1.3 练习一-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学上册同步课件（苏教版）

该小学数学课件围绕正负数的意义、读写及应用展开，从生活实例如温度、海拔导入，通过母题、练习构建从具体情境到抽象概念的知识支架，帮助学生逐步理解正负数的表示方法与现实意义。 其亮点在于情境化与实践性结合，通过温度、家庭收支等实例培养学生用数学眼光观察现实世界的抽象能力，分析公共汽车载客变化等表格数据发展数学思维的运算能力，课堂小结系统梳理知识助力用数学语言表达，学生能联系生活理解数学，教师可高效开展教学。

苏教版 数学 五年级 上册 练习一 复习旧知 课堂小结 课后作业 负数的初步认识 巩固练习 1 复习旧知 具有相反意义的量可以分别用正数和负数来表示 0上为正，0下为负。 海平面以上为正，海平面以下为负。 盈利用正数表示，亏损用负数表示。 练习一 返回 正 数 负 数 写法 读法 数字前写“＋”或不写 有“＋”读作“正几” 无“＋”直接读 数字前写“－” 读作“负几” 10 或 ＋10 十 或 正十 －20 负二十 练习一 返回 -30 -20 -10 0 10 20 30 40 50 越往右数越大，越往左数越小。 ＜ 0既不是正数，也不是负数。 正数＞0，负数＜0。 正数＞负数 练习一 返回 巩固练习 1.读一读下面的温度，说说哪个是正数，哪个是负数。 100是正数 0既不是正数，也不是负数。 -89.2是负数 母题 练习一 返回 2.用正数或负数表示下面的海拔高度。 中国最大的咸水湖——青海湖， 高于海平面 3194 米。 世界最低最咸的湖——死海， 低于海平面 431米。 海拔（ ）米 海拔（ ）米 +3194 - 431 或 3194 练习一 返回 3.写出5个正数和5个负数。 正数： 。 负数： 。 先确定符号，正数“+”可以省略。负数“-”不能省略。 -5 -80 -0.5 -2.25 - 5 80 0.5 2.25 答案不唯一 练习一 返回 4.某市去年各季度的平均气温如下表，把它们在温度计上表示出来。 季度 一 二 三 四 平均气温/℃ -10 15 20 -5 零下10摄氏度 零上15摄氏度 零上20摄氏度 零下5摄氏度 每小格表示5℃。 练习一 返回 5. （1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（ ）米。 （2）某粮库运进20吨粮食记作+20吨，运出15吨粮食记作（ ）吨，运出100吨粮食记作（ ）吨。 （3）学校举行科学知识竞赛，抢答题的评分规定是答对一题得100分，记作+100分；答错一题扣10分，应记作（ ）分。 -5 -15 -100 -10 练习一 返回 6.你能说说小明家今年四月上旬的收入和支出情况吗？ 日期 项目 收支/元 4月5日 父母领取工资 +9000 4月6日 买礼物给爷爷奶奶 -472 4月8日 缴水、电、煤气、电话费 -500 4月10日 爸爸获得奖金 +600 4月1~10日 购买食品和生活用品等 -3300 收入9000元 支出472元 支出500元 收入600元 支出3300元 答：小明家四月上旬收入9600元，支出4272元。 收入：9000+600=9600（元） 支出：472+500+3300=4272（元） 练习一 返回 7. 先填一填，再在直线上描点表示﹣2 和﹣4。 ﹣4 ﹣3 3 5 -2 和 -4，哪个数更接近0? -2 更接近 0。 练习一 返回 2. 一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下： 负数表示下车人数，0表示没有人下车 正数表示上车人数，0表示没有人上车 练习一 返回 （1）说说中途各站上、下车的人数。 下车3人 上车8人 下车4人 上车2人 无人下车 上车4人 下车7人 上车1人 下车9人 无人上车 练习一 返回 中途第5站没有人上车，中途第3站没有人下车。 （2）中途5个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？ 从表中你还能知道些什么？ 答案不唯一 起点站有21人上车，终点站有13人下车。 练习一 返回 某小学五年级（1）、（2）班举行羽毛球比赛，比赛规则是“三局两胜”制。记分规则为：胜一局记1分，输一局为-1分。 第一局 第二局 第三局 第四局 第五局 五年级（1）班 -1 -1 1 -1 1 五年级（2）班 1 1 -1 1 -1 （1）五年级（1）班胜了（ ）局，输了（ ）局。 （2）五年级（2）班胜了（ ）局，输了（ ）局。 （3）五年级（ ）班胜了。 2 3 3 2 2 变式题 练习一 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.正、负数的意义： 像+20，+8848.86，……这样的数都是正数。 像-20，-154.31，……这样的数都是负数。 0既不是正数，也不是负数。 练习一 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 2.正、负数的读、写方法： 写正数时，写出“+”或省略“+”这两种形式都可以，但是读正数时，写出“+”的，一定要读出“正”字；省略“+”的，这个“正”字也要省略不读。 写负数时，一定要写出“-”，读书时也一定要读出“负”字。 课堂小结 练习一 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 3.用正负数表示盈利、亏损。 生活中，盈利一般用正数表示，亏损一般用负数表示。 4.用正负数表示向相反方向行走的路程。 如果把像一个方向行走的路程用正数（负数）表示，那么向相反方向行走的路程就用负数（正数）表示。 练习一 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 5.借助直线认识正、负数。 0 1 2 3 -4 -3 -2 -1 4 5 6 -6 -5 越往右数就越大，越往左数就越小。 0的左边是负数，右边是正数，所以先要确定0的位置。 练习一 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 练习一 返回 伴你成长 认识图形（二） 认识平面图形 $