解和鉴赏，错误的一项是（ ） A. 首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。 B. 首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 C. 颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。 D. 诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。 7. 颔联描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？ 【答案】6. C 7. ①颔联写梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。以燕子和鸥鸟的动作表现江村景色之幽静。②表达了作者生活得到安定后闲适愉悦的心情。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查诗歌的理解与赏析。C.有误.结合写作背景：“在几个月之前，诗人经过四年的流亡生活，从同州经由绵州，来到了这不曾遭到战乱骚扰的、暂时还保持安静的西南富庶之乡成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经初具规模。饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离的艰虞的诗人，终于获得了一个暂时安居的栖身之所”可知，此诗抒发的正是饱受离乱之苦的诗人得到片刻的安宁的欣喜和满足之情。 故选C。 【7题详解】 本题考查对诗句的赏析。描绘画面时，首先要理解诗句大意，其次结合作者情感，抓住诗句意象，按照一定的次序生动描绘。颔联大意是：梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。由此可以描绘画面：梁间燕子，一会儿飞回来，一会儿又飞离，自由自在地欢乐追逐；江上白鸥，忽而游到远处，忽而又游到岸边，相互追逐嬉戏、相伴而相随，不离不弃，欢快的叫声打破江面的寂静； 诗人描绘了燕子的自由和水鸥的亲呢，物情幽静、恬适，创造了诗人惬心快意的意境。一切景语皆情语，燕子鸥鸟的欢乐其实也是作者的欢乐，表达了作者安定后内心平静闲适愉悦的心情。 8. “你对时间的安排，学业的安排，轻重的看法，缓急的分别，还不能有清楚明确的认识与实践。这是我为你最操心的。因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。所以有关这些方面的问题，不但希望你多听听我的意见，更要自己多想想，想过以后立刻想办法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。” （1）这是《傅雷家书》选段，这是他写给谁的书信？请选择：（ ） A. 儿子 B. 女儿 C. 爱人 D. 父母 （2）从选段中摘抄出一句你印象最深的句子，简要谈谈你的理解。 【答案】（1）A （2）例：“不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。”凡做事要分清轻重缓急，重要且紧急：需要尽快处理，最优先；重要不紧急：可暂缓，但要加以足够的重视，最应该偏重做的事；紧急不重要：不太重要，但需要尽快处理，可考虑是否可以安排他人；不重要且不紧急：不重要，且也不需要尽快处理，可考虑是否不做、委托他人、或推迟。只有分清主次、轻重，我们的工作才会变得井井有条，这也是高效做事的基本素养。反之，生活、工作都会受累。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。“你”指的是傅雷的儿子。 故选A。 【小问2详解】 本题考查句子理解。摘抄一句印象最深的句子，简要谈谈理解，言之有理即可。 示例：我印象最深的一句话是“想过以后立刻想办法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁”。 理解：我的理解是，遇到问题时要竭尽所能想办法去克服，想到办法后就要第一时间去解决，不能犹豫不决，不能瞻前顾后；此外，一条路行不通的话要及时调整方法和策略，不能以任何理由推诿，要学会迎难而上。 文言文阅读 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺或不应所问率十问仅得二三。 越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。 （节选自邓牧《雪窦游志》） 注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。 9. 下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 停数日，辞去/乃记之而去 B. 便舍船/屋舍俨然 C. 乃大惊/乃不知有汉 D. 余人各复延至其家/其远而无所至极邪 10. 对文中画线部分断句恰当的一项是（ ）（断两处） A. 或强然/诺或不应所问率/十问仅得二三 B. 或强然诺/或不应所问/率十问仅得二三 C. 或强然/诺或不应所问率十问/仅得二三 D. 或强然诺/或不应所问率十/问仅得二三 11. 下面对两段文字理解表述不正确的一项是（ ） A. 两段文字描绘的地方都是山水阻隔，难以进去，所以自然环境没有被破坏。 B. 甲文居民说“不足为外人道”，乙文居民“不应所问”，说明他们都不愿意和外界来往。 C. 两段文字中的居民与外面的世界隔绝，民风纯朴，生活安宁祥和。 D. 两段文字都寄托了作者对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。 12. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （2）遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。 【答案】9. A 10. B 11. B 12. （1）示例：（他们的祖先）带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，就跟外面的人断绝了来往。（2）示例：远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。 【解析】 【分析】 【9题详解】 本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.去：都解释为“离开”； B.舍：舍弃/房屋； C.乃：于是，就/竟然； D其：代词，他/连词，表选择； 故选A。 【10题详解】 本题考查文言文断句。理解句子意思的基础上，进行语句的句读。句意：有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。或为关联词，解释为“有的人”，在它们前面一般要断开，故断为：或强然诺/或不应所问/率十问仅得二三。 故选B。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 B.乙文居民“不应所问”，根据“不深解吴语”，可知是因为他们不懂我说的话，并不是他们都不愿意和外界来往。 故选B。 【12题详解】 本题考查文言文翻译。注意重点词： （1）妻子：指妻子、儿女；邑人：同县的人；绝境：与人世隔绝的地方。 （2）赴：奔向；盖：大概是 【点睛】参考译文： 甲：东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 乙：水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。 过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。 翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。 13. 古诗文积累。 填补下列句子的空缺处。 （1）会当凌绝顶，______________________ 。 （2）__________________________，恨别鸟惊心。 （3）阳春布德泽，____________。 （4）气蒸云梦泽，_________________ 。 （5）____________，草色入帘青。 （6）______________，濯清涟而不妖。 （7）土地平旷，屋舍俨然，________________。 （8）晴川历历汉阳树，_________________ 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 感时花溅泪 ③. 万物生光辉 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 出淤泥而不染 ⑦. 有良田美池桑竹之属 ⑧. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、撼、染、洲”等字词容易写错。 三（共26分） 阅读下面的文章，完成后面题目 故乡红叶 凸凹 ①香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。 ②但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。 ③故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。 ④但这时却是故乡的农忙时节—— ⑤庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。 ⑥此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。 ⑦真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！ ⑧我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了—— ⑨沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。 ⑩父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。” ⑪见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？！” ⑫我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。 ⑬这是第一次回故乡赏红叶的情景。 ⑭第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。 ⑮最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！ ⑯回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。 ⑰从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。 ⑱每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来—— ⑲红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，依如山里的人们。（本文有改动） 【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xué）：中途折回。④雄自酿：一种自家酿造的酒。 14. 本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？ 15. 指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。 ①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远路径，到香山专程赏红叶之后。 ②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。 16. 分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。 17. 请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。 【答案】14. 将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。 15. ①感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。 ②父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作和无暇赏景，且要天天衰老。 16. 象征意义：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。 结构作用：“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。 17. “父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让我去观赏红叶。做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给我留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。“我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父亲对“我”的理解和关爱而感激。 【解析】 【导语】《故乡红叶》以红叶为线，融景、事、情于一体。先借香山红叶衬故乡红叶的磅礴，却笔锋一转，写农忙中红叶遭漠视，暗含对乡土美景被忽略的怅然。又以父亲劳作身影为魂，将红叶的默默守望与山里人的质朴坚韧相契，在“赏景”与“劳作”的纠结、对父亲的牵挂中，藏着对故乡、亲人深沉的眷恋，平淡文字里满是烟火温情与生命重量。 【14题详解】 本题考查内容理解。 根据第①段写香山红叶“满山皆红遍，同伴便惊叹不迭”，第②段指出故乡红叶“山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄”，第③段“满山满野就一如火烧”可知，通过同伴对香山红叶的惊叹，与故乡红叶更壮阔的景象形成对比，直观突出故乡红叶在规模、气势上的优势，打破香山红叶的“盛名滤镜”。 根据第②段提香山红叶“只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了”，后文第⑥段写故乡红叶“此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢”，第⑦段写“感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了”可知，开篇对香山红叶“受追捧”的铺垫，与后文故乡红叶“被忽视”形成反差，让“故乡红叶遭漠视”的情节更具张力，自然引出“我”对故乡红叶的珍视与怅然。 【15题详解】 本题考查内容理解。 ①根据第②段中“因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄”可知，这表明故乡的红叶规模宏大、极具气魄，比香山红叶更为壮美。根据第⑥段中“此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢”可知，又写故乡红叶“红得烂漫”却因农忙“人们哪顾得多看几眼”，此时见城里人专程远赴香山赏红叶，对比之下，作者猛然醒悟——故乡红叶本比香山红叶更壮美，却长期被乡人漠视、遗忘，这份“美被辜负”的落差，正是惆怅的根源。 ②结合第⑨段中“沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草”可知，父亲身处故乡红叶这般“美境与福地”，却因农忙艰辛劳作，从无暇赏景；再联系第⑮段中“红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老”可知，作者既心疼父亲劳作的辛苦，又伤感父亲在岁月中逐渐衰老，这份对父亲的疼惜与对时光的无奈，构成了此处的惆怅。 【16题详解】 本题考查句段作用。 象征意义：根据第⑥段中“山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢”可知，此处红叶“兀自红”却不抱怨，正如山里人专注劳作、不耽于美景，默默承担生活重任；根据第⑲段中“红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，依如山里的人们”可知，直接点出红叶“无怨艾、默默守望”的特质，与父亲、乡亲们的质朴坚韧相契合，象征着平凡却坚守的山里人。 结构作用： 开篇引入：根据第①段“香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭”，第②段“但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇……只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了”可知，以香山红叶对比引出“故乡红叶”，确立全文核心意象； 中间串联：根据第③段“故乡的山峦，植被是极丰茂的……最终是红得一统了，满山满野就一如火烧”可知，描写故乡红叶的绚烂，根据第⑥段“此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢……那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同”，第⑦段“真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人……它们被漠视和遗忘得太久了”可知，写红叶被漠视。 根据第⑧段“我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了——”，第⑨段“沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草……便踅到父亲的身边，想给他打个下手”，第⑩段“父亲很懂我的心思，笑笑，‘去赏你的景吧’”，第⑪段“见我仍迟迟不动，父亲说：‘有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么’”，第⑫段“我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活……作赏景的清客，便同他一起干下去了”，第⑬段“这是第一次回故乡赏红叶的情景”可知，借“赏红叶”串联与父亲劳作的互动，根据第⑭段“第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽……归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅”，第⑮段“最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么”，第⑯段“回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿……我的眼窝便不由得濡湿了”，第⑰段“从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去”，第⑱段“每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——”可知，以“回故乡看红叶”串联对父亲的牵挂，让“赏红叶”“念红叶”的情节环环相扣； 结尾升华：根据第⑲段“红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，依如山里的人们”可知，以红叶象征山里人收束全文，使“故乡红叶”贯穿始终，将景、事、情紧密联结，让文章结构紧凑、主题集中。 【17题详解】 本题考查人物形象及情感主旨。 “父亲”人物形象： 根据第⑨段中“沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊”可知，“埋头”一词展现父亲专注于农忙劳作的状态，“多烧几堆木灰”体现他对农耕之事的尽心，凸显其勤劳质朴的特质——扎根土地、默默承担家庭生计，将劳作视为日常本分。 根据第⑩段“父亲很懂我的心思，笑笑，‘去赏你的景吧’”，第⑪单“见我仍迟迟不动，父亲说：‘有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么’”可知，父亲看穿“我”因赏景而愧疚的心思，却不勉强“我”帮忙，反而尊重“我”的想法，展现出对子女的理解与宽厚，不将自己的劳作压力强加于孩子。 根据第⑯段中“回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：‘崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢’”可知，“特意留着”的雄自酿，是父亲提前为“我”准备的心意，即便不善言辞，也以实际行动藏起对子女的牵挂，凸显其不善表达却深沉的父爱。 “我”对“父亲”的思想情感： 根据第⑨段“沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草……便踅到父亲的身边，想给他打个下手”，第⑩段“父亲很懂我的心思，笑笑，‘去赏你的景吧’”，第⑪段“见我仍迟迟不动，父亲说：‘有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么’”，第⑫段“我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活……作赏景的清客，便同他一起干下去了”可知，见父亲“埋头打柴草”，“我”觉得赏红叶“不合时宜”“奢侈”，还“生出一丝羞耻”，最终“同他一起干下去了”。此时“我”的情感是愧疚——愧疚于自己赏景的闲雅与父亲劳作的辛苦形成反差，不忍让父亲独自承担农活。 根据第⑭段中“父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑”，第⑮段中“红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老”可知，“弯曲的身影”“一天天衰老”让“我”心生惆怅与担忧，担忧父亲的身体，也因无法常伴父亲左右而伤感。 根据第⑯段“回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿……我的眼窝便不由得濡湿了”可知，“眼窝濡湿”直接流露“我”的感动——感动于父亲对“我”的牵挂，即便相隔，也会为“我”留存心意，这份朴实的关爱让“我”满含感激。 根据第⑰段中“从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去”可知，从最初“归心迟疑”到后来“毫不迟疑”，体现“我”对父亲的情感从愧疚、担忧升华为主动的陪伴与珍视，不愿再“辜负父亲”，将对父亲的牵挂转化为实际行动。 11. 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 大自然的语言（节选） ①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。 越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京 以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海， 春天便来得迟了。 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、 开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天，就是说，春天提前九天。 18. “大自然的语言”中“语言”指的是（ ） A. 劳动人民心中理解的话。 B. 布谷鸟唱歌。 C. 古代流传下来的许多农谚。 D. 草木荣枯，候鸟去来等自然现象。 19. 第③--⑦段说明的对象是什么?是按照怎样的顺序来说明的? 20. 第⑥段“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。”一句中的“一定”能否删掉？为什么? 21. 第⑦段用了什么说明方法？有何作用？ 22. 白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象? 【答案】18. D 19. 说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序。 20. 不能删掉。“一定”在这里是“特定”的意思，起限制作用。说明秋冬之交，天气晴朗的空中，在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有的高度都如此。体现了说明文语言的准确性。 21. 运用了作比较的说明方法。通过1741到 1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。 22. 因为高下的差异会影响到物候的变化。或“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。” 【解析】 【18题详解】 结合第一段中“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候”可知，题目“大自然的语言”中“语言”是指“花香鸟语，草长莺飞”等自然现象。其实是“物候现象”的形象化的说法。故选D。 【19题详解】 本题考查说明对象及说明顺序。结合第③段的问题“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”可知第③——⑦段说明的对象是“决定物候现象来临的因素”。结合段落首句分析，“④首先是纬度”“⑤经度的差异是影响物候的第二个因素”“⑥影响物候的第三个因素是高下的差异”“⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”从不同角度介绍影响物候的因素。这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，由主到次，依次排列，很有条理。所以是按照逻辑顺序说明的。 【20题详解】 本题考查学生对说明文语言特点的分析理解能力。说明文语言特点题型，是中考常考题型。所给加点（或划线）的词语大多都是副词，一般都表示“范围、程度、时间、频率、数量”等，所以解答这类题，首先要从副词本身的作用方面来考虑，然后再结合语境分析，最后还要强调这个词语体现说明文语言的准确性、严密性。本题中的“一定”不能删去。​“在一定高度上气温反比低处高”指秋冬之交，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都这样，它体现了说明文语言的准确性和严密性。 【21题详解】 本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。常见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方等。首先要根据划线句判断所用的说明方法，而说明方法的作用的答题思路是：运用了……的说明方法，……地说明了……，增强了文章的说服力。第⑦段主要运用了作比较的说明方法，将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。 【22题详解】 本题考查学生对文意的理解及运用能力。回答此题，要认真阅读选文，整体感知文本；然后结合选文的相关知识来分析。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这两句诗中所描述的现象是由于地理位置上的海拔差异造成的。海拔越高的地方，与平原地区气温差异越大，因此其气温回升较慢，相应的气候变化存在一种滞后现象，所以才会出现大部分地区的花儿早已开放完了，而山寺中的桃花才刚刚盛开的现象。即因为高下的差异会影响到物候的变化​。用原文的句子回答，即为：“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”。 四。（共35分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 彼岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境界，新时代的现实生活中，个人的进步，集体的发展，国家的富强……都源于有所追求，都体现为通过行动，去努力达到所向往的境界。 请以“彼岸并不遥远”为题写一篇文章。 要求：写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。 【答案】例文： 彼岸并不遥远 望着书柜里那张“北京市第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功。是多么的艰辛啊！ 我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。 天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。我也热得要命，再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累让我的心情变得焦躁不安。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。 很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信成功的彼岸并不遥远。 伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！ 当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力到达了成功的彼岸。 如今的我已经是个上初三的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。 只要坚持努力，成功的彼岸并不遥远。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查全命题作文。采用了“引导语＋全命题”的形式。分析引导语：引导语诠释了“彼岸”的本义和象征义，侧重于阐释彼岸的象征义：“通过行动，去努力达到所向往的境界”。引导语意要创设情境，引领并打开写作思路。分析全命题：“彼岸并不遥远”这个题目中的关键词是“彼岸”和“并不”，“彼岸”的含义材料中已经给出了明确的解释，借指所追求和向往的一种境界。这种境界可以是多种多样的，可以是理想、追求、梦想、成功等等。彼岸可以是近期的目标追求，也可以是远期的目标追求。近期的比如：攻克学习中的难题、纠正某一个换习惯、化解和父母间的矛盾、成绩进步、比赛获奖、考上高中等等；远期目标比如：考上大学、谋一份好工作、事业的成功等等。可以写学校生活、可以写家庭生活、可以写社会上积极向上的现象。“并”用在否定词前，加强否定的语气，表示不像预料的那样。所以“并不”的意思就是强调不是。写作时要体现“彼岸”原来觉得很遥远，但经过自己努力或别人指点，采取措施后，感觉到“彼岸”就在眼前，并不遥远，并不是可望不可即的，重在体现出到达“彼岸”的一个过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绵阳市平武县2024-2025学年八年级下学期期中试卷 （语文） 一。（共10分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 豁（huò）然 俨（yǎn）然 阡（qiān）陌 叹惋（wǎn） B. 衣着（zhuó） 诣（yì）太守 垂髫（jì） 郡（jùn）下 C. 间（jiàn）隔 问津（jīn） 便要（yào）还家 舍（shě）弃 D. 屋舍（shě） 邑（yì）人 怡（yí）然自乐 豁（ huō）出去 2. 依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是( ) 那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 A. 悠扬 宛转 愉快 自失 消失 B. 宛转 悠扬 沉静 自失 弥散 C 悠扬 宛转 沉静 自失 消失 D. 宛转 悠扬 愉快 自失 弥散 3. 下列作者的亲身经历中与简爱不相似的是（ ） A. 出生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个贫困乡村牧师家庭 B. 母亲早逝，孩子们被送进女子寄宿学校，她的两个姐姐因染上肺病而先后死去。 C. 于是，勃朗特和妹妹艾米利被穷困的父亲接回到家乡抚养长大。 D. 成年后的她曾做过有钱人家的家庭教师。 4. 下面句中加点词语运用不当的一项是（ ） A. 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 B. 乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。 C. 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。 D. 1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可估量的。 5. 下列关于三传的说法和原文内容不相符的一项是（ ） A. 《公羊传》参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 B. 三传虽各个独立，却也大同小异 C. 《左传》迷信卜筮，所记祸福的预言，几乎无不应验；这却大大违背了征实的精神，而和儒家的宗旨也不合了。 D. 杜预论到《左传》，说“其文缓，其旨远”，“缓”是委婉，“远”是含蓄。 二、（29分） 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ [注]①唐肃宋上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下。在四川成都郎外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的体给，这里指钱来。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 6. 以下对这首诗的理解和鉴赏，错误的一项是（ ） A. 首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。 B. 首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 C. 颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。 D. 诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。 7. 颔联描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？ 8. “你对时间的安排，学业的安排，轻重的看法，缓急的分别，还不能有清楚明确的认识与实践。这是我为你最操心的。因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。所以有关这些方面的问题，不但希望你多听听我的意见，更要自己多想想，想过以后立刻想办法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。” （1）这是《傅雷家书》选段，这是他写给谁的书信？请选择：（ ） A. 儿子 B. 女儿 C. 爱人 D. 父母 （2）从选段中摘抄出一句你印象最深的句子，简要谈谈你的理解。 文言文阅读 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺或不应所问率十问仅得二三。 越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。 （节选自邓牧《雪窦游志》） 注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。 9. 下面各组句子中加点词语意思相同一项是（ ） A. 停数日，辞去/乃记之而去 B. 便舍船/屋舍俨然 C. 乃大惊/乃不知有汉 D. 余人各复延至其家/其远而无所至极邪 10. 对文中画线部分断句恰当的一项是（ ）（断两处） A. 或强然/诺或不应所问率/十问仅得二三 B. 或强然诺/或不应所问/率十问仅得二三 C. 或强然/诺或不应所问率十问/仅得二三 D. 或强然诺/或不应所问率十/问仅得二三 11. 下面对两段文字理解表述不正确的一项是（ ） A. 两段文字描绘的地方都是山水阻隔，难以进去，所以自然环境没有被破坏。 B. 甲文居民说“不足为外人道”，乙文居民“不应所问”，说明他们都不愿意和外界来往。 C. 两段文字中的居民与外面的世界隔绝，民风纯朴，生活安宁祥和。 D. 两段文字都寄托了作者对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。 12. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （2）遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。 13. 古诗文积累。 填补下列句子的空缺处。 （1）会当凌绝顶，______________________ 。 （2）__________________________，恨别鸟惊心。 （3）阳春布德泽，____________。 （4）气蒸云梦泽，_________________ 。 （5）____________，草色入帘青。 （6）______________，濯清涟而不妖。 （7）土地平旷，屋舍俨然，________________。 （8）晴川历历汉阳树，_________________。 三（共26分） 阅读下面的文章，完成后面题目 故乡红叶 凸凹 ①香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。 ②但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。 ③故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。 ④但这时却是故乡的农忙时节—— ⑤庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。 ⑥此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。 ⑦真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！ ⑧我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了—— ⑨沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。 ⑩父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。” ⑪见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？！” ⑫我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。 ⑬这是第一次回故乡赏红叶的情景。 ⑭第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。 ⑮最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！ ⑯回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。 ⑰从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。 ⑱每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来—— ⑲红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，依如山里的人们。（本文有改动） 【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xué）：中途折回。④雄自酿：一种自家酿造的酒。 14. 本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？ 15. 指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。 ①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。 ②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。 16. 分析“故乡红叶”在文中象征意义以及在结构上的作用。 17. 请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”思想情感作赏析。 11. 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 大自然的语言（节选） ①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。 越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京 以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海， 春天便来得迟了。 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、 开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天，就是说，春天提前九天。 18. “大自然的语言”中“语言”指的是（ ） A. 劳动人民心中理解的话。 B. 布谷鸟唱歌。 C. 古代流传下来的许多农谚。 D. 草木荣枯，候鸟去来等自然现象。 19. 第③--⑦段说明的对象是什么?是按照怎样的顺序来说明的? 20. 第⑥段“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。”一句中的“一定”能否删掉？为什么? 21. 第⑦段用了什么说明方法？有何作用？ 22. 白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象? 四。（共35分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 彼岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境界，新时代的现实生活中，个人的进步，集体的发展，国家的富强……都源于有所追求，都体现为通过行动，去努力达到所向往的境界。 请以“彼岸并不遥远”为题写一篇文章。 要求：写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $